关于地理教研组工作总结归纳

地理教研组教学工作总结5篇地理教研组教学工作总结1星转斗移，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。

为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我积极与备课组的其他老师探讨课改，在初一初二实施课改模式，力求精准简洁，引导学生积极参与学习。

二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作本学期切切实实做好初二地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。

注重对初一学生打好基础及培优工作。

主要工作如下：1.学习地理课程标准，钻研学科课程标准新教材，反思和调整实践中的一些问题，努力突破课改的重点和难点。

勤于反思教学，要注重教学的积累，为以后的教学提供参考。

2、安排每一个星期的`教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证平行班级的教学进度一致。

每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。

3.做好期中和期末复习，探索复习教学策略，指导学生复习方法。

培养学习习惯。

4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。

鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。

课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、取得成绩：经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成绩：1.大多数学生掌握了学习地理的基本方法，基本改变了初中学习地理的态度，从根本上认识到学习地理的重要性。

2.许多学生对学习地理产生了兴趣，并主动与老师交流，积极回答他们的问题。

四、存在的问题及解决方案存在主要问题：1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。

2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。

3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。

4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：自己不愿思考，而是等别人做完再拿来抄。

解决方案：1.教育宣传优先，让学生明白学习的重要性。

地理教研工作总结6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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地理教研组教师工作总结报告6篇范文在教育教学的领域中，地理教研组的工作至关重要。

地理教研组教师工作总结报告 6 篇范文清晰地呈现了地理教师们的努力与成果。

这六篇范文涵盖了地理教学的各个方面，包括教学方法的创新、课程资源的开发、学生学习成果的分析等。

它们为地理教师们提供了交流与借鉴的平台，促使大家不断反思和改进教学，提升地理教育质量，为学生的全面发展贡献力量。

地理教研组教师工作总结1一、工作完成情况的1.落实完成好各项教学常规工作，加强整体备课我们地.组共有14名地.老师，分三个备课组，开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、整体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的四定五统一（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。

每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。

平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。

2.加强高考研究和学业水平测试研究本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。

加强对学生地.学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地.图象和图表分析综合地.事象。

加强思维能力的培养训练。

包括分析比较、判断推.能力等。

指导学生多注意观察生产和生活的，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活的中的地.。

3.注重课堂教学，注重落实的实效性我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，争取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。

地理教研组工作总结8篇第1篇示例：地理教研组工作总结一、前言地理教研组是学校教研活动的重要组成部分，是教师们共同学习、探讨教学问题、提升教学水平的平台。

在过去的一年里，我们地理教研组充分发挥自身优势，积极探讨教学方法，交流经验，共同进步。

通过一年的努力，我们在地理教学方面取得了一定的成绩。

在此，我们对过去一年的工作进行总结，同时对未来的工作进行规划。

二、回顾1. 教研活动在过去一年里，我们地理教研组组织了多次教研活动，包括课题研究、教学讨论、备课研讨等。

我们充分利用集体备课、观摩课等形式，提升了教师们的教学水平，进一步提高了教学质量。

在教研活动中，教师们积极分享经验，互相学习，不断完善自己的教学方法。

2. 教学研究在教学研究方面，我们地理教研组注重理论联系实际，深入探讨教学难点和疑点，针对性地开展教学改革。

我们不断反思自己的教学方法，探索有效的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。

通过教学研究，我们不断提升自身的教学水平和专业素养。

3. 教学成果在过去一年的教学工作中，我们地理教研组取得了一定的成绩。

学生成绩明显提升，教学质量有了显著的提高。

学生对地理学科的兴趣增加，学习积极性提高。

在学科竞赛和评比中，我们地理教研组的学生也取得了不俗的成绩，为学校争得了荣誉。

三、展望未来，我们将继续加强教研活动，不断拓展教研领域，提升教师的教学能力和水平。

我们将深入学习教学理论，探讨教学方法，总结教学经验，共同提高教学质量。

2. 推进课程改革在未来的工作中，我们将积极参与课程改革，探索新的教学模式，提升课堂教学效果。

我们将根据学生的需求和特点，调整教学内容和方法，使教学更加符合学生的学习需求。

未来，我们将进一步加强实践教学，在课堂教学中注重培养学生的实践能力和创新思维。

我们将通过实践活动，引导学生积极参与，加深对地理知识的理解，提高综合素质。

四、结语地理教研组是一个学习和进步的集体，我们将始终秉持着共同学习、合作进取的原则，不断提升自身的教学水平和专业素养。

地理教研组教学⼯作总结（精选8篇）地理教研组教学⼯作总结（精选8篇） 时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，⼀定经历了许多，也收获了许多吧，先准备⼀份教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下⾯是⼩编精⼼整理的地理教研组教学⼯作总结（精选8篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

地理教研组教学⼯作总结1 我们地理教研组群策群⼒，圆满完成各项教学任务，教研活动开展良好，取得了可喜的成绩，现具体总结如下： ⼀、地理组概况 作为学校⼀分⼦的地理组，仅7位成员，但是⼀个团结向上，勇于开拓进取的集体，是⼀个具有凝聚⼒充满⼈间真情的集体。

⾸先，从年龄结构来看所有教师年富⼒强，他们在这教学实践中积累了⼀定的教学⼯作经验，正处在⼲事业的黄⾦时段。

其次从知识结构上看，全组都有本科学历，储备了充⾜的知识能量能胜任本专业教学。

⽆论是在⽣活上，⼯作上遇到了问题，都愿意与组内的同志们诉说，所有的教师，只要有求于你，从不计个⼈的得失，真⼼实意地帮助他⼈排忧解难，形成了⼀个和谐的，充满快乐的⼀个集体。

⼆、提⾼信息素养，适应时代的发展需求。

“构建基于现代信息技术的地理课程，在课程内容选择，教学⽅法改⾰和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响。

”由此可见，地理信息技术的重要性，近⼏年来，我们全组教师积极参加学校组织的信息技术的校本培训，努⼒学习现代信息技术，掌握了现代化的教学⽅法和教学⼿段，具备了对信息的开发，储藏，处理和应⽤的能⼒，促使传统的教学⼿段与现代的计算机教学有机地结合，实现了教学组织形式由单⼀向多样化的转变。

每个学期都有⼤量的课程是利⽤计算机辅助教学来完成的。

从⽽为学⽣提供了探究和发现的真实情境，使教学过程最⼤限度地符合学⽣的认知规律，进⽽培养了学⽣的观察能⼒，发散思维和创新意识 三、科研兴组，全员参与 １、建⽴对话交流机制教研⽅式的改变，关键是要创设宽松的，愉悦的研究氛围与活动时空，把对话，交流，互动的机制引⼊教研活动。

地理教研组工作总结5篇地理教研组工作总结（精选篇1）1、创造性理解使用教材认真研究课程标准，创造性理解使用教材。

要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。

所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。

3、培养学生看图、识图、解图的综合能力随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。

因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。

4、落实好基础知识，培养迁移能力在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。

联系实际、学以致用一致是考查的重点。

教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。

5、学以致用，联系实际在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

6、因人施教，全面发展提高学生学习成绩素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。

每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。

从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集体。

地理教研组工作总结（精选篇2）但是从试卷分析看，存在的问题还是比较明显。

地理教研组工作小结7篇第1篇示例：地理教研组工作小结一、组织安排地理教研组在过去一段时间里按照学校教学计划的要求，认真组织了各项工作。

主要包括制定年度教研计划、安排教研活动、开展课题研究等。

通过组织安排，有效提升了地理教学质量和教育教学效果。

二、课题研究地理教研组针对学科教学中存在的问题，结合课程改革和教学实践，开展了一系列课题研究工作，涵盖了教学方法、教学手段、教材使用等方面。

通过研究，取得了一定的成果，为改进教学工作提供了理论支持和实践指导。

三、教学反馈地理教研组充分利用学校教学环境和教学资源，开展了教学反馈工作。

通过定期听课、课后交流、教学观摩等方式，及时发现和解决了教学中存在的问题，提升了教师的教学水平和专业能力。

四、教研交流地理教研组积极组织参与各类教研交流活动，与其他学校和机构进行合作交流，分享教学经验和成果。

通过交流，拓宽了视野，提升了专业素养，促进了教学水平的全面提高。

五、成果展示地理教研组在学校和社会上举办了一系列成果展示活动，通过展示教学资源、教学成果、教学方法等，展示了地理教研组的工作成果和教学特色，受到了学生和家长的好评。

地理教研组在过去一段时间里取得了一定的成果，通过各项工作的开展，有效提升了地理教学质量和教育教学效果，为学校的教学工作做出了积极贡献。

希望在今后的工作中，地理教研组能够继续努力，不断提升自身的专业素养和教学水平，为学生的学习和成长提供更好的支持和保障。

【2000字】第2篇示例：地理教研组工作小结一、工作回顾地理教研组是学校的重要学科教研组之一，负责地理学科的教学研究和教学提高工作。

在过去的一段时间里，地理教研组充分发挥了团队优势，积极探索教学方法，努力提高教学质量。

通过每周的教研活动、集体备课和教学观摩，大家共同努力，取得了一定的成绩。

二、成绩总结1. 教研活动丰富多彩。

地理教研组每周坚持开展教研活动，包括教学案例分享、教学方法交流、教材研究等内容，为老师们提供了一个互相学习、共同成长的平台。

地理教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期地理教研组在学校领导的指导下，围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”这一中心目标，以“提高学生地理素养”为重点，积极开展教研活动，加强课堂教学研究，提高课堂效率，不断丰富地理学科教学内容和教学方法，取得了一定的成果。

二、主要工作及成果1. 课堂教学方面本学期地理教研组继续深化课堂教学改革，以提高学生地理素养为核心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

通过集体备课、听课、评课等形式，不断优化课堂教学设计，提高课堂效率。

同时，地理教研组还积极响应学校号召，开展了一系列课外活动，如地理知识竞赛、野外考察等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的学习兴趣和实践能力。

2. 教研活动方面本学期地理教研组共开展了8次教研活动，内容包括课堂教学研讨、教材分析、教法研究等。

在教研活动中，老师们积极发言，热烈讨论，共同解决了许多教学中遇到的难题。

此外，地理教研组还积极参加了学校组织的各类培训和学习活动，不断提高老师的业务水平和教学能力。

3. 课题研究方面本学期地理教研组继续加强课题研究工作，共开展了2项校级课题和1项区级课题的研究。

在课题研究中，老师们注重理论与实践相结合，通过深入研究和分析，取得了丰硕的成果。

其中，校级课题《提高地理课堂教学效率的策略研究》和《地理课外活动对学生素养的影响》均已顺利结题，并得到了学校领导和专家的高度评价。

区级课题《初中地理学科核心素养培养的研究》也在有序进行中，预计将于下学期完成。

4. 教师成长方面本学期地理教研组注重老师们的个人成长与发展，通过多种途径促进老师们的专业发展。

一方面，鼓励老师们参加各种培训和学习活动，提高业务水平和教学能力；另一方面，组织老师们参加各类教学比赛和展示活动，锻炼教学技能和表达能力。

此外，地理教研组还建立了老师们的成长档案，记录老师们的成长历程和成果，为学校的教育教学管理提供了有力支持。

三、存在的问题及改进措施尽管本学期地理教研组取得了丰硕的成果，但仍存在一些问题需要改进。

地理组教研工作总结6篇篇1一、引言本学期，地理组全体教师以教育教学为中心，以深入研究和推进课程改革为目标，积极开展各项教研活动。

在此基础上，我们不断总结经验，找出不足之处，努力提高教学质量。

以下是本学期地理组教研工作的总结。

二、工作内容与成果1. 课堂教学改革本学期，我们地理组围绕新课程标准，深入开展了课堂教学改革。

我们结合学生实际情况，采用多种教学方法，如案例教学、情景教学等，注重培养学生的实践能力和创新能力。

同时，我们还通过组织观摩教学、经验交流等活动，促进组内教师互相学习，共同提高教学水平。

2. 教研活动开展我们每周都会组织教研活动，围绕教育教学中的热点问题进行深入探讨。

在组内教师的共同努力下，我们针对地理教学中的难点问题，开展课题研究，取得了显著的成果。

此外，我们还积极参加学校组织的各类教研活动，与其他学科教师交流经验，拓宽教学视野。

3. 课程资源建设本学期，我们注重课程资源的建设，积极开发适合学生实际的教学资源。

我们结合地理学科特点，制作了大量教学课件、教学视频等教学资源，丰富了教学内容。

同时，我们还注重与其他学校的交流合作，共享优质教学资源。

4. 学生活动组织我们地理组积极组织学生参加各类活动，如地理知识竞赛、地理野外考察等。

通过这些活动，不仅提高了学生的实践能力，还激发了学生对地理学科的兴趣。

同时，我们还注重培养学生的创新能力，组织开展了地理小制作、小发明等活动。

三、经验教训与改进方向1. 教育教学理念更新速度有待提高虽然我们在教学改革方面取得了一定的成果，但仍需不断更新教育教学理念。

我们将继续学习新课程标准，关注学生的需求和发展，注重培养学生的综合素质。

2. 教研活动的实效性有待提高虽然我们在教研活动方面取得了一定的成果，但仍需提高活动的实效性。

我们将更加注重活动的组织和策划，确保活动的质量和效果。

同时，我们还要加强对教师的培训和支持，提高教师的教研能力。

为了推进个人职业规划发展和更好的发挥专业实力应对新环境新需求我们通过进一步加大与相关校际以及教研部门的沟通交流以及教学课题的设置增强研究的针对性和适用性对于活动中反映出来的问题及获得的新思考也及时的整理和记录下来构建新局面并不断加大深化教研力度完善优化地理教学体制激发教师专业潜能助力其成长为新时代的卓越教师贡献自己的力量篇2一、引言本学期地理组教研工作以提升教学质量为核心，围绕“以学生为本，以创新为魂”的教学理念，积极开展教学研究活动，取得了一定的成果。

地理教研组工作总结（精选16篇）地理教研组工作总结篇1光阴飞逝，转眼一学期已近尾声。

高中地理组在学校领导和教研处的正确领导下，在全组成员的共同努力下，始终坚持以教研带动教学的理念，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，要求每个教师功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上，全面完成了本学期的教研工作。

为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、教研组概况：本教研组是一个充满朝气和活力的群体，教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作，充分体现了本组成员的水平和素质。

二、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平我组班级多，有些老师跨部代课，学科间的知识交叉性也比较多。

根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。

1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。

针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。

全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。

通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。

组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。

组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。

全组集体组织听课达每人达到15节。

通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

四、全面落实教学常规，深入开展教研工作1、加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。

在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。

教案定期检查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。

以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。