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长春理工大学教师工作业绩考核实施办法一、基本教学和科研工作量根据各类教师承担的任务不同，设定不同的基本教学工作量和科研工作量。
(一)教学型教师无基本科研工作量要求，基本教学工作量为：正副教授300学时，讲师240学时，助教200学时。
(二)结合型教师基本教学工作量为：正副教授210学时，讲师170学时，助教140学时。
基本科研工作量为：教授4.5万元，副教授3万元，讲师2.4万元，助教1.5万元。
(三)科研型教师无基本教学工作量要求。
基本科研工作量为：教授15万元，副教授10万元，讲师8万元，助教5万元。
二、制定岗位积分标准根据各级岗位工作职责要求，将教师工作业绩核算成积分，按照积分实施定量考核。
积分分为业绩总积分(总工作量积分)和重要业绩积分(重点工作积分)，现确定各级岗位积分标准如下：各级岗位基本要求及积分标准三、积分计算办法(一)教学工作量基本教学工作量内，每学时教学工作量积分为5分，超过基本工作量后每学时教学工作量积分为3分。
(二)科研项目(三)教学建设与改革项目(((((八)教师指导学生竞赛2.指导学生竞赛获奖(九)教师教学技能竞赛(十一)重要业绩积分范围1.承担省部级以上科研项目(含教学改革项目)；2.获得省部级以上科研奖(含教学改革项目)；3.获得国家发明专利授权；4.发表一类学术论文或论文被SCI/SSCI/EI/CSSCI检索，或被新华文摘、中国社会科学全文检索；5.出版学术专著或省部级以上规划教材；6.省级以上优秀博士、硕士论文指导教师；7.学科创新竞赛省级以上奖项指导教师，或单科技能国家级以上奖项指导教师，体育比赛省级以上奖项指导教师，全国教师教学技能竞赛二等奖以上；8.省部级以上平台、基地建设项目。
四、考核办法及程序(一)每年年底进行工作业绩年度考核。
(二)根据履行岗位职责情况，各级岗位人员填写《岗位任期考核表》，进行个人业绩总结。
(三)根据个人业绩情况，由所在单位核定业绩积分。
吉林省大学外语教学研究会文件〔2015〕15 号关于2015年“外教社杯”吉林省第十一届大学英语青年教师讲课大赛光盘评比结果的通知各高等学校大学外语教学院（部、系、室）：根据吉林省教育厅高教处和我会下发的“关于举办2015年吉林省…外教社杯‟第十一届大学英语青年教师讲课大赛的通知”精神。
我会于7月30日（本科组）和8月26日（专科组）在吉林大学组织专家对各校上报的选手比赛光盘进行了评审。
评审严格按照比赛通知中规定的评比标准进行。
本次竞赛共收到参赛选手的教学参赛光盘113张,根据赛事规则,其中有4张光盘因各种不同原因违反参赛规则，或光盘制作不符合要求，被取消了参赛资格。
根据赛程规定高职高专组本年度不举行省内现场复赛，比赛最终结果以光盘评比结果直接确定。
现将其它事项通知如下：一、光盘评审结果见附件。
二、现场比赛的时间和地点1.比赛时间：2015年9月13日（星期日）上午8：00（本科综合组、本科听说组），下午13：00（英语专业组、商务英语专业组）2.比赛地点：吉林大学麦克德尔米德实验楼二楼会议室。
（吉林大学南校区外语楼东侧）三、现场比赛规则（1）比赛形式和内容：每个组别的比赛形式由两部分组成，分别为8分钟的授课环节（PPT演示，可选用并缩减选送光盘内容）和2分钟的回答提问专家（外籍教师）提问环节。
（2）评分标准（A）授课环节评分标准及权重：a.教学任务和目标的确定（2分）：在课程设计中能体现自己的教学理念，教学目标明确、合理。
b.教学设计体现语言学习规律（4分）：能准确理解材料内容，有效确定教学重点和难点，课堂教学任务安排合理，能有效与课外自主学习相结合。
c.课程设计的完整性（2分）：一堂课设计完整，任务安排合理。
d.综合素质（2分）：口语流利，表述准确，有较高的人文素养，知识面广。
（B）回答问题评分标准及权重：a.理解力（2分）：选手是否听懂评委的提问，是否明白评委提问的意图。
b.思辨力（2分）：选手的回答是否切题、中肯、具有说服力。
附件1：吉林省高等学校优秀教学团队推荐表（本科）推荐院校：长春理工大学团队名称：团队带头人：吉林省教育厅制二〇一二年二月填表说明1.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省优秀教学团队的资格。
2.“一、团队基本情况”中“课程性质”是指研究生课程、本科课程、高职高专课程；必修课程、选修课程（公共、专业）；公共课、基础课、专业基础课、专业课。
3.“二、团队带头人情况”中“教师类型”是指：公办院校为专职、外聘兼职，民办高校和独立学院为自有专任（指关系在本院和全职在本院工作的退休教师）、外聘专任。
外聘教师的项目、成果仅填写署名为本校的项目、成果。
4.“二、团队带头人情况”中“授课对象”是指本科生、高职生、研究生。
5.除历届国家、省质量工程项目，两届教学成果奖，或另有说明外，本表所填各项内容时限均为近3年。
6.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2011年12月31日。
7.申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。
二、带头人情况3-1．团队成员构成3-2．团队整体结构3-3.成员自然情况和教学情况（除带头人外再复制、填写3名教师）四、教学成果4-1.在研和完成省级及以上教研课题（限填负责人是本团队成员的课题）4-2.公开发表教研论文（限填独撰和第一作者的论文）4-3．公开出版著作和教材（独撰人或第一作者）4-4.获得历年国家、省质量工程和本科教学工程项目（前二名）注：1.／下写参加编写的人数，／上写本人名次（下同）；2.一个项目同时获得国家级和省级奖项只写国家级（下同）；3．包括团队成员是负责人的省优秀课程。
4-5.获得近两届国家、省教学成果奖（专指四年一次的政府奖，前二名）4-6.获得其它省部级及以上教学表彰和奖励（第一名，不包括学生竞赛获奖指导教师奖）五、教学建设与改革注:1.评价结果用百分制的分数表示；2.团队成员数超过10人时，可以给出10人的评价结果；3.若某个教师一段时间校外进修或没有上课，因而没参加测评，该段时间评价结果可以空着不填。
吉林大学“第六届青年教师教学水平大赛”分组表人文学部序号姓名所在学院1.李聪哲学社会学院2.李晓玲哲学社会学院3.蒋金玲文学院4.成璟瑭文学院5.李剑影文学院6.张丛皞文学院7.张斯琦文学院8.屈菲文学院9.宋婷外国语学院10.吴野迪外国语学院11.刘垣菲外国语学院12.吕小端外国语学院13.邹然体育学院14.李丹体育学院15.杨迪公共外语教育学院16.李晔公共外语教育学院17.初彤公共外语教育学院18.潘玉公共外语教育学院19.陈茉公共外语教育学院20.刘淑玲公共外语教育学院21.滕薇薇公共外语教育学院说明：1.4月22日下午15:00-15:20到行政楼322抽签、拷贝课件；2.4月24日全天比赛：上午8：00—12：00比赛，1—10名,下午1:30开始，11—21名；（以抽签顺序为准）3.参赛教师请提前到达比赛现场；4.比赛地点：前卫南区经信E101教室。
社会科学部序号姓名所在学院1.刘佳丽经济学院2.花秋玲经济学院3.李何经济学院4.王军明法学院5.王国柱法学院6.姚璐行政学院7.王广慧商学院8.刘汉商学院9.王成马克思主义学院10.郝玲玲马克思主义学院说明：1.4月22日下午15:20-15:40到行政楼322抽签、拷贝课件；2.4月24日比赛：上午8：00—12：00比赛，1—10名教师参赛；（以抽签顺序为准）3.参赛教师请提前到达比赛现场；4.比赛地点：前卫南区经信E105教室。
理学部序号姓名所在学院1.孙鹏数学学院2.杨柳数学学院3.朱本喜数学学院4.韩玉柱数学学院5.包连璋数学学院6.程明数学学院7.姜立伟物理学院8.徐留芳物理学院9.李岩物理学院10.宋晓伟化学学院11.王兴华化学学院12.朱燕超化学学院13.邹博化学学院14.苏清化学学院15.李全顺生命科学学院16.王飞生命科学学院说明：2.4月24日全天比赛：上午8：00—12：00比赛，1—8名教师参赛；下午13：30开始，9—16名教师参赛；（以抽签顺序为准）3.参赛教师请提前到达比赛现场；4.比赛地点：前卫南区经信E203教室。
长理工人字﹝2012﹞15号长春理工大学关于2012年度考核及评选先进工作者的通知校属各单位：根据吉林省人力资源和社会保障厅、吉林省教育厅的统一部署，结合实际工作安排，我校将开展教职工2012年度考核及评选先进工作者的工作。
请各单位按考核要求和时限认真组织好本单位年度考核工作。
现将有关事项通知如下：一、考核依据考核工作依据《长春理工大学教职工考核实施办法(试行)》（长理工人字﹝2009﹞12号）及《长春理工大学2012年度处级领导干部年度考核工作实施方案》执行。
二、考核范围党委组织部负责学校处级领导干部的年度考核；其他教职工(含劳务派遣人员及劳动合同制工作人员)的年度考核由所在单位组织实施。
请各单位按要求组织本单位教职工参加年度考核。
为加强学校大学生思想政治教育工作，培养一支业务精、素质高的思想政治教育工作者队伍，校学生工作先进集体、优秀辅导员的评比纳入学校年度考核，由学生工作部(处)负责组织实施。
三、考核内容和标准(一)年度考核内容按照管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位的不同特点以及各等级岗位的不同要求，全面考核工作人员的德、能、勤、绩、廉。
德，是指思想政治素质、个人品德、职业道德和社会公德等方面的表现。
能，是指履行岗位职责的业务技术水平、管理能力的运用和发挥、业务技术提高、知识更新情况及工作创新能力。
勤，是指工作责任心、态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律等方面的表现。
绩，是指完成工作的数量、质量、效率以及取得的经济效益和社会效益等，根据岗位特点，还可以包括服务对象的满意度。
廉，是指廉洁自律方面的情况。
(二)年度考核标准教职工按照岗位进行年度考核。
学校岗位分为教师岗位、党政管理岗位、教学辅助岗位、工勤岗位。
对不同岗位人员，在业务水平和工作业绩方面的考核标准不同。
1.教师岗位:主要从政治思想品德、教学、科研以及学科建设、实验室建设、人才培养等方面进行全面综合考核。
具体标准参照《长春理工大学教师工作业绩考核实施办法》（长理工人字﹝2012﹞3号）执行。
长春理工大学本科课堂教学教师教学质量评估工作实施细则1、 总 则教学质量是衡量一所学校办学水平的重要标志，课堂教学则是整个人才培养过程中最基本、最重要的环节。
课堂教学质量的优劣，对人才培养的质量有着直接的重要影响。
课堂教学质量评估是教学质量保障体系的重要部分。
准确地衡量课堂教学质量的高低，对于帮助教师总结教学经验、更新教学内容、改革教学模式、改进教学方法、完善教学环节、提高教学水平进而整体提高教学质量有着积极的促进作用。
为此，特制定本实施细则。
为加强教学质量管理体系的建设，保证评估工作的科学性、规范性以及评估实施过程的正常进行，学校强调质量评估的全员性、全过程性和全要素性原则。
即：全校不同的管理层面、不同职能部门、不同的人员群体都有责任为我校教学质量的提高提供保障并关心和参与教学质量评估，评估工作要考察教学过程的每个环节，评估应考虑到影响教学质量的各个要素。
评估工作应做到全面、客观、公正。
评估结果的得出应综合学生评估和同行专家评估等各个方面。
二、评估对象凡我校教师为本科生开设并列入教学计划的基础课、专业课和选修课均应接受课堂教学质量评估。
学校有重点地对重要教学岗位课程、拟申报职称人员所授课程、新开课课程和新上岗青年教师所开课程进行教学质量监控和评估。
三、评估组织各院（部）成立教学质量评估小组，负责本院（部）教师所开课程的教学质量评估。
院（部）教学质量评估小组由教学副院长任组长，其成员为院（部）教学委员会成员和教授、系主任、系副主任等。
校级教学质量评估组织为学校教学质量监控领导小组。
学校课堂教学质量评估的具体工作由教学督导室负责。
四、评估体系（一）学生评估学校的教学活动是学生和教师的双边活动，学生应积极参与学校的评教评学活动。
学生评教主要采用网上评教方式：教学督导室于每个学期期中到课程结束前一周，采用网上问卷调查组织学生按照“长春理工大学学生评教指标体系表”，对全校各类本科课程任课教师教学进行评教。
2014年学院获奖成果统计受上级部门表彰的集体1.长春理工大学（马克思主义学院）被吉林省教育厅评为2013年全省高校思想政治理论课“精彩一课”比赛优秀组织奖（2013-12-23）受上级部门表彰的个人1.张淑东同志获得教育部社会科学司颁发的全国高校思想政治理论课教师2013年度影响力提名人物奖（2014-05-25）2.张淑东同志获得吉林省教育厅颁发的第七届吉林省本科教学名师奖（2014-06-10）3.张淑东同志获得吉林省教育厅颁发的吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”特等奖（2013-12-27）4.东秀萍同志获得吉林省教育厅颁发的吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”一等奖（2013-12-23）5.刘艳萍同志获得吉林省教育厅颁发的吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”一等奖（2013-12-23）6.姜琳琳同志获得吉林省教育厅颁发的吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”一等奖（2013-12-23）7.高世鹰同志获得吉林省教育厅颁发的吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”一等奖（2013-12-23）8.温皓同志获得吉林省教育厅颁发的吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”二等奖（2013-12-23）9.高世鹰同志获得教育部全国高校教师网络培训中心颁发的全国高校微课教学比赛吉林省比赛一等奖（2013-10-11）10.张淑东同志获得吉林省人民政府颁发的吉林省教学成果奖三等奖（2014-02）11.刘艳华同志获得吉林省社会科学规划领导小组颁发的吉林省社会科学基金项目优秀成果研究报告类二等奖（2013-12）12.陈春燕同志获得吉林省社会科学规划领导小组颁发的吉林省社会科学基金项目优秀成果研究报告类二等奖（2013-12）13.张淑东同志获得吉林省社会科学规划领导小组颁发的吉林省社会科学基金项目优秀成果研究报告类二等奖（2013-12）14.范文俊同志获得吉林省社会科学规划领导小组颁发的吉林省社会科学基金项目优秀成果论文类二等奖（2013-12）15.孔德生同志获得吉林省社会科学规划领导小组颁发的吉林省社会科学基金项目优秀成果论文类三等奖（2013-12）16.张淑东同志获得2013年度长春市高校文明杯竞赛活动十佳大学生思想政治教育工作者（2014-05-29）17.张淑东同志获得吉林省高校工委颁发的全省高校“优秀大学生党课”评选一等奖（2013-11-11）。
副教授职称述职报告篇一：副教授评职称述职报告评职称述职报告尊敬的各位评委、老师，上午好：我叫，来自。
下面我将从个人介绍、业绩成果、教学理念及其它相关工作四个方面进行汇报。
一、个人介绍204年1月获中级职称，受聘中级讲师岗位9年，今年再次评聘副高级职称与岗位。
近几年主讲《工程制图》，《工程图学基础》与《计算机绘图实验》等课程；授课范围涵盖理学、光电、机电、电信、化工等所有理工科学院，授课人数超过20余名学生。
前几年由于工作岗位的变动及身体等多方面原因，虽然每年都完成了规定的教学任务，但业绩成果不多。
近几年在以为首的学院领导及很多老教师、老领导的帮助下，立足于本岗教学工作、结合的科研项目，以教学工作为主线、博士课题为方向，积极努力地投入到教学、科研工作中去，在教学、科研等方面取得了一点点成绩。
简单罗列如下。
二、业绩成果1、年平均教学工作量超过400学时，其中去年一年的教学工作量超过了850学时，另外，独立指导大学生本科毕业设计10余名。
2、作为第一作者，发表论文10余篇。
其中核心期刊教研论文2篇、一级学报1篇、EI收录核心期刊论文4篇，其中3篇JA收录、1篇CA收录。
3、成功申报并获得长春理工大学青年教学标兵荣誉称号。
4、作为骨干成员参与国家级科研项目2项，参加省、校级教研、科研项目4项；5、作为主要完成人，获吉林省科技进步二等奖1项；6、作为第一完成人，获吉林省教育科学优秀成果二等奖1项；7、作为第一完成人，申报并获授权专利2项；8、获校级教学成果奖4项；9、获校青年教师讲课比赛奖1项；10、获校教学质量优秀奖2项；11、获全国多媒体课件大赛优秀奖1项；12、获吉林省教育技术成果奖2项；13、作为第一指导教师，指导学生参加各种大赛并获国家、省级奖8项。
组织学生成功申报并指导国家级创新实验计划项目3项，其中已结题2项，1项在研。
三、教学理念作为一名教师，尤其是基础课教师，我始终把如何培养学生的创新意识与能力、如何增加学生工程背景知识作为工作的前提，并从以下三个方面践行“理论与实践并重”的教学理念。
