广西中峰乡育才中学八年级语文上册 17 花儿为什么这样红课件 语文版

虞（ yú ）美人 三棱( léng)镜
划分文章结构层次。
第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什 么这样红。
第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿 为什么这样红”。
第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。
课文从哪几个不同的角度回 答了这个问题？试试看，你 能不能画出文章的结构图。
二是，以设疑激趣，富有吸引力；
三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么 这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样 红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了 艺术情趣。
这是一篇科普性事理说明文，文章 从不同角度介绍了有关花朵为什么这样 红的科学知识，重点说明花朵的红色是 它自身的各种条件和需要以及自然、人 工等因素对它的作用而形成的结果，赞 颂了人类创造性的劳动。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
贾祖璋（1901—1988），著名 生物科普作家。浙江海宁人。他的作品 以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。 以生物学为主的科学知识，实现了文 学与科学的联姻，1981年3月《花儿 为什么这样红》获全国科普作品一等奖。
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体会说明语言的准确性
1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程ห้องสมุดไป่ตู้中是最成功的。（）
三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、 耀眼和成功的程度。

第十三页，共20页。
本文语言准确(zhǔnquè)严密， 请你从文中试举几例来分析!
第十四页，共20页。
❖ 如：第4段说明白花细胞液里花青 素含量的变化会引起花色由白变红， “有些”限制“白花”，表示不是(bù shi) 所有的白花都会引起花色的变色；
❖ “特殊”修饰“例子”，表示添色木芙 蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表
）
花 儿
内部原因 生理需要（保护作用）
由由
(huā ér)
为
进化观点（发展过程）
自然选择（昆虫作用）
主内
到 次
到 外Biblioteka 什 么外部因素人工选择（增添新种）
这
样
红
第十页，共20页。
全文的结构： 设疑(总说)
解疑(jiě yí)（分说）
小结（总说）
第十一页，共20页。
考考你：
文章题目原是一句 歌词，用了什么修辞？ 这样的题目有哪些 (nǎxiē)好处?
从不同角度说明(shuōmíng) “花儿为什么这样 红”
总结全文(quán wén):概括花红的原因
第八页，共20页。
课文从哪几个不同的角度回答 (huídá)了这个问题？试试看，你能不能 画出文章的结构图。
第九页，共20页。
物质基础（有无(yǒu wú)色说素）明顺序
物理原理(yuánlǐ)（光波反射
第十二页，共20页。
• 明确：用了设问的修辞手法。有三方面的 作用： • 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题， 有助于揭示文章的中心(zhōngxīn)； • 二是:以设疑激趣，富有吸引力； • 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什 么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这 样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添 了艺术情趣。

3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）
4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》）
5.曲径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）
6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）
7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
诗中“花”
8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》） 10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照《醉花阴》）
课文标题借用了《冰山上的来客》中一首 插曲的名字，你认为这样拟题好吗？为什 么？ 一是提示课文要说明的内容； 二是引起读者的阅读兴趣和求知欲。
请同学们说出有关的“花” 的诗词句。
诗中“花”
1. 待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》 ）
2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》）
由 主 到 次
由 内 到 外
酸性 花青素 碱性 无色素
红 蓝 紫 橙黄 白（变色）
物质基础
胡萝卜素 无色素
酸性花青素
—— 红
中性花青素 ——紫
物理原理
（光波反射）
碱性花青素 ——蓝 胡萝卜素 无色素
——黄、橙 ——白
有人统计了4197种花的颜色，作 了如下的分类：
颜 白 色
黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑
95 92 59 1 3 4 30 15 50 18 8 7 3
种 119 类 3
1、鲜花中，惟独黑色花极 少见，这是为什么？
2、那么自然界中的几种黑色花应生 活在什么样的环境中呢？
本文运用的说明方法有哪些 ？ 从文中找出例子。
分类别 做比较
列数字 举例子Biblioteka 体会说明语言的准确性1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程 中是最成功的。（P152第一段）

什
到到
么 这 样
自然选择（昆虫作用） 外部因素 人工选择（增添新种）
次外
红
全文的结构：
设疑(总说)
解疑（分说）
小结（总说）
考考你：
文章题目原是一句歌词， 用了什么修辞？这样的题目 有哪些好处?
• 明确：用了设问的修辞手法。有三方面的 作用：
• 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问 题，有助于揭示文章的中心；
提出说明中心——花儿为什么这样红 从不同角度说明 “花儿为什么这样红”
总结全文:概括花红的原因
课文从哪几个不同的角度 回答了这个问题？试试看， 你能不能画出文章的结构图。
物质基础（有无色素） 说明顺序
物理原理（光波反射）
花 儿
内部原因 生理需要（保护作用） 由 由
为
进化观点（发展过程） 主 内
❖ “特殊”修饰“例子”，表示添色木 芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”， 表示特殊情况除外等等。
有人统计了4197种花的颜色， 作了如下的分类：
颜白 黄 红 蓝 紫 绿 橙茶 黑 色 种 1193 951 923 594 307 153 50 18 8 类
1. 鲜花中，惟独黑色花极少见，这是 为什么？
• 二是:以设疑激趣，富有吸引力； • 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿 为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为 什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明 快，增添了艺术情趣。
❖ 本文语言准确严密， ❖请你从文中试举几例来分析!
❖ 如：第4段说明白花细胞液里花青素 含量的变化会引起花色由白变红，“有 些”限制“白花”，表示不是所有的白 花都会引起花色的变色；
2.那么自然界中的几种黑色的应 生活在什么样的环境中呢？

几，十就年工由夫单瓣创造出多
叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的
姿等红颜态各色色只；种花不有由 不 瓣 同粉同。的红的人品创美工种造丽栽。出色培深彩的红。历虞、史美肉人红大二，又、丽经三如紫花过百再色，培年如仅、原养，墨产，却紫墨已已、西有有黄哥红上色，、千、黄种白、形色橙八状、、
白各种颜色，却从来没有出现过 蓝色。上一世纪末，美国的
并分析它们各自的作用。 • 5．说明的语言具有准确性，试举例并加以
分析。 • 6．既然植物也有喜怒哀乐，有些人在公园
的草坪随意践踏，或随手摘花。请你就此 事件写一则爱护公物的公益广告
说一说
• （1）假如你不知道我们班的新同学——亚 丹，她今年年龄有多大。你向另一同学介 绍时，应该怎么说？
• （2）如果你听同学讲，得知她今年十五岁。 你介绍又该怎么说？
（3）作比较：更突出人工选择在较短时间 内所取得的成果
• 至于白花，那是因为细胞液体里不含
色素的缘故。有些 白色，例如菊花，萎谢 之前微呈红色，表示它这时也含有少量的
花青素素了。变色的一个特殊例子是添色
木芙蓉，早晨初开的时候是白色的，中午 变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，
愈开愈美丽。 一的般花， 大初都开时浓艳，
花儿为什么这样 红
设疑
花儿为什么这样红
物质基础（有无色素）
物理原理（光波反射） 由
生理需要（保护作用） 主
由
解释
进化观点（发展过程） 到
内
自然选择（昆虫作用） 次
到
人工选择（加快进程）
外
总结 大自然的杰作和人工培育的结果
教学目标
说明方法： 下定义、举例子、分类别、作比 较、画图表、打比方、 列数字、 引用说明

诗中“花”
8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》） 10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照《醉花阴》） 11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《已亥杂
诗》）
12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈
这是一篇科普性事理说明文， 文章从不同角度介绍了有关花 朵为什么这样红的科学知识， 重点说明花朵的红色是它自身 的各种条件和需要以及自然、 人工等因素对它的作用而形成 的结果，赞颂了人类创造性的 劳动。
请同学们说出有关 的“花”的诗词句。
诗中“花”
1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》） 2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》） 4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》） 5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》） 6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》） 7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创
造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。
• 有些白花，例如菊花，萎谢 之前微呈红色，表示它这时也含 有少量的花青素素了。变色的一 个特殊例子是添色木芙蓉，早晨 初开的时候是白色的，中午变成 淡红色，下午变成深红色，一日 三变，愈开愈美丽。一般的花， 大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。
课文标题借用了《冰 山上的来客》中一首 插曲的名字，用了什 么修辞手法你认为这 样拟题好吗？为什么？
用了设问的修辞手法。
有三方面的作用：
一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助 于揭示文章的中心；

4、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？
（三）、小结全课：先让学生谈谈本节课的收获和体会，教师在学生回答的基础上作归纳小结。
学生讨论、交流
明朝深巷卖杏花。
待到重阳日，还来就菊花。
夜来风雨声，花落知多少。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
第二课时
一、学生朗读课文，进一步理解文章内容及结构的精巧。
自己动手，印象深刻
实践出真知
二、继续研读课文
1.“花儿为什么这样红“”在文中出现了几次？起什么作用？
明确：以“花儿为什么这样红”作为标题，明确的提示了文章的要说明的内容，它在文中七次以设问形式出现，在第一段，是照应题目，引起下文。以下几段，起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。这种方法在修辞上叫做间隔反复。作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章的语言美，增强文章的艺术色彩。（先设问，再概括介绍，再具体阐述，使文章脉络分明，中心突出，又整齐名匀称。）
2．这六个原因之间有没有联系？哪几个联系更为密切呢？
明确：（1）前三个联系紧密，是横向说明。后三个联系紧密，是纵向说明。（2）前四个联系紧密，是内部原因，后二个联系紧密，是外部因素。
3．前三个原因能否颠倒顺序？为什么？
明确：不能。这是按照由主到次的逻辑顺序，先说主要的，再说次要的，给人印象深刻，另外前边的介绍是后边说明的基础。
1.课文是一篇介绍花卉知识的说明文，在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生收集有关花卉知识，将本文的学习与调查实践、动手实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高学生的生活实践能力
2.投影仪或多媒体
教学过程
教师活动
学生活动

•8
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•9
一、解题 １、题目中《花儿为什么这样红》 的“红”应如何理解? 万紫千红
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•10
２、题目采用什么修辞手法? 有什么作用?
反问
⑴吸引读者,激发阅读的兴趣。 ⑵揭示课文要说明的内容。
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•11
二、阅读课文，理清思路
提出说明中心：花儿为什么这样红（总）
不同角度说 “花儿为什么这样红”
（分）
总结全文:概括花红的原因
•2019年 •部编本人教版小学三年级语文下 册
（总）
•12
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因？运用 什么说明顺序?
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
17. 花儿为什么这样红
贾祖璋
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•1
说明文知识的温顾
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•2
说 明 文
事物说明：介绍事物的形状、构造、 分 类 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法： 下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要
•部编本人教版小学三年级语文下 册 •3
•2019年
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•4
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册