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专题七语言得体一、选择题1．下列交际用语中，使用不得体的一项是（）A．先生说得有道理，领教领教！B．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C．非常感谢贵校师生对我的热情款待。
D．拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝赐教。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．上次到你家请教问题，对你的失迎我一点都不介意，我知道你工作太忙了，倒是我屡次叨扰，心中着实不好意思。
B．高中三年，我遇到过很多困难，每次你都鼎力相助，令我至今难忘，你赠给我的照片我也一直惠存着，视若珍宝。
C．丁先生幼承庭训，数十年孜孜以求，终成一代学术大师，丁先生说：“我虽不敢言有所成就，不过差可告慰的是，总算没有折辱了祖上声誉。
”D．郑教授70岁寿辰，在国外工作的学生魏某发短信祝贺：祝贺先生为学有宗花甲成庆，德艺双馨恩泽广布。
学生不能拨冗前往拜贺，深表歉意。
3．下列交际用语使用得体的一项是（）A．您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中!B．我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了!C．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸!D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教!4．下列交际用语中表达得体的一项是（）A．值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。
B．东进路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
C．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。
D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教!5．下列句子中，语言运用得体的一项是A．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间来光临指导的。
B．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
高考语言得体精练100题（附答案解析）001．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。
B．令嫒知书达理，聪明颖悟，好学上进，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实在是令人羡慕，可喜可贺！C．笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，当然，如果大家有什么问题需要我解答的，我也会倾其所有，不吝赐教的。
D．听说那位同学家庭困难，却积极乐现，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。
【答案】.B【解析】A项，雅意：旧时敬辞，用于对方的情意或称对方的意见。
C项。
不吝赐教：请别人指教的客气话。
D项，鼎力相助：教辞一般是用于请人帮助时的客气话。
002.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。
B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。
”C.滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D.小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。
”【答案】.D【解析】A项，“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；B项，“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人；C项，“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己。
003．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。
预祝贵公司开业大吉！B．我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”C．您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。
D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。
顺颂编安！”【答案】.D【解析】A项，“拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；B 项，“家严”意为自己的父亲，谦辞，此处应该用“令尊”； C项，“惠存”是敬辞，不能用于自身.004. 下列各句中，表达得体的一句是（）(3分)A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。
高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题（含解析）高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题1、下列各句中，表达得体的一句是（）A. 为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。
B. 我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。
C. 对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。
D. 他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。
2．下列各句中，表达得体的一句是A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B. 在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C. 在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。
”D. 李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”3．下列交际语言最为得体的一项是（）A. 承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。
因琐务未及回复，深以为歉。
B、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！C. 今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
D. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！4．下列句子用语得体的一项是( )A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。
明天我将专程前来致谢，请在家等候。
B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C. 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D. 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）A. 这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
高考语言文字运用得体专项训练与参考答案1.措辞得体的一项是（）A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。
下面语句最得体的一句是（）A.贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。
B.希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。
C.相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。
D.希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。
3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。
在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（）我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。
A．就必须治，一定要治好。
B．还是要治，并且要治好。
C．必须抓紧治，不要再拖下去。
D．就不要延误，要及时治疗。
4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。
（）A．凭我的成绩，考大学应没问题。
至于职业，我认为都有其优越的一面。
B．作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。
C．关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
高考语文语言文字运用表达得体精选精练120题1、下列各句中，表达得体的一句是（）A. 为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。
B. 我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。
C. 对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。
D. 他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。
2．下列各句中，表达得体的一句是A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B. 在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C. 在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。
”D. 李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”3．下列交际语言最为得体的一项是（）A. 承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。
因琐务未及回复，深以为歉。
B、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！C. 今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
D. 迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！4．下列句子用语得体的一项是( )A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。
明天我将专程前来致谢，请在家等候。
B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C. 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D. 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）A. 这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
B. “问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断汲取新知识，才能心境澄澈，视野开阔，始终保持清醒的头脑。
语言表达得体（一）1．【2018年高考课标全国Ⅰ卷】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
2．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
3．【2017年高考课标全国Ⅱ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．王教授的一席话惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。
B．为了表达对老作家的仰慕之情，小张致函道：“本世纪散文百家，您必能忝列其中。
”C．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，坚持创作，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
D．本人才疏学浅，刚才的想法也只是一孔之见，接下来还请在座的大方之家批评指正。
2．下列各句中，表达得体的一项是（）A．我的愚兄学习成绩不好，高中毕业后没有考上大学，让父母操心不已。
B．你们是后学，不像我已经跟随老师学习四年，深得老师信任。
C．令尊令堂年纪不小了吧？跟你的泰山泰水年纪差不多。
高中语言得体试题及答案一、语言得体选择题1. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
B. 张教授的学术报告非常精彩，我对他佩服得五体投地。
C. 您刚刚乔迁新居，我特意前来恭贺，略备薄礼，不成敬意。
D. 拙作《读词与作词》已由某出版社出版，现惠赠一册，敬请拜读。
答案：C2. 下列各句中，表达不得体的一句是（）A. 拙作《读词与作词》已由某出版社出版，现惠赠一册，敬请拜读。
B. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
C. 您刚刚乔迁新居，我特意前来恭贺，略备薄礼，不成敬意。
D. 张教授的学术报告非常精彩，我对他佩服得五体投地。
答案：A3. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 您刚刚乔迁新居，我特意前来恭贺，略备薄礼，不成敬意。
B. 张教授的学术报告非常精彩，我对他佩服得五体投地。
C. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
D. 拙作《读词与作词》已由某出版社出版，现惠赠一册，敬请拜读。
答案：A4. 下列各句中，表达不得体的一句是（）A. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
B. 张教授的学术报告非常精彩，我对他佩服得五体投地。
C. 您刚刚乔迁新居，我特意前来恭贺，略备薄礼，不成敬意。
D. 拙作《读词与作词》已由某出版社出版，现惠赠一册，敬请拜读。
答案：D二、语言得体填空题5. 请用得体的语言完成下列句子：- 您的文章我已经拜读，______________________。
- 您的建议非常中肯，______________________。
- 您的作品我已收到，______________________。
答案示例：- 您的文章我已经拜读，受益匪浅，感谢您的分享。
- 您的建议非常中肯，我会认真考虑并采纳。
- 您的作品我已收到，非常欣赏，感谢您的赠予。
6. 请用得体的语言完成下列句子：- 您刚刚乔迁新居，我特意前来______________________。
高三语文复习语言得体经典专项训练良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒【考点阐释】考纲要求：语言表达得体。
语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。
“语境”有“内部语境”和“外部语境”。
“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等；“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
考题形式：通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。
试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。
1、下列各组对话中，语言表达得体的一项是( )A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。
B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。
”孙大款慷慨地说。
C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”马医生脸上堆满了笑容。
D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?”2、下列交际用语，正确、得体的一项是( )A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
”C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。
高中语言得体试题及答案1. 阅读下列对话，判断哪个选项的语言更为得体：A. 张老师，您能帮我解答一下这个问题吗？B. 喂，老头，这个问题怎么解？C. 老师，这个问题我不会，你能教教我吗？D. 老师，这个问题我不懂，你能不能给我讲讲？答案：A2. 请根据语境，选择下列哪个句子更符合语言得体的要求：A. 你怎么这么笨，这么简单的问题都不会。
B. 这个问题有点难度，我需要再想想。
C. 你总是这么粗心，下次注意点。
D. 这个问题我不太明白，你能再解释一下吗？答案：D3. 在下列句子中，哪个句子的语言使用最为得体？A. 你能不能快点，我赶时间。
B. 请问您能快一点吗？我有点赶时间。
C. 你怎么这么慢，我等得花儿都谢了。
D. 你能不能快点，我快迟到了。
答案：B4. 判断下列哪个句子在表达感谢时更为得体：A. 谢谢你，你真是个好人。
B. 非常感谢你，你的帮助对我来说很有价值。
C. 你真棒，帮了我大忙。
D. 谢谢你，你真是个大好人。
答案：B5. 在下列句子中，哪个句子的语言使用最为得体？A. 你能不能闭嘴，吵死了。
B. 请问你能小声一点吗？我正在学习。
C. 你能不能安静点，我听不见。
D. 你能不能别说话了，我需要安静。
答案：B6. 阅读下列对话，判断哪个选项的语言更为得体：A. 你怎么这么晚才来，是不是又睡过头了？B. 你迟到了，是不是遇到什么困难了？C. 你迟到了，是不是又起晚了？D. 你迟到了，是不是路上堵车了？答案：B7. 在下列句子中，哪个句子的语言使用最为得体？A. 你能不能别老问我问题，我很忙。
B. 我现在有点忙，稍后我会回答你的问题。
C. 你能不能别烦我，我正忙着呢。
D. 你能不能等一下，我手头有点事。
答案：B8. 判断下列哪个句子在表达歉意时更为得体：A. 对不起，我迟到了。
B. 抱歉，我迟到了，因为路上堵车了。
C. 真不好意思，我迟到了，下次不会了。
D. 我迟到了，对不起。
答案：C9. 在下列句子中，哪个句子的语言使用最为得体？A. 你能不能帮我拿一下书？B. 帮我拿一下书，好吗？C. 你能不能把书给我拿过来？D. 把书给我拿过来。
高考“语言运用得体”专题训练（附答案解析）1.下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（）23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。
人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。
他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。
A.①④B.③⑥C.⑦⑧D.①⑥【答案】A（此题考察词语的搭配。
“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。
）2.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。
根据情境推断，表达不得体的一句是( ) 【2012长沙质检】A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。
B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
【答案】C.（此题考查得体。
C项，混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。
）3.选出对下面一段话分析正确的一项（）她需要做手术，可手术费需要七万元啊！这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。
请捐款救救孩子！救救同龄人！救救大姐姐！A．不适合内容总体倾向B．不适合说话人身份C．不适合具体环境D．不适合表达方式要求【答案】C（根据这段文字所提供的语境看，这段是号召大家捐款救助“她”的，但这段话没有传达出明确具体的信息。
）4.下列各句中，语气最委婉的一句是A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
【答案】A，解析：本题考查语言表达得体的能力。
高考专题：语言得体一、学法点窍1、“简明、连贯、得体”是高考《考试说明》对语言表达的基本要求。
所谓“简明”就是语言表达要简洁明白，不罗嗦，不晦涩。
所谓“连贯”就是语言表达要意思贯通，符合逻辑。
所谓“得体”就是语言表达时要适合特定的语境，考虑时间、场合、环境、对象等因素，要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
从近几年的高考试题来看，“简明、连贯、得体”一直是考查重点和热点。
2、解答得体题的五个角度：（1）掌握谦敬：同称父母，谦辞如家父、家母，敬辞如令尊、令堂。
（2）符合语体：口语随便，书面语庄重。
便条、广播稿等不同文体的用语也各有特殊的要求。
如广播稿中就不能出现小括号，如有，就必须将括号内的内容转述出来。
（3）看清对象：问人年龄用“贵庚”，问老年人的年龄用“高寿”。
（4）注意身份：要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
（5）注意场合：如在考场门口贴“失败乃成功之母”，在火葬场门口贴“把经济搞上去，人口降下来”，在婚姻介绍所门口贴“与人作对”，就显得很不得体。
3、敬辞谦辞口诀：称人父亲说令尊，称人母亲说令堂。
称人女儿说令爱，称人儿子说令郎。
自己父亲叫家父，自己母亲叫家母。
自己女儿叫小女，自己儿子叫犬子。
自己弟弟称舍弟，自己妹妹称舍妹。
谦称自己叫敝人，称已见解说拙见。
别人住所称府上，自己住所称寒舍。
问人年龄说贵庚，老人年龄说高寿。
初次见面说久仰，好久不见说久违。
宾客来到称光临，领导到来称莅临。
等候别人称恭候，未及迎接称失迎。
看望别人称拜访，看望病人称探望。
请人赴约称赏光，请人勿送称留步。
无暇陪客称失陪，陪伴朋友称奉陪。
欢迎询问称垂询，送礼给人说笑纳。
归还物品说奉还，请人赴约说赏光。
欢迎购买说惠顾，对方来信说惠函。
称人赠予说惠赠，请人保存说惠存。
请人审阅说惠鉴，请人批评说指教。
请人指点用赐教，请改文章说斧正。
请人决定说钧裁，称人作品叫大作。
高考语言得体精练100题（附答案解析）001．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。
B．令嫒知书达理，聪明颖悟，好学上进，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实在是令人羡慕，可喜可贺！C．笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，当然，如果大家有什么问题需要我解答的，我也会倾其所有，不吝赐教的。
D．听说那位同学家庭困难，却积极乐现，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。
【答案】.B【解析】A项，雅意：旧时敬辞，用于对方的情意或称对方的意见。
C项。
不吝赐教：请别人指教的客气话。
D项，鼎力相助：教辞一般是用于请人帮助时的客气话。
002.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。
B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。
”C.滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
D.小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。
”【答案】.D【解析】A项，“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；B项，“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人；C项，“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己。
003．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。
预祝贵公司开业大吉！B．我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”C．您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。
D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。
顺颂编安！”【答案】.D【解析】A项，“拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；B 项，“家严”意为自己的父亲，谦辞，此处应该用“令尊”； C项，“惠存”是敬辞，不能用于自身.004. 下列各句中，表达得体的一句是（）(3分)A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。
2023届高考语文三轮冲刺集训：语言文字运用——得体1．下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】恢复线下教学初期，学校要求全体师生在校期间必须佩戴口罩，但小明觉得戴口罩不舒服，经常把口罩拿掉，班长发现后想劝说小明遵守规定戴口罩，班长对小明说：A．学校的规定大家都得遵守，谁都不能例外，从明天起你必须按要求戴口罩，否则你就别来上学了。
B．整天戴着口罩是不舒服，我和你有同感，但不戴口罩有安全隐患，为了对自己和他人负责，你还是遵照规定坚持佩戴口罩吧。
C．整天戴着口罩我也感觉不舒服，但是学校的规定我们也不好公然违反，你看可不可以这样，在进出校门以及老师在场的时候，你最好佩戴口罩。
D．学校要求我们每个人做好防护，我希望你能按时测体温，勤洗手，勤消毒，让老师和家长放心。
【答案】B【解析】本题考查语言表达。
解题时，要注意不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，以达到劝说目的。
A.班长劝李明说：“否则你就别来上学了”，说法太武断，不委婉；C.“你看可不可以这样，在进出校门以及老师在场的时候，你最好佩戴口罩”这是不遵守校规的说法，违背了题干“劝说小明遵守规定戴口罩”的目的；D.“我希望你能按时测体温，勤洗手，勤消毒，让老师和家长放心”，没有劝小明“遵守规定戴口罩”，没有达到劝说目的。
故选D。
2．临近体育考试，甲同学猛增了训练强度，乙同学劝他：“小心意外！”甲同学不以为意，说：“哪来那么多意外？”下列用于乙同学应对的话语，最得体的是（）A．意外是不多，遇上就麻烦，还是小心为好。
B．身体很重要，还是要保护好。
C．该说的我都说了，听不听由你。
D．好心劝你，还不当回事，你会后悔的！【答案】A【解析】A.得体。
B.不得体。
选项并未涉及到“意外”这个话题，与谈话内容无关；C.不得体。
“该说的我都说了，听不听由你”有家长的教训味道；D.不得体。
“你会后悔的”有恐吓警示的味道；故选B。
3．为下面语段的横线处选填语句，最得体的一项是（）获悉杨明同学通过选拔，将代表绵阳市参加全省中小学生“庆祝建党100周年”演讲比赛。
高考语言文字运用“得体”选择题专项训练与参考答案1.措辞得体的一项是（）A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。
下面语句最得体的一句是（）A.贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。
B.希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。
C.相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。
D.希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。
3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。
在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（）我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。
A．就必须治，一定要治好。
B．还是要治，并且要治好。
C．必须抓紧治，不要再拖下去。
D．就不要延误，要及时治疗。
4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。
（）A．凭我的成绩，考大学应没问题。
至于职业，我认为都有其优越的一面。
B．作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。
C．关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
高考语文语言文字运用题专项练习（用时：40分钟总分：90分）1、在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。
请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。
（4分）(1)在商场的广告里：(2)在给兄弟单位的请柬里：(3)在给下级的通知里：(4)办家宴父母给子女的口头通知：2、今年初，《读书周报》举办了一次“月新杯”读书格言征集活动，请你以“书”开头自拟一条格言参加应征。
要求：用比喻修辞构成排比句式，说出书的特点和作用。
（3分）3、校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。
为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话语。
（不要用“禁止”等类似词语，不超过20字。
）（3分）4、下面是张明同学分别为两家企业写的广告词以及对该广告词的分析说明，其中有几处错误，请帮他修改。
[甲] 某钟表公司广告词：贵公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
（分析说明：本广告用夸张的手法，突出产品的质量可靠。
）[乙]“天仙”牌电扇厂广告词：实不相瞒，“天仙”的名气是吹出来的。
（分析说明：本广告用拟人手法，突出产品使用方便。
）（4分）甲处：乙处：5、某实习记者去采访精神病医院的一位女患者，在她事先拟好的采访提纲中有两个问题：①您什么时候得的精神病？②得病前您感觉怎么样？在采访路上，她总感觉这两个问题不妥，却又不知该如何问，请你帮她改一改。
（4分）答：①②6.日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的词语或句子。
（6分）示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
（1）决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“____________”(两个字)；如用四个字的成语或熟语，可以说“____________”；甚至还可用“____________”这样的句子来表达。
高考语文语言得体及谦敬词考查34题（含解析答案）高考语文语言得体及谦敬词考查34题（含解析答案）1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分）A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
2.下列各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。
”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑容。
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。
D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
5.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。
”C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。
D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。
高中语言得体试题及答案1. 阅读下面的对话，从每题所给的选项中，选择最恰当的一项。
张华：李明，你昨天的演讲真精彩，我听得津津有味。
李明：哪里哪里，我还有很多不足之处，还需要继续努力。
张华：你太谦虚了，你的演讲很有感染力。
李明：谢谢夸奖，我会继续加油的。
A. 张华对李明的演讲评价很高。
B. 李明对自己的演讲不满意。
C. 张华认为李明的演讲没有感染力。
D. 李明认为自己的演讲很完美。
答案：A2. 下列句子中，语言最得体的一项是：A. 你这人真烦，怎么老是打扰我？B. 请问，您能帮我解答这个问题吗？C. 你这个笨蛋，这么简单的问题都不会。
D. 你能不能快点，我赶时间。
答案：B3. 在下列情境中，最恰当的表达方式是：A. 老师，您讲得太快了，我跟不上。
B. 老师，您能再讲一遍吗？我没听清楚。
C. 老师，您讲得真啰嗦，能不能讲得简洁点？D. 老师，您讲得我听不懂，能不能换一种方式讲？答案：B4. 阅读下面的对话，从每题所给的选项中，选择最恰当的一项。
王丽：小华，你昨天的数学考试成绩怎么样？小华：唉，考砸了，只得了60分。
王丽：没关系，失败是成功之母，下次努力。
小华：谢谢你的鼓励，我会的。
A. 王丽对小华的成绩表示不满。
B. 小华对自己的成绩感到沮丧。
C. 王丽对小华的成绩表示满意。
D. 小华对自己的成绩感到自豪。
答案：B5. 在下列句子中，语言最得体的一项是：A. 你这个家伙，怎么总是迟到？B. 请问，您能告诉我去图书馆的路吗？C. 你这个笨蛋，这么简单的问题都不会。
D. 你能不能快点，我赶时间。
答案：B6. 在下列情境中，最恰当的表达方式是：A. 老师，您讲得太快了，我跟不上。
B. 老师，您能再讲一遍吗？我没听清楚。
C. 老师，您讲得真啰嗦，能不能讲得简洁点？D. 老师，您讲得我听不懂，能不能换一种方式讲？答案：B7. 阅读下面的对话，从每题所给的选项中，选择最恰当的一项。
李雷：小芳，你这篇文章写得真好，很有深度。
语言运用得体参考答案1.【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。
B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。
用于此处不得体。
D项“内人”：用以称自己的妻子。
此句是说郭教授的妻子。
不得体。
A项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确。
【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。
一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
2.B 【解析】试题分析：要分析谦敬、语体、场合等因素，故选B。
3.C 【解析】试题分析：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。
表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
4.【答案】D 【解析】试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。
冗，繁忙。
释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。
5.【答案】D6.【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。
可根据词语意思及具体语境分析判断，① “令爱”或“令千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。
不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。
7.【答案】D8.【答案】D 【解析】试题分析：本题考查语言的得体性。
高考“语言运用·得体”专项训练（附答案解析）1．下列交际用语，正确得体的一项是(3分)()A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
【答案】D【解析】A．“惠存”是请别人保存；B.“斧正”是请别人对自己的作品提意见；C.“垂询”用于对方，称别人对自己的询问。
2．下列各句中语言表达不得体的一项是(3分)()A．给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。
D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。
”【答案】D【解析】D．“钧裁”是下级对上级。
此处不当。
3．下列各句表述中，语言得体的一句是(3分)()A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。
恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。
”B．某饮料广告将在广播里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体循环，特向全国诚招经销商，欢迎垂询。
”C．某综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部。
”D．父亲的朋友远道而来，父亲想请他吃饭，请柬中写道：“今天中午12点在洋洋酒店略备薄酒，为你接风，敬请光临。
”【答案】D【解析】A．“绵薄之力”指微不足道的力量，常用作自谦之辞，此处应用敬辞。
B.“治癌”与“致癌”同音，在广播里播放会引起听众的误解，对该饮料销售产生不好的影响，所以此种词语一般不用于广播语；同时，括号内的文字在广播中一般是不读出来的，如果是重要信息需要听众知晓，那么文字稿中就应该去掉括号，将其正常表述出来。
C.“荣幸”指光荣而幸运，一般用来表示自谦。
此处是第三者的陈述，不恰当。
4．下列四种不同的表达，得体的一项是(3分)()A．分别总是在六月，回忆是思念的愁。
同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆中……(毕业赠言)B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。
(广播稿)C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特的《反抗“平庸之恶”》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！(寻物启事)D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，我们敬候您的光临。
(邀请函)【答案】A【解析】B．“探望”指看望(多指远道)，用在此处不妥，可改为“看望”或“慰问”；“意义”与“异议”是同音词，用在广播稿中易使听众产生理解偏差，造成误解。
C.“璧还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。
此处用于别人归还自己的原物，不妥。
D.“有幸”是谦辞，指很幸运，有运气，只能用于自己，此处用于嘉宾，不当。
5．下列语句中，表达得体的一项是(3分)()A．令爱这次获全国作文竞赛大奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。
B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。
C．我在雅正兄长的这本文集时，发现其文辞优美，内涵深厚，实为难得的佳作。
D．这次办理出国手续，多亏你帮忙。
明天我将登门致谢，请你在家恭候。
【答案】B【解析】A．“令爱”是敬辞，称对方的女儿。
此处用于称自己的女儿，不恰当。
C.“雅正”用于请人校正时，用在此处不恰当。
D.“恭候”是敬辞，指恭敬地等候，多指自己等候别人。
此处用于别人等候自己，不恰当。
6．下列句子中加点的词语，使用准确、得体的一项是(3分)()A．保安师傅老王说：“校长，您家父来了！”B．劳驾您把桌子上的红色小提包递过来！C．这里条件简陋，但没关系，我会海涵的！D．刘娟在纪念抗日战争胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄？”【答案】B【解析】A．“家父”是谦辞，对人称自己的父亲。
此处用于称呼别人的父亲，不恰当；C.“海涵”是敬辞，指大度包容(用于请人原谅时)。
此处误用作谦辞，不合语境；D.“芳龄”指女子的年龄(一般用于年轻女子)。
此处是询问“老奶奶”的年龄，使用对象明显不得体，可改为“高寿”。
7．下列各句加点词运用得体的一项是(3分)()A．近悉教躬违和，弟子特此致候。
B．惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。
C．会期定于五日，勿误，特此见示。
D．已悉，一号广州面商，为荷。
【答案】A【解析】B．是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。
C.是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为“为要”。
D.是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，“为荷”意思是麻烦人家了，表示感谢之意。
可改为“如何”。
A.发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。
8．下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是(3分)()A．阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B．非常感谢贵校师生给我的热情款待。
C．请留步，足下就此告别。
D．回到老家，务必代我问候双亲大人。
【答案】C【解析】A．“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。
B.“贵校”尊称对方，恰当。
D.“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。
C.“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。
9．下面是某人给朋友写的短信，按要求回答后面的问题。
(4分)不知不觉又有一段时间没见，心中甚是非常想念，近来一切可好。
那日的交谈，对我来讲堪称指路明灯，迷惘中跋涉的我，又有了新的奋斗方向。
大约还有一个月左右我就回家了，到时候，我定会去贵府光临，相信我的到来定会使蓬荜生辉。
(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。
(2分)(2)文段中不得体的两个词语分别是________和_______。
(2分)【答案】(1)甚是(非常) 大约(左右) (2)光临蓬荜生辉【解析】本题考查语言表达简明、得体的能力。
“甚”与“非常”重复；“大约”与“左右”重复。
“光临”改为“拜访”；“蓬荜生辉”用于称自家，这是一个谦辞。
10．下列各句语言运用得体的一项是(3分) ()A．请问您老人家今年多大了？B．现将先生的大作付梓，以就正于读者。
C．老先生说得有道理，领教领教！D．如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。
【答案】C【解析】A．询问长者的年龄，用“多大了”不合适，应问“高寿”。
B.就正，指请求指导纠正。
常用作谦辞。
“就正于读者”不合适。
D.“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。
11．下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．不好意思，我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
B．最近你们家有不少事情，你可以借重我啊，我一准儿帮你弄好。
C．她的好朋友看上了她种的一盆兰花，她虽然有点舍不得，但还是割爱了。
D．小李信心十足地对小张说：“有我在，你托福了，事情一定能办得圆满。
”【答案】C【解析】C．“割爱”指放弃心爱的东西，使用正确。
A.“光临”是敬辞，称宾客来到。
B.“借重”指借用其他人的力量，多用作敬辞。
D.“托福”是客套话，指依赖别人的福气使自己幸运。
12．下面选项中，语言表达得体的一项是(3分)()A．师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。
适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。
B．文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
C．本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。
我们将不吝赐教，将以最优惠的价格给予您最优质的服务。
D．作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。
得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景不由得浮现在脑海中。
【答案】A【解析】B．“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
“忝列其间”的意思是有愧于排列在其间。
此处用于他人，用错对象。
C.“不吝赐教”是敬辞，指不吝惜给予指教。
请人提意见或发表看法的客气话。
此处用于自己对别人的指导，用错对象。
D.“莅临”是敬辞，指来到；来临(多用于贵宾)。
此处用于自己，用错对象。
14.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。
主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。
请为主持人写一则开场白。
要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。
（4分）【答案示例】1、（标准答案参考）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。
让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。
15、（解析者提供答案参考）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。
今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。
【答案示例】1、点明鉴赏《红楼梦》诗词；2、号召学生积极参与；3、尽量使用《红楼梦》中的诗词。
16.根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
(4分)材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。
②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。
④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。
②表达得体。
③符合口语特点。
④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：①②③④【答案示例】转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。
②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。
③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。
④括号中的内容必须转换到句中表述。
①徐帆老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。
②是我国红学界的研究专家，③尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。
④专著《曹雪芹家世考》和获优秀教育图书奖的《大观园人物论》，在海内外享有盛誉。
17．在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访。
”（1）邀请朋友到家做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家_____您”。
（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生__________”。
（3）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“___您了”。
（4）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您___”。
（5）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家___。
”【答案示例】1）恭候（2）指正（斧正、雅正）（3）麻烦（拜托）（4）包涵（海涵）（5）高寿（贵庚）18．王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。
