插图艺术教案初中美术

柜架陈设的艺术教学设计

初中美术教案

学习目标1、内化目标:①培养热爱生活的情感;②养成良好的对生活进行审美的习惯;③养成良好的物品摆放习惯;④培养耐心,增强信心,提高美术的学习兴趣。

2、认知目标:①理解柜架的一般形式及其特点;②基本掌握柜架陈设形式美的法则。

3、技能目标:①掌握柜架设计的方法;②能根据形式美的法则进行柜架陈设;③学会柜架陈设设计的表现技法。

 四、教学重点:柜架设计三要素。

 五、教学难点:创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。

课堂学习过程与方法设计

教师在课前布置准备题,让学生准备与本课有关的学习材料,并出示学习提纲。

导入:让学生回顾上节课内容,教师给予点评后并展示几组不同种类的柜架图片让学生观赏、分析、并讨论,然后教师提问:(1)怎样设计柜架?(2)如何使柜架陈设即合理而又美观? 引出正题。

柜架陈设的艺术

欣赏感知:1.让学生自读课文并出示思考题:

a.让学生认真阅读课文,重点理解和掌握它的设计方法?

b .赏析课本图例,(1)理解柜架的一般形式及其特点;(2)基本掌握柜架陈设形式美的法则?

教师板书并巡视学生自读情况

探求新知、合作学习:

2.检查学生自学情况,学生存在的疑难问题有:

a.掌握柜架设计的方法?

b.(1)理解柜架的一般形式及其特点;(2)基本掌握柜架陈设形式美的法则?

以上问题教师让学生通过赏析图例.组织讨论.认真思考.教师让学生认真观察.分析、联想实际生活中的一些片段,然后教师可展示一系列的图例进行讲解并归纳出其设计方法:

1、展示课题,播放欣赏课件,提出问题:请分析一下这些柜架各自的特点是什么?

答:多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一……

[设计意图]:进一步学会审美;理解柜架的一般形式及其特点;分析形式美的法则的运用。

2、问:如果你来设计会考虑哪些因素呢?

初中美术：卡通形象设计

教学目标：

知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。

情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。

通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力

教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言

教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象

课时：1课时

教具准备：VCD 卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景图片等等

教学过程：

一、导入课题

你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？

学生回答

二、新课教授： 1、播放动画片

请同学欣赏其中的片段, 通过欣赏激发学习兴趣学生带着问题欣赏动画片

2、《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？

讨论回答：猫和老鼠造型上夸张、可爱、幽默，片中故事情节充满了智慧。

3、播放课件，引导学生欣赏范作

4、卡通的主要特点？提问引发思考

学生讨论发言，教师归纳总结：

A造型夸张幽默

B语言简洁生动

C色彩鲜艳

5、卡通常用的表现手法有那些？提问引发思考, 学生讨论发言，教师归纳总结：

比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会等等

6、说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？学生观察、讨论、回答（启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面）

7、归纳提示

除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现

8、卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？以游戏的形式激发学生思考，其他学生观察 请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情

9、人物通过什么表现丰富的表情呢？

《梵高艺术作品赏析》教案

【教学目标】：

（1）知识目标：了解并感受梵高绘画的主要特点及作品，初步了解西方印象派和后印象派绘画的主要区别。

（2）能力目标：通过梵高的艺术作品的欣赏开阔眼界，提高欣赏和表现艺术美的能力。

（3）情感目标：学习梵高对绘画的热情和执着，激发学生们的绘画的热情和兴趣。

【教学重点】：梵高艺术人生和作品欣赏以及后印象主义的主要特点。

【教学难点】：学生对梵高艺术人生和作品的理解，激发学生对绘画的兴趣和热情。

【课时安排】：一课时

【课业类型】：艺术欣赏课

【教学方法】：探究法、提问法，讲解法，演示法

【教学准备】：多媒体课件

【教学过程】：

导入

播放印象派名家的作品

提问：是否知道这是属于那种绘画的派别？是否认识这些世界名画的画家吗？

印象派。莫奈，马奈，塞尚，雷诺阿，高更，梵高。

提问：让学生猜猜，有位画家受印象派的影响，生前也只卖出去一张画，而现在他的艺术作品确已8250万美元打破了艺术品交易市场的世界纪录。同学们是否知道这个人是谁呢？

文森特?梵高

展开

一、印象派、后印象派

1、简单的了解印象派的由来及它的艺术特色

印象派也叫印象主义，19世纪60年代—90年代在法国兴起的画派。 由来：关于“印象派”一词的来历还要从画家莫奈说起，1874年，莫奈的《日出。印象》。

艺术特色：重外光 重视觉 重瞬间 重气氛。根据太阳光谱所呈现的赤橙黄绿青蓝紫七种颜色去反映自然界的瞬间印象， “把画架搬到户外”，成为印象派的重要绘画方式。他们只能多考虑画的总体效果，较少的顾及枝节细部。印象主义的以粗放的笔法做画，作品缺乏修饰，是一种外表草率的画法。

2、简单了解后印象派的由来和艺术特色

由来：对印象派的不满而产生的。

艺术特色： “后印象派”重视形、色、体积的构成关系，强调艺术形象要异于生活的物象，要用作者的主观感情去改造客观物象，要表现“主观化了的客观”。他们尊重印象派在外光和色彩上所取得的成就，但不追求外光，侧重于表现物质的具体性、稳定性和内在结构。

初中黑白画美术教案

教学目标：

1. 让学生了解黑白画的基本概念和特点，认识黑白画在艺术领域的应用。

2. 培养学生对黑白画的兴趣和创作热情，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握黑白画的基本表现手法，创作出具有个性的黑白画作。

教学重点：

1. 黑白画的基本概念和特点。

2. 黑白画的表现手法和创作步骤。

教学难点：

1. 黑白画的构图和表现手法。

2. 创作具有个性的黑白画作。

教学准备：

1. 教师准备黑白画的课件和示例作品。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师展示黑白画的课件和示例作品，引导学生欣赏和观察。

2. 学生分享对黑白画的感受和认识。

二、讲解（10分钟）

1. 教师讲解黑白画的基本概念和特点，如：黑白画是一种以黑白色调为主的绘画形式，通过黑白色块的组合和对比，表现出作品的节奏感和立体感。

2. 教师介绍黑白画在艺术领域的应用，如：黑白画可用于插图、海报、装饰画等。

三、实践（10分钟）

1. 学生分组进行观察和分析，探讨黑白画的表现手法和创作步骤。 2. 学生动手实践，尝试绘制黑白画。教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、创作（10分钟）

1. 学生根据观察和分析的结果，确定自己的创作主题和表现手法。

2. 学生开始创作黑白画，教师继续巡回指导。

五、展示和评价（5分钟）

1. 学生展示自己的黑白画作，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方，给予鼓励和建议。

六、总结（5分钟）

1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑白画的重要性和创作技巧。

2. 学生表达对黑白画的喜爱和创作热情，分享自己的收获。

教学反思：

本节课通过讲解、实践和创作，让学生了解了黑白画的基本概念和特点，掌握了黑白画的表现手法和创作步骤。学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出具有个性的黑白画作。通过展示和评价，学生互相交流、学习，提高了自己的审美能力和绘画技巧。