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第21课活跃的学术思想点击新目标1、记住孔子及其言论集《论语》；记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物；2、列举“百家争鸣”时期的主要学派的主要思想；3、理解孔子的巨大贡献和“百家争鸣”局面出现的原因链接旧知识回忆前面三课内容，填空（1）迄今为止，人们发现的世界上最大的青铜器_______；______堪称青铜器中的精品。
广汉三星堆发掘出的________ 造型独特，魅力无穷。
（2）战国后期，秦国蜀守李冰主持修建了_________ ，使成都平原成为“天府之国”。
（3）东汉时期，________改进了造纸术，大大促进了科学文化的发展和传播；我国有文字可考的历史从_______开始的，_________已经是一种比较成熟和完备的文字了。
汉字就是由它发展而来。
课堂进行时[情景创设]2008年北京奥运会开幕式上，灿烂的文明与辉煌的时代，交相辉映。
……那一夜中国感动了世界，特别是“有朋自远方来，不亦乐乎”……的大气磅礴，更让世人了解和认识了孔子以及无与伦比的中华文明……孔子到底是怎样一个人？为什么两千多年来一直为世人敬仰？灿烂的中华文明宝库中还有哪些值得我们骄的……带着这些疑问让我们一同走进21课。
[课前热身]1．初读课文，勾划并完成练习册64页的“知识建构”填空：2．小组交流，完善知识建构并展示。
[新课解读]——孔子、百家争鸣结合课文120-122页，阅读下列材料，回答材料一“知之为知之，不知为不知，是知也。
”“学而时习之，不亦乐乎!”“温故而知新，可以为师矣!”“三人行，必有我师焉。
”————《论语》材料二孔子被尊为“百世文官表，历代帝王师（万世师表）”，受到后人的景仰和祭祀。
……材料三据了解，从2004年起，全球已建立了226家孔子学院，里面聚集了大量的优秀人才，他们都在从事学习和研究包括孔子在内的中华文化……德国人专门为孔子塑像，美国人曾经评选了世界十大思想家，其中排在首位的就是中国的孔子。
课题：第21课南方经济的发展课型：【学习目标】知识与能力：了解我国古代人口南迁的原因、概况及影响。
过程与方法：自主合作，探究东晋南朝江南经济发展的原因及表现。
情感、态度和价值观：形成正确的经济发展观念。
【重点难点预见】1、学习重点：帮助学生进行归纳能力的训练。
2、学习难点：江南经济发展的原因。
【知识链接】【学法指导】自主学习，合作探究，归纳总结。
【学习流程】1、自主学习1、人口南迁：⑴、秦汉时期，我国的经济重心在＿＿＿＿，东汉末年，为了躲避＿＿＿＿，北方人口南迁。
＿＿＿＿后期，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了＿＿＿＿浪潮。
⑵、北方移民南下后，主要分布在＿＿＿＿＿＿＿＿，部分移民到达岭南一带。
2、淝水之战：⑴、西晋灭亡后，皇族＿＿＿＿＿于317年在＿＿＿＿称帝，史称东晋。
⑵、383年，淝水之战交战的双方领导是前秦的＿＿＿＿和东进的＿＿＿＿，最终东晋取得胜利，这是历史上著名的以少胜多的战例，其中有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等成语。
⑶、江南经济的发展：农业：在＿＿＿＿、鄱阳湖和＿＿＿＿＿一带开辟了大量＿＿＿＿；在江南地区普遍实行了＿＿＿＿兼作，五岭以南则种＿＿＿＿＿。
南方各地兴建了许多＿＿＿＿＿＿。
手工业：丝织业发达，三国时，＿＿＿＿有名，东晋后期丝织业在＿＿＿＿＿＿＿＿一带迅速发展起来。
冶铸也中，冶炼技术的一大进步是＿＿＿＿＿＿的发明。
制瓷业水平高，＿＿＿＿＿成为人们日常生活用具。
商业：南方的＿＿＿＿＿＿＿得到初步发展，同时，也促进了＿＿＿＿的繁荣，当时经济最活跃的一个都市是＿＿＿＿＿＿。
合作探究A、现在，有没有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？B、学习完本课，认为经济的发展关键有哪些因素？C、你的疑点、难点：3、展示提升【达标测评】A、必做题一、单项选择题1．东晋南朝时期江南地区得以开发的原因有( )①北方战事多，南方战事较少，相对安定②北方人口南迁，充实了江南劳动力③北方人民带去了先进的农业、手工业技术和经验④江南自然条件优越A．①③④B．①②③C．①②③④D．②③④2．“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”这两句诗描写了北方人民南迁的情况。
第21课活跃的学术思想【目标要求】1、知识目标：记忆孔子的名字、生活时代及集中记录孔子言论的书，记忆战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物，适当背诵春秋战国时期思想家的名言名句。
理解孔子对中国思想文化发展的贡献以及战国时期“百家争鸣“局面出现的原因。
学习从历史人物的言论中提取有效信息，认识其思想的方法。
学习评价思想家的方法，着重提高评价历史人物的方法2.能力目标：以交流孔子的著名言论进入新课，通过学生上黑板做连线游戏，巩固已学知识。
3.情感目标：培养学生崇敬孔子等文化名人的情感，正确对待祖国优秀文化遗产。
通过认识孔子等文化名人及其成就的价值，引导学生树立正确的人生观和价值观一、独学指导：【知新】1.孔子名_________，字_____________，春秋时期鲁国陬邑人。
2.孔子是我国古代伟大的思想家。
他提出______的学说，认为统治者要做到体贴人民，人民敬重和服从统治者，天下就会太平。
孔子创立的学派被称为____________。
后来儒家思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远的影响。
3.孔子是我国古代伟大的教育家，他________________，招收不同出身的学生，扩大了教育的对象，打破了官府对教育的垄断。
他编订___________________________等书作为教材，丰富了教学的内容，保存和发展了我国古代文化。
在教学中，他__________________，坚持_____________，用不同的方法教育学生，让他们充分发挥自己的特长。
4.战国时期，_____________________________，对于这个变化，不同的人有不同的看法。
一些学者纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点。
这样就形成了一大批思想家，形成众多的学派，历史上称为__________________。
5. 战国时期，重要的学派有________、__________、_________和_________。
第21课活跃的学术思想【课标要求】【学习目标】1、记住孔子及其言论集《论语》；记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物；2、列举“百家争鸣”时期的主要学派的主要思想；3、理解孔子的巨大贡献和“百家争鸣”局面出现的原因【学习重点】孔子及其对中国古代教育的贡献【学习难点】战国重要学派的基本观点【课前预习】【学法指导】【预习自测】1.孔子名_________，字_____________，春秋时期鲁国陬邑人。
2.孔子是我国古代伟大的思想家。
他提出______的学说，认为统治者要做到体贴人民，人民敬重和服从统治者，天下就会太平。
孔子创立的学派被称为____________。
后来儒家思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远的影响。
3.孔子是我国古代伟大的教育家，他________________，招收不同出身的学生，扩大了教育的对象，打破了官府对教育的垄断。
他编订___________________________等书作为教材，丰富了教学的内容，保存和发展了我国古代文化。
在教学中，他__________________，坚持_____________，用不同的方法教育学生，让他们充分发挥自己的特长。
4.战国时期，_____________________________，对于这个变化，不同的人有不同的看法。
一些学者纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点。
这样就形成了一大批思想家，形成众多的学派，历史上称为__________________。
5. 战国时期，重要的学派有________、__________、_________和_________。
此外还有__________、_____________和______________等。
6. 战国时期，各学派之间相互批评，激烈辩论，彼此影响，形成________________的局面，使学术思想空前活跃起来。
【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、战国时期出现诸子百家的原因。
活跃的学术思想(1课时)【学习目标】识记与理解记住孔子的姓名、生活时代及集中记录孔子言论的书；理解孔子对中国思想文化发展的贡献；记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物；适当背诵春秋战国思想家的名言名句；理解战国时期“百家争鸣”局面出现的原因。
过程与方法学习从历史人物的言论中提取有用信息、认识其思想的方法；学习评价思想家的基本方法，培养和提高对历史人物的评价能力；培养和提高阅读和理解浅近文言文的能力。
情感态度和价值观培养学生崇敬孔子等文化名人的情感，正确对待祖国优秀文化遗产。
通过认识孔子等文化名人及其成就的价值，引导学生树立正确的人生观和价值观。
【重点难点】重点：孔子及其对中国古代教育的贡献、“百家争鸣”的含义及代表性思想家。
难点：孔子的政治思想、“百家争鸣”的背景、战国重要学派的基本观点。
【学法指导】阅读、看插图，小组交流、听教师讲解；课前主动记忆基础知识，课堂上找准疑惑，教师对难点问题组织讨论和讲解，自主、合作、探究式学习。
导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1.孔子名____，字____，春秋时期鲁国陬邑人。
他的言论记录在《》中。
2.孔子是我国古代伟大的思想家。
他提出______的学说，认为统治者要做到体贴人民，人民敬重和服从统治者，天下就会太平。
孔子创立的学派被称为____________。
后来儒家思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远的影响。
3.孔子是我国古代伟大的教育家，他________，招收不同出身的学生，扩大了教育的对象，打破了官府对教育的垄断。
他编订《》、《》、《》等书作为教材，丰富了教学的内容，保存和发展了我国古代文化。
在教学中，他善于__________，坚持_____________，用不同的方法教育学生，让他们充分发挥自己的特长。
4.战国时期，______________________，对于这个变化，不同的人有不同的看法。
一些学者纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点。
部编版七年级上册历史第21课《活动课：让我们共同来感受历史》导学案导学案课题：活动课：让我们共同来感受历史课时：七年级上册历史第21课教材：七年级上册历史教学目标：1. 通过参与各种历史感受活动，提高学生对历史的兴趣和理解能力。
2. 培养学生的历史思维和观察力，培养学生对历史事件的分析能力。
教学内容：1. 学生主持活动，以小组形式进行历史感受活动。
2. 学生通过观察和分析历史文物，了解历史事件的背景和意义。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 明确本节课的学习目标和活动内容。
2. 提问：你们对历史感受活动有什么了解和想法？3. 激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与活动。
二、活动探究（40分钟）1. 组织学生分小组进行历史感受活动。
2. 每组选择一个历史事件，准备相关材料和展示方式。
3. 活动包括但不限于以下几种形式：a. 演讲：通过演讲向其他同学介绍一个历史事件的背景和影响。
b. 展板：制作展板展示一个历史事件的图片、文字和相关材料。
c. 视频：制作一个短视频，讲述一个历史事件的故事和意义。
d. 模拟：通过模拟重演历史事件，让同学们身临其境感受历史。
4. 活动过程中，教师要及时给予指导和反馈，引导学生深入思考历史事件的背景和意义。
1. 每个小组进行展示和交流，其他同学提问和评论。
2. 教师总结历史感受活动的重要性和意义，鼓励学生对历史事件进行更深入的探究。
教学反思：通过这节活动课，学生既能参与到实际的历史感受活动中，增强了对历史的兴趣和理解能力，又培养了学生的观察力和分析能力。
同时，历史感受活动也能培养学生的合作意识和团队精神，提高了学生的交流和表达能力。
在课堂教学中，教师要及时给予指导和反馈，引导学生深入思考历史事件的背景和意义，激发学生的学习兴趣和思维能力。
同时，教师还要注重课堂管理和组织，确保活动的顺利进行。
这样一节轻松而富有活力的历史感受活动课，将会在学生中产生积极的影响和效果。
四、拓展延伸（15分钟）1. 组织学生对其他组的活动进行观摩和评价，互相学习和交流经验。
第五主题 中国古代文化（上）第5课活跃的学术思想直击考点 孔子和他的思想、战国各学派名称和代表人物课前导学1.孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人（今山东曲阜人）。
2、孔子是我国古代伟大的思想家，他提出" ”的学说，创立 学派。
后来， 思想成为中国封建时代的正统思想，对中国文化有深远的影响。
他的弟子根据他的言论编成 ，为后人研究孔子提供了宝贵资料。
3.孔子是我国古代伟大的教育家。
①他创办 ，扩大了教育对象；②他编订教材（《诗经》、《尚书》和《春秋》），丰富了教学内容；③他善于启发诱导， ，用不同的方法教育学生；④他重视师德。
4、.战国时期，社会经历着深刻的变化，一些学者纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点，产生了一大批思想家、形成众多的学派，史称 。
最重要的学派有 、 、 、 。
此外还纵横家、兵家和农家。
各学派间相互批评，激烈辩论，彼此影响，形成 的局面，使学术思想空前地活跃起来。
知识结构 春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。
思想家：提出“仁”的学说，他的言论记录在《论语》中。
教育家：①创办私学②编订《诗》《书》《春秋》 ③启发诱导，因材施教 概况：战国时期，社会正经历着深刻变化。
各学派著书立说，聚众讲学，宣传自己的主张，相互展开激烈辩论，形成“百家争鸣”的局面，使学术思想空前活跃起来。
最重要学派：儒家、道家、墨家、法家。
难点突破 百家争鸣出现的原因是什么？（1）战国时期是我国封建社会形成时期，当时社会的大变动和大分化，使各种政治力量都登台表演，并且各推出自己的思想代言人，而这些思想家都按照本阶级或本集团的利益去解释社会的万事万物，他们各抒己见，争论不休，从而形成了各种流派和诸子百家。
（2）战国时期形成了一个知识分子阶层，人数较前增多。
当时通称为“士”他们都力图为本阶级或本集团的发展开辟道路，于是各显神通，著书立说，推动这一时期思想文化的发展，是“百家争鸣”的生力军。
（3）战国时期天下纷争，诸侯割据，七国争雄。
人教版初中历史七年级上册导学案
学校（编号21）
学生班级学号小组姓名
并认识到南北朝的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华
民族贡献给人类的一份宝贵财富。
当代青年应继承中华民族的优良科技传
统，发扬创新精神。
【学习重点】祖冲之和圆周率
【学习难点】圆周率及推算涉及的复杂数字概念
【学习任务】【学习过
程
与方法】
【学习笔
记】
注》城镇，地形物产、风土人情、历史古
迹。
※课堂训练
1.祖冲之把圆周率数值计算到小数点后第七位，这比欧洲早（）
A.500多年
B.700多年
C.近1000年
D.1100多年
2.下列各项成就属于领先世界科技成就的是( )
①纸的运用②水排的利用③张衡制造的地动仪④司马迁写成《史记》⑤祖冲之把圆周率计算到小数点后第七位数字( )
4.关于《齐民要术》，下列说法不正确
A.它的作者是我国著名农学家贾思勰
它是我国现存最早的一部百科全书式的农学著作
它的内容涉及了农、林、牧、副、渔的各个方面学生独立完成，组内讨论纠错，
A．B．C．D．
图一图二
姓名主要成就
图一
图二
（2）想一想，你会从哪些方面来介绍上述人物？（注意：至少写出
第21课承上启下的的魏晋南北朝文化（一）
参考答案
自主学习
见※归纳整理部分合作探究（略）课堂训练。
第21课活跃的学术思想
点击新目标
1、记住孔子及其言论集《论语》；记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物；
2、列举“百家争鸣”时期的主要学派的主要思想；
3、理解孔子的巨大贡献和“百家争鸣”局面出现的原因
链接旧知识
回忆前面三课内容，填空
（1）迄今为止，人们发现的世界上最大的青铜器_______； ______堪称青铜器中的精品。
广汉三星堆发掘出的________ 造型独特，魅力无穷。
（2）战国后期，秦国蜀守李冰主持修建了_________ ，使成都平原成为“天府之国”。
（3）东汉时期，________改进了造纸术，大大促进了科学文化的发展和传播；我国有文字可考的历史从_______开始的，_________已经是一种比较成熟和完备的文字了。
汉字就是由它发展而来。
课堂进行时
[情景创设]
2008年北京奥运会开幕式上，灿烂的文明与辉煌的时代，交相辉映。
……那一夜中国感动了世界，特别是“有朋自远方来，不亦乐乎”……的大气磅礴，更让世人了解和认识了孔子以及无与伦比的中华文明……
孔子到底是怎样一个人？为什么两千多年来一直为世人敬仰？灿烂的中华文明宝库中还有哪些值得我们骄的……带着这些疑问让我们一同走进21课。
[课前热身]
1．初读课文，勾划并完成练习册64页的“知识建构”填空：
2．小组交流，完善知识建构并展示。
[新课解读]——孔子、百家争鸣
结合课文120-122页，阅读下列材料，回答
材料一
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”“学而时习之，不亦乐乎!”“温故而知新，可以为师矣!”“三人行，必有我师焉。
”————《论语》
材料二
孔子被尊为“百世文官表，历代帝王师（万世师表）”，受到后人的景仰和祭祀。
……材料三
据了解，从2004年起，全球已建立了226家孔子学院，里面聚集了大量的优秀人才，他们都在从事学习和研究包括孔子在内的中华文化……德国人专门为孔子塑像，美国人曾经评选了世界十大思想家，其中排在首位的就是中国的孔子。
————百度搜索《孔子》
（1）孔子是什么时候的人？他的言论集叫什么？
（2）概括孔子的巨大贡献（思想、教育）
（3）用一句话评价孔子
6、阅读课文122-123 页，回答
（1）战国时期出现“百家争鸣”的原因有哪些？
学派代表人物著作基本观点
（3）在这些学派中，你最同意哪家学派的什么主张？并说明理由。
[课堂小结]
1、归纳要点，订正知识结构
2、本课口诀
孔子春秋鲁国人，思想教育都精明。
思想提出“仁”学说，儒家学派他来创。
教育贡献不能忘，创办私学破垄断。
《诗》《书》《春秋》丰内容，因材施教补不足。
谈话问答弟子记，研究孔子《论语》供。
百家争鸣战国起，儒墨道兵法是名派。
课堂大练兵
指导丛书65——66页的选择题和列举题
课后谈收获1、我记住了
2、我想到了。
