对中职校园文化建设的新认识

论构建和谐的中职校园文化

【摘 要】党的十八大报告提出：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。中职院校作为社会培养人的基本素质的重要场所，理应构建和谐校园文化。本文围绕着如何构建和谐的中职校园文化这一核心内容，针对中职校园文化的现状进行分析，并针对这些原因，提出几点建议。

【关键词】中职；校园文化；和谐

0 前言

中职校园文化是中职教育不可缺少的重要组成部分，是中职学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。正确认识到校园文化的重要性，注重构建和谐中职校园文化，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

1 中职校园文化的现状

中职学校校园文化建设存在的问题，突出地表现在校园文化建设的实际操作中，人们总是从实用的功利主义的角度来理解和实施，而忽视了校园文化的价值意义，使学校校园文化在貌似轰轰烈烈的表面下渐渐显露出偏离其价值意义的真实面貌。主要表现在以下两个方面：

一方面，注重中职校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设。有些教师把中职校园文化建设局限在学生管理和思想教育的层面上，甚至把校园文化建设和意义等同于丰富学生的业余生活，一味强调发展娱乐文化。一些教师甚至用主旋律教育代替全部校园文化，片面地认为校园文化建设就是主旋律教育等。

另一方面，理想信念模糊，功利性色彩日益浓厚。中职生在学某些课程时往往会提出这样的问题“为什么要学，学了有什么用？”。他们只对专业有关的相关课程或者能够与毕业就业直接挂钩的课程感兴趣，而对其他能够提高自身素质修养的课程选择放弃，部分中职学生中出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感不强、价值取向扭曲的问题。

2 中职校园文化的内涵

中职校园文化是全校师生员工在长期办学过程中培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。中职和谐校园文化主要由物质文化、制度文化、精神文化组成。

暑假研修心得：浅谈中等职业学校走廊、墙面文化建设

学校走廊、墙面文化，顾名思义就是指以校园走廊、墙面为载体，由学校师生在教学过程中共同创造的，体现学校特色和教育理念的一切物质和精神财富的总称。学校走廊、墙面文化作为校园文化的一个有机组成部分，是开展德育教育、提升学生综合素质的重要载体。加强学校走廊、墙面文化建设，可以很好地弥补学校课堂德育教育的不足，促进学生良好道德品质和行为观念的养成。

一、中等职业学校走廊、墙面文化建设的背景及意义

1．国家主管部门高度重视

2010年5月，国家教育部和人力资源社会保障部在《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》中指出：“要充分发挥板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景的宣传作用和校训、校徽、校歌、校报及校史等对学生的激励作用。精心布置各种场所，张贴富有职业特色的标语、名言以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的画像，建造具有专业特色的雕塑、碑铭等，使校园的一草一木、一砖一石都有利于学生明确职业发展方向，增强就业创业信心”、“加强学校教室环境建设，使之成为职业氛围浓厚、专业特色鲜明的学习场所。重视实习实训基地环境建设，通过展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程，展示学生在实习实训中的优秀成果，展示行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹，加强学生的职业养成训练，增强学生立志成才的信心。培养学生树立牢固的职业意识，提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。”

教育部在2010年11月27日颁布的《中等职业教育改革创新行动计划》中也明确提出，要不断加强中等职业学校德育工作和校园文化建设，制定并印发了《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》，要求有针对性地创新中等职业学校的校园文化环境，改善中等职业学校教育教学过程中的德育环境。

2．当今日新月异社会大环境的影响

随着世界经济的飞速发展，一个多元、开放、复杂的现代社会逐渐形成，各种思想观念特别是西方价值观大量涌入，面对着校园外各种新颖、现代、简单的流行文化的强烈冲击，思想单纯活跃、价值判断薄弱的中职学生很容易受其影响而被同化，现代中职学生的德育教育工作面临着挑战。在这样一种境遇下，充分发挥校园文化特别是走廊、墙面文化在加强对学生德育教育中的作用力和影响力不失为一种很好的选择。

＿　墨　

浅论中Ｋ，Ｒ学校校园文化建设　

朱巧玲　

（淮安市高级职业技术学校，江苏淮安２２３００５）　

摘要：校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校　

精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的　

育人功能。加强中等职业学校校园文化的建设，对于贯彻落实　党的教育方针，优化育人环境．促进中职学生全面发展具有十　

分重要的意义。可当前的中职校园文化建设没有得到足够的重　

视。没有形成应有的育人氛围　本文从中等职业学校校园环境　

存在的问题入手，尝试构建具有魅力、活力的和谐校园文化。　

关键词：中职学校校园文化建设建设思路　

教育部副部长吴启迪在第四届全国职业学校“文明风采　

大赛”表彰会上指出：“有德有才重点用，有德无才培育用，无　

德无才弃之用。这代表了很多企业的用人理念。”教育之本德　育为首，要想学生成才必须让其先成人．这已成为职业学校的　

教育共识。可是如何开展“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的　

德育工作却是大部分职业学校的难题。校园文化作为学校教　

育的重要组成部分，是学校隐形德育的主渠道，对学生的价值　

观、人生观、择业观等具有潜移默化的影响．可长期以来没有　

得到足够的重视。下面我就职业学校校园文化的内涵、建设现　

状、成因及建设思路措施逐一分析。　

一、中职校园文化的内涵　

文化是一种传统，是人类文明的积淀。校园文化是指主导　文化（即以课堂教学为代表的理论文化）之外的文化活动和现　

象，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等基础设施的　

内容，也包括学校的传统、校风、教风、学风、人际关系、共同的　

价值观，以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交　

往中形成的非明文规范的行为准则。良好的校园文化对于发　

挥和激励广大师生的办学积极性起到了很重要的作用，对于　

提高学校的办学质量也有极大的推动作用。　

教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校校园　文化建设的意见，教职成［２０１０１８号指出．校园文化是学校教　

育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校　

教育与管理　校园文化是　由体现一所学校　的办学理念及学　校精神风气、物　质文化、制度文　化、行为文化等　共同构成的一种　文化　它是学校　的精髓和灵魂．　是学校隐性德育　的主渠道．在学　校教育活动的各　个环节中对学生　起着“润物细无　声”的熏陶作用。　作为中等职业学　校．由于起步晚，　生源成分复杂、　兼具多项功能．　与普通高中相　比．校园文化建　设显得滞后．严　重影响了职业教　育的健康发展　为此．认真研究　和分析中等职业　学校校园文化建　设工作中存在的问题及原因．进一步加强中等职业学校校园文　化建设显得尤为重要　一、校园文化的内涵　校园文化是学校赖以生存和发展的根基和血脉．是构成一　所学校办学实力、活力和竞争力的重要因素。从内容上可概括　为物质文化、精神文化、制度文化三四个方面。　１．校园物质文化是通过各种实体形式存在的“硬件”表现　出来的显性文化。是学校办学的基本条件，也是学校内在精神　和内涵、品位的外在体现。它具体包括学校的标识、建筑、道路、　绿化和周边环境等　２．校园精神文化是校园文化建设的核心和灵魂工程．包括　办学理念、校训、校风、教风、学风、校徽、校歌等。它是校园文化　建设中统揽全局的根本指导思想．是师生经过长期努力积淀而　成且相对稳定的理想、信念、道德、情操与追求。　３．校园制度文化是学校制度被教师、学生以及其他员工所　接受并转化为自觉行动后形成的一种文化．是正常的学校秩序　必不可少的保障，是高质量的管理水平、工作效率和育人效果　可靠的保证　二、中等职业学校校园文化建设存在的主要问题　职业教育培养的是直接从事生产、服务、技术和管理第一　线的应用型、技术型人才。以服务为宗旨、以就业为导向是职业　教育的特色．也是职业教育的立足之本。虽然在专业开设和教　学实训上．职业教育工作者已取得了共识。但校园文化建设却　显滞后．突出表现为以下几个方面：　（一）校园文化仿效普通中学．缺乏中职特色　中等职业学校虽然在实践中形成了有一定职教特色的校　园文化．但毕竟还有很多停留在普通中学校园文化的层次上。　由于职业学校与普通中学的培养目标各不相同，而校园文化建　设是为了培养目标服务的．所以职业学校能鲜明体现专业特色　８２　２０１０年第８期　的内容就显得不足，没有凸显“职业性”．作为中等职业学校课　堂教学的延伸和重要补充的校园文化建设没有及时跟上发展　步伐。　（二）校园文化与企业文化脱节　“以市场为导向，以就业为目的”是中职学校的办学宗旨　中　职学校与企业的联系最密切．中职学校校园文化建设也应该和　企业文化密切结合。因此，中职校园文化要与企业文化对接．师　生要广泛了解市场文化，努力达到校园文化与市场文化的融合　（三）重视校园物质文化建设．忽视校园精神文化建设　这是中等职业学校校园文化建设中最突出的问题　在学校　硬件建设上投入很多．却忽视软件建设．缺乏系统地规划校园　文化建设．在理论与实践的结合上研究得还不够深人和全面。　（四）高品位校园文化活动的开展有待加强　高品位的校园文化艺术以及学术研活动的开展对于校园　文化建设是极其重要的．没有一定的积累，肯定体现不出一定　的高度。目前学校的校园文化活动丰富多彩．但活动的质量和　水平有待提高，学术、专业氛围不浓，科学精神体现不够。　三、中等职业学校校园文化建设的对策及建议　加强中等职业学校校园文化建设．建设符合时代要求、具　有时代特征的校园文化．进而提升办学特色．已是一个亟待解　决的问题。　（一）突出中职特点，加强校园物质文化建设　对中等职业学校来说．物质文化应处处突出和彰显“职业”　的特点，具有科学、先进的实验实训楼比拥有气派的教学楼或　其他设施更重要．它对学生锻炼和掌握专业技能有着不同一般　的意义。是无声的教师。所以．中职学校校园物质文化建设的突　破口在于实践性教学环节的设施建设　学校应将教学环境设计　成教学工厂的模式．建造理论与实践一体化教学的专业教室．　将教室、实训、技术服务与生产融为一体，营造出良好的职业氛　围和环境　（二）切实加强学生的思想道德教育，推进校园制度文化建　设　现代企业最看重员工的“两种精神”．即团队精神和敬业精　神，以及员工的“两种能力”，即专业能力和学习能力。因此中职　学校要重视思想道德教育．特别是职业道德教育和行为规范教　育．推进校园制度文化建设的同时．引导学生加强自身思想道　德素质。因此．制度文化要有“中职”的行为规范。这些制度的制　定不但要有文化内涵．更要体现“中职性”。～切围绕学生的“技　能型”、“应用型”来建立健全各项制度。同时．要把操作规范和　要求张贴在丁：作室、车间、实训场，做到用制度规范行为，用行　为提高实践能力．在完善、系统的制度下形成浓郁的制度文化。　（三）丰富和规范校园活动。加强校园行为文化建设　行为文化是培养学生的非智力因素和强化思想品德教育　的重要手段。学校的师生活动和社团活动都要具有中职特色．　都要围绕“高技能”、“高索质”开展一系列具有专业特色的、能　促进学生技艺和技能提高的、丰富的校园文化活动。如经常由　相关专业师生及社会人士共同举办一些校内实践活动．如计算　机专业举办设计制作成果展示．旅游专业开展服务技能展示　等．将知识与实践结合：定期聘请专家来校作相关专业的学术　报告．发动学生进行研究性学习，培养其创新精神和实践能力．　增强校园学术氛围：经常组织各种各样的群体竞赛，如演讲比　赛、知识竞赛、文艺演出、体育比赛等，丰富校园生活；开放校园　网络平台，建设师生交流平台，融洽师生关系。但要注意这些活　动的娱乐性，只有有娱乐性的活动才具有参与性、感染性和积　极性。才能使学生在活动中增长知识、提高能力。同时增强他们　的职业认同感和职业道德感。