2023年初中地理教研组工作总结5篇

第1篇一、前言初中地理教研组是学校地理教学的重要组成部分，负责地理课程的教学、研究、辅导和评估等工作。

在过去的一年里，我组全体教师团结协作，积极开展教育教学活动，取得了一定的成绩。

现将本组工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）制定教学计划：根据学校教学大纲和课程标准，结合学生实际情况，制定了科学合理的教学计划，确保了地理教学目标的实现。

（2）开展集体备课：定期组织全体地理教师进行集体备课，共同研讨教材、教法、学法，提高教学质量。

（3）优化教学方法：针对地理学科特点，创新教学方法，如利用多媒体技术、实地考察、小组合作等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（4）加强教学反思：教师们积极参与教学反思，不断总结经验，改进教学方法，提高自身教学水平。

2. 研究工作（1）开展课题研究：围绕地理学科特点，开展了多个课题研究，如“初中地理教学中学生核心素养的培养”、“地理教学与生活实践相结合的研究”等。

（2）撰写论文：鼓励教师积极参与教育教学论文的撰写，提高教育教学研究能力。

（3）参加学术交流：组织教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平。

3. 辅导工作（1）关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点，开展个性化辅导，提高学生地理成绩。

（2）组织竞赛活动：组织学生参加地理知识竞赛、野外考察等活动，激发学生学习兴趣，提高地理素养。

（3）加强与家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生地理学科发展。

4. 评估工作（1）制定评估标准：根据地理学科特点，制定了科学合理的评估标准，确保评估的客观性、公正性。

（2）开展教学评估：定期开展教学评估，了解教师教学情况，发现教学问题，及时改进。

（3）学生评价：通过学生问卷调查、座谈会等形式，了解学生对地理教学工作的意见和建议，不断改进教学。

三、工作亮点1. 教师队伍建设：通过开展各类培训、研讨活动，提高教师教育教学水平，形成一支高素质的地理教师队伍。

初中地理教研组工作总结范文____学年龙湾中学地理组获得“龙湾区巾帼文明岗”称号，“温州市先进教研组”称号。

____学年，全体组员继续保持昂扬的工作状态，落实教学工作，推进“精准教学”，提高学生学习能力和学习水平。

本学期地理组面对教师极度紧缺的现状，以“学生发展”为核心标准，克服重重困难，完成并推进各项教学工作。

一、积极参与教研、分享教研心得____学年地理组立足地理核心素养，开展自我思学、外出学习、同伴互助、专家引领的途径，通过公开课、沙龙、主题研究等方式，结合问题，开展精准教研，每周一次的备课组活动和教研活动。

二、组员集体备课，精心编制学案除教研组主题活动外，备课组每周定期召开备课组会议，会议内容围绕阶段的“教学重难点落实”“教学方法突破”“教学策略研讨”等教学工作，实现精准备课。

利用多种媒体协同备课，共同提高，进一步内化核心素养，提高课堂教学效率。

本学期，三个年级备课组进一步落实编写学案。

学案编写的质量某种程度上影响到课堂教学内容落实和效果反馈，因此各个备课组花费大量时间和精力编制学案——课中导学案、课时导学案、阶段练习、考后反思总结、期末复习案、学考复习案等多种类别的学案，以期实现“精准教学”。

三、精准课堂教学，践行核心素养本学期地理教研组在学校主题研究的引领下，继续深化课堂改革，推进核心素养培养的落地路径研究。

结合学校“三环四步五要”课堂教学模式，地理组进一步提炼了“双向建构，一三五结构”的行远课堂，即教学的设计和实施基于学生和核心素养，以一张导学案为线路图，引导学生学习活动，突出课前基础知识学习，发现疑难问题，课中核心知识建构，课后知识巩固和拓展。

课堂教学中创设教学情境，使核心知识蕴含在情境中，即知识情景化，情境问题化、问题核心化、思维训练高阶化、课堂彰显学术化。

张强男教师本学期在区教研活动中开出公开课《南亚》；游冰清老师作为青年教师，参与学校新教师培训系统活动“青蓝结对工程”，开出三节校级公开课；章晓燕老师作为指导教师，尽心尽力，指导有方，新教师取得了长足的进步。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中地理组全体教师在校领导的正确领导下，以新课程改革为契机，紧紧围绕学校教育教学工作目标，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。

现将本学年地理组教研工作总结如下：一、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师业务水平本学年，地理组全体教师积极参加各类业务培训，深入学习新课程标准、教学大纲以及地理学科相关理论，不断提高自身的业务水平。

同时，通过开展教研活动，教师们对地理学科的特点、教学方法、教学策略有了更深入的了解。

2. 开展集体备课，提高教学效率地理组教师认真开展集体备课活动，充分发挥集体智慧，共同研讨教学设计、教学课件、教学评价等方面的问题。

通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，为提高教学质量奠定了基础。

3. 课堂教学观摩与研讨本学年，地理组开展了多次课堂教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行示范课展示，组内教师积极参与听课、评课，共同探讨教学方法。

通过观摩研讨，教师们对地理课堂教学有了新的认识，为提高自身教学水平提供了有力保障。

4. 课题研究，促进教师专业成长地理组教师积极参与课题研究，围绕教学实践中的热点、难点问题开展研究。

本学年，组内教师申报并立项了多个区级、校级课题，通过课题研究，教师们不断丰富自己的教学理论，提升教学实践能力。

5. 教学资源建设，丰富教学内容地理组教师积极收集整理各类教学资源，包括地理地图、图片、视频等，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性和实效性。

同时，利用网络平台，开展线上教学资源分享，方便教师之间交流学习。

二、教研成果展示1. 教学成绩稳步提升通过全体地理组教师的共同努力，本学年地理学科教学成绩稳步提升。

在区级、校级各类评比活动中，我校地理学科取得了优异成绩。

2. 教师专业成长显著本学年，地理组教师积极参与各类教育教学比赛，多人次获得区级、校级奖项。

同时，教师们在教育教学论文、课题研究等方面也取得了丰硕成果。

3. 学生综合素质提高地理组教师注重培养学生的地理素养，通过开展丰富多样的地理实践活动，提高学生的综合素质。

第1篇一、前言初中地理教研组是我校地理学科的核心团队，负责地理学科的教学、教研、课程开发等工作。

在过去的一年里，地理教研组全体成员紧密团结，积极进取，努力提高教育教学质量，现将本组一年来的工作总结如下。

二、工作回顾1. 教学工作（1）加强备课，提高教学质量。

地理教研组注重集体备课，充分发挥团队优势，针对教材、学情进行深入研究，确保教学内容的科学性、系统性和实用性。

（2）创新教学方法，提高学生学习兴趣。

地理教研组积极尝试多媒体教学、探究式学习、小组合作等多种教学方法，激发学生学习地理的兴趣，提高课堂效率。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

地理教研组针对不同层次的学生，制定相应的教学策略，确保每个学生都能在地理学习中取得进步。

（4）加强教学反思，不断提高自身素质。

地理教研组定期开展教学反思活动，总结教学经验，查找不足，不断提高自身教育教学水平。

2. 教研工作（1）积极开展教研活动，促进教师成长。

地理教研组定期组织教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等，为教师提供交流、学习、提升的平台。

（2）关注教育教学改革，探索地理教学新思路。

地理教研组紧跟教育教学改革步伐，积极探索地理教学新方法、新途径，为提高教学质量提供有力保障。

（3）加强课程开发，丰富教学内容。

地理教研组结合我校实际情况，开发了一系列校本课程，如《家乡地理》、《身边的地理》等，丰富地理教学内容，提高学生学习兴趣。

（4）开展课题研究，提升教研成果。

地理教研组积极申报并开展课题研究，如“初中地理探究式学习策略研究”、“地理学科核心素养培养策略研究”等，为教育教学改革提供理论支持。

3. 课程建设工作（1）完善课程体系，优化课程结构。

地理教研组根据国家课程标准和学校实际情况，对地理课程体系进行优化，确保课程设置的科学性和合理性。

（2）开发校本课程，拓展课程资源。

地理教研组结合学校特色，开发了一系列校本课程，如《地理实验》、《地理手工》等，为学生提供更多学习机会。

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，地理学科作为一门综合性学科，在初中教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高地理教学质量，提升学生地理素养，本学期我担任初中地理教研组长，带领地理教研组全体成员积极开展教研活动，现将本学期地理教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强学习，提高自身素质本学期，地理教研组全体成员积极参加各类培训和学习活动，努力提高自己的教育教学水平。

通过学习，我们进一步明确了地理教学的目标和任务，为更好地开展地理教研工作奠定了基础。

2.深入课堂，开展听课、评课活动为了提高地理教学质量，地理教研组开展了听课、评课活动。

全体成员积极参与，认真听课，虚心学习，针对课堂教学中存在的问题，提出建设性意见，共同探讨解决方法。

通过听课、评课，教师们相互借鉴，取长补短，教育教学水平得到了提升。

3.开展地理教学研讨活动地理教研组定期开展地理教学研讨活动，针对地理教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

活动中，教师们分享了自己的教学经验，交流了教学方法，共同探讨如何提高地理教学质量。

4.组织地理学科竞赛活动为了激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养，地理教研组组织了地理学科竞赛活动。

活动内容包括地理知识竞赛、地图绘制比赛等。

通过竞赛，学生们的地理知识得到了巩固，地理素养得到了提升。

5.加强地理教学资源建设地理教研组注重地理教学资源的建设，积极收集和整理各类地理教学资源，为教师们提供丰富的教学素材。

同时，我们还鼓励教师们利用网络平台，分享自己的教学资源，共同丰富地理教学资源库。

6.开展地理实践活动地理教研组积极开展地理实践活动，带领学生走出课堂，走进自然，让学生在实践中学习地理知识，提高地理素养。

活动内容包括实地考察、野外观察等。

通过实践活动，学生们的地理实践能力得到了锻炼。

三、教研工作成果1.地理教学质量得到提高通过本学期的教研活动，地理教学质量得到了明显提高。

学生在地理学科竞赛中取得了优异成绩，地理成绩在全校名列前茅。

初中地理教研工作总结7篇篇1本学期，初中地理教研工作紧紧围绕“提高教学质量”这一主题，以新课程改革为契机，以夯实教师教学基本功为基础，认真开展教学研究活动，切实提高课堂教学效率，努力提升教学水平。

现将本学期初中地理教研工作总结如下：一、加强学习，不断更新教育观念观念是行动的先导，观念更新是教育创新的前提。

我们牢固树立“以学生为本”的思想，尊重学生的主体地位，注重学生的全面发展。

我们通过理论学习、观看优秀教师的课堂实录、开展专题讨论会等方式，引导教师不断更新教育观念，改革教学方法，优化教学手段，提高教学效率。

二、立足课堂，积极开展教学研究活动课堂是教师施展本领、展示才华的舞台。

我们一直把提高课堂教学效率作为教研工作的重点。

在认真组织教师集体备课、钻研教材、学习新课程标准的基础上，我们充分发挥集体智慧的力量，共同探讨、设计教案，努力体现“以学生为本”的教学理念。

在教案的编写上，我们力求做到“三结合”：即课程标准与教材相结合、学生实际与教材内容相结合、教师本人的教学风格与教材内容相结合。

同时，我们还认真组织了“一人一课”活动，要求每位教师上好一节公开课，并组织其他教师进行听课评课活动。

通过这些活动的开展，不仅提高了教师的业务水平，而且促进了课堂教学质量的提高。

三、抓好常规管理，促进教学质量的提高常规管理是教学工作顺利开展的重要保障。

我们始终抓好常规管理，促进教学质量的提高。

首先，我们认真制定了教学计划并严格按照计划进行教学。

其次，我们加强了集体备课的管理。

每个备课组都按照学校的要求定期进行集体备课活动，并认真做好记录。

在集体备课活动中，我们互相学习、互相交流、互相启发，共同探讨教学中存在的问题。

再次，我们还加强了作业的批改与辅导工作。

每个教师都能认真批改作业并及时进行反馈，针对学生存在的问题进行及时的辅导。

最后，我们还重视了考试与评价工作。

每个教师都能认真组织好每一次考试，并做好成绩的统计与分析工作，针对学生存在的问题进行及时的辅导与帮助。

2023年初三地理教师工作总结范文5篇第1篇示例：2023年初三地理教师工作总结时间匆匆而过，2023年的初三地理教学工作也接近尾声。

在这段时间里，我在教学实践中不断总结、不断进步，感悟颇深。

现将我的2023年初三地理教学工作进行总结如下：一、教学目标明确，方法多样在2023年的初三地理教学中，我坚持以学生为中心，从学生的实际情况出发，设计合理的教学目标。

我深知教学目标的明确对于学生的学习至关重要，因此我在每一堂课的设计中，都会明确目标，并通过多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中达成。

在教学方法上，我结合了讲授、讨论、实践等多种方式，让学生在不同的情境下学习地理知识，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

通过多样的教学方法，我发现学生对地理学科的兴趣得到了很大的提升，积极性也明显增加。

二、注重学生学习兴趣的培养在教学实践中，我发现学生的学习兴趣是学习的动力源泉。

我尽力通过生动有趣的教学方式来培养学生对地理学科的兴趣。

在教学中我会通过图片、视频等多媒体手段来生动展示地理知识，让学生们在观赏中感受到地理之美。

我还尝试引导学生通过实地考察、地理实验等方式，让他们亲身体验地理知识的奥妙，进一步激发他们的学习兴趣。

通过这些方式的不断尝试，我发现学生们对地理学科的认识更加深入，学习兴趣也更加浓厚。

三、关注学生的个性发展在教学工作中，我一直坚持关注学生的个性发展，尊重每一个学生的独特性。

在2023年初三地理教学中，我不仅注重学生的学习成绩，更加重视他们的综合素质提升。

在教学过程中，我注重锻炼学生的思维能力、创新能力、合作能力等方面，在每一次的教学中都会给学生适当的空间去发挥自己的特长，让他们在学习过程中充分展现自己的个性。

通过这样的方式，我发现学生的个性更加丰富多样，学习兴趣也更加持久。

四、不断反思总结，不断提升自我在2023年初三地理教学工作中，我不仅注重教学效果，更注重不断反思总结，不断提升自我。

在每一次的教学过程中，我都会认真听取学生的反馈意见，并结合自身的实际情况不断调整教学方法，提高教学效果。

2023年地理教研组工作总结7篇第1篇示例：2023年地理教研组工作总结一、工作回顾2023年，是地理教研组扎实工作、不断探索的一年。

在教研组全体成员的共同努力下，我们取得了许多可喜的成绩。

1.教研组成员稳定，团队合作效果显著。

今年，教研组没有出现人员变动，团队稳定，成员之间的合作默契达到了新的高度。

2.教研活动丰富多彩。

在过去的一年里，我们开展了丰富多彩的教研活动，包括集体备课、教学观摩、课题研究等，有效提高了成员的教学水平和教研能力。

3.成果丰硕，学科建设有新突破。

在教研组成员的共同努力下，我们取得了不少教学成果，学科建设也有了新的突破，为学校的地理教学工作注入了新的活力。

二、工作总结1.教研活动成效显著。

通过一年的教研活动，教研组成员之间的交流更加频繁，教学理念更加统一，教学效果也有了明显提高。

在下一步工作中，我们将继续加强教研活动，进一步提高教研成果的转化率，更好地将教研成果运用到实际教学中。

2.教学改革不断深化。

在过去的一年里，我们在教学改革方面做了很多有益的尝试，包括多媒体教学、课堂互动等，取得了一些积极的成效。

在未来的工作中，我们将继续深化教学改革，进一步提高教学质量，让地理课堂变得更加生动和有趣。

3.师资队伍建设取得新进展。

在过去的一年里，我们加强了师资队伍建设，不断提高成员的教学水平和教研能力。

大家积极主动地学习先进的教学理念和方法，为学科建设和课堂教学注入了新的能量。

三、工作展望2024年，是地理教研组新一轮工作的起点。

我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，继续努力，为学科建设和教学改革贡献自己的力量。

1.加强教学理念的交流。

教学理念是教研组成员的思想之根，我们将进一步加强对教学理念的交流，使成员之间的教学理念更加统一。

2.持续深化教学改革。

教学改革是教研组工作的重中之重，我们将继续深化教学改革，不断探索适合地理课程特点的教学模式，力求让学生在轻松愉快的环境中学到更多的知识。

地理教研组工作总结范文5篇第1篇示例：地理教研组工作总结一、工作回顾地理教研组在过去一年的工作中，团结协作，通力合作，共同努力，取得了许多显著的成绩。

在教研组的带领下，全体教师积极参与了各项教学活动，认真备课，研究教学理论，不断提高教学水平，努力为学生提供更好的教育服务。

二、工作收获1. 课程开发地理教研组根据学校教学大纲和学生的实际情况，深入研究地理学科的教学内容，制定了符合学生学习特点和需求的教学计划。

通过多次的讨论和修改，地理课程体系更加完善，更符合时代发展的要求。

2. 教学方法研究教研组注重教学方法的创新和改进，探索适合学生的地理学科教学方式，鼓励教师多元化地使用不同的教学手段，提高教学效果。

通过研讨会和实地考察等活动，教师们不断丰富自己的教学经验，提高了教学水平。

3. 知识分享教研组成员之间相互合作，共同分享教学资源和经验。

定期举办教学研讨会和座谈会，互相交流教学心得和方法，激发了教师们的教学热情和创造力，促进了教学质量的提高。

4. 学生指导教师们关注学生的学习情况和心理健康，主动与学生进行沟通交流，及时发现和解决学生学习上的问题，帮助学生树立正确的学习态度和健康的人生观。

教师们用心呵护每一个学生，关爱每一个学生，为他们的成长做出了积极的努力。

三、问题反思虽然我们取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。

教研组在未来的工作中需要进一步加强合作，提高教师的专业素养和教学水平，不断改进教学方法，增强服务意识，创新教学内容和形式，为学生提供更加优质的教育服务。

四、展望未来地理教研组将继续坚持“团结、奋进、超越”的工作原则，进一步深化合作，拓展教学思路，不断提高教学质量，为学生的学习和成长奉献更多的力量。

我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，地理教研组一定能够取得更加辉煌的成就。

地理教研组将继续努力，不负学校和家长的期望，为学生的未来奉献自己的力量，让每一个学生都能够在地理学科的学习中收获知识和快乐，发挥自己的潜力，成为未来社会的栋梁之才。

2023年初中地理教研工作总结12篇初中地理教研工作总结1学校中学初中地理组现有教师4人，地理专业的老师有2人（薛月秋、卓宁），兼科的有2人（刘欣、林雪芳），虽然我组的教师都很年轻但是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。

一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量，集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。

一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式；三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识；四是形成了集体备课的'流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论，进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案；五是开展不同课例的备课研究。

平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关。

二、积极参加学校或组内组织的公开课活动。

本学期组内老师每个人都要上一节公开课，每个老师都积极的备课、上课，给本组及学校的老师展示自己的教学风采。

听课后各个老师都积极的听课、评课，从而提高自身的业务水平。

三、辛勤付出，成绩显著。

我组教师素质过硬，业务扎实，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。

通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多地理教学的论文。

四、及时总结、反思。

每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。

初中地理教研工作总结7篇篇1本学期，初中地理教研工作紧紧围绕“高效课堂”这一主题，展开教学研究活动，推进“高效课堂”的研究与实施，加强教学常规建设，全面提高教学质量。

同时，根据上级领导的安排和要求，开展了一系列的活动，取得了一些成绩。

现将本学期的初中地理教研工作总结如下：一、加强学习，转变观念本学期，学校组织了多种形式的业务学习活动，有集中学习，也有分组学习。

内容有《如何上好初中地理高效课堂》、《如何做一名优秀的地理教师》等。

在学习过程中，各位老师认真做好学习笔记，撰写学习心得，在集中学习和分组讨论中积极发言，提出了许多有益的见解。

通过学习，各位老师的思想认识有了很大的提高，教学观念发生了转变，教学方法更加灵活多样。

二、狠抓常规教学，提高教学质量1. 认真制定教学计划。

各备课组根据学校的教学计划，制定出切实可行的备课组计划。

各任课教师根据计划，制定出详细的个人教学计划。

2. 认真进行集体备课。

本学期，我们组采取了集中备课和分组备课相结合的方式。

每次备课组活动，都要求每位教师认真钻研教材，设计好教案。

然后，组内进行集体讨论，对教材教法进行深入研究，做到集思广益。

通过集体备课，各位教师之间的互相学习和交流，提高了业务水平和教学能力。

3. 认真进行课堂教学。

各任课教师根据学校“高效课堂”的要求和本组的特点，精心设计每一节课。

在课堂教学中，注重培养学生的自主学习能力、合作学习和探究学习。

同时，采用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

4. 认真做好课后辅导工作。

各任课教师利用课后时间对学生进行辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。

同时，根据学生的学习情况，进行有针对性的指导和帮助，提高学生的地理学习水平。

三、积极开展课外活动本学期，我们组开展了多种形式的课外活动。

如组织学生进行地理小制作、小论文比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的地理学习兴趣和实践能力。

同时，我们也积极参与学校组织的各种活动，如参加学校组织的地理知识竞赛等，展示了学生的地理学习成果和教师的教育教学成果。

地理教研组工作总结5篇篇1一、引言本工作总结旨在回顾与反思地理教研组在过去一年的工作，通过总结成果、梳理问题、分享经验等方式，以期在新的一年中取得更好的成绩。

以下是我们工作的详细总结。

二、工作内容概述1. 完成地理课程的日常教学与评估工作。

2. 组织开展各类地理学科竞赛与活动。

3. 参与学校课程开发与教学改革工作。

4. 进行课题研究，深化教育教学理论与实践。

5. 组织教研活动，提升教师的教育教学能力。

三、重点成果1. 教学成绩：全体组员共同努力，实现了地理学科的高分率与及格率的稳步提升。

在全市统考中，我校地理成绩名列前茅。

2. 竞赛成果：在各类地理学科竞赛中，学生取得了优异的成绩，获得了多项个人和团体奖项。

3. 课程开发：成功申报并实施了多项新课程，如“GIS应用”、“地质考察”等，得到了学生的广泛好评。

4. 课题研究：在地理教育理论与实践方面取得了一定成果，发表了多篇论文和报告。

成功完成了多项课题的研究工作。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：教学内容与方法过于传统，难以激发学生的学习兴趣。

解决方案：引入新媒体教学资源，尝试开展互动式教学，创新教学方法。

2. 问题：学生地理实践能力不足。

解决方案：组织实地考察活动，加强实验室建设，提高学生的实践操作能力。

3. 问题：师资力量有待提升。

解决方案：鼓励教师参加培训、学术交流活动，提高教师的专业素养。

五、自我评估/反思过去一年，地理教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不少问题和不足。

在教学理念、方法等方面还需要不断创新和提升。

同时，教师的专业素养和团队凝聚力也需要进一步加强。

我们将继续努力，为学生的全面发展贡献力量。

六、未来计划1. 深化教学改革，创新教学方法和手段，提高课堂教学效果。

2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

3. 开展更多的学科竞赛和实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 加强课题研究，深化教育教学理论与实践，推动学科发展。

初中地理教学教研工作总结(5篇)初中地理教学教研工作总结篇一一、建构合理的教学理念：新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。

深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。

这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。

二、采用多元的教育教学方法：提高教学质量，关键是上好课。

为了上好一堂课，我做了以下工作:(一)课前准备我可以提前一周备课，写教案。

并积极集体备课。

备课时，认真研读教材和课程标准，认真分析和记录，虚心向同组老师学习和请教。

1.认真学习教材，明确教材的基本思想和概念，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么材料，怎么教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何使学生掌握的教材知识、运用知识，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。

教师不仅传授知识、技能，更重要的是充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，使学生学会学习。

把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，最充分地调动学生积极主动学习。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣。

(二)关怀中等生和差生，加强课外辅导我可以利用自己的自习时间和课外活动时间，对成绩不好的同学进行团体辅导和个别辅导。

2023年地理教研组工作总结7篇第1篇示例：2023年地理教研组工作总结一、工作回顾2023年，地理教研组在学校领导的正确领导下，紧密围绕学校的教学工作，开展了一系列高效务实的教研活动。

全体成员密切配合，团结协作，共同努力，取得了一定的成绩和进展。

在这一年的工作中，我们紧扣新课程改革的要求，深入学习贯彻新课程标准，认真制定教研计划，完善教研课题，确保每位成员在教研活动中有所收获。

通过不断的研讨和探讨，我们深入挖掘地理学科的教学特点，不断提升教学质量和水平。

在教研组的带领下，全体成员积极参与各类培训和交流活动，不断提升自身的教育教学水平。

通过学习先进的教学理论和方法，我们不断丰富自己的教学经验，拓展教学观念，提高了工作能力和素质。

我们还积极参与各类学科竞赛和评比活动，取得了不少优秀成绩，为学校争得了荣誉。

二、工作成果在2023年地理教研组的共同努力下，我们取得了一些具体的成果。

我们完成了教研计划中规定的各项任务，如制定教学课题、编写教案、探讨新教材等，确保了教学进度的顺利推进。

我们通过教研活动不断提升了组员们的专业水平，夯实了地理学科的基础知识，提高了教学质量。

我们还加强了与其他学科教研组和各部门的合作，积极探讨交流，互相学习借鉴，促进了各自工作的进步和发展。

我们还利用各类资源，多方面开展教学活动，调动了学生的学习兴趣，激发了他们的学习热情，为学生的全面发展提供了保障。

三、存在问题在工作总结中，我们也要客观看到工作中存在的一些问题和不足。

教研组成员之间的教学经验和水平有一定的差距，导致工作中的合作和协作不够默契。

教研活动中有时缺乏松紧度，导致了一些成员的积极性不高，影响了工作效率。

有些教研课题和计划制定不够具体和可操作性，需要进一步加强。

四、未来展望2023年的地理教研组工作虽然已经接近尾声，但我们仍需不断完善和进步。

在未来的工作中，我们将进一步加强成员间的沟通和协作，促进团队的凝聚力和战斗力。

我们将注重提高教学水平和专业素养，注重创新和进步，不断完善教学方法和手段。

地理教研组期末工作总结模板本学期，我们地理组五位教师承担全校____个班的地理教学以及____个班级的班主任工作，圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。

现对本学期的工作小结如下：一、推进教研课改，全组共同提高本组老师平均年龄全校最低，教育教学经验存在不足。

所以我们充分利用每周教研活动时间进行有目的、有计划地研究课标教材，研讨教法学法，交流心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。

集体教研发挥了集体的智慧，凝聚了集体的力量，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。

随着教研活动的开展，组内形成了良好的教研氛围，大家在交流中增长见识，在研讨中共同进步。

现在，本组的青年教师正在逐渐成长起来成为教学骨干。

陈春老师参加了中考地理试题的命题工作，李理老师参加了中考地理阅卷工作。

李理，刘雨、张玲珍三位老师的教学班主任论文获得了省市级奖励。

二、打造高效课堂，教学互相促进根据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要，本学期我们继续推进课程改革、打造高效课堂。

我们从学生的实际情况出发，教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知能力水平，做到因材施教。

从培养学生的学习习惯和行为习惯入手，不断提高学生的学习水平和学习能力。

上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间控制在____分钟以内，保证____分钟的时间给学生消化当堂知识和完成当天作业，从而达到减轻学生作业负担的目的。

作业方面，我们根据学生情况把作业分为必做和选做两个部分，分层布置作业和任务，适应不同学生的基础和能力，让不同层次的学生都有提高。

教学效率提高，教学效果显著。

三、科学备考复习，考试成绩显著初三年级的中考备考复习工作永远是下学期的重点工作。

密切的分工协作和扎实的教学研究保证了初三的复习效率。

我们初三年级三位老师认真研读考试说明，精心安排三轮复习计划，共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的出题，督促落实学生完成复习内容的背记巩固。

地理教研活动总结地理教学教研心得感悟篇一一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。

大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩优秀，学习兴趣浓厚。

2、课堂教学情况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。

只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。

同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。

同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。

对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

3、作业完成情况大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。

今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

二、主要经验和教训1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。

因此教学中注重方法的传授。

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。

既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。

初中地理教研组工作总结一、工作概况在过去的一年中，初中地理教研组认真履行职责，积极开展各项工作。

围绕教研组的年度工作计划，我们开展了教学研究、教材研究、案例研究等多项研究工作，取得了一定的成果。

同时，我们也组织了多次集体备课、教学观摩、评课等活动，提高了教师的专业素养。

二、工作成果1.教学研究针对学生学习情况、教学中存在的难点和问题，我们组织教师进行教学研究。

通过教学反思和研究，我们不断优化教学设计和教学方法，提高了教学效果。

在教学研究的过程中，我们还开展了针对性较强的小组研究，聚焦学生学习中的具体问题，并寻找相应的解决方案。

2.教材研究我们认真研究教材，深入理解和把握教材的内容和要求，为教学提供了重要的支撑。

通过研读地理教材，我们发现了其中存在的一些问题，并提出了改进的意见和建议。

在与教材编写单位的沟通和交流中，我们保持了积极的姿态，争取将教材的质量不断提升。

3.案例研究通过收集和分析地理教学中的案例，我们进行了案例研究，总结了一些成功的经验和失败的教训。

案例研究为我们提供了宝贵的教学资源和借鉴，使我们教学更加灵活和富有成效。

同时，我们也转化了一些案例为教学实践，取得了良好的效果。

三、工作亮点1.多元化的教研形式为了提高教师们的参与度和积极性，我们创新了教研的形式，采取了多元化的方式。

除了常规的教研活动，我们还组织了教研论坛、讲座、研讨会等活动，拓宽了教师们的学术视野。

通过多元化的教研形式，我们激发了教师们的创造力和研究热情。

2.精心组织的集体备课为了提高教学的质量和效果，我们组织了多次集体备课。

在备课过程中，我们充分发挥教师的集体智慧，共同研讨教学设计、教学方法和教学资源。

通过集体备课，我们不仅提高了教师们的教学水平，还增强了团队合作意识。

3.开展的广泛的教研活动我们广泛开展了教研活动，包括教学观摩、评课等。

通过教学观摩，我们可以互相学习、借鉴，共同提高教学水平。

评课活动则能够促使我们对教学进行反思，及时发现和纠正教学中的不足之处。

期末初中地理教研组工作总结又是一年年终，生物地理组在学校教务处，教研室的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期生物地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。

每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。

组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内____位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。

采取了以下措施：1、加强练习，每周一练，利用晚自习时间，前两节课练习，第三节课评讲，然后要求学生根据讲解自己做答题情况分析，查找自身问题，最后将试卷收上来由老师做试卷分析;2、选取典型文字及图表材料，进行阅读训练，培养学生从材料里面提取信息的能力;3、每周保证一节课的以审题、破题为内容的练习及讲解时间。

二、教研组教研活动情况回顾：在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。

具体采取以下措施：1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课;2、备课组老师间周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策;3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。

有专家曾经说过，一线教师搞教研，研究什么最切实可行的就是研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成绩的'目的。

因此，针对地理组目前存在的问题和现实情况，本组确定的教研方向为：教师有效的教学经验能力的自我培养（提高地理课堂教学效率的方法与途径）;我们经常遇到这样的情况，有些专业素养过硬、专业知识储备丰富的老师却很难在课堂上得到学生的认同并取得与其专业能力相匹配的教学成绩。

初中地理教研组工作总结样本1。

教学方面在初中地理教学中，老师们相互听课，取长补短，并不断吸收、借鉴其他科目老师的优秀教学法，在实践中不断进行改革创新，从而提高了教学质量，强化个人素质，提高了课堂效率和学生学习的积极性。

在教学中，地理组一直以素质教育为中心，以“双自主教学”为主线，做到教师精讲多练，或启发设疑、或设置情境、或合作探究等;以学生为中心、教师为主导的教学理念，做到备教材、备教法、备学生等于一体，培养了学生的多种能力，从而为全面提高学生的素质打下良好的基础。

随着多媒体的发展，地理组也在不断提高多媒体的水平和运用频率，最大限度地提高教学效率。

为此，我们在平时通过研究别人的优秀课件，模拟制作课件，运用和改进课件等，使得课堂容量增大、教学内容更加丰富多彩、课堂气氛更加活跃。

2。

教研方面地理组的老师们积极教研，教研中善于发现问题、及时探讨、采取措施、定期总结，从而大大地提高了教学效率和成绩。

在教研过程中，发现了许多问题，例如：教学中总是不自觉地就讲得多，练得少，害怕讲少了学生不明白，总是替学生包办;设置的问题不是太容易就是太难，没有调动学生的思维和积极性;课堂容量偏小，学生的学习积极性不高;学生听为主，动手动脑的机会少，学生的主动参与率低;有时尝试开放性教学，在老师的指导下学生自学，让学生提问题、学生讨论、探究、总结等，但是不少学生依赖性太强，感觉不会自学、抓不住要点，老师不教没事做、好像没有学一样等问题。

为此，我们积极探讨策略，查阅资料、对好的教学法不断实践、不断改进;同时对学生进行问卷调查，对症下药;经常听优秀教师的课;勤搜集网上相关的论文和课件，最终取得了良好的教学效果。

主要表现在：学生学习的主动性比以前大有提高，课堂容量也增加了，课堂里学生的参与率明显提高，我们的问题也恰好能调动学生的思维和积极性。

为了提高教学水平，我们互相听课，互相评课，共同提高;将课堂和教研中存在的问题和取得经验以论文的形式保存，并积极投稿、发表，通过一年的努力，我们的论文数量和质量都有了较大的提高，同时大大提高了教学水平。