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高一生物下学期期末复习知识点填空必修一第六章细胞的增殖、分化、衰老和凋亡一、细胞不能无限长大1. 细胞体积与表面积的关系限制了细胞的长大。
细胞的体积越大，其相对表面积越小，细胞的的效率越低。
2. 细胞核的控制能力制约细胞的长大。
二、细胞的增殖1．细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
2．细胞以分裂的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
其中有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
三、动、植物细胞的有丝分裂1．细胞周期：是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。
一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
体细胞进行有丝分裂具有细胞周期，而减数分裂、无丝分裂不能周而复始地进行，所以不具有细胞周期。
注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期；②分裂间期在前，分裂期在后；③分裂间期长，分裂期短；④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不同。
2.动、植物细胞的有丝分裂过程（1）分裂间期：主要完成DNA复制和有关蛋白质的合成结果：DNA分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有2 条染色单体）（2）分裂期前期：①出现染色体和纺锤体②核仁解体、核膜逐渐消失；中期：每条染色体的着丝点都排列在赤道板上；（观察染色体的最佳时期）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并分别向细胞两极移动。
末期：①纺锤体、染色体消失②核膜、核仁重现③细胞质分裂3、动、植物细胞有丝分裂的比较：4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化：5、有丝分裂的意义在有丝分裂过程中，染色体复制1 次，细胞分裂1 次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。
子细胞具有和亲代细胞相同形态相同大小的染色体。
这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。
四、无丝分裂1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（有DNA的复制）2、举例：蛙的红细胞等。
五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.有关试剂及作用：（1）解离液：质量分数15%和体积分数95%按1：1混合而成的，作用是将细胞分散开来。
生物必修二复习提纲生物必修二归纳总结一、模块一：基因与遗传1.遗传基础a.生物的染色体结构与结构变异b.基因的定义与功能c.突变的类型与影响2.基因的转录与翻译a.DNA与RNA的结构与功能b.基因的转录过程c.克隆技术与基因工程3.遗传的规律a.孟德尔遗传规律b.隐性与显性遗传c.血型遗传与多基因遗传4.变异和人类遗传病a.各种遗传病的类型与表现b.环境因素对遗传病的影响二、模块二：生物技术的细胞基础1.细胞结构与功能a.细胞的基本组成与形态特征b.细胞膜的结构与功能c.细胞器的结构与功能2.细胞膜的运输过程a.主动运输和被动运输的原理与差异b.渗透压和渗透调节的机制c.动物细胞与植物细胞的水分平衡3.细胞的能量转换a.细胞内的能量物质与能量转换b.光合作用和呼吸作用的反应方程式c.酶在细胞代谢中的作用4.体细胞和生殖细胞的分裂a.体细胞分裂的过程和意义b.有丝分裂和减数分裂的异同c.生殖细胞的形成与遗传变异三、模块三：化学与生物1.生物的化学组成a.有机物和无机物的基本特征b.生物体内的无机化合物和有机化合物c.生物大分子的结构与功能2.糖类的代谢a.糖类的分类与结构特征b.糖类的合成与降解途径c.糖尿病的发生机制与治疗方法3.脂类的合成与代谢a.脂肪的结构和分类b.脂肪在生物体内的合成与代谢c.高血脂症的形成与预防4.氨基酸的代谢与蛋白质的合成a.氨基酸的结构和分类b.氨基酸的合成与降解途径c.蛋白质的合成与修饰过程四、模块四：生命活动离不开能量1.光合作用a.光合作用的基本过程与反应方程式b.光合色素和光合电子传递链c.光合作用的影响因素和作用机制2.呼吸作用a.呼吸作用的基本过程与反应方程式b.有氧呼吸和无氧呼吸的比较c.运动时的能量供应与呼吸作用3.发酵作用a.乳酸发酵和酒精发酵的过程和产物b.发酵作用的意义与应用c.微生物在食品工业中的应用4.细胞的能量转换与调节a.ATP在细胞中的作用b.细胞呼吸和光合作用之间的关系c.内分泌调节与能量平衡以上为生物必修二的复习提纲，可根据个人情况合理安排复习内容。
高中生物必修二知识点填空第一章遗传因子的发现一、遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
：一种生物同一种性状的不同表现类型。
（兔的长毛和短毛；人的卷发和直发）：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
（相同性状的亲代相交后，子代出现两种或以上的不同性状，如：Dd×Dd，子代出了D__及dd的两种性状。
红花相交后代有红花和白花两种性状。
）性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状（隐藏起来）。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
能稳定遗传（能做种子）：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
（如：DD×dd Dd×dd DD×Dd）。
：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
（如：DD×DD Dd×Dd）：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
（如：Dd×dd ），正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（）×乙（）为反交。
（4）：位于同源染色体相同的位置，并控制相对性状的基因。
（如D和d）：染色体上不同位置控制不同性状的基因。
：生物个体表现出来的性状。
（如：豌豆的高茎和矮茎）：与表现型有关的基因组成叫做基因型。
（如：高茎的豌豆的基因型是DD或Dd）（6）遗传学符含义号（7）杂合子和纯合子的鉴别方法目的：用于鉴别某一显性个体的基因组合，是纯合子还是杂合子测交法若后代无性状分离，则待测个体为（动植物都可以用的方法，是鉴别的最好方法）若后代有性状分离（显性：隐性=1：1），则待测个体为若后代无性状分离，则待测个体为自交法（植物所采用的方法，是鉴别的最方便的方法最好之处是可以保持待测生物的纯度）若后代有性状分离，则待测个体为在以动物和植物为材料所进行的遗传育种实验研究中，一般采用交方法鉴别某表现型为显性性状的个体是杂合子还是纯合子。
生物必修2复习提纲（必修）第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细．．．．．．．．．．．．．．．胞．。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。
（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n 种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
高中生物必修二会考知识点梳理填空 1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫______性状。
2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫_______ 。
3、F1（杂合子）与_________进行的杂交，叫测交。
4、在____对_____染色体的______位置上的，控制 ______性状的基因，叫等位基因。
一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如D 与____可看作一对等位基因。
5、一对相对性状的遗传遵循_________定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循_______________定律。
一对相对性状的遗传实验 试验现象 P ： DD 高茎 × dd 矮茎 ↓ F1： Dd 高茎（ 性性状） F1配子: _______ ↓ F2： 高茎∶ 矮茎（ 现象） F2的基因型: 3 ∶ 1 （ 比） ∶ ∶ = _______ 测交 Dd 高茎 × _________ ↓ __________ (基因型） __________（表现型） ___________（分离比) 两对相对性状的遗传试验 试验现象： P ： 黄色圆粒YYRR X 绿色皱粒 yyrr ↓ F1： 黄色圆粒 F1配子: __________ ↓F2： 黄圆 ： 绿圆 ： 黄皱 ： 绿皱比例：测交：黄色圆粒 × 绿色皱粒___________↓__________________________(基因型)__________________________(表现型)__________________________(分离比)6、生物的表现型是_______和_______ 共同作用的结果。
7、减数分裂进行_____生殖的生物，在产生___________时进行的染色体数目______的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制____次，而细胞分裂___次。
减数分裂的结果是，密封线内不要答题班级：_______________姓名：_______________学号：_______________成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_____ 。
高中生物必修二填空题知识点高中生物必修二填空题知识点在必修二的生物考试中，填空题是大家最容易失分的题型。
其实想做好填空题，最重要的就是将书上的基础知识记熟。
下面是店铺为大家整理的高中生物必修二必备知识，希望对大家有用!高中生物必修二填空题知识1.基因工程又叫基因拼接技术或 DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传技术。
2.基因工程最基本的操作工具是基因的剪刀即限制性核酸内切酶(简称限制酶 );基因的针线即 DNA连接酶 ;基因的运载体常用质粒、噬菌体、动病毒等。
3.基因工程的操作一般经历四个步骤提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测。
4.抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，而且还减少了农药对环境的污染。
5.基因工程生产药品的优点是高效率、高质量、低成本。
6.目前转基因生物和转基因产品的性，有两种观点，一种观点是转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制 ;另一种观点是转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。
7.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。
他的基本观点是地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的;生物是由低等到高等逐渐进化的;生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要原因。
8.达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。
9.由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异 ;他对生物进化的解释也仅限于个体水平。
高中生物必修二重要知识1.现代生物进化理论的主要内容包括：(1) 种群是生物进化的基本单位 ;(2) 突变和基因重组产生进化的原材料 ;(3) 自然选择决定生物进化的方向 ;(4) 隔离导致新物种的形成。
高中生物必修二知识点归纳填空第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、遗传学中常见概念辨析1、性状：生物体所表现出来的的、或等。
相对性状：种生物的种性状的表现类型。
2、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。
性状分离：在杂种后代中出现的现象）3、显性基因与隐性基因基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上的片段）显性基因：控制的基因。
隐性基因：控制的基因。
等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的位置上）。
4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的。
基因型：与表现型有关的。
关系：基因型＋___________→表现型5、几种交配方式(1)杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。
(2)自交：基因型的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）(3)测交：让F1与杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）(4)正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
.(5)杂合子和纯合子的鉴别方法若后代___________________，则待测个体为纯合子测交法若后代___________________，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子6、常见遗传学符号二、孟德尔实验成功的原因：1、正确选用实验材料：（1）豌豆是严格传粉植物（授粉），自然状态下一般是纯种（2）具有易于区分的性状（3）豌豆花较大，易于人工操作；2、由对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）3、对实验结果进行统计学分析4、严谨的科学设计实验程序：运用了法三、孟德尔豌豆杂交实验1、一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：12、两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R-- yyR--Y--rr yyrr：：：：：：3、在F2 代中：表现型：两种亲本型：__________ 、__________两种重组型：__________ 、__________基因型：纯合子YYRR yyrr YYrr yyRR（每一种基因型占1/16）单杂合子YYRr yyRr YyRR Yyrr （每一种基因型占______）双杂合子YyRr （基因型占_______）4、常见自由组合问题（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）Cc×Cc后代3种基因型（1CC ：2Cc：1cc）所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。
高中生物必修2复习提纲1．豌豆做材料的优点：(1)豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能保持纯种(2)品种之间具有易区分的相对性状。
2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。
人工杂交试验过程：去雄→套袋→人工传粉→套袋。
3．(1)生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
(2)孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐性性状。
(3)在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
4．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显性状的为显性遗传因子，决定隐性性状的为隐性遗传因子。
(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。
5．孟德尔第一定律又称分离定律。
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
配子中只含有每对遗传因子中的1个。
6．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，(1)无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。
(2)孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒（亲本类型），还出现了亲本所没有的性状组合绿色圆粒和黄色皱粒(重组类型)。
(3)纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是YyRr，表现为黄色圆粒。
(4)F1自交，F2出现四种表现型，比例为9：3：3：1。
四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占4/16；双显性个体比例占9/16；双隐性个体比例占1/16；亲本类型比例各占9/16、1/16，共10/16；重组类型比例各占3/16、3/16，共6/16。
7．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，(1)F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
生物必修二知识点填空参考答案1、孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物,且是闭花受粉的植物;（2）豌豆花较大，易于人工操作；(3)豌豆具有易于区分的性状。
2、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。
3、杂合子和纯合子的鉴别方法(三维设计第86页）若后代无性状分离，则待测个体为纯合子待测个体进行自交若后代有性状分离，则待测个体为杂合子4、分离定律其实质．．就是在形成配子时，位于一对同源染色体上的一对等位基因随同源染色体的分离而分开。
5、两对相对性状杂交试验中的有关结论（三维设计第91页)（1)两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上. （2）F1 （YyRr）减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合.(3）YyRr自交产生的F2共有9种基因型，单杂合子占比为8/16，单显性状占比为6/16。
6、常见组合问题(自由组合定律的解题方法：都可以简化为用分离定理来解决，即先求每一对相对性状的，最后把结果相乘，即进行组合，因此，要熟记分离定理的6种杂交结果）（1）配子类型问题如:AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2=8种(2)基因型种类数如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型种类数为多少?3×2×3=18种（3）表现型种类数如：AaBbCc×AabbCc，后代表现型种类数为多少？2×2×2=8种（4)求解比例问题如：AaBbCc×AabbCc，后代中AabbCc占比为多少？1/2×1/2×1/2=1/8 78（1）染色体和染色单体:细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体，此时染色体数目要根据着丝点判断，即一个着丝点就代表一条染色体.（2)同源染色体和四分体:同源染色体指在减数第一次分裂过程中可以配对的一对染色体（有丝分裂中也有同源染色体），其特点:形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方。
高中生物必修一、二、三基础知识检查清单必修一1、蛋白质的基本单位 ____ , 其基本组成元素是。
2、氨基酸的结构通式： _____ ___________________ 肽键：3、肽键数=脱去的水分子数_________ = —4、多肽分子量=氨基酸分子量______ x —x185、核酸种类： ___ ______ 和___________________ ；基本组成元素：。
6、DNA的基本组成单位：______ ；RNA的基本组成单位：_________ 。
核苷酸的组成包括：_________ 1 分子________ 、 1 分子___ 、1 分子。
DNA主要存在于_____ 中，含有的碱基为____ ；RNA主要存在于_____ 中，含有的碱基为____ ；9、细胞的主要能源物质是 ___ __________________ ，直接能源物质是。
10、葡萄糖、果糖、核糖属于糖；蔗糖、麦芽糖、乳糖属于糖；淀粉、纤维素、糖原属于糖。
11、脂质包括： _____ _______ 、_____ 和。
12、大量元素： _____________________ （_ 9 种）微量元素：______________________ （_ 6 种）基本元素：______________________ （_ 4 种）最基本元素：______ （ 1 种）主要元素：______________________ （_ 6 种）13、水在细胞中存在形式： ___ __________ 、。
14、细胞中含有最多的化合物： _______ 。
15、血红蛋白中的无机盐是： _____________________ ，叶绿素中的无机盐是：16、被多数学者接受的细胞膜模型叫 ____ 模型。
17、细胞膜的成分： ___ _________ 、_______ 和少量。
细胞膜的基本骨架是18、细胞膜的结构特点是： ___ _______________________ ；功能特点是：。
第1章人体的内环境与稳态细胞生活的环境（答案在后面，实用于检测学生教材过关情况，非常实用）一、体内细胞生活在细胞外液中（细胞质基质细胞液）（存在于细胞内，约占）、1.体液血浆＝（细胞直接生活的环境）组织液（存在于细胞外，约占）淋巴等2.内环境的组成及相互关系(用箭头图示画出)细胞内液组织液血浆淋巴二、细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要有、和个方面。
1．溶液渗透压是指溶液中对水的吸引力，其大小取决于。
血浆渗透压的大小主要与、的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于。
2．酸碱度：正常人的血浆pH为，能保持稳定与血浆中的等离子有关。
3．温度：人体细胞外液的温度一般维持在度左右。
三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介1．细胞可以直接与进行物质交换：不断获取，同时又不断排出。
2．内环境与外界环境的物质交换过程，需要、、、等各个系统的参与，同时，细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。
内环境稳态的重要性一、内环境的动态变化外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，都会使内环境的各种化学成分和理化性质不断发生变化。
1．体温：健康人的体温始终接近37℃，但在正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1℃。
2．内环境的稳态：生理学家把正常机体通过调节作用，使协调活动，共同维持的叫做稳态。
二、内环境稳态的调节机制及意义1．内环境稳态的基础：维持稳态的基础是人体各器官、系统协调一致地正常运行。
(1)直接相关的系统：、、、。
(2)参与调节的系统：、、。
2．内环境稳态的主要调节机制(1)最初推测：内环境的恒定主要依赖系统的调节。
(2)经典解释：内环境的稳态是在和的共同作用下，通过机体、的分工合作、协调统一而实现的。
(3)现代观点：目前普遍认为是机体维持稳态的主要调节机制。
3．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
4．内环境稳态是机体进行的必要条件。
(1)正常的血糖浓度和血氧含量是供给机体所需能量的重要保障。
(2)正常的和是酶正常发挥催化作用的基本条件。
第2章动物和人体生命活动的调节通过神经系统的调节(Ⅰ)一、神经调节的结构基础和反射1．：是神经调节的基本方式，指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的。
2．：是反射的结构基础。
由五部分组成二、兴奋在神经纤维上的传导1．兴奋是指动物或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由状态变为显著活跃状态的过程。
2．神经细胞处于静息状态时，离子外流，使膜电位表现为内负外正；受到刺激后，神经细胞兴奋，造成离子大量内流，膜电位表现为内正外负，兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在，形成了。
3．兴奋以的形式沿着神经纤维（单、双）向传导。
三、兴奋在神经元之间的传递1．结构基础突触组成：A B C2．其他结构：D.轴突、E.线粒体、F. 、G. 。
3．传递过程轴突末梢→轴突末梢→释放神经递质→神经递质经扩散通过突触间隙→神经递质与突触后膜上的结合→引起下一神经元。
4．单向传递的原因神经递质只存在于突触前膜的中，只能由突触释放，作用于突触，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
通过神经系统的调节(Ⅱ)一、神经系统的分级调节1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括、、、、，它们分别负责调控某一特定的生理功能。
其中脑为体温调节中枢和水平衡的调节中枢；脑干中有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；脑中有维持身体平衡的中枢；脊髓是调节躯体运动的低级中枢。
2．一般说来，位于脊髓中的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。
二、人脑的高级功能1．大脑皮层的功能：是整个神经系统中最高级的部位，既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
2．人脑的语言功能：语言功能是人脑特有的高级功能，涉及到人类的听、说、读、写。
这些功能与大脑皮层的区有关，这些区域受损会引起各种言语活动障碍，如区受损伤会导致运动性失语症。
3．学习和记忆是脑的高级功能之一(1)学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
(2)记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
①短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。
②长期记忆可能与新突触的建立有关。
通过激素的调节(Ⅰ)一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素1．促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在 的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的化学物质。
(2)实验验证过程⎪⎪⎪ 稀盐酸—狗的小肠黏膜—――→混合研磨提取液注入,同一条狗的静脉―→促进胰腺分泌胰液 2．激素调节由 分泌的 进行调节。
31．人体血糖的来源主要有三条途径，分别是 、 、 ；血糖的去路也主要有三条途径，分别是 、 、 等。
2．正常机体的血糖维持在 g/L 。
血糖平衡调节主要依靠 和 两种激素来维持。
其生理功能分别是： 能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进 分解，并促进一些 转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
通过激素的调节(Ⅱ)一、激素调节的实例之二——甲状腺激素分泌的分级调节1．人受寒冷等刺激，在大脑皮层的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌 激素，进而刺激 合成并分泌 激素。
此激素又能刺激甲状腺合成并分泌 激素，从而促进细胞新陈代谢，增加产热，使机体抵御寒冷。
2．当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会反过来抑制 和 的活动，使 激素和 激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素不致过高。
3．当血液中甲状腺激素的含量过低时，对 和 的抑制作用减弱，使激素和 激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过低。
4．在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做 。
它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
二、激素调节的特点1．激素调节的特点是 ，通过 运输，作用于 。
2．能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的 。
激素一经靶细胞接受并起作用后就被 ，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
3．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
神经调节与体液调节的关系 一、神经调节和体液调节的比较 1．概念： 等化学物质，通过 传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，其主要内容是 调节。
2．神经调节和体液调节的比较比较项目 神经调节 体液调节作用途径 反射弧 体液运输反应速度作用范围 准确、比较局限 较广泛作用时间 比较长二、人体的体温调节和水盐调节1．体温调节(1)热量来源：细胞中 （物质）的氧化放能。
(2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。
①产热途径：以 和 产热为主。
②散热途径—⎪⎪⎪ —汗液的蒸发—皮肤内毛细血管的散热—呼气、排尿和排便等(3)调节过程①②炎热―→皮肤温觉感受器――→传入神经 脑――→传出神经⎪⎪⎪⎭⎪⎬⎪⎫―→皮肤血管舒张―→汗腺分泌增加增加散热 (4)调节方式： 调节。
2．水盐调节(1)水盐的来源及排出：饮食中获得水和各种无机盐，多种途径排出一定的水和无机盐。
(2)调节过程：(以细胞外液渗透压升高为例)(3)调节方式及主要激素：多种激素和神经的协调，参与的主要激素为 激素。
三、神经调节和体液调节的关系及意义1．关系一方面，不少 本身直接或间接地受 的调节。
另一方面， 所分泌的激素也可以影响 的发育和功能。
2．意义：神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境的稳态，保证细胞的各项生命活动正常进行。
免疫调节(Ⅰ)一、免疫系统的组成1.免疫器官⎩⎪⎨⎪⎧含义：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所举例：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等2.免疫细胞⎩⎪⎨⎪⎧含义：发挥免疫作用的细胞举例：主要有淋巴细胞和吞噬细胞等，其中前者又分为B细胞和T细胞3.免疫活性物质⎩⎪⎨⎪⎧含义：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质举例：抗体、淋巴因子、溶菌酶等二、免疫系统的防卫功能1．非特异性免疫(1)组成：①第一道防线：、及其分泌物；②第二道防线：中的杀菌物质(如溶菌酶)和细胞。
(2)特点：。
2．抗原是指能够引起机体产生反应的物质。
3．特异性免疫(第三道防线)(1)组成：主要由和借助血液循环和淋巴循环组成。
(2)作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
(3)方式：体液免疫和细胞免疫。
参与体液免疫的细胞有细胞、细胞和B细胞。
其中B细胞可以增殖分化为细胞和细胞；参与细胞免疫的有细胞和T 细胞，T细胞可以分化为细胞和细胞。
(4)抗体与抗原结合后的效应：抑制病原体的繁殖或对人体细胞的；结合后会发生进一步的变化，如形成或，进而被吞噬细胞吞噬消化。
免疫调节(Ⅱ)一、免疫系统的功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有和的功能，其作用是监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
免疫系统正是通过以上功能实现它在稳态维持中的作用。
二、免疫功能的失调及免疫学的应用1．由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的病症称为。
例如、。
2．过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受时所发生的反应。
反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般(会、不会)破坏组织细胞，(会、不会)不会引起组织严重损伤；(有、没有)有明显的遗传倾向和个体差异。
3．艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫AIDS，是由人类免疫缺陷病毒引起的，该病毒简称HIV。
艾滋病人的直接死因是由多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤。
HIV侵入人体后破坏细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪。
4．免疫学的应用主要有三个方面：(1)疫苗的发明和应用；(2)用人工标记抗体对组织内的抗原进行检测；(3)器官移植。
植物生长素的发现一、植物生长素的发现1．向光性是指在光的照射下，植物朝向方向生长的现象。
2．发现过程：实验探究：①达尔文实验：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，此种刺激对下部的伸长区产生影响，造成面比面生长快，而出现向光性弯曲。
②詹森实验：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。
③拜尔实验：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
④温特实验：胚芽鞘尖端产生了某种物质，命名为。
⑤其他实验：科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为。
(3)得出结论：植物向光性是由于单侧光照射后，胚芽鞘侧的生长素含量多于侧，而引起两侧的生长素含量不均匀，从而造成向光弯曲。
3．植物激素是由植物体内产生的，能从部位运送到部位，对植物的生长发育有显著影响力的微量有机物。
二、生长素的产生、运输和分布1．产生：主要合成部位是、和的种子等分生能力较强的部位。
