岭南版小学五年级美术上册 《绘画作品中的劳动者》教案

五年级上册美术教学设计-第2课绘画作品中的劳动者∣岭南
版
教学目标
1.认识传统的岭南劳动文化，学会欣赏劳动者的形象，理解劳动是一种美德；
2.学会运用基本画笔，绘制劳动者的形象；
3.培养学生的观察能力和想象力，逐步提高其审美水平。

教学过程
一、引入
1.导入话题：“劳动是美德”，引导学生讲述自己日常生活中的劳动和美，例如：妈妈做饭、爸爸修车等等；
2.引入主题：“绘画作品中的劳动者”，让学生想象一下画中的人物可能在做什么工作。

二、学习
1.教师通过图片或视频，向学生展示岭南传统的劳动文化，并讲解一些基本的绘画技巧，例如：画面布局、色彩搭配、画笔运用等；
2.让学生自行选择一种岭南劳动文化，例如：采茶、打柴、刺绣等等，开始动手绘制。

三、讨论
1.让学生互相展示自己的作品，讲述自己的灵感来源和画作的特点；
2.引导学生对绘画作品进行简单的评论，让学生互相学习和借鉴。

四、总结
1.教师对学生的作品进行简单点评，鼓励学生继续创作；
2.给学生布置下一节课的作业，让学生自选一个美术作品进行欣赏。

教学反思
此次教学活动，通过引入话题和主题以及实际案例展示和练习，让学生更好的认识了岭南传统劳动文化和绘画技巧，同时也培养了学生的观察能力和想象力。

在过程中，教师应该注意检查学生的学习情况，对学生的作品进行适时点评和指导，让每位学生都能够获得良好的教学效果。

五年级上册美术导学案第2课绘画作品中的劳动者岭南版本次美术课将会学习到以下的知识点：•知道绘画中的人物造型技巧。

•学习劳动者的勤奋和辛苦。

•掌握绘画中的色彩运用技巧。

一、课前导入通过视频和图片的播放，帮助学生们回忆在大街上常见的劳动者的形象，让他们将自己关注点放在劳动者的特征上，包括他们的衣着，工具等等。

二、新知讲解2.1人物造型技巧在绘画中，人物的造型是非常重要的。

劳动者的形象是一件重要的事情，如何在绘画中将动态表达出来呢？需要掌握以下的技巧：•利用身体的姿势表现。

•通过人物服装的风格来表现工作特征。

在绘画中，我们可以运用一些形象化的手法，在效果的可持续性方面做得更好。

利用低透视法，可以增强运动感和立体感。

同时还可以运用对比手法，强化绘画中的效果。

2.2绘画中的色彩在绘画作品中，颜色是非常重要的。

劳动者在不同环境下的形象可能会有很大的不同，所以在制作绘画作品的时候，需要创造出不同的环境。

为了表达出劳动者不同的工作环境，我们需要根据不同类型的线条、形状和空间，选择适宜的颜色来表现出不同的气氛，创造出适合绘画作品的氛围。

三、练习让学生们分成小组，两人一组，模拟在不同的场景下的劳动者，使用彩色铅笔来进行绘画。

让他们在绘画中掌握人物造型技巧和色彩运用技巧。

在绘画过程中，可以要求学生们注重细节，努力把绘画作品做到完美。

四、课堂总结对于学生们在本节课中的表现进行评价，总结学生们在人物造型和色彩运用技巧上的掌握情况，针对不足之处，进行相应地纠正。

通过本节课的学习，让学生们了解到劳动者的辛勤劳动，让他们明白了生活中勤劳和努力的价值，同时，也让他们拥有了更多的创作技巧，为未来的美术创作打下了基础。

《绘画作品中的劳动者》教学设计教学目标：1.了解艺术作品中表现劳动者形象的方法和手法。

2.学习绘画作品的欣赏技巧，提升审美水平。

3.培养学生对劳动者的尊重和理解。

教学内容：1.绘画作品中表现劳动者形象的手法和方法。

2.几种经典绘画作品的欣赏。

教学重难点：1.如何准确地理解和表现劳动者形象。

2.如何运用艺术语言准确、精准地表现劳动者形象。

教学准备：1.多种绘画作品的图片或幻灯片。

2.绘画工具和材料。

3.准备一些与劳动者相关的生活用品。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师展示几幅绘画作品中的劳动者形象，激发学生的兴趣和想象力。

引导学生讨论这些作品中的劳动者形象给他们的感受。

Step 2：理论讲解（15分钟）教师向学生介绍几种常用的表现劳动者形象的手法和方法，如：线条、构图、光影等，并解释每种方法的作用和效果。

教师讲解艺术家在画作中使用的技巧，例如色彩运用、细节处理等，以及这些技巧对表现劳动者形象的重要性。

教师通过图片和PPT，向学生讲解一些经典绘画作品并注重讲解艺术家对劳动者形象的表现技巧，以及意义和价值。

Step 3：创作环节（25分钟）教师向学生展示一个真实的劳动者形象，或者通过图片让学生看到一个劳动者的真实工作场景。

学生根据所展示的劳动者形象进行自由创作。

鼓励学生画出自己对劳动的理解和感受。

教师可以提供一些助教材料，如图片、颜料、画笔等，帮助学生完成绘画作品。

Step 4：展示作品（15分钟）学生将自己的绘画作品展示出来，让每位学生介绍一下自己的作品，解释自己对劳动者形象的理解和描述。

学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己对劳动者形象的感受，并讨论其中的差异和共同点。

Step 5：总结（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习成果，重点梳理学习到的绘画技巧和方法，并和学生一起回顾所欣赏的绘画作品，让学生对劳动者形象与艺术的关系有更深入的认识。

教师提出一些问题，让学生思考和讨论：为什么艺术家喜欢用画作的形式来表现劳动者形象？画作中的劳动者形象对我们有何启示？拓展延伸：1.学生可以通过调查采访劳动者，了解他们的工作环境和工作内容，并将所了解到的内容与自己的绘画作品相结合。

五年级上美术教案-绘画作品中的劳动者-岭南版
一、教学目标
1.了解岭南地区的劳动者形象和劳动场景；
2.提高学生绘画的技巧和观察力；
3.鼓励学生通过绘画表达对劳动者的感激和尊重。

二、教学准备
1.演示文稿或PPT；
2.学生画纸、颜料、画笔等绘画用品；
3.与岭南地区相关的图片或教具；
4.有关岭南地区劳动者的知识资料。

三、教学方法
1.创设情境，激发兴趣；
2.指导和示范，讲解绘画技巧；
3.提供资料和帮助，引导学生观察、理解和表达；
4.鼓励创意，发挥个性。

四、教学步骤
第一步：引入
1.通过图片和教具展示岭南地区的风景和人文特点，引导学生感受南方的热情和多彩；
2.向学生介绍岭南地区的劳动者类型和劳动场景，如渔民、农民、工人等。

第二步：教育方式
1.通过演示文稿或PPT，向学生展示一些关于岭南地区劳动者的绘画作品，让学生观察和分析；
2.讲解绘画的基本要素和技巧，如线条、色彩、明暗等；
3.示范绘画步骤和技巧，让学生跟随练习。

第三步：实践操作
1.学生自选一组劳动者形象和场景，进行绘画实践；
2.老师鼓励学生发挥创意和表达个性，同时提供指导和帮助；
3.学生可以在作品中表达自己对劳动者的敬意和感激。

第四步：展示作品
1.学生向全班展示自己的绘画作品，并进行交流和评价；
2.老师对每个学生的作品进行评价和指导，鼓励学生不断进步。

五、教学评价
1.学生是否能够理解和表达岭南劳动者的形象和意义；
2.学生是否能够掌握绘画的基本技巧和要素；
3.学生的绘画作品是否能够表达自己的创意和态度；
4.学生的评价和反馈。

《绘画作品中的劳动者》教学设计一教材分析：教材提供的美术作品涉及古今中外，创设了多元文化的欣赏情境，开拓了学生的审美视野，培养学生逐步形成崇尚文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产，尊重世界多元文化的态度，充分体现了“美术与人文”的主题内涵。

二问题思考：1 听过一些美术欣赏课，有一种感觉就是学生们不够主动，表现的不积极。

我们应怎样转变学生的学习态度，发挥学生的主动性？2 怎样在教学过程中培养学生的创新精神和解决问题的能力。

3 如何把美术作品与音乐完美的结合，让学生在享受音乐的同时感受美术作品的独特魅力。

三教学目标：1 知识与技能：引导学生从多角度欣赏美术作品，提高视觉欣赏能力，感受音乐、美术的内在联系；能用美术语言表达自己对作品的认识、感受。

2 过程与方法：通过书籍、咨询、上网查询相关的信息，初步了解美术作品。

并对进一步的深入探究产生兴趣；回忆劳动场景，创作一幅劳动场面的作品，体验劳动过程带来的乐趣。

3情感、态度、价值观：通过欣赏、分析美术作品，感受画家对劳动者的尊敬和赞美；劳动创造了世界，劳动最光荣，树立热爱劳动的信念。

四案例描述：1 导入：师：同学们你们热爱劳动吗？老师创作了一幅作品（图1），你看到了什么？你知道我想表现什么吗？生1：我看到了一个推着垃圾车的清洁工。

图1生2：远处矗立的高楼大厦都离不开的他高大的身影。

师：同学们分析的很好，从古到今，很多艺术家也通过对劳动的体验与感受，创作了大量反映劳动场面的艺术作品，记录了劳动者的艰辛、欢乐与坚强。

这节课我们就来学习《绘画作品中的劳动者》。

2 欣赏与评述：出示学习目标；提出学习要求——观察思考评价感受师：首先我们欣赏《伏尔加河纤夫》（图2），大家已经搜集了大量资料，你们都了解了哪些信息？你能评价一下这幅作品吗？图2生1：这幅作品的作者是俄罗斯画家列宾。

生2：画面表现了11个衣衫褴褛的纤夫在烈日炎炎的沙滩上拉纤的情景。

师：假如你就站在这些纤夫的对面，你有什么感觉？生1：很震撼生2：不敢去看他们的眼睛生3：去帮助他们一起拉生4：觉得他们很伟大……（从孩子们的眼中我看到了真诚）师：画家列宾通过哪些方面表现了这场面？（引导学生从构图、色调、内容、情感等方面进行分析）生回答略。

五年级上美术教学设计-绘画作品中的劳动者-岭南版一、教学背景本教学设计适用于五年级上学期美术课程，内容为绘画作品中的劳动者，重点介绍岭南地区的劳动者形象和文化特色。

学生年龄：11~12岁学生人数：35人教学时间：3课时教学目标：1.了解岭南地区的劳动者形象和文化特色；2.掌握绘画作品中表现劳动者形象的基本技法；3.认识劳动者的艰辛和重要性，培养学生的劳动意识和劳动精神。

二、教学内容1. 知识点1.岭南劳动者的形象和文化特色；2.绘画作品中表现劳动者形象的技法。

2. 教学重难点1.掌握表现岭南劳动者形象的基本技法；2.理解劳动者的艰辛和重要性。

3. 教学内容与时间安排时间内容1课时介绍岭南地区的劳动者形象和文化2课时着重讲解表现方法和技巧3课时实践绘画三、具体教学步骤1. 岭南地区的劳动者形象和文化特色介绍1.教师先通过图片、实物、幻灯片等方式，让学生了解岭南地区特有的劳动者形象和文化特色，如船夫、渔民、水稻农民等；2.引导学生思考劳动者的生活和重要性，让他们认识到劳动者劳动的艰辛和劳动的意义。

2. 绘画作品中表现劳动者形象的技法教学1.教师先介绍绘画作品中表现劳动者形象的基本技法，如线条、色彩、构图等；2.解释如何利用这些技法来表现岭南地区的劳动者形象，比如船夫的身材、姿势、肤色等；3.引导学生自由发挥，创造出自己的作品。

3. 实践绘画1.学生使用不同颜色的画笔或粉笔，按照自己的想象和理解，绘制自己的作品；2.在绘制过程中，老师可以提供必要的指导，帮助学生更准确地表达自己的想法；3.学生完成作品之后进行讲解和分享，老师在其中指出优点和不足，并提供改进建议。

四、教学评估1.在教学过程中，老师可以不定期进行互动、提问、进行小测验等形式的教学评估；2.在作品完稿之后，老师可以对每个学生的作品进行点评和评分，以评定其教学成果。

五、教学后记通过三节课的教学，学生们对岭南地区劳动者的形象和文化特色有了深刻的了解，同时也在绘画技法上得到了更大的发挥和提升。

2. 绘画作品中的劳动者-岭南2011版五年级美术上册教案教学目标1.能够了解劳动者的职业和工作内容。

2.能够通过绘画展现劳动者的形象和工作情景。

3.培养学生观察、想象和画画的能力。

教学内容1.了解劳动者的职业和工作内容。

2.分析绘画作品中的劳动者形象和工作情景。

3.练习画笔和颜色的基本技能，尝试描绘、表现劳动者形象和工作情景。

教具准备1.岭南2011版五年级美术上册。

2.画笔、颜料、画板等绘画工具。

教学步骤步骤一：引入1.播放视频或展示图片，介绍劳动者的职业和工作内容，例如农民、医生、建筑工人等。

2.强调劳动者的辛勤付出和重要作用，让学生明确他们的职责和责任。

步骤二：分析作品1.在岭南2011版五年级美术上册中，选择描绘劳动者形象和工作情景的作品，例如《抗洪英雄》、《传递春天》等。

2.分析作品中主题、构图、颜色、造型等要素，让学生理解绘画是如何表现出劳动者的形象和工作情景的。

步骤三：练习画画1.让学生根据自己的兴趣和喜好，选择一个喜欢的劳动者形象和工作情景。

2.让学生练习画笔和颜色的基本技能，尝试描绘和表现自己选择的劳动者形象和工作情景。

3.引导学生发挥想象力，创造性地表现劳动者的形象和工作情景。

教学评价1.通过学生作品的展示和讲解，了解每个学生的绘画水平和思维能力。

2.引导学生进行自我评价和互相评价，让他们发现自己的不足和需要改进的地方，进一步提高绘画水平和能力。

教学体会1.通过本节课的教学，学生对劳动者的职业和工作内容有了更深入的了解和认识。

2.学生兴趣和积极性比较高，绘画作品质量也比较高。

3.需要引导学生注重观察和细节，增强绘画作品的真实感和表现力。

绘画作品中的劳动者（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解劳动者的形象特点，学会运用绘画形式表现劳动者。

2. 培养学生对劳动者的尊重和热爱，激发学生关注社会、关注生活的情感。

3. 提高学生的绘画技能，培养创新意识和审美能力。

二、教学内容1. 劳动者的形象特点：勤劳、朴实、善良、勇敢等。

2. 绘画劳动者：通过观察、分析劳动者的动作、神态、服饰等特点，运用绘画形式表现劳动者。

3. 绘画技法的运用：线条、色彩、构图等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画形式表现劳动者，提高绘画技能。

2. 难点：如何抓住劳动者的形象特点，生动地表现劳动者。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画作品、劳动者图片等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：展示劳动者的图片，引导学生观察、讨论劳动者的形象特点。

2. 新课内容：讲解绘画劳动者的重要性，教授绘画劳动者技法。

3. 练习：学生根据所学内容，进行绘画劳动者练习。

4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，师生共同评价，提出改进意见。

5. 总结：总结本节课所学内容，强调劳动者的重要性。

六、板书设计1. 绘画作品中的劳动者2. 课题要求：学会运用绘画形式表现劳动者3. 重点：绘画劳动者技法4. 难点：生动地表现劳动者七、作业设计1. 课后绘制一幅劳动者的绘画作品。

2. 观察身边的劳动者，记录下他们的形象特点。

八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了绘画劳动者的技法。

2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

3. 学生绘画作品的表现，是否存在共性问题，如何指导。

本节课通过让学生了解劳动者的形象特点，学会运用绘画形式表现劳动者，旨在培养学生对劳动者的尊重和热爱，激发学生关注社会、关注生活的情感。

在教学过程中，要注意引导学生观察、分析劳动者的动作、神态、服饰等特点，教授绘画劳动者技法，让学生能够生动地表现劳动者。

同时，要关注学生的绘画作品，及时给予评价和指导，提高学生的绘画技能和审美能力。

五年级上册美术教学设计-第2课绘画作品中的劳动者｜岭南版教学目标知识与技能- 学生能够了解劳动者的社会角色，认识到不同职业的劳动者对社会的重要性。

- 学生能够运用绘画技巧，如光影、比例、构图等，创作出具有立体感和生动性的劳动者形象。

- 学生能够通过作品表达对劳动者的敬意和感激之情。

过程与方法- 学生通过观察、讨论，学会从生活中提取绘画素材。

- 学生通过实践，掌握绘画劳动者时的表现技巧。

- 学生通过合作与分享，提高创作灵感和绘画技能。

情感、态度和价值观- 培养学生对劳动的尊重和劳动者的敬意。

- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

- 培养学生勤劳、自立、创新的品质。

教学内容主题：绘画作品中的劳动者- 认识不同职业的劳动者：工人、农民、医生、教师等。

- 学习劳动者形象的绘画技巧：光影处理、比例把握、构图设计。

- 表达对劳动者的敬意和感激：通过绘画作品传递情感。

教学重点与难点教学重点- 劳动者形象的绘画技巧：光影、比例、构图。

- 通过绘画表达对劳动者的敬意。

教学难点- 劳动者形象的立体感和生动性表现。

- 情感的细腻表达。

教具与学具准备- 教具：劳动者图片、绘画示范视频、多媒体教学设备。

- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。

教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示不同职业的劳动者图片，引导学生观察并讨论。

- 学生分享对劳动者的认识和感受。

第二阶段：新知识学习- 教师讲解劳动者形象的绘画技巧，如光影处理、比例把握、构图设计。

- 展示绘画示范视频，学生跟随学习。

第三阶段：实践操作- 学生根据所学知识，独立创作劳动者绘画作品。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

第四阶段：作品展示与评价- 学生展示自己的绘画作品，进行自评和互评。

- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

第五阶段：总结与反思- 学生总结本节课的学习收获。

- 教师引导学生思考如何通过绘画表达对劳动者的敬意。

板书设计- 板书绘画作品中的劳动者- 板书内容：劳动者形象绘画技巧、情感表达、作业要求。

教案标题：绘画作品中的劳动者课程名称：美术年级：五年级学期：上册年份：2023-2024学年教材版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解劳动者的形象特点和劳动的意义。

2. 培养学生对绘画作品中的劳动者形象进行观察、分析和表达能力。

3. 引导学生通过绘画作品表达对劳动者的尊重和敬意。

教学重点：1. 劳动者的形象特点及其在绘画作品中的表现。

2. 学生通过观察和分析，能够准确描绘劳动者的形象。

3. 学生能够运用绘画技巧和色彩运用来表达对劳动者的敬意。

教学难点：1. 劳动者形象的细节描绘和情感表达。

2. 学生对绘画作品中的劳动者形象进行深入观察和分析。

教学准备：1. 绘画作品中的劳动者图片素材。

2. 绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。

3. 教学PPT或黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些绘画作品中的劳动者图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些绘画作品中的劳动者是谁吗？”2. 学生回答后，教师总结并引入本课主题：“今天我们将要学习如何在绘画作品中表现劳动者。

”二、观察与分析（10分钟）1. 教师出示一些绘画作品中的劳动者图片，引导学生观察并提问：“你们注意到这些劳动者有什么特点吗？”2. 学生回答后，教师总结劳动者形象的特点，如劳动者的姿态、表情、服装等。

3. 教师引导学生分析劳动者在绘画作品中的意义，如劳动者为社会做出的贡献、劳动者的辛勤付出等。

三、绘画实践（15分钟）1. 教师分发绘画工具和材料，并讲解绘画劳动者形象的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2. 学生根据教师的指导，进行绘画实践，描绘劳动者形象。

3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生完成绘画作品后，将作品展示给全班同学。

2. 教师组织学生进行评价，引导学生从劳动者形象的描绘、色彩运用、情感表达等方面进行评价。

3. 教师总结学生的评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

2. 绘画作品中的劳动者-岭南2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解劳动者的形象在绘画作品中的表现方式。

2.掌握描绘劳动者形象的基本技法。

3.通过实际绘画实践，培养学生的观察力、表现力和审美能力。

二、教学重点与难点重点：掌握描绘劳动者形象的基本技法。

难点：如何描绘劳动者的神情、动态和工具。

三、教学内容及教学步骤1. 教学内容通过学习岭南2011版五年级美术上册第四单元《劳动者的形象》中的绘画作品和材料，了解劳动者形象在绘画作品中的表现方式，掌握描绘劳动者形象的基本技法。

2. 教学步骤步骤一：引入1.利用图片引入今天的学习内容，让学生们了解绘画作品中的劳动者形象。

2.通过互动讨论，引导学生们谈论自己曾经了解或亲身经历过的劳动者。

步骤二：学习观察1.给学生看一些不同类型的劳动者的绘画作品，让学生们观察并分析绘画作品中描绘劳动者的技法。

2.引导学生关注劳动者形象的神情、动态和工具等细节。

步骤三：实践绘画1.指导学生观察绘画素材，研究绘画技法。

2.让学生根据自己学习到的描绘技法来完成劳动者形象的绘画创作。

步骤四：分享和总结1.让学生轮流展示自己的作品，并给予评价。

2.总结描绘劳动者形象的关键点和要领，并引导学生做好复习笔记。

四、教学评价1. 评价方式1.给学生提供参考作品，评价学生绘画作品的表现力和技法。

2.采用互动问答的方式，测试学生对于劳动者描绘的掌握程度。

2. 评价标准1.学生能够掌握劳动者形象在绘画作品中的表现方式。

2.学生能够掌握描绘劳动者形象的基本技法。

3.学生创作的绘画作品能够表达出劳动者形象的神情、动态和工具等细节。

五年级上册美术教案-第2课绘画作品中的劳动者∣ 岭南版教学目标：1. 让学生了解劳动者的形象特点，学会用绘画的形式表现劳动者。

2. 培养学生对劳动者的尊重和热爱之情，激发学生对劳动的热爱。

3. 提高学生的绘画技能和创新能力，培养学生的审美情趣。

教学内容：1. 绘画作品中的劳动者2. 劳动者的形象特点3. 绘画劳动者教学重点：让学生学会用绘画的形式表现劳动者。

教学难点：如何把握劳动者的形象特点，创作出富有感染力的绘画作品。

教学准备：绘画作品、劳动者图片、绘画工具等。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些绘画作品，引导学生观察并提问：这些作品中有哪些劳动者？2. 学生回答，教师总结：绘画作品中有很多劳动者，如工人、农民、医生等。

二、新授1. 教师引导学生观察劳动者的形象特点，提问：劳动者有哪些特点？2. 学生回答，教师总结：劳动者有勤劳、朴实、坚韧等特点。

3. 教师示范如何绘画劳动者，边示范边讲解绘画技巧。

4. 学生跟随教师示范，学习绘画劳动者。

三、练习1. 教师布置绘画任务：请同学们用绘画的形式表现一位劳动者。

2. 学生进行绘画练习，教师巡回指导。

四、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，教师组织学生进行评价。

2. 教师对学生的绘画作品进行点评，给予鼓励和建议。

五、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：我们学会了什么？2. 学生回答，教师总结：我们学会了用绘画的形式表现劳动者，了解了劳动者的形象特点，培养了尊重和热爱劳动者的情感。

教学延伸：1. 课后，请同学们观察身边的劳动者，用绘画的形式记录下来。

2. 开展“我心中的劳动者”绘画比赛，激发学生对劳动的热爱。

教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、绘画等环节，让学生了解了劳动者的形象特点，学会了用绘画的形式表现劳动者。

在绘画过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了富有感染力的绘画作品。

同时，通过展示与评价环节，学生不仅提高了绘画技能，还培养了尊重和热爱劳动者的情感。

绘画作品中的劳动者（教学设计）第一节课：探究劳动者的形象教学目标1.了解劳动者形象的特点和表现方法。

2.分析劳动者在绘画作品中所承担的意义和作用。

3.学会用粗画笔和直线描绘劳动者形象。

教学过程导入老师出示多幅描绘不同劳动者的绘画作品，请学生自由观察、比较，然后思考以下问题：这些画中的劳动者有哪些共同特点？有哪些不同之处？这些画中的劳动者在做什么？他们的表情和动作有什么特点？演示老师选取其中一幅图片，示范如何用粗画笔和直线描绘一个劳动者的形象。

同时，介绍劳动者形象的特点和表现方法，如化用动态的短线条、使用比例准确地表达身体比例等等。

实践请学生尝试画一幅自己的劳动者形象作品。

在画画的过程中，老师要给予学生必要的指导，例如指出画的部位哪里不够准确、应该使用哪种画笔更好等。

总结请学生将自己所画的作品交到讲台上，让其它同学一起观察、分析，并点评。

老师从中挑选出几个好的作品进行评选，鼓励学生互相加油，共同进步。

课后作业请学生挑选一幅自己所钟爱的绘画作品，分析其中的劳动者形象，着重考察画中劳动者所承担的意义和作用。

同时，根据当天所学的绘画表现方法，自己尝试画出一幅与所搜集的作品相似的作品。

第二节课：劳动者形象与时代教学目标1.了解不同历史时期绘画作品中劳动者形象的差异。

2.理解劳动者形象对于反映时代变迁和社会变革的作用。

3.手工制作一件与劳动者形象主题相关的工艺品。

教学过程导入请学生思考以下问题：不同时期的绘画作品中，劳动者形象的表现方式和特点会有哪些不同？探究配发一份资料给学生，要求学生自行阅读并归纳劳动者形象的改变。

分组讨论将学生分成若干小组进行讨论，每个小组自由选择一幅所研究的画作，并旁征博引地分析劳动者形象的特点、形象主题为何、画作中劳动者承担的意义和作用等等。

手工制作请学生制作一件有关劳动者形象的工艺品。

可以参考当日所学，将劳动者形象画在画布、木板、陶瓷板等上面，做成装饰品、模型、静物摆件等。

总结请学生上台展示一下自己的作品，并简要介绍制作过程中的特殊经验和感悟。

五年级上册美术教案-第2课绘画作品中的劳动者｜岭南版教学目标：1. 让学生了解劳动者的形象和特点，提高学生对劳动者的尊重和关爱。

2. 培养学生观察、描绘劳动者的能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。

教学内容：1. 劳动者的形象和特点2. 劳动者的情感和品质3. 劳动者的社会地位和作用教学重点：1. 劳动者的形象和特点2. 劳动者的情感和品质教学难点：1. 劳动者的社会地位和作用2. 学生的绘画技能教学准备：1. 教师准备：PPT、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备：绘画工具、纸张。

教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示劳动者的图片，引导学生观察并说出劳动者的特点。

2. 学生分享自己对劳动者的认识和感受。

二、新授1. 教师通过PPT讲解劳动者的形象和特点，引导学生了解劳动者的情感和品质。

2. 教师播放一段关于劳动者的视频，让学生更深入地了解劳动者的社会地位和作用。

3. 学生分组讨论，分享自己对劳动者的认识和感受。

三、示范1. 教师示范如何描绘劳动者，讲解绘画技巧和方法。

2. 学生跟随教师一起描绘劳动者，教师巡回指导。

四、练习1. 学生独立完成一幅描绘劳动者的作品，教师巡回指导。

2. 学生互相欣赏作品，互相评价，提出改进意见。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调劳动者的形象和特点，劳动者的情感和品质，劳动者的社会地位和作用。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学延伸：1. 学生回家后，观察自己的父母或其他劳动者，用绘画的形式记录下来，下节课分享。

2. 学生可以选择一位自己敬佩的劳动者，写一篇短文，表达自己的敬佩之情。

教学反思：本节课通过观察、描绘劳动者的形式，让学生深入了解劳动者的形象和特点，劳动者的情感和品质，劳动者的社会地位和作用。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和绘画技能，同时引导学生热爱劳动、珍惜劳动成果。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，如引导学生关注劳动者的权益保护，培养学生的社会责任感。

2.绘画作品中的劳动者教学设计1教学目标1.知识与技能：①能用基本的美术语言说出画家笔下劳动者的感受；②能用语言描述画中劳动者的生活及精神状态，表达出自己的感受。

2.过程与方法：①通过诗朗诵、小组观察、集体讨论等方式，说出劳动者给我们的印象；②通过观察和讨论，评述画家们对劳动者的尊敬和赞美。

3.情感、态度与价值观：①能用一些美术语言表达自己劳动的感受和理解；②激发热爱劳动的情感。

四、教学要点重点：学习大师们对劳动者的尊重和赞美，从名家作品中感受劳动创造了世界。

难点：能用简单的美术语言表达自己对美术作品的感受和理解。

2学情分析二、学情分析五年级的学生正处于一个富于幻想，创造欲非常强烈的时期，能在美术课堂上喜欢自由地表现自己的所感所想，欣赏、评述能力、动手、合作能力都比较强。

因此，在本课的各个教学环节设计中，让学生在开放自由的学习环境中学习，培养学生的观察力、语言表达能力、动手能力、团队合作能力是本课所关注的问题。

3重点难点四、教学要点重点：学习大师们对劳动者的尊重和赞美，从名家作品中感受劳动创造了世界。

难点：能用简单的美术语言表达自己对美术作品的感受和理解。

4教学过程教学活动活动1【导入】绘画作品中的劳动者1.朗诵导入，激发兴趣①出示诗歌让学生朗诵，导入主题。

师：今天老师给大家带来一首诗，谁来朗诵一下呢？生朗诵。

（音乐起）师：非常美的一首诗，朗诵的很精彩，掌声送给他！（掌声）【设计意图】通过诗朗诵的方式创设教学情景，配上舒缓的轻音乐，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂气氛，为后面的学习做好铺垫。

师：谁来说一下，这首诗描写的对象是谁？生：劳动者。

师：对了，劳动者。

我们朗诵过劳动者的诗，唱过劳动者的歌，读过劳动者的文章，今天，老师就带领大家走进绘画作品中的劳动者，去感受一下画家笔下的劳动者，请同学们翻开课本第7页。

（板书课题）活动2【讲授】绘画作品中的劳动者2.走进生活感知生活①谈一谈：自己劳动的感受。