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西师大版小学四年级语文下册第31课《黄河的主人》教学课件

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西师大小学语文四年级下册《第31课黄河的主人》PPT课件 (2)

西师大小学语文四年级下册《第31课黄河的主人》PPT课件 (2)
1、学会本课的生字词，会用“尝 试”“提心吊胆”造句。 2、抓住文中的有关词句，引导学生体会 课文中所蕴含的情感和道理。 3、能正确流利有感情地朗读课文。
自学指导一
1、快速阅读课文，自学课文中的生字 新词。 2、试着概述课文主要内容，并给课文 划分段落。 （比一比谁最棒）。
Zhuó xiōnɡ tuān fá 浊浪 汹涌 湍急 筏子
目录 CONTENTS
黄 河 的 气 势
中华民族的摇篮--— 黄河
黄河是中国第二大河，全长 5464公里.发源于青海巴颜喀 拉山西段北麓卡日曲河的涌 泉。流经青海、四川、甘肃、 宁夏、内蒙古、陕西、山西、 河南、山东九省区，最后注 入渤海。
西师大版四年级第31课
黄河的
第一课时
学习目标
羊皮筏子又轻又小，上面又载满了人和物，听坐 过羊皮筏子的人说，如果没有足够的勇气，连眼也 不敢睁，可见其十分危险，而艄公却沉着、大胆地 破浪前行，所以说艄公勇敢、智慧、镇静、机敏。
羊皮筏(fá)子
Hale Waihona Puke 巩固提高1 、本课的写作方法
直接描写和间接描写
2、艄公我想对你说……
Li浏ú 览sò赞nɡ颂 pín凭ɡ 着 惊 涛hà骇i 浪 l如ǚ 履平 地
尝试 提心吊胆
(造句)
自学指导二
自由阅读课文，说说“黄河的主人”指谁？他 为什么能成为“黄河的主人”
艄公凭着他的勇敢、智慧、镇静、机 敏，战胜惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平 地，成为黄河的主人。
自学指导三
自由阅读课文2-6段，说说从哪些地方可以体 会到艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏？

西师大版四年级下册语文黄河的主人课件

西师大版四年级下册语文黄河的主人课件

(3)如果是你在这黄河的羊皮筏子上，你 的感受如何？课文中作者的心情又是 怎样的？
（4）面对汹涌澎湃的黄河，黄河的 主人又是怎样的风采？说说你觉得应 该怎样读出那种心情？
（5）艄公是如何掌舵的？为了反衬艄公， 作者又写了乘客，两种乘客乘羊皮筏 子又有什么不同感受？
总结
同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、 机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我 们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇 到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的 主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名 言：坚强者在命运的风暴里奋斗！
“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战 胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。”
理解词语 湍急 浏览 浊浪排空 惊涛骇浪 胆战心惊 谈笑风生 万马奔腾 如履平地
（1）再读课文，边读边勾画出你认为 最能体现艄公的勇敢、智慧、镇静、 机敏的地方，并多读几遍。边读边想 象，边读边体会。
(2)小组交流： 把你找到的这些段落或句子读给小 伙伴听，把你最深的感受与组内同 学分享。
西师大版 四年级语文 下册 第八单元
学习目标
1.正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课 文，背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，感受黄河的险恶，体会艄公的 勇敢和智慧、镇静和机敏，激发同学们勇于挑 战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的 主人。
黄河
黄河
பைடு நூலகம் 黄河艄公
自由、快速（用自己喜欢的方式） 读课文，读后用一个词语或几个词语说 出黄河和艄公给你留下的印象。
拿出你们的笔，也来学着写写我们 自己的名言，鼓励自己成为生活的主人。

西南师大版四年级语文下册《八单元 31 黄河的主人》课件_13

西南师大版四年级语文下册《八单元 31 黄河的主人》课件_13

中心句
他凭着勇敢和智慧，镇静和 机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚 的黄河上如履平地，成为黄河的 主人。
自学要求：
1.细读课文，边读边勾画出你认为最能体
现艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏的地方，并 多读几遍。边读边想象，边读边体会边加批注。
2.小组交流：把你找到的这些段落或句子
读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分 享。
游人们 的谈笑风 生，不正 是因为艄 公的镇定 与机敏让 他们如此 放心。
他专心致志的 撑着篙，小心的注 视着水势，大胆的 破浪前进。
他凭着勇敢和智慧， 镇静和机敏，战胜了惊 涛骇浪，在滚滚的黄河 上如履平地，成为黄河 的主人。
艄公的祖祖辈辈都生活在黄河边， 是黄河炼就了他的勇敢和智慧、镇静和 机敏，因此课文在歌颂艄公，其实也在 歌颂黄河，歌颂我们的中华民族。课文 中艄公成了黄河的主人，同学们我们要 像艄公一样做生活的主人，做学习的主 人。让我们扬起风帆，破浪前行。
羊皮筏(fá)子 羊皮筏子俗
称“排子”， 是一种古老 的水运工具。 它由十几个 气鼓鼓的山 羊皮组成。 小皮筏系用 10多个羊皮 袋扎成。
再定睛一瞧，啊！那上面还有人 哩！
不只一个，还有一个……一、二、 三、四、五、六，一共六个人!
这六个人，就如在湍急的黄河上贴着 水面漂流。
坐着六个人的羊皮筏子就如
在黄河滚滚的浪涛中，在黄河的惊涛骇 浪之上，突然远处漂来了一张羊皮筏子， 作者的心情怎样呢
像突然感受到一股强磁力似的，我 的眼光被河心一个什么东西吸引住 了。那是什么，正在汹涌的激流里 鼓浪前进？从岸上远远望去，那么 小，那么轻，浮在水面上，好像只 要一个小小的浪头，就能把它整个 儿吞没。
艄公有足够的勇气驾着羊皮筏子在激 流中前进，正体现了他的勇敢与智慧。

西师大版小学四年级语文下册第31课《黄河的主人PPT课件》(1)

西师大版小学四年级语文下册第31课《黄河的主人PPT课件》(1)

总结
同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、 机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我 们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇 到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的 主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名
言：坚强者在命运的风暴里奋斗！
拿出你们的笔，也来学着写写我们 自己的名言，鼓励自己成为生活的主人。
羊皮筏子也只有十只到十二只那么 大的体积吧，上面却有五位乘客和一位 艄公，而且在他们的身边还摆着两只装 得满满的麻袋。
如果是你在这黄河的羊皮筏子 上，你的感受如何？课文中作者的 心情又是怎样的？
面对汹涌澎湃的黄河，黄河 的主人又是怎样的风采？
我不禁提心吊胆，而那艄公却 很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地 注视着水势，大胆地破浪前行。
西师大版 四年级语文 下册 第八单元
重庆市江津区杜市学校
颜学利
黄河
说说你眼中的黄河
诗人眼中的黄河
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回！
李白
作者袁鹰眼中的黄河是什么样的？
黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气 势，令人胆战心惊。
黄河的主人 艄公
细读课文，看看黄河的主人 艄公给你留下了什么样的印象。
勇敢和智慧、镇静和机敏
皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸 上指指点点，那从容的神情，就如同坐 在公共汽车上浏览窗外的景色。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞 颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶 的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那 么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智 慧、镇静和机敏，战胜惊涛骇浪，在滚滚 的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战 胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。”
再读课文，边读边勾画出你认为最能 体现艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏的地 方，并多读几遍。边读边想象，边读边体 会。

【最新】西师大版小学四年级语文下册 黄河的主人精品ppt课件

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(3)如果是你在这黄河的羊皮筏子上，你 的感受如何？课文中作者的心情又是 怎样的？
（4）面对汹涌澎湃的黄河，黄河的 主人又是怎样的风采？说说你觉得 该怎样读出那种心情？
（5）艄公是如何掌舵的？为了反衬艄公， 作者又写了乘客，两种乘客乘羊皮筏 子又有什么不同感受？
总结
同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、 机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我 们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇 到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的 主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名 言：坚强者在命运的风暴里奋斗！
“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏， 战胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。”
理解词语 湍急 浏览 浊浪排空 惊涛骇浪 胆战心惊 谈笑风生 万马奔腾 如履平地
（1）再读课文，边读边勾画出你认为 最能体现艄公的勇敢、智慧、镇静、 机敏的地方，并多读几遍。边读边想 象，边读边体会。
(2)小组交流： 把你找到的这些段落或句子读给小 伙伴听，把你最深的感受与组内同 学分享。
西师大版 四年级语文 下册 第八单元
学习目标
1.正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课 文，背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，感受黄河的险恶，体会艄公的 勇敢和智慧、镇静和机敏，激发同学们勇于挑 战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的 主人。
黄河
黄河
黄河艄公
自由、快速（用自己喜欢的方式） 读课文，读后用一个词语或几个词语说 出黄河和艄公给你留下的印象。
拿出你们的笔，也来学着写写我们 自己的名言，鼓励自己成为生活的主人。

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(3)如果是你在这黄河的羊皮筏子上，你 的感受如何？课文中作者的心情又是 怎样的？
（4）面对汹涌澎湃的黄河，黄河的 主人又是怎样的风采？说说你觉得应 该怎样读出那种心情？
（5）艄公是如何掌舵的？为了反衬艄公， 作者又写了乘客，两种乘客乘羊皮筏 凭借着勇敢、智慧、镇静、 机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我 们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇 到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的 主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名 言：坚强者在命运的风暴里奋斗！
拿出你们的笔，也来学着写写我们 自己的名言，鼓励自己成为生活的主人。
西师大版 四年级语文 下册 第八单元
学习目标
1.正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课 文，背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，感受黄河的险恶，体会艄公的 勇敢和智慧、镇静和机敏，激发同学们勇于挑 战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的 主人。
黄河
黄河
黄河艄公
自由、快速（用自己喜欢的方式） 读课文，读后用一个词语或几个词语说 出黄河和艄公给你留下的印象。
“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战 胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。”
理解词语 湍急 浏览 浊浪排空 惊涛骇浪 胆战心惊 谈笑风生 万马奔腾 如履平地
（1）再读课文，边读边勾画出你认为 最能体现艄公的勇敢、智慧、镇静、 机敏的地方，并多读几遍。边读边想 象，边读边体会。
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西南师大版四年级语文下册《八单元 31 黄河的主人》课件_7

西南师大版四年级语文下册《八单元 31 黄河的主人》课件_7
西师大版四年级语文下册
自读提示：
1、自由读课文，要求读正确通顺，遇 到难读的地方停下来多读几遍。边读边思 考：谁是黄河的主人？他为什么能成为黄 河的主人？
2、圈画本课的生字词，然后自学生 字词。
zhuó
xiōng
tuān
浊浪排空 汹 涌 湍 急
fá
liú
sòng
羊皮 筏子 浏 览 赞 颂
píng
请快速浏览课文第2—5段，说说是 什么吸引了作者的眼光？
站在这浊浪排空，令人胆战心惊的 黄河岸边上，作者的眼光像被一股强 磁力吸引住了。
请快速浏览课文第2—5段，说说是 什么吸引了作者的眼光？
黄河上的羊去，那么小，那么轻，浮在水面 上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个 吞没。
黄河之水天上来， 奔流到海不复回 。----李白《将进酒》
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 ----王之涣《凉州词》
白日依山尽, 黄河入海流。 ----王之涣《登鹳雀楼》
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯 。----刘禹锡《浪淘沙》
黄河是中国第二大河，全长5464千米，流域 面积75万多平方千米。是中国境内仅次于长江的 河流，世界第五大长河，中国第二长河。
我不禁提心吊胆，而那位艄 公却很沉着。他专心致志地撑着 篙小心的注视着水势,大胆地破浪
（看）（水面） 前行。皮筏上的乘客谈笑风生， 他们向岸上指指点点，那从容的 深情就如同坐在公共汽车上浏览 窗外的景色。
羊皮筏子上的艄公， 更值得尊敬和赞颂。他站 在那小小的筏子上，面对 着险恶的风浪，身系着乘 客的安全，手里只有一根 不粗不细的竹篙。他凭着 勇敢和智慧、镇静和机敏， 战胜惊涛骇浪，在滚滚的
作者的心情：
羊皮筏子也是只有十到十二只羊 那么大的体积吧，上面却有五位乘客 和一位艄公，而且在他们的身边还摆 着两只装得满满的麻袋。
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学习目标
1.正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课 文，背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，感受黄河的险恶，体会艄公的 勇敢和智慧、镇静和机敏，激发同学们勇于挑 战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的 主人。
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总结
同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、 机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我 们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇 到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的 主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名 言：坚强者在命运的风暴里奋斗！
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“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏， 战胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地， 成为黄河的主人。”
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黄河艄公
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