1 “Word 2003 表格制作” 板书设计
晋宁职中计算机组 陈开丽
教材分析：
学情分析：
教学目标：
★ 知识与技能目标
1．知道表格中行、列、单元格的概念；知道Word中制作表格的一般方法；
2．熟练掌握Word中制作与编辑表格的方法。
★ 过程与方法目标
能利用所学知识与技能解决日常生活、学习中的实际问题，完成各种表格的制作。
★ 情感目标
1.培养学生认识事物的规律是由简单到复杂的研究方法；
2.培养学生在学习过程中要懂得不断的创新；重点、难点分析。
教学重点、难点分析：
★ 教学重点
1.表格的插入、行列的缩放及表格的简单修饰；
2.通过学习表格，能够处理各式各样的表格。
★ 教学难点
1.如何让同学们快速熟练掌握绘制表格的方法；
2.能够快速绘制各式各样的表格。
★ 突破重、难点的措施：
1.采用多媒体教学手段，图文并茂；
2.同学们对一些难点问题进行讨论；
2 3.做适当的练习，加强巩固。
教学方法：
任务驱动法、多媒体教学法、自学法
教学用具：
计算机机房、板书PPT、学生练习题库、表格讲解范例
★ 新授
1、行、列、单元格的概念（板书）
表格中水平方向叫行；表格中垂直方向叫列；行和列交*处的方框叫单元格。我们常说画一个“4×5”的表格是指这个表格的行数是4，列数是5（课件演示）
2、制作表格的步骤如下：（板书）①插入×行×列的表格 ②调整表格的大小 ③去除多余线条（合并单元格）
（1）插入表格
（2）调整大小
★ 点评作品
通过紧张的制作，部分同学的课程表已经完成了，我们来欣赏几个同学的作品，老师以鼓励为主，请制作又快又好的同学介绍一下修饰表格的方法，使表格更具个性，其他同学相互评价自己的制作。
★ 小结
师生一起回顾制作表格的一般步骤：（板书）
1、根据内容确定需插入几行几列的表格
2、调整表格大小
3、修饰
★ 作业
同学们观察一下黑板旁边的张贴栏上的课程表，自己绘制一个，并查阅资料，下节课上请同学上来制作一个课程表。
《表格的制作》教学设计
河北省永年县第一实验学校 姓名：李刚强
一、【教材依据】
初中《信息技术》第一册 ，第三章文字处理中第三节“表格的制作”，河北师大出版社。
二、【教材分析】
这节课内容为“表格的制作”，教材使用文字处理软件是Word2000，微机室使用的是Word2003版，版本不同（课本教材与软件教材不同），操作方法上有一定的差别，这给学生预习和学法上带来一定的困难。根据学生的学习能力选择了以下5项内容：
（1）、巩固和掌握windowsXP基本操作；
（2）、了解Word2003基本操作方法；
（3）、巩固和掌握中文字输入法；
（4）、制作一张常用的课程表；
（5）、了解、学习和编制生活中一些常用的表格。
学生先按照教学实施过程要求完成前4项，根据自己的实际情况，有时间的同学再完成第5项。
三、【教学目标】
这节课内容为“表格的制作”，根据时间和学生的学习能力选择了认知领域中的4项：
1、认知领域
（1）、巩固和掌握windowsXP基本操作；
（2）、了解Word2003基本操作方法；
（3）、巩固和掌握中文字输入法；
（4）、制作一张常用的课程表；
2、能力领域
（1）、通过小组讨论、协作和探究式学习使学生学会运用Word2003创建表格基本操作方法； （2）、探究在表格中输入编辑内容和表格的修改及调整的操作方法；
3、情感领域
（1）、培养学生认识运用word系统方便快捷制作表格从而提高学习兴趣；
（2）、培养学生独立自主学习和探究问题的能力；
（3）、培养学生分析和解决问题，对问题的归纳、总结以及语言表达能力；培养学生交流、合作的能力。
四、【教学重点】
1、 利用菜单制作一张简单的表格
2、 行与列的选定表格的制作方法；对表格的简单编辑和后期修饰。
精品文档
. 《制作表格》教学设计及教案
河北省唐山市路南区文北小学 王 静
一、教学设计
（一） 教学目标
知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
（二）课题分析
本节课是信息技术第一册中怎样制作简单的表格及美表格等内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
重点：制作简单的表格及美化表格
难点：用不同的方法来制作表格。
（三）教学策略分析
1 学习者分析
五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右。学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。学生会输入文字，美化文字，并且学会了上网浏览及下载。 精品文档
. 2 教学理念和教学方式
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。在课堂上利用数字卡片，对学生的学习和练习作出评价，以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。
- 1 - 第五单元第1课时 《使用表格》教学设计
一、教学目标设计
（一）知识目标
1、掌握在Word文档中插入空表。
2、掌握插入一行、合并单元格、调整行高和列宽。
（二）技能目标
1、学会在Word文档中创建所需的表格。
2、学会调整和修改表格。
3、掌握调整和修改的基本操作。
（三）情感目标
1、让学生初步了解用表格处理信息是工作、学习、生活的需要。
2、培养学生眼、脑、手合理配合使用的习惯。
3、让学生感受WORD2003强大的表格处理功能，能根据自己的需要用好表格，从而激发学生浓厚的学习兴趣以及创新意识。
二、教学重点、难点
（一）重点：
1、掌握插入表格的方法。
2、掌握插入一行、合并单元格、调整行高和列宽的方法。
（二）难点：
掌握调整和修改表格的方法。
三、课时安排：
1课时。
四、教具准备
计算机教室、多媒体课件、范例作品、方正教学软件、学生机上安装office
2003
五、教学方法
任务驱动、观察分析、通过实践掌握、发现问题、协作学习 - 2 - 六、教学过程
教学过 程 教 师 活 动 学生活动 教学意图 媒体
使用
情景设置引入新 课
很高兴见到大家，同学们认识我吗？想了解我的更多信息吗？好，先来个自我介绍。通过多媒体课件展示“自我介绍”表格，引出本节课。
听课、观察，回答相关问题。 讲授：
揭示课题
——使用表格
（整体感知表格）
多媒体教室、多媒体课件
共 同
探 讨
同学们思考并讨论回答以下问题：
①我们知道的还有哪些信息用表格来表达？
②为什么用表格来表达信息？
③如何在Word2003中插入一个表格？
分组讨论。
积极思考，回答以上问题。
课程表、值日表、个人简介表、日历等。
表格方便实用，分类清晰。
积极思考现实生活中用的表格，实际应用表格。
多
媒体教室、多媒体课件、方正多媒体教学软件
讲授新 课
结合学生回答，通过多媒体课件展示收集的相关信息表，进行总结、评价。制作表格之前先来了解一下 “表格”菜单和“表格和边框”工具栏的功能。讲授表格中行线、列线、行、列、单元格的概念。制作表格的三个步骤。
