6让我们的学校更美好(教案)-部编版道德与法治三年级上册

统编版小学三年级上册道德与法治《6.让我们的学校更美好》教学设计与反思

第6周 星期二 学科 道德与法治 年级 三 班级 5

授课内容 6.让我们的学校更美好

课前准备 课件 授课者 老师

教 学

目 标 1.在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

3.让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。

教

学

过

程 一、引入课题

同学们，我们已经在学校生活了三年，这几年的学习与生活你都有什么收获？

学生汇报。今天我们就再来学习学校都为我们做了哪些？

二、活动过程

活动一：我们的成长天地

1.教师：在学校学习的几年你们都有哪些收获？教师引导学生看教材40页的图片，扩展学生的思维。

2.学生汇报自己的感受与收获。

3.分组讨论：教材41页的内容。

教师：学生自读内容，然后将学生分成两组进行讨论。

4.教师介绍《义务教育法》，让学生初步了解法律的内容。

学生阅读“阅读角”中的内容后，教师提问：读了这首诗歌，你有什么感受？学生汇报。 活动二：我为学校出点力

1.小朋友们，通过我们的仔细观察，我们的校园的确很美好！但是，你们发现了吗，咱们学校里还存在着不少问题呢！大家发现了什么问题呢？

情境一：两个小朋友一边扫地一边挥舞着笤帚，在玩打仗游戏。 情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。 情境三：几个小朋友在课间追逐打闹。

2.小朋友们，你们还有什么新发现吗？看看自己的调查表，谈谈自己发现的校园问题。

3.小朋友们，我们发现的校园问题还真不少，你能谈谈自己的想法吗？

三：小结

听了大家的发言，老师明白了，大家想要发扬优点，克服缺点，让我们的校园变得更美好！那就请小朋友们行动起来，动脑筋想点子，去解决校园中的问题。

《让我们的学校更美好》教学设计

教材分析:

《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。

教学目标：

【知识与能力目标】

了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。

【过程与方法目标】

通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。

【情感态度价值观目标】

激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。

教学重难点：

1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。

2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。

课前准备：

学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：

导入新课

情境导入:我在这里学习与成长。

教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。 （主题引入，吸引学生的关注和兴趣）

一、我们的成长天地

活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例

1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？

2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？

活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）

1、 从这些故事中你想到了什么？

【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）

二、我为学校出点力

活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）

各组派代表展示调查成果。

问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？

【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》

教学设计及反思

一、教材分析

（一）、教材地位

本课是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元的重要内容，

教材通过展示学校的图片和学生在学校的活动场景，引导学生回忆自

己在学校的成长经历，认识到学校是我们成长的重要天地。本课旨在

引导学生认识学校对个人成长的意义，培养学生的集体责任感。

（二）、教材内容1.强调学校是成长天地，回顾在学校的经历，认识学校提供的学习

生活条件。2.鼓励学生为学校出点力，通过案例引导学生关注学校问题并贡献

力量。

（三）、教材特点1.贴近生活，易引起共鸣。

2.注重情感体验，激发热爱之情。

3.强调实践，培养责任感。

（四）、教学建议1.创设情境激发兴趣。

2.引导思考培养问题意识。3.开展活动增强实践能力。

4.总结评价促进发展。

二、教学目标1.情感目标：培养对学校的热爱和集体荣誉感。

2.能力目标：能发现学校问题并提出解决方案，学会合作。

3.知识目标：了解学校的作用及自己可为学校做的事。

三、教学重难点

1.教学重点

1）让学生认识到学校对个人成长的重要意义，激发学生对

学校的热爱之情。

1.2）引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的解

决方案。

2.教学难点

1）如何培养学生的问题意识和解决问题的能力。

2）如何引导学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校

的发展贡献力量。四、教学方法

1.讲授法：讲解学校的重要性、学生的权利和义务等知识。

2.讨论法：组织学生讨论学校存在的问题及解决方案。

3.调查法：让学生通过调查了解学校的资源和条件。

4.实践法：组织学生开展为学校做贡献的实践活动。

五、教学过程教

学

环

节教学内容教学方法教

学

时

间

导

入

新

课1.播放一段关于美丽校园的视

频，让学生感受学校的美好。

2.提问学生：“你们喜欢自己的

学校吗？为什么？”视频导入

法、提问法5

分

钟

讲1.我们的成长天地讲授法、提15教

学

环

节教学内容教学方法教

学

时

间

授

新

课（1）展示学校的图片，包括教学

人教版《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》

《第一框 我们的成长天地》教学设计

一、教学目标：

知识与技能：1、回顾自己的学校学习生活，明确学校是我们成长的天地；

2、了解接受义务教育是适龄儿童的权利和义务，知道依法维权。

过程与方法：1、通过活动引导学生体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系； 2、帮助学生确立依法维权的观念。

情感、态度与价值观：1、知道自己的成长离不开学校，确立归属感；

2、知道适龄儿童平等享有受教育权，任何人不得侵犯。

二、教学重点：让学生懂得丰富多彩的学校生活在儿童成长过程中的重要性，培养学生热爱学校的情感。

三、教学难点：1、学生能懂得任何学习方式都不能替代学校生活；

2、学生能理解接受义务教育是自己的权利和义务，能够依法维权。

（突破重难点的方法及手段：诗朗诵、辩论赛、听故事、谈感受）

四、教学准备：

1、老师准备：ppt（ 14）张 音频（1）个 检测题（4个 ）

2、学生准备：回顾自己的学校生活 答题卡片

五、课时安排：一课时。

教学过程：

活动一 创设情境，激趣导入：

（1）播放歌曲《校园的早晨》（课件展示美好的本校生活画面）。师：你喜欢这样的校园生活吗？为什么？

（2）学生听歌曲，看画面，谈感受。

（3）师：是呀，我们的学校整洁美丽，有这么多的老师、同学在一起，学校像一个大家庭，是我们成长的乐园。（由此导入新课，出示课题）

活动二 校园生活协奏曲

1、师：学校就像我们的家，我们一年中的大部分时间都是在这个大家庭度过的。请同学们看教材40页交流园中的计算题。（课件出示问题）

（1）算一算：我们每周和每月在校时间，把答案填在括号内。

（2）说一说：为什么学校对我们的成长很重要？小组内交流。

（3）师：看起来我们在学校的时间挺长的。我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。