2012年学校教学工作计划(1)

1 长淮初中2014—2015学年度学工 作 计 划

一、指导思想

以县教育工作会议精神为指导，以“办人民满意教育”为总要求，以创优争先、创建特色、创建名校为总目标，进一步谋划新思路，探求新举措，追求新发展。积极构建和谐校园，凝炼打造学校文化，关注提升生命质量，优化评价激励机制，精细常规过程管理，全面提升教育质量，加快推进学校发展，扎实做好2014-2015学年度各项工作，为创建全县一流名校奠定坚实的基础。

二、工作总体思路：立足常规，优化管理，创优争先，和谐发展。

三、工作重、难点

（一）重点：1、德育工作；2、安全工作；3、提升教学质量；4、搞好队伍建设。

（二）难点：1、课程建设；2信息化建设；3学校特色建设。

四、具体方法与措施

（一）全面进行“改薄”工作，努力改善办学条件，缩小差距。本学期，我们努力按照安徽省教育厅要求开齐、开足课程。

（二）尽量配齐器材设备，建立使用与维护机制。充分发挥现代教育技术在教育教学过程中的作用。加强信息技术教研组的教学研究活动，信息处要对计算机、多媒体等教育手段新 2 的应用功能进行培训、进行开发、进行整合，提升教育教学手段的现代化水平。及时更新发布学校新闻，丰富学校网站内容，落实栏目负责人制，使学校网站真正成为信息交流的平台、资源共享的载体、对外开放的门户和社会了解学校的窗口。

（三）革新理念，创新思维，大力推进课程信息化与特色创建活动。坚持走内涵发展之路，走特色兴校之路。

（四）坚持坚守立德树人，以德为先，强化德育工作，狠抓师德师风建设。坚持“德育为先”。优化班风、校风，采取更为得力有效的措施，使学生的文明行为习惯有明显优化，学生的优良素养明显提升，对部分问题学生的转化和管理取得新的成果，精心组织寓有教育意义、令学生难忘的对学生成长有影响的教育活动，并形成以自主育德为重点的德育工作特色。

发挥班主任在德育工作中的极其重要的作用。加强对班主任工作的过程管理和考核，认真实施《班主任工作考核奖励办法》，举办班主任工作论坛和经验交流会，建立班主任个体发展档案袋，重视班主任工作过程性经验积累与反思，适时组织班主任外出参观学习，引导班主任建立新的学生观和教育理念，提升班主任品味和管理水平。规范、完善、优化文明值勤工作。

1 县城学区回民小学

2014—2015学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以全面推进素质教育为基点，严格遵循教育教学规律，把握教育本质，全力落实教体局、中心校教育教学工作意见精神，努力创办人民满意教育。

二、工作目标

围绕“一种理念”。即教育就是服务，完善学校管理机制，真正做到“为了全体学生的全面发展”，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，促进学校健康、持续发展。

深化“三项研究”。一是研究队伍建设的发展策略，全力提升教师素养；二是以质量为保证，扎实推进高效课堂教学研究；三是在现有基础上，深入开展国学教育课堂的研究。

三、工作重点及措施

（一）加强常规管理，提升教学质量。

1.课程管理。严格执行课程计划，各学科配齐教师，开齐课程，开足课时。加强非统考学科教学过程的管理力度，探索非统考学科的评价办法，确保三级课程的正常开设。

2.过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，学期初分学科对教师的教学常规和高效课堂教学模式进行培训，同时对教师的备课、讲课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处将不定期进行抽查。要进一步增强备课的有效性和实用性。对教材中的重点内容要手写，要详备，找准训练点，设计细腻的训练流程，预设有效的点拨方法，要根据教学实际尽 2 可能多地融入自己的思考。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。作业要做到“四精”，即：精选、精讲、精练、精批。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。对学生作业的书写规范要求，教师在布置作业时注重基础性、实践性、层次性、开放性。充分发挥免费练习册砸实基础、提高能力的作用，强化练习册的书写质量，要求全批全改，书写规范，有等级，有适当的鼓励性评语。加强教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元检测、期中、期末的质量分析，及时做好记录，规范格式，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

大鹿庄小学2009---2010第二学期工作计划

一、指导思想：

坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，确立“办好一方教育，服务一方

百姓，成就一代孩子”的办学理念，坚持以“抓好常规、抓严细节、抓实过程”的管理原则来

全面落实科学发展观，想方设法办好学校特色，丰富办学内涵，提升办学品位。在创强的

后发展阶段，把学校建设成“管理规范、科学发展、环境优美、平安和谐”的农村品牌学校。

二、工作目标：

以生为本——抓养成教育，促学生道德建设；

以师为本——抓科学研究，促教师专业提高；

以校为本——抓精细管理，促学校内涵发展。

三、重点工作及措施

（一）注重队伍建设，在和谐中追求发展

本学期，注重教师专业水平的提高和内涵发展，全力打造一支高素质的教师队伍。1、注重班子成员政治素质的提高。进一步明确各人部门职责，强化工作责任制，努力

提升工作效能。2、优化教师队伍建设。让每位教师能做到：学生人生道路的引路人，首先要爱学生、

爱家长，同时还要具有高尚的道德情操、崇高人格魅力。要有志气，要有博学、善学、效

率等意识优化自己的业务素质。3、加强团队合作精神。树立“全校一盘棋”的良好工作氛围。

（二）坚持“育人为本，德育为首”理念，切实提高德育工作实效。1、加强课堂主阵地建设，促进全员育人、全程育人、全面育人。

一是开齐上足德育课程，充分发挥晨会、品德、班队活动、广播、橱窗、板报、手抄

报的作用，提高德育课程的主体实效；

二要将思想道德教育渗透到学科课程之中，要善于抓住时机，充分挖掘教材的思想性，

结合教学环节，培养高尚的思想道德情操。

三要积极挖掘地方德育资源，将传统美德教育和民族精神教育作为校本课程教育的内

容。四要重视小学生心理健康教育，切实搞好心理健康教育和咨询活动，有针对性地做好“问

题”学生的帮教转化工作，重视学生健全人格的培养，提高学生的心理素质和抗挫折能力。2、强化“三结合”教育，形成合力，不断优化整合校内外德育资源。

一是寻求家庭教育新突破。举办好家长学校，广泛开展家校沟通活动，与家长联系、

2012—2013学年度教学工作计划

武汉市第五十九中学 教导处

（二〇一二年九月二日）

一、总体要求

在认真落实《市教育局关于中小学幼儿园2012—2013学年度执行课程计划有关问题的通知》和《市教育局基础教育处2012-2013学年度工作要点》的基础上，结合《硚口区中学2012-2013学年度教育教学工作意见（征求意见稿）》的工作要求，坚持以教学质量为中心，细化教学常规管理与教师业绩评价，提升全体教师执教能力；进一步积极探索课堂教学新模式，提高课堂教学效率；加强校园和班级文化建设，全面提高素质教育的质量；重视培养学生的养成教育，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，帮助学生树立学习信心，为学生的全面发展打下坚实的基础；注重过程，开展活动，提高质量努力完成学校教学质量目标。

二、工作思路

1．强化教师队伍专业建设，整体提高教师素质；

2．进一步规范教学常规管理，营造和谐教学氛围；

3．抓实学生的学习养成教育，促进高效课堂的形成。

三、主要工作目标

1．开全、开足、开齐课程，严格落实课程方案，严格控制学生的在校时间。

2．组织教师学习新的课程标准，推行小班化教学；开展系列校本培训活动，深化教师课堂教学模式改革的理念，加强研讨与实践，形成我校特色的课堂教学模式。

3．实施教师、学生的读书工程，举办多种读书活动，丰富教师、学生的知识，开阔视野。

4．强化音、体、美课程的教学管理，抓实选修课的开展，培养学生的个性特长。

5．严格规范教学常规，细化教学管理，及时监控教学工作的落实情况。

6．阶段（终端）教学目标：七年级：普高率力争23%，学困生控制率30%；

八年级：普高率力争23%，学困生控制率30%；

九年级：普高率力争30%，一次性合格率85%。

四、具体措施

（一）严格按照课程方案开设课程。

1．按照《义务教育课程设置方案》要求开齐课程科目，做好课程设置，开展好健康教育课、科技活动课、人民防空教育及其他专题教育，不随意增减任何一门课程的课时数。