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～と／～ば／～たら／～なら的区别1、接续形式と接动词终止形，ば接假定形，たら接连用形，なら接终止形２、「～と·～たら」と「～ば·～なら（＝～んだったら）」「～と·～たら」与「～ば·～なら」最大的区别是「～ば·～なら」后文文末不能使用完了形即「た形」。
而「～と·～たら」既可以表示假定、也可以表示既定条件。
也就是说「～ば·～なら」只能表示假定，这个最基本的区别首先应该掌握。
比如：この新幹線は京都駅に○着くと／着いたら５分間停車する。
○着けば／着くなら５分間停車する。
（注：虽然可以使用「～ば·～なら」、但是「新幹線が京都に着くかどうか」就不明朗了。
）この新幹線は京都駅に○着くと／着いたら５分間停車した。
×着けば／着くなら５分間停車した。
３、「～と」「～ば」「～たら」「～なら」の世界★表示自然的、必然世界的「～と」「～と」表示习惯，或必然的结果、确定的事实。
可以这样说「～と」表示经常的、必然的事件。
因此句末不能使用，表示依赖的「～てください」和表示义务的「～なければなりません」和劝告的「～方ががいい」和表示希望的「～たいです」和表示劝诱的「～ませんか·～ましょうか」之类的形式。
不能使用与人的意志、感情相关的助动词。
＜习惯＞天気がいいと、いつも井の頭公園を散歩します。
彼は家に帰ると、パソコンに向かっています。
＜必然的结果、确定事实＞春になると、暖かくなります。
右に曲がると、駅があります。
★表示人为世界的「～たら」「～たら」与「～と」刚好相反。
表示人的意志·希望等人为世界。
因此，只要记住文末表示是人的意志、情感等的句子时，用「～たら」就行了。
比如：もしボーナスが出たらパソコンを買います。
（未来）パソコンを買ってください。
（依赖）パソコンを買いましょう。
（意志）パソコンを買いたいです。
（希望）パソコンを買ったほうがいいです。
「と」、「たら」、「なら」、「ば」の使用区别作者：陈君来源：《课程教育研究》2018年第47期【摘要】日语中表示条件从句的「と」、「たら」、「なら」、「ば」翻译成中文都是“如果”，学生使用时极易混淆。
本文通过一些例子，对四个词进行辨析论述，希望对日语学习者有帮助。
【关键词】假定条件「と」「たら」「なら」「ば」【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0108-02「と」、「たら」、「なら」、「ば」四个词在用法上很有多相似之处，学生在使用的时候，经常会发生错误。
本稿在整理资料的基础上，对这四个词的用法进行对比分析研究、找出其不同点，希望能对日语学习者有帮助。
首先，介绍一下「と」、「たら」、「なら」、「ば」的主要意义和用法，并用例子分析各自使用的不同点。
「と」接在谓语的基本形后，在敬体中，也可接在「～です」「～ます」后。
表示条件关系，前句叙述的事情是后句成立的契机。
「たら」接在谓语的连用形后，在敬体中，也可以接在「名词、形容动词+でし」、「動詞+まし」后，形容词一般只接简体。
「たら」表示条件、契机等，与其他三个词在用法上有重合之处。
它是略带古日语残留的说法，也可以与「ば」，组成「たらば」使用。
「なら」接在谓语的基本形、タ形后。
也可以「のならば」「のなら」「ならば」的形式使用，在口语中，「の」一般会音变成「ん」。
「なら」表示如果实情或情况是那样的话，要怎么样做。
「ば」接在谓语的假定形后。
在日语中，「ば」是条件从句的最典型的表现形式，和其他三个词也有部分用法是重合的。
表示“假定条件”时，四个词是最难以区分使用的，所以笔者将就这一方面对四个词进行详细的论述分析。
⒈「と」①ここをまっすぐ行くと、右手に大きな建物が見えます。
这个例子用“と+未实现的事情”，来描述特定的人或者事物“Ⅹ成立的情况下，Y就成立”。
②動くと撃つぞ。
这种情况下，也可说成「動いたら撃つぞ」。
但意思会略有差别。
课程教育研究Course Education Research2018年第47期引言言语行为理论是奥斯汀第一个提出来的,他是一位英国的哲学家,通过这一理论,人们的说话行为也可以分为三种形式,分别是言后行为、言外行为和言内行为。
Searle是美国哲学家,他曾经对言语行为理论进行了简单的修正,同时将言语行为划分为间接性和直接性的两种形式。
而间接的言语行为理论在高职高专商务英语口语教学中具有一定的教学优势,为此相关教师可以加强这方面的研究,提高教学质量。
一、加强学生理解相关语境语境不但对语意具有直接的影响,同时也会影响人们的口语表达,为此双方在交际过程需要对语境知识有一个全面的掌握,不然就会导致交际结果的失败。
教师在进行口语教学时应该教授学生间接语言理论的正确使用方法,在间接的人际交流过程中,要对交流的语境有一个整体的把握,从而保证能够将自身的意思正确表达出来,同时还要根据语境来判断对方话语中的含义,从而促进间接交际的顺利进行。
例如教师可以在口语课堂中模拟一些商务活动,在让学生扮演不同的角色来进行辩论,从而帮助学生了解场景不同的环境下,口语表达的不同特点,例如可以模拟商务会谈、新闻发布会、招待宴会、商务致辞、商务谈判等活动。
学生在表演的过程中需要将自己所学的知识理论有效融入进去,从而体会情感和交流技巧上的变化。
在创建商务场景的过程中,教师要在最大程度上收集更多的材料,例如可以通过网络平台、文献书籍、杂志报纸等渠道来收集信息。
其次教师要给学生提供真实的的练习情景,例如车间会议、商务谈判等。
二、提高学生对于差异性文化的理解在学习第二种语言的过程中学生比较容易被母语所影响,为此学生在进行英语训练的过程中可以会出现中国时代英语音调,同时在学习英语时会通过汉语思维来进行学习[1]。
例如在中国的一个家庭中出现了一位外国朋友前来做客,当看到女主人比较优雅美丽时,外国友人就会对中国的男主人说,your wife is so beautiful。
「ば、と、たら、なら」的用法区别一）、用于表示事物的真理和自然规律的“恒常条件”时，一般用「ば」和「と」。
也可以用「たら」但它表现的是个别的、具体的情况，不带有普遍和规律性。
如在表示普遍真理和规律的句子中用「たら」不自然（见例句1、2）。
此时不能用「なら」。
例如：（１）、春になれば（○と、△たら，×なら）、桜が咲きます。
／到了春天樱花就开。
（２）、二に八を加えれば（○と、×たら，×なら）、十になる。
／二加上八就等于十。
（3）、その木は、風が吹いたら（○ば、○と、×なら）、倒れる。
／那棵树，风一吹就倒。
（4）、煙が出たら（○ば、○と、×なら）、そのベルが鳴ります。
／烟一升起，那铃就响。
二）、表示前项情况已经实现的“确定条件”时，可以用「ば」、「と」和「たら」，不能用「なら」。
此时有以下三种情况：（一）、前后两项是两个不同的动作主体，而后项多以「た」或「ていた」结句，表示不同的动作主体的动作的同时发生。
这时表示动作的继起，表示的是「とき」的意思。
可以用「たら」和「と」，不能用「ば」和「なら」。
例如：（１）、電車が止まったら（○と、×ば、×なら）、乗っていた人が降り始めた。
／电车一停，乘车人就开始下车了。
（２）、昨夜家に帰ったら（○と、×ば、×なら）、雨が降り出した。
／昨晚回家就下起雨来了。
（３）、窓の外を見たら（○と、×ば、×なら）、花子がそこで立っていた。
／往窗外一看，发现花子站在那里。
（二）、当前后是同一个动作主体，而后项多用「た」结句，这是可用「と」、「たら」和「ば」，不能用「なら」。
这分以下三种情况：１、表示反实假想，意思是：对现在已成事实的情况，假设当初要是不如何如何，那么现在就将是另外一种情况了。
此时多以「だろう」、「かも知れない」、「のに」、「はずだ」等结句，也可以直接用た结句。
ば、と、なら、たらの区別美女们主要把下面的“总结”看一下，然后对照总结做一下后面的练习，最后面有答案。
ば和と是接续助词たら是“过去、完了”助动词た的假定形なら是“断定”助动词“だ”的假定形ば、と、たら、なら在意义上有很多相近的地方，有些地方可以替换使用，但会产生一些意义上的差别，有些地方又不能替换使用。
（一）ば的用法“ば”主要强调前项为后项的“条件”，后项一般不是既成事实。
前项可以是假定条件，也可以是确定条件，而后项则一般是说话人的意志和主张。
1.假定条件：`あなたが行けば僕は安心だ。
（たら○と×）2.确定条件：ここまで送ってもらえばもう一人で帰れる（たら○と○）3.恒常条件：春になれば花が咲く（（たら○と○）此外，提示话题或根据（如言えば、よれば，参照本节ば的用法）也应看成是“确定条件”下面一些例句是错用了ば的句子。
×ご飯をたくさん食べれば、体が太りました。
（因为后项是“が太りました。
”这一既成事实，所以前项不是说话人提出的条件。
后项应改为“体が太る”意为“（要）多吃饭，才会胖）×中に入ってみれば、人が大勢集まっていた。
（“中に入ってみる”不成为“人が大勢集まっていた的条件”，可以把句中的“みれば改为“みたら”或“みると”。
）(二）と的用法“と”强调前项为后项的契机，因此と主要是用来表示事物之间的相互关系，前项并非是人为地主观提出条件，后项也不是说话人的主观性的意志和主张。
1、假定条件：ご飯を食べないと、おなかがすきますよ。
（ば○、たら○）2、确定条件：ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。
（ば○、たら○）3、恒常条件：春になると、暖かくなる（ば○、たら○）4、两个事项的继起或并存，前项为后项的契机：よく見ると、自分ものではない（ば×たら○，因为“よく見る”不成为“自分のものではない”的条件）。
5、一个主体紧接着进行的两项动作，ば、たら都没有这种用法：家につくと、すぐ昼ご飯の支度にとりかかった。
「たら」「と」「なら」「ば」的区别「たら」「と」「なら」「ば」的区别用法之前查了很多资料，越看越迷惑。
老师在课堂上给我们上了挺精彩的一堂课，思路一下子清晰多了。
所以就整理了一下笔记要点。
「たら」1、接続助词として⑴未成立の事柄をあげ成立した场合についての判断。
（要是，如果…的话）例：东京で大地震が起こったら、大きな被害が出るだろう。
一人で行きたければ、一人で行ったらいい。
⑵出来事や状态に遭遇したきっかけ。
（一…就…）（在此用法中，「たら」是表示偶然的状况；而「と」则是有客观的规律性、必然的。
）例：家を出たら、雨が降りました。
2、系助词「ったら」⑴话题を提示する（若是，要提到，没想到）例：あの子ったら亲の言うことなんかちっとも闻かないんだ。
⑵意外、强调、非难（真是，再没有）例：おもしろいったらないんだ。
/没有比这更有趣的了。
汚いったら、话にならない。
「たら」1．含有明显的“完成”之意。
比较：车に乗ったら、タバコをやめなさい。
车に乗るなら、酒を饮むな。
2．在口语中，经常用「たら」代替「ば」。
3．「たら」表偶然的关系。
“一…就…”（「と」也有此用法，但用得比较少。
）「と」1．如果前后两项是偶然关系时，一般不能用「と」。
2．一般不与命令、劝诱、依赖等主观性的说法呼应使用。
「なら」1．不是对动作的假定，而是对判断的假定，而且该判断不能是自己的判断，只能是对方的判断。
例：（君が言うように）仆が间违っているなら、谢ります。
○仆が行くつもりなら、彼もそのつもりです。
×2．所表示的条件之意较强，因此，对确凿的事实不能用「なら」。
例：冬になるなら、スキーに行く。
×冬になると、スキーに行く。
○ （此时的「と」，表示习惯。
）3．当前后两项都是表示动作的动词时，后项的动作先发生。
例：车を运転するなら、お酒を饮むな。
「ば」1．表示前后两项之间的理所当然的关系，即如果前项成立，必然地、合情合理地出现后项的结果。
（１）〔もし〕要是yàoshi,如果rúguǒ,假如jiǎrú．¶きみが行く～ぼくも行こう/如果你去我也去．¶行きたい～行け/愿意去就去吧!¶暑い～上着を脱ぎたまえ/如果热就把外衣脱了吧．¶海が静か～いいが/要是海上没风浪fēnglàng就好了．¶読みたい～貸してあげよう/如果想看,就借给你．¶やれる～やってみろ/要是干得了就试试看．¶きみ～どうするかい/如果是你该怎么办?¶いや～無理しなくていいよ/不愿意用不着勉强miǎnqiǎng．¶日本に来る～わが家に遊びに来てほしい/如果来日本,希望能到我家来玩儿．（２）〔…について言えば〕就jiù……方面说fāngmiàn shuō．¶父～いま出かけたばかりです/父亲,他刚出去了．¶花～サクラだ/花要数樱花了．¶かばん～あの店がいい/书包的话还是那个店好．¶冬～スケートがいちばんだ/冬天还是滑冰huábīng最好．（３）〔条件〕既然jìrán……就〔也yě,还hái〕．¶男～くよくよするな/既然是男子汉就不要想不开．¶きみがそう言う～こっちにも考えがある/你既然那么说,我也有我的主意．¶そんなこと～お安いご用だ/那么点事不用费心．¶そんなにいや～無理にはすすめません/既然那么讨厌,我也就不勉强了．【１】（１）〔未成立の事柄を挙げ,成立した場合についての判断・意見を述べる〕要是yàoshi,如果rúguǒ,……的话de huà．¶東京に大地震が起こっ～,大きな被害が出るだろう/东京发生大地震dàdìzhèn的话,会大受损害sǔnhài．¶そんなことをし～,先生にしかられるよ/要是干那样的事,会被老师骂mà的．¶あした雨が降っ～,試合は延期する/如果明天下雨,比赛暂停zàntíng．¶一人で行きたければ,一人で行っ～いい/想一个人去的话,一个人去也行．（２）〔出来事や状態に遭遇したきっかけを表す〕¶けちと言っ～殴られた/说他小气,结果被揍zòu了一顿dùn．¶外へ出～雨だった/出去一看在下雨．¶静かだと思っ～もう寝ていた/心想他怎么不吱zī声,原来他已经睡着shuìzháo了．【２】《係助詞》（１）〔話題を提示する〕若说ruòshuō……,要是提到yàoshi tídào……,没想到méi xiǎngdào．¶あの子っ～親の言うことをちっとも聞かないんだから/那个孩子呀,一点儿不听父母的话．¶きみっ～,ぼくが困っていてもちっとも助けてくれないんだね/没想到你这个人,在我困难的时候,一点也不肯kěn帮我的忙啊．（２）〔意外・非難・強調〕倒dào,真是（再没有）zhēnshi （zài méiyǒu）……．¶田中さん～案外親切なのね/没想到田中这个人倒是很热情的呀．¶おもしろいっ～ないんだ/再没有那么有趣的了!【３】《終助詞》（１）〔催促・非難〕呀ya,啊a．¶早くしろっ～/快点做呀!¶だめだっ～/别那样嘛!（２）〔命令・誘い〕……那样做怎么样nàyàng zuò zěnmeyàng?;……那样做不好吗bù hǎo ma? ¶ぐずぐずしないでさっさとやっ～/别磨蹭móceng了,快点干吧!¶ひまなら,あなたも尐し手伝っ～/要是有空,你也帮一下忙吧．（３）〔とがめるとき〕可真kě zhēn……;别提了bié tí le;算了吧suànle ba．¶まあ,あなたっ～/哎呀,你可真太那个啦．¶彼のほめようっ～/他那套夸奖kuājiǎng算了吧!《接続助詞》（１）〔仮定・条件〕如果rúguǒ,要是yàoshi,……的话de huà．¶走れ～間に合う/跑的话能赶上．¶雨が降れ～中止です/如果下雨的话就中止．¶ここでホームランが出れ～逆転勝ちだ/这时要是打出一个本垒打běnlěidǎ就能反败为胜．¶みんなで相談すれ～きっと解決できる/如果和大家商量一定能解决．¶この問題をクリアできれ～実験は成功だ/如果能解决这个问题实验就成功了．（２）〔…すると必ず…〕一yī……就jiù．¶2月に入れ～ウメが咲き始める/进入二月,梅花开始开放．¶このボタンを押せ～スイッチが入る/按下这个按钮,开关就打开了．¶仕事が終われ～まっすぐ帰宅する/工作一结束就直接回家．¶時間がたて～自然に治る/过一段时间自然会痊愈quányù．¶乱暴に扱え～壊れる/胡乱摆弄会弄坏．¶苦あれ～楽あり,楽あれ～苦あり/有苦必有乐,有乐必有苦．（３）〔並列・列挙〕不但bùdàn……而且érqiě,既jì……又yòu……,又……又……．¶足も速けれ～力も強い/不但跑得快,而且力量大．¶文章も書けれ～弁も立つ/不但会写文章,而且能言善辩．¶仕事もできれ～趣味の絵も玄人はだしだ/不但工作很出色,并且作为兴趣爱好的绘画也是专业水平．¶性能もよけれ～デザインもよい/性能好造型设计也不错．（４）〔話題を持ち出す〕提到tídào,谈起tánqǐ．¶大山君といえ～その後どうしているかなあ/说到大山君,后来不知怎么样了．¶雪といえ～北海道の冬を思い出す/说起雪,就想起了北海道的冬天．（５）〔前提を示す〕说起来shuōqǐlái;据jù……说shuō．¶はっきり言え～あいつは嫌いだ/老实说我讨厌tǎoyàn那家伙．¶ニュースによれ～事故の影響はほとんどないらしい/据新闻说好像事故的影响几乎没有．¶口で言え～簡単だ/嘴上说说简单．（６）〔いっそう〕更加gèngjiā,越yuè……越yuè……．¶やれ～やるほど難しい/越做越觉得难．¶見れ～見るほど気に入ってほしくなる/越看越喜欢越想要．¶考えれ～考えるほどどうすればよいかわからない/越想越不知道该怎么办．¶混ぜれ～混ぜるほどおいしくなる/越搅拌jiǎobàn越好吃．¶しかれ～しかるほど反抗する/越骂越反抗得厉害．（７）〔軽い命令〕该gāi……了le;……吧ba．¶もう起きれ～/该起床了．¶そろそろ行け～/（你）该走了吧．¶文句ばかり言ってないで自分でやれ～/别老发牢骚láosāo,自己做做看．【１】《格助詞》（１）〔動作・関係などの対象〕和hé,同tóng,跟gēn,与yǔ．¶困難～闘う/和困难做斗争．¶これ～は関係ない/与此事无关．¶彼女～別れる/同她┏告别〔分手〕．¶日本円を人民元～替える/把日元换成人民币．¶妹は友人の兄～結婚した/（我）妹妹和朊友的哥哥结婚了．¶家族の者～相談してみます/和家属商量一下．¶友だち～の約束を忘れていた/忘了和朊友的约会．（２）〔動作を共にする相手〕跟……一起yīqǐ,和……一起．¶きみ～一緒に行こう/跟你一起去吧．¶弟～遊ぶ/和弟弟玩儿．¶家族～のんびり過ごす/跟┏家里人〔家属〕悠然度日．¶きょうは子ども～野球を見に行った/今天和孩子看棒球去了．¶会社の発展～ともに従業員も増えた/随着公司的发展,人员也增多了．【比較】“同”“和”“跟”“与”:4語とも,並列を表す接続詞の用法と,動作の対象や比較対象の基準を示す介詞の用法があるが,並列を表す際,“同”“跟”は名詞（句）,代名詞に限られ,“和”“与”は書面語では動詞・形容詞の並列も表す．最近は,接続詞は“和”,介詞は“同”“跟”を専用する傾向にある．4語のうち,“跟”が最も口語的で,“和”“同”が次いで用いられ,“与”はもっぱら書面語である．（３）〔結果〕［…と変わる］成为chéngwéi,变成biànchéng;当作dàngzuò;［…と決定する］定为dìngwéi;［…へ向かう］归于guīyú．¶夜半から雨は雪～なった/从半夜开始雨变成雪了．¶試合は引き分け～なった/比赛打成平局．¶占いは“吉”～出た/算卦得了“吉”．¶裁判の結果,無罪～決まった/审判shěnpàn结果,宣判无罪．¶これで終わり～する/到此┏结束〔为止〕．¶ちりも積もれば山～なる/积沙成丘jī shā chéng qiū．（４）〔比較の対象〕和,同,跟,与．¶私のはあなたの～同じだ/我的┏和〔跟〕你的一样．¶AはB～等しい/A和B相等．¶彼～は比べものにならない/同他是比不了的．¶私の郷里～比べるとここのほうが暑いです/和我的家乡比较,这里的天气热．¶私～同じ考えの方はいませんか/有没有和我意见相同的人?（５）〔数詞とともに否定の形で用いる．…以下,…未満〕（不）到dào,（不）足zú．¶3時間～寝なかった/睡了不到三个小时．¶1時間～はかからなかった/没用上一个小时．¶二度～しないと心に誓う/下决心决不干gàn第二次．¶あのような人物は二人～いない/那种人物独一无二．（６）〔思考・発言などの内容の引用〕［…と思う］想xiǎng,认为rènwéi,以为yǐwéi;［…という］说shuō．¶なんだ～/你说什么?¶なんだろう～開けてみる/不知是什么东西,打开看看．¶注は初心者の参考にしよう～書いたものである/注解zhùjiě是为了供初学者参考而写的．¶それでいい～思う/我认为那样就可以．¶彼は知らない～言ってるよ/他说不知道．¶恵子～名づける/起名叫惠子．¶私は山田～申します/我姓山田．（７）〔副詞や名詞などについて,動詞を修飾する〕……地de．¶次から次へ～事故が起こる/接连不断地发生事故．¶しっかり～結ぶ/结结实实地系住jìzhù．¶楽々～持ち上げた/毫不费力地举起来了．¶師～仰ぐ/仰慕yǎngmù为师．¶男～生まれた以上/既然生为男子汉大丈夫．¶にこにこ～笑っている/微笑;笑盈盈yíngyíng．¶東へ東へ～進んでいく/一直往东前进．（８）〔あらゆる〕一切yīqiè,所有suǒyǒu．¶生き～し生けるもの/所有的生物．¶あり～あらゆる人/所有的人．【２】《並列助詞》和,同,与．¶きみ～ぼくが選ばれた/你和我被选上了．¶机の上に本～ノート～鉛筆～がある/书桌上有书、笔记本和铅笔．¶書留～小包はもう送った/挂号信同包裹已经寄出去了．¶あれ～これはわけが違う/那个和这个情况不同．¶見る～聞く～は天地の差だ/看和听相差悬殊xuánshū．【３】《接続助詞》（１）〔同時,または後続して起こる動作や同一場面での状況を導く〕（一yī）……就jiù……．¶場内が暗くなる～映画が始まった/当场内灯光一暗下来时,电影就开演了．¶帰宅する～小包が届いていた/到家时收到了一个小包裹bāoguǒ．¶トンネルを抜ける～雪国であった/一穿过隧道suìdào就是白雪世界了．¶ドアが開く～どっと客が入り込んだ/一开门客人们就拥了进来．¶夜になる～雨が降り出した/到了夜间下起雨来．（２）〔一般に成立する条件関係を示す〕一……就要jiù yào……,一……总是zǒngshì……．¶梅雨時になる～かびが生える/一进入梅雨季节就要生霉méi．¶年を取る～記憶力が鈍る/一上了年纪,记忆力就减退jiǎntuì．¶1に2を足す～3になる/一加二等于三．（３）〔仮定条件を示す〕如果rúguǒ……就,倘若tǎngruò……就．¶9時に出ない～遅れるよ/九点钟若不出发就要晚了．¶早く来てくれる～いいね/若能早点来就好啦．¶雨が降る～行けない/要是下雨就去不成了．¶その角を曲がる～橋がある/一转zhuǎn过那个拐角有座桥．¶机に向かう～きまって眠くなる/一坐到书桌前总是发困fākùn．（４）〔…しようと〕不管bùguǎn……也yě,即便jíbiàn……也,无论wúlùn……也．¶だれになんと言われよう～かまわない/不管谁说什么我也不在乎bùzàihu．¶雨が降ろう～風が吹こう～,毎日出かけて行く/不管刮风下雨每天都出去．¶行こう～行くまい～ぼくの勝手だ/去与不去随我的便;去还不去,是我的自由．。
「と」，强调达到了某个动作后的结果为～，表达「如果做到了～，就可以···」的意思。
后半句陈述事实，不能接「意志形」、「命令形」、「使役形」的句子。
「ば」，只有动词、い形容词有这种形式，假设的事物成为事实的可能性大，不可以做无边的想像的假设。
后半句经常陈述「由假设得到的结果」。
「たら」强调动作的先后顺序，后半句表示由前半句的动作而带来的下一个「动作的结果」。
可以做虚拟不真实的假设，也有劝慰的用法。
「なら」一般的假设「要是～」，或用来提出话题。
后面可以接带有「劝慰」、「意见」、「命令」等人为意愿的句子。
总结：1，在表示恒常条件时，と、ば、たら都可用。
2，表示假定条件时，と的句末不能出现意志或命令等主观表现。
当ば的前项是动作动词时，后项不能有意志表现。
たら和なら没有这些限制。
3，たら、と后面可以是过去时，ば和なら在一般情况下，后项为现在时。
4，なら的后项动作先干，前项动作后干，此时不能用と、ば、たら替换。
5，前项和后项为同一主体的动作继起时，后项为过去时，这时只能用と，不能用ば、たら、なら。
但当后项为命令、劝诱、请求等主观表现时，则只能用たら。
1.台風が来た＿＿、明日のゴルフは中止です。
A)とB)らC)ば2.車を運転＿＿＿、酒を飲むな。
A)するならB)したらC)すると3.車を＿＿＿、ライトを消さなければなりません。
A)止めるとB)止めればC)止めたら4.タバコを＿＿＿、禁煙席に座らないでください。
A)吸うならB)吸えばC)吸うと5.お金を＿＿＿、すぐ警察に届けてください。
A)拾うとB)拾ったらC)拾えばD)拾うなら6.会に参加＿＿＿、前の日までに申し込んでください。
A)するとB)したらC)すればD)するなら7.彼＿＿＿、きっとこの仕事ができる。
A)だとB)ならC)とD)れば8.＿＿＿＿、元気になりました。
A)休めばB)休んだらC)休むなら9.天気が悪いと、＿＿＿＿＿＿。
A)山が見えませんB)山登りをやめろC)山登りをやめるほうがいいD)山へ行かないでください10.暖かくなると、＿＿＿＿＿＿＿＿。
假定形ば、と、たら、なら的用法这几项都是表示假设、因果的用法。
1 「と」的用法A、表示假设，「如果～」例1 如果不学习一直玩，那考不上大学吧。
例2 比现在干得还多的话就会病倒的。
要小心啊。
前半句以「と」结尾，后半句则是叙因述前半句的假设而得到的结果。
B、由前半句而引起的必然结果，「と」翻译成「只要」例1 夏天到了早上4点就亮起来了。
例2 我们啊，只要一见面就肯定得喝啤酒。
例3 只要孩子们健康，父母就放心。
C、表示一件事情的结果，可以翻译成「一～就～」例1 发出了明信片，马上回信就来了。
例2 雨一停天空就晴朗起来变亮了。
注意，在前半句以「と」结尾的句子里，后半句的句型不可以是「意志形」、「命令形」和「使让形」。
在想表现这样的语气的时候，可以用「ば」，或者「たら」2 「ば」的用法动词和形容词有「ば」的变化形式看黑板，动词变成和形容词变「条件形」－－「ば」的方法。
把结尾的い去掉，然后＋「ければ」「いい」的形式特殊，要特殊记忆。
否定的「ば」形－「～ない」:「～なければ」用法A 表示假设，「如果～」例1 要是跟他结婚的话，就变成有钱人了吧。
例2 这个星期天如果天气好的话，我们去赏花吧。
例3 如果小的话，可以换大的吗？B 由前半句而引起的必然结果，「ば」翻译成「只要」例1 要是吃太多的话，发胖是理所当然的······例2 只要到了春天家门前的樱花就开了。
C 表示习惯性的反复动作例1 爸爸只要看见我的脸就会说「学习去」。
跟「と」相比、「ば」更强调的是一种条件，而「と」则是强调一种结果。
3 「たら」的用法「たら」中的「た」指的是各种词的过去式的「た」。
比如，动词「行く」就是「行ったら」;形容词「あつい」就是「あつかったら」;形容动词「けれい」就是「きれいだったら」;名词「学生」就是「学生だったら」也就是说，把单词变成过去式然后＋ら就行了。
A 表示「如果」。
