九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》教学设计教案

部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》的内容，主要围绕着我国青少年在国际舞台上的表现和担当展开。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解到作为新时代的青少年，应该如何看待世界，如何走向世界，如何在世界中发挥自己的作用。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的世界观和人生观，但对于如何在世界中发挥作用，如何担当起少年的责任，可能还存在一定的模糊认识。

因此，在教学过程中，需要通过案例和分析，帮助学生清晰地认识到自己在世界中的角色和责任。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到世界舞台上的中国，以及中国在国际事务中的地位和作用。

2.帮助学生树立正确的国际观，认识到自己在世界中的责任和担当。

3.通过案例分析，提高学生的思辨能力和实践能力。

四. 教学重难点1.如何让学生认识到自己在世界中的角色和责任。

2.如何通过案例分析，让学生理解和掌握正确的国际观。

五. 教学方法采用案例教学法、讨论教学法和问题教学法，通过生动的案例、深入的讨论和问题的引导，让学生理解和认识到自己在世界中的角色和责任。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，包括中国在国际事务中的表现，以及其他国家的青少年如何在国际舞台上发挥作用的案例。

2.准备讨论题目，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国在国际事务中的表现的短片，引发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家的青少年如何在国际舞台上发挥作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出自己的观点和解决方案。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）教师总结学生的讨论结果，强调正确的国际观和少年的担当。

5.拓展（5分钟）学生自由发言，分享自己在生活中如何发挥少年的担当，如何看待世界。

九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》教学设计教案第五课少年的担当5.1走向世界大舞台【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历；（2）初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。

2．能力：（1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩；（2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力；（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。

3．知识：（1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的；（2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

【教学重点】（1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩。

（2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。

【教学难点】懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】一、新课导入九年级，意味着结束，更意味着开始。

回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。

当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。

升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。

我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？今天，我们就来一起学习“走向世界大舞台”。

二、新课讲授（一）多彩世界中的我教师带领学生一起，阅读课文内容。

在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。

1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。

我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向更加广阔的世界。

2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。

在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。

我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。

少年的担当优秀教案教案标题：少年的担当教学目标：1. 了解什么是担当，并理解少年担当的重要性；2. 培养学生积极担当的意识和能力；3. 培养学生团队合作和领导能力；4. 提升学生的自信心和责任感。

教学重点：1. 引导学生理解担当的概念；2. 培养学生积极担当的意识和能力；3. 培养学生团队合作和领导能力。

教学难点：1. 培养学生团队合作和领导能力；2. 提升学生的自信心和责任感。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 视频资源：少年担当的案例分享；3. 分组活动所需的材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回答什么是担当？为什么担当是重要的？2. 引导学生思考：在日常生活中，你们有没有担当过一些重要的事情？请举例。

二、概念解释与案例分享（10分钟）1. 通过幻灯片向学生解释担当的概念，并强调少年担当的重要性。

2. 播放少年担当的案例分享视频，让学生了解其他少年在不同领域展现担当的故事。

三、小组讨论与分享（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在学校或社区中展现担当的经历。

2. 鼓励学生分享成功的经验和遇到的困难，以及如何克服困难。

四、团队合作活动（20分钟）1. 给每个小组分配一个团队合作任务，例如设计一个社区服务项目或组织一次校内活动。

2. 学生在小组内分工合作，制定计划，并在规定时间内完成任务。

3. 每个小组派代表向全班汇报他们的计划和成果，其他学生提出建议和意见。

五、个人总结与反思（10分钟）1. 学生个人总结自己在本课程中的收获和体会。

2. 学生思考如何将担当的意识和能力应用到日常生活中，并列出具体行动计划。

六、课堂延伸活动（5分钟）1. 鼓励学生参与社区服务活动，例如义工活动或社区清洁等。

2. 学生自愿分享他们参与的活动和体会。

教学反思：在教学过程中，教师应该注重培养学生的团队合作和领导能力，通过小组讨论和团队合作活动，使学生能够更好地理解担当的重要性，并将其应用到实际生活中。

部编版道德与法治九年级下册教案-第五课少年的担当第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台1教学分析【教学目标】情感、态度与具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极价值观目标参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献能力目标知识目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。

教学难点：全面提升个人素养。

2教学过程一、导入新课(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了XXX师生的朋友圈。

这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱职员均为校园歌手赛事冠军，而且主创职员在本年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送XXX。

想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述)提醒：在怙恃的引领下，我们开启了认识天下的第一扇窗，迈出了探索天下的第一道门。

我们走出家门，步入学校，渐渐融入社会，走向更加广阔的天下。

这一节课就让我们来商量这一话题。

二、新课讲授目标导学一：多彩天下中的我(一)走向世界的形式是多样的活动一：情景模拟感受走向世界的形式1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。

2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。

(2)我们走向世界的形式还有哪些？3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。

我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

(二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长活动二：新闻分析学会交流沟通1．材料展示：2018GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。

第五课第一框走向世界大舞台教案【教学目标】情感、看法与价值观目标增加少年担当的自觉。

实力目标能从一般事做起，为世界添光彩。

学问目标了解多彩世界中的我,知道走向世界的形式是多样的;懂得从一般事做起,着眼将来,为世界添光彩。

【教学重点、难点】教学重点我为世界添光彩。

突破方法通过小组合作,让学生从现在和着眼将来的角度,探讨作为青少年怎样为世界添光彩。

激励学生充分表达,展示沟通,让教学重点落到实处。

教学难点多彩世界中的我。

突破方法:通过“运用你的阅历”和“探究与共享”,结合学生实际,让学生明白,走向世界的形式是多样的,要共同成长。

【教法与学法导航】教法情境教学法、引导学习法。

学法:阅读感悟法、小组探讨法。

【教学打算】老师打算:收集有关走向世界大舞台的事例、图片、视频等。

学生打算:预习课文,初步感知课文内容。

【教学过程】一、复习提问,导入新课1.复习提间:今日的中国面临哪些发展机遇和挑战?2导入:当今的中国机遇和挑战并存。

面对中国将来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇,我们青少年也要增加忧患意识,为国家的发展作出自己的贡献。

为此我们就要有少年的担当和使命。

今日我们就来学习第五课《少年的担当》第一框题《走向世界大舞台》。

(板书课题)（设计意图:复习旧知,由旧引新,从面促进学问的迁移。

）二、展示目标,自主学习展示学习目标和自主学习问题,5分钟时间阅读教材,并在教材中标出问题答案。

若有自己不明白之处,可在小组内探讨沟通。

1.我们走向世界的形式有哪些?2.在多彩的世界中,我们要学会什么?3.我怎样为世界添光彩?（设计意图:通过目标呈现和自学,让学生清晰这节课的主题和内容。

同时,提高学生自主学习和整理归纳学问的实力。

）三、师生互动探究▲探究活动一:多彩世界中的我(一)走向世界的形式1.运用你的阅历:说说自己的交往范围有多大,有什么改变家庭→学校一社区→社会→国际交往结论:我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广袤的世界。

部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第2课时《少年当自强》教学设计一. 教材分析《少年的担当》是部编版九年级道德与法治下册第五课的主题。

本课《少年当自强》旨在引导学生认识自强的意义，理解自强对个人成长的重要性，培养学生的自强精神。

教材通过理论阐述、案例分析、实践活动等多种形式，帮助学生树立正确的价值观，激发他们积极面对生活和学习中的困难，勇敢追求自己的梦想。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。

他们对自我认知逐渐清晰，开始关注自己的梦想和未来。

然而，面对生活和学习中的压力，部分学生可能会表现出依赖心理，缺乏自信和自强的精神。

因此，本课的教学设计需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的内在动力，培养自主、自立的品质。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解自强的意义，学会运用自强精神面对生活和学习中的困难。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的自强意识，树立正确的价值观，勇敢追求自己的梦想。

四. 教学重难点1.重点：理解自强的意义，学会运用自强精神面对生活和学习中的困难。

2.难点：培养学生的主体意识，激发他们积极面对困难的内在动力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在具体情境中体验自强的意义。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识，激发学生自主思考。

3.实践活动法：学生参与实践活动，锻炼他们的动手能力和创新精神。

4.启发式教学法：教师提问引导，激发学生的思考，帮助他们自主得出结论。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.相关案例、视频、图片等教学素材。

3.实践活动所需道具和器材。

4.教学场地和设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青春期的图片，引发学生对青春期的思考，进而引入本课主题《少年当自强》。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物如何体现自强精神，并总结自强的意义。

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台》这一课时，主要让学生认识到我们生活在一个全球化的世界，每个人都是这个世界的一份子，我们的未来与世界的未来紧密相连。

通过本课时学习，让学生理解到，走向世界大舞台，需要我们有全球视野，需要我们学会合作与交流，需要我们尊重差异，包容多样。

二. 学情分析九年级的学生，已经有一定的全球视野，他们通过电视、网络等渠道，对世界有了初步的了解。

但他们的认知还比较肤浅，需要通过深入的学习，来加深他们的理解。

同时，他们正处在青春期，独立意识强，但同时又存在着一定的自我中心主义，通过本课时的学习，可以让他们认识到，走向世界大舞台，需要我们有团队合作的精神，需要我们尊重他人，理解他人。

三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对我们的生活产生的影响。

2.让学生学会在国际化环境中与人交往的基本礼仪和技巧。

3.让学生理解尊重差异，包容多样的重要性，培养他们的全球视野。

四. 教学重难点1.全球化对我们的生活产生的影响。

2.在国际化环境中与人交往的基本礼仪和技巧。

3.尊重差异，包容多样的重要性。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，让学生在实践中学习，在学习中实践，提高他们的理解能力和实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的全球化案例，用于分析。

2.准备讨论题目，用于引导学生进行思考。

3.准备情景模拟的场景，用于让学生进行实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过播放一段关于全球化的视频，让学生对全球化有一个直观的认识，引发他们的思考。

2.呈现（10分钟）：教师呈现相关的全球化案例，让学生进行分析，引导学生理解全球化对我们的生活产生的影响。

3.操练（15分钟）：教师引导学生进行讨论，让学生分享他们在国际化环境中与人交往的基本礼仪和技巧，通过讨论，让学生掌握这些技巧。

第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台1教学分析情感、态度和价值观目标具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界能力目标通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择知识目标知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。

教学难点：全面提升个人素养。

2教学过程一、导入新课世界自然基金会会徽1957年，在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。

其中，碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。

截至2016年底，中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究，旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。

一项调查显示，俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知，排在第一的就是大熊猫。

大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。

思考：走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱，成为中国沟通世界的“使者”。

作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界？提示：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。

二、新课讲授目标导学一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多样的1．教师讲述：古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习，近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生，而现在我国每年都有无数的出国留学学生，也有不少的外国留学生来中国学习，国家间的交流学习从古至今都没有停止，人与人的交往范围也不断扩大。

接触和了解当今世界是我们无法避免的经历。

2．材料展示：材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。

跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。