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答司马谏议书王安石某启：昨日蒙教。
窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实。
名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤田事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
盘庚不以怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪也；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至。
138．下列句子中加线的词语的意义不正确的一项是（）A．顺风而呼，声非加疾也，而闻着彰（洪亮）B．于其身也，则耻师焉，惑矣（以….为耻）C．纵一韦之所如，凌万顷之茫然（纵然）D．以膏泽斯民，则某知罪也（施人恩惠）139．下列各组句子中加点词词义相同的一组是（）A．盘庚之．迁/不任区区向往之．至B．盘庚不为怨者故改其度． /度．义而后动C．如君实责我以．在位久/ 以．膏泽斯民D．不恤国事．/今日当一切不事事．140．下列课文分析不正确的一项是（）A．为了增强批驳的力度，作者举了“盘庚西迁”的史实，结尾又连用两个假设复句，措辞委婉而坚决。
B．文段分析反对派对新法怨恨、诽谤的原因，并表示对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。
C．文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的坚决态度。
D．“无由会晤，不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的歉意。
《答司马谏议书》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至！（选自王安石《答司马谏议书》）1．下列对句中词的解释，不正确的一项是（）A．所操之术多异故也故：原因，缘故。
B．以致天下怨谤也谤：诽谤，指责。
C．士大夫多以不恤国事恤：顾念，忧虑。
D．度义而后动度：计划。
2．下列对句中画横线意义和用法的判断，正确的一项是（）①以授之于有司②如君实责我以在位久③不为侵官④为天下理财A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同3．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）A．在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏和致怨五事。
B．作者文中对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。
C．本文作者引用了上古时期盘庚迁都而招致怨恨的事例，说明社会改革古已有之。
D．作者批驳司马光的意见，针锋相对但又注意分寸，既表明态度又不失赠答之礼。
三明市2021-2022学年高一下学期期末考试二、古诗文阅读（45分）（一）课内文言文（本题共2小题，6分）9.下列选项中加点词的含义与现代汉语全都相同的一项是（3分）.A.傲物则骨肉为行路楚人一炬，可怜焦土B.与战败而亡者，其实百倍一日之内，一官之间，而气候不齐C.举先王之政，以兴利除弊士大夫多以不恤国事D.冠者五六人，童子六七人思厥先祖父，暴霜露斩荆棘10.下列各句中加点的词语按词类活用现象归类正确的一项是（3分）①想馋邪则思正身以黜恶②貌恭而不心服③项伯乃夜驰之沛公军④如日今日当一切不事事⑤后人哀之而不鉴之⑥小则获邑，大则得城⑦良庖岁更刀⑧三子者出，曾皙后⑨六王毕，四海一A.①④/②③/⑤⑥/⑦/⑧⑨B.①/②③⑦/④⑧/⑤/⑥/⑨C.①④③/②⑧/⑤⑦/⑥⑨D.①/③⑦/②④⑧/⑤/⑥⑨二、古诗文阅读（45分）9.（3分）C（A行路：陌路人/走路；可怜：可惜/值得同情：B其实：那实际上/实际上；气候：天气冷暖/一定地区里经过多年观察所得到的概括性气象情况：C除弊：除去弊病；不恤；不顾忠、不考虑：D 童子：少年、未成年男子/男孩子，泛指儿童：祖父：泛指租辈、父辈/爷爷）10（8分）B（①使动用法：②名词做状语：③名词做状语：名词做动调：⑥意动用法；⑥形容词作名词；⑦名词做状语；⑧名词做动词：⑨数词做动词）（二）课外文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成11~15题。
（甲）盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
答司马谏议书Ⅰ.课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
【赏析】这是诗人的一首边塞诗。
委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。
诗的前三句，写环境：诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象，着力渲染苍茫寂寞的环境气氛。
然后引出抒情结句，抒写征人的思乡深情。
但诗人没有从征人这边写起，而是从万里之外的闺妇写起，写她的无限愁思，以反衬出征人自己的思想波澜，加强了诗的感染力量。
Ⅱ.课前准备一、生字识记聒(guō):声音嘈杂，使人厌烦。
如：聒耳。
壬(rén):1.天干的第九位。
2.姓。
恤(xù):<书>1.顾虑，忧虑。
如：不恤人言。
2.怜悯。
如：体恤。
3.救济。
如：抚恤。
胥(xū):1.<书>胥吏（小官吏）。
2.互相。
3.〈书〉齐、皆。
如：万事胥备。
度(duó):<书>难测；估计。
如：揣度。
另读(dù):1.计量长短。
如：度量衡。
2.程度。
如：极度。
3.章程；行为准则。
如：法度。
4.人的气质或姿态。
如：风度。
5.计划，主张。
6.过（指时间）如：虚度光阴。
膏(gāo):1.脂肪；油。
如：膏火。
2.很稠的糊状物。
如：牙膏。
3.肥沃。
如：膏腴。
本文取此义。
晤(wù):见面。
如：会晤。
二、词语识记某：作者在信稿上用来代替自己的名字。
蒙教：承蒙赐教。
窃：谦词，私下，代“我”。
操：持。
术：治国之道，政治主张。
强聒：强作解说。
聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。
略：简略。
上报：回信。
重念：又想到。
视遇：对待。
厚：优厚。
反复：书信反来。
卤莽：粗疏草率，冒失无礼。
见恕：原谅我。
名实：名义和实际。
人主：皇帝。
侵官：增设新官，侵犯原有官吏的职权。
生事：生事扰民。
征利：搜刮钱财，与民争利。
拒谏：不接受别人的意见。
举：推行。
辟：排除，驳斥。
壬人：奸人，佞人。
指巧言谄媚、不行正道的人。
《答司马谏议书》阅读练习及答案（三）阅读下面的文言文，完成下面小题某①启：昨日蒙教，窃以为与君实②游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵宫、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善上乃欲变此而某不量敌之众寡欲出力助上以抗之则众何为而不汹汹然盘庚之迁③，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
(节选自王安石《答司马谏议书》)[注]①某：草稿中用以代指本人名字。
②君实：司马光的字。
③盘庚之迁：商王盘庚为巩固统治、躲避自然灾害，将国都迁到殷(今河南南阳)。
10．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．举先王之政举：全B．辟邪说辟：批驳C．度义而后动度：考虑D．一切不事事事：办(事)11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．人习于苟且非一日/士大夫多以不恤/国事同俗/自媚于众为善/上乃欲变此/而某不量敌之众寡/欲出力助上以抗之则众何为而不汹汹然/B．人习于苟且非一日/士大夫多以不恤国事/同俗自媚于众/为善上/乃欲变此/而某不量敌之众寡/欲出力助上以抗之/则众何为而不汹汹然/C．人习于苟且非一日/士大夫多以不恤国事/同俗自媚于众为善/上乃欲变此/而某不量敌之众寡/欲出力助上以抗之/则众何为而不汹汹然/D．人习于苟且非一日/士大夫多以不恤国事/同俗自媚于众为善/上乃欲变此/而某不量敌之众寡/欲出力助上以抗之则众/何为而不汹汹然/12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A．作者在第二段首句提出名实这一根本问题，高屋建瓴，意在深刻揭示出事情的本质，为变法正名。
1、对下列句中加点词的说法正确的一项是（）①冀君实或见恕也②今君实所以见教者③受命于人主④议法度而修之于朝廷A.①②意义不同，③④意义相同B.①②意义不同，③④意义不同C.①②意义相同，③④意义不同D.①②意义相同，③④意义相同2、下列各句中，加色词的意思与现代汉语相同的一项是（）A. 故略上报B. 于反覆不宜卤莽C. 不任区区向往之至D.以为侵官，生事，征利，拒谏3、下列对文中的文学、文化常识的解说，不正确的一项是（）A.“谏议大夫”，中国古代的官职名，是秦朝设置的专门执掌议论的重要官职。
B.“君实”，司马光的字。
字，又称“表字”，往往是对名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才定字。
C.“窃”，私下、私自，表示对自己的谦称，与其相同的谦称还有“愚”“孤”“足下”“晚生”等。
D.“盘庚”，是商朝一位很有作为的君主。
他为了改变社会不安定的局面，决心迁都，搬迁到殷（今河南安阳），史称“盘庚迁殷”。
盘庚病死后葬于殷。
4、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. 在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。
B. 本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。
C. 本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。
D. 本文作者批驳司马光的意见，针锋相对但又有分寸，既表明态度又不失赠答之礼。
5、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
（2）盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
（3）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
6、根据意思，填写句子。
（1）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：____________，____________ 。
（2）在《答司马谏议书》中，“_______________ ，____________________”两句话直接点明二人政治上有分歧的原因所在。
《答司马谏议书》习题及答案【部编版必修下册】班级：姓名：说明：精心整理了七个方面的习题——文学常识、文言现象积累（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）、理解性默写、赏析辨识选择题、课内阅读简答、课外文言文阅读拓展，题型既夯实基础，又提升能力，后附有答案，可以剪辑使用。
《答司马谏议书》【习题】一）文学常识填空：《答司马谏议书》节选自北宋文学家王安石。
篇中对司马光加给作者的“、、、、”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的，表明的决心。
言辞犀利，针锋相对，是古代的驳论名篇之一。
二）文言现象积累：1、找出下列句中通假字，并解析：①不复一一自辨：②于反复不宜卤莽：③故今具道所以：2、分析下列加点字的文言现象并解释：①故略上报．．：②于反复．．不宜卤莽：③以膏泽．．斯民：④则众同为而不汹．汹．然：⑤故今具道所以．．：⑥如日今日当一切不事．事：⑦今君实所以．．见教者：⑧不任区区．．向往之至：⑨以致．．天下怨谤也：3、判断文言句式：①文言句式所操之术多异故也：②为天下理财，不为．征利/辟邪说。
：③胥怨者，民也：④议法度而修之于朝廷：⑤受命于人主：⑥则众何为而不汹汹然：⑦至于怨诽之多：4、一词多义：见：①冀君实或见．恕也：②见．渔人，乃大惊：③于是人朝见．威王：④秦王坐章台见．相如：⑤众人皆解面我独醒，是以见．放：⑥风吹草低见．牛羊：修：①议法度而修．之于朝廷：②乃重修．岳阳楼：③诌忌修．八尺有余：④是以圣人不期修．古《韩非子》：⑤臣修．身洁行数十年《魏公子列传》：以：①以．致天下怨谤也：②以．授之于有司：③士大夫多以．不恤国事：④如君实责我以．在位久：⑤窃以．为与君实游处相好之日：为：①不为．侵官：②为．天下理财：③同俗自媚于众为．善：④未能助上大有为．：⑤守前所为．而已：⑥邯郸为．郡：三）重点文言语句翻译1、至于怨诽之多，则固前知其如此也。
2、如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
3、无由会晤，不任区区向往之至。
答司马谏议书Ⅰ.课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
【赏析】这是诗人的一首边塞诗。
委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。
诗的前三句，写环境：诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象，着力渲染苍茫寂寞的环境气氛。
然后引出抒情结句，抒写征人的思乡深情。
但诗人没有从征人这边写起，而是从万里之外的闺妇写起，写她的无限愁思，以反衬出征人自己的思想波澜，加强了诗的感染力量。
Ⅱ.课前准备一、生字识记聒(guō):声音嘈杂，使人厌烦。
如：聒耳。
壬(rén):1.天干的第九位。
2.姓。
恤(xù):<书>1.顾虑，忧虑。
如：不恤人言。
2.怜悯。
如：体恤。
3.救济。
如：抚恤。
胥(xū):1.<书>胥吏（小官吏）。
2.互相。
3.〈书〉齐、皆。
如：万事胥备。
度(duó):<书>难测；估计。
如：揣度。
另读(dù):1.计量长短。
如：度量衡。
2.程度。
如：极度。
3.章程；行为准则。
如：法度。
4.人的气质或姿态。
如：风度。
5.计划，主张。
6.过（指时间）如：虚度光阴。
膏(gāo):1.脂肪；油。
如：膏火。
2.很稠的糊状物。
如：牙膏。
3.肥沃。
如：膏腴。
本文取此义。
晤(wù):见面。
如：会晤。
二、词语识记某：作者在信稿上用来代替自己的名字。
蒙教：承蒙赐教。
窃：谦词，私下，代“我”。
操：持。
术：治国之道，政治主张。
强聒：强作解说。
聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。
略：简略。
上报：回信。
重念：又想到。
视遇：对待。
厚：优厚。
反复：书信反来。
卤莽：粗疏草率，冒失无礼。
见恕：原谅我。
名实：名义和实际。
人主：皇帝。
侵官：增设新官，侵犯原有官吏的职权。
生事：生事扰民。
征利：搜刮钱财，与民争利。
拒谏：不接受别人的意见。
举：推行。
辟：排除，驳斥。
壬人：奸人，佞人。
指巧言谄媚、不行正道的人。
15.2《答司马谏议书》练习一、文言文阅读A．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论/此消长之机也/B．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论此/消长之机也/C．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论/此消长之机也/D．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论此/消长之机也/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“昨日蒙教”中的“蒙”，敬辞，承蒙。
下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字与此含义相同。
B．“举先王之政”与“举地千里，至今治强”（《谏逐客书》）两句中的“举”字含义相同。
C．“初，光素与王安石厚”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字含义相同。
D．“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”。
（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”字含义不同3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）。
A．文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳，事理充足，具有强大的说服力。
B．文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害，但是如果让他处在高位，他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。
C．文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使，是因为他认为司马光为人正直，有军事才能，而且当时王安石称疾不出。
D．司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少，而是朝廷能否采纳自己的建议。
4．把文中画横线的句子与课本中其它句子翻译成现代汉语。
（1）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！5．文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害，请简要概括。
二、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成问题。
述怀·出关（唐）魏征中原初逐鹿，投笔事戎轩。
15 谏太宗十思疏答司马谏议书课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（)A.永保无疆之休．休:喜庆、福禄.B.夫在殷．忧殷：深。
C。
则思谦冲．而自牧冲:前进，进取。
D。
以膏泽．．斯民膏泽：施加恩惠。
项,冲：谦虚。
2.下列句子中，加点虚词的含义和用法相同的一组是(）A.罚所及则思无因．怒而滥刑批大郤,导大窾,因．其固然B.求木之长者,必固其．根本盘庚不为怨者故改其．度C。
源不深而．望流之远度义而．后动D。
虽董之以．严刑欲出力助上以．抗之项，介词，因为/介词,依照；B项,代词,它(他）的；C项，连词,表转折,却/连词，表承接；D项，介词,用/连词,来。
3.下列各句中加点词的用法,从词类活用的角度看，属于同一类的一项是（）①乐．盘游则思三驱以为度②必固．其根本③则思知止以安．人④如曰今日当一切不事．事⑤则思江海下．百川⑥则思虚．心以纳下⑦貌．恭而不心服⑧弘．兹九德A.①②⑤B.②③⑥C.⑤⑦⑧D。
④⑤⑧,形容词的意动用法，以……为乐。
②固,形容词的使动用法,使……稳固。
③安,形容词的使动用法,使……安宁。
④事,名词用作动词,办事.⑤下，名词用作动词，居于……之下.⑥虚，形容词的使动用法,使……谦虚。
⑦貌，名词作状语，在表面上。
⑧弘,形容词用作动词，光大。
4.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（)A.傲物则骨肉为行路．．B。
则思知足．．以自戒C。
则思三驱以为．．度D。
既得志，则纵情．．以傲物项，古义，路人；今义，走路。
C项,古义,把……当作；今义，认为.D项,古义,放纵情感,即“骄傲";今义，尽情。
5。
下列句子与例句句式相同的一项是()例句:虽董之以严刑A.惧满溢则思江海下百川B。
议法度而修之于朝廷C.人君当神器之重,居域中之大D。
斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也项,省略句;C项,定语后置句;D项,判断句。
B项和例句都是介词结构后置句。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
《答司马谏议书》阅读练习及答案（三）
阅读下面的文言文，完成下面小题
某①启：昨日蒙教，窃以为与君实②游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵宫、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善上乃欲变此而某不量敌之众寡欲出力助上以抗之则众何为而不汹汹然盘庚之迁③，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
(节选自王安石《答司马谏议书》)
[注]①某：草稿中用以代指本人名字。
②君实：司马光的字。
③盘庚之迁：商王盘庚为巩固统治、躲避自然灾难，将国都迁到殷(今河南南阳)。
10．以下对文中加点词语的说明，不正确的一项为哪一项( ) A．举先王之政举：全
B．辟邪说辟：批驳
C．度义而后动度：考虑
D．一切不事事事：办(事)
11．以下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项为哪一项( )
A．人习于苟且非一日/士大夫多以不恤/国事同俗/自媚于众为善/上乃欲变此/而某不量敌之众寡/欲出力助上以抗之则众何为而不汹汹
然/
B．人习于苟且非一日/士大夫多以不恤国事/同俗自媚于众/为善上/乃欲变此/而某不量敌之众寡/欲出力助上以抗之/则众何为而不汹汹
然/
C．人习于苟且非一日/士大夫多以不恤国事/同俗自媚于众为善/
上乃欲变此/而某不量敌之众寡/欲出力助上以抗之/则众何为而不汹汹然/
D．人习于苟且非一日/士大夫多以不恤国事/同俗自媚于众为善/
上乃欲变此/而某不量敌之众寡/欲出力助上以抗之则众/何为而不汹汹然/
12．以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项( ) A．在第二段首句提出名实这一根本问题，高屋建瓴，意在深刻揭示出事情的本质，为变法正名。
B．从新法的决策、制定与推行、实施目的、排斥的对象等多方面针对司马光的责难进行了辩驳。
C．在驳斥司马光所列举的罪责时，守中有攻，间接地指责了对方违忤“人主”旨意、先王之政等错误。
D．举盘庚迁都的历史事例，意在说明：主见变法一经决断，就要果决施行，没须要顾忌别人的反对。
13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
(2)盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
14．简要说明文章第二段的语言特点及其效果。
答案：
10．A
11．C
12．D
13．〔1〕我私下认为跟您往来交好的日子很久，但是谈论起政事来经常看法不全都，这是由于我们所持的政治主见多有不同的缘故啊。
〔2〕读书人所争辩的问题，尤在于名实是否有相符，假如名实的关系明确了，那么天下的根本道理也就清晰了。
14．特点：①多用短句，②句式整齐。
效果：表达了斩钉截铁的坚决立场，加强了辩驳气概。
【解析】
【分析】 10．
此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的技能。
答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。
其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推想通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对比说明前后词、用成语比较推导词义等。
A项，“举先王之政”意思是：效法先皇的贤明政治。
举，效法。
应选A。
11．
此题考查同学文言断句的技能。
解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大略意思，然后要留意一些常见的句尾、句首标识性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的改变等。
句子意思是：人们习惯于苟且偷生、得过且过已不是一天的事了。
士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗〔的见解〕，向众人献媚讨
好当做好事，〔因而〕皇上才要转变这种〔不良〕风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出〔自己的〕能量援助皇上来抵制这股势力，〔这样一来〕那么那些人又为什么不〔对我〕大吵大闹呢？
“不恤国事”中，“国事”是“不恤”的宾语，不能断开，摒除A；和“上”是下句“欲变此”的主语，应与前文断开，摒除B；“之”是“抗”的宾语，其后断开，“则”，那么，引出下文众人的反应，“则”前断开，摒除D。
应选C。
12．
此题考查理解赏析文本内容的技能。
这类题需要仔细阅读文章内容，分析文章思路、手法和抒发的情感、表达的观点等，认真分析选项中敏感点，比对原文，辨析正误。
D项，“主见变法一经决断，就要果决施行，没须要顾忌别人的反对”错误，由“盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”可知，意在证明：由于这种行为〔变法〕合理，无需懊悔，所以不顾忌别人反对。
应选D。
13．
此题考查同学理解文章内容，翻译文言句子的技能。
解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回来文本，然后分析句子中是否存在非常句式和固定句式、短语，再根据不同的句式进行调、换、删，再采用对译法，逐字进行翻译。
〔1〕我私下认为跟您往来交好的日子很久，但是谈论起政事来经常看法不全都，这是由于我们所持的政治主见多有不同的缘故啊。
窃，谦辞，私下；以为，认为；游处，相处；操，持；术，这里指政治主见。
〔2〕读书人所争辩的问题，尤在于名实是否有相符，假如名实的关系明确了，那么天下的根本道理也就清晰了。
尤，尤其；明，明确；
得，清晰，得到。
14．
此题考查分析文本语言特点及效果的技能。
需要同学依据句式、修辞、生动形象的动词形容词等角度进行分析，然后结合观点分析其效果。
由“以为侵宫、生事、征利、拒谏”“辟邪说，难壬人，不为拒谏”等句可以看出，第二段多用短句；由“以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利”可以看出句式整齐。
多用短句可以加强文章气概，从而更加突出改革的决心和立场。
参考译文：
鄙人王安石请启：昨天承蒙〔您来信〕指教，我私下认为与君实您往来交好的日子很久了，但是谈论起政事来经常看法不全都，这是由于我们所持的政治主见和方法大多不同的缘故啊。
虽然想要牵强劝告几句，最终也必定不被您所谅解，因此只是很简略地复上—信，不再逐—替自己辩护。
后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在具体地说出我这样做的缘由，盼望您看后或许能谅解我吧。
读书人所争辩的问题，尤在于名实是否有相符，假如名实的关系明确了，那么天下的根本道理也就清晰了。
如今您来指教我的，是认为我的做法侵害了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受看法，因此招致天下人的怨恨和指责。
我却认为从皇帝那里接受指令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵害官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听看法。
至于那么多的怨恨和诽谤，那原来预料到它会这样的。
人们习惯于苟且偷生、得过且过已不是一天的事了。
士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗〔的见解〕，向众人献媚讨好当做好事，
〔因而〕皇上才要转变这种〔不良〕风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出〔自己的〕能量援助皇上来抵制这股势力，〔这样一来〕那么那些人又为什么不〔对我〕大吵大闹呢？盘庚迁都〔的时候〕，连老百姓都埋怨啊，〔并〕不只是朝廷上的士大夫〔加以反对〕；盘庚不由于有人怨恨的缘故就转变自己的计划；〔这是他〕考虑到〔迁都〕合理，然后坚决行动；认为对〔就〕看不出有什么可以懊悔的缘故啊。
假如君实您责怪我是由于〔我〕在位任职很久，没能援助皇上干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认〔自己是〕有罪的；假如说现在应当什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。
