《二鹊招鹳》阅读附答案

2022中考文言文课外阅读预测练习题及解析——语文一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

太宗①轶事贞观②十七年,太宗谓侍臣曰:“《传》③称‘去食存信④。

’孔子曰:‘民无信不立。

’昔项羽既入咸阳,已制天下,向能力行仁信,谁夺耶?”房玄龄对曰:“仁、义、礼、智、信,谓之五常,废一不可。

能勤行之,甚有裨益。

殷纣狎侮⑤五常,武王夺之,项氏以无信为汉高祖所夺,诚如圣旨。

”选自《贞观政要·卷五》【注】①太宗,即唐太宗李世民。

②贞观:唐太宗年号。

③《传》:指《左传》。

④去食存信:比喻宁可失去粮食饿死也要坚持诚信。

⑤狎侮:轻慢侮辱。

1.用“/”划分下面句子的朗读节奏。

（划两处）昔项羽既入咸阳2.说明加点词的含义。

(1)昔项羽既．入咸阳既:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)向．能力行仁信向:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)能勤行．之行:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.用现代汉语翻译下面的句子。

项氏以无信为汉高祖所夺。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文中对太宗和房玄龄两人进行了＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写,从中可看出太宗是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的君主。

二、阅读下面的文言文，完成5～8题。

钓道宓子贱①为单父②宰，过于阳昼，曰：“子亦有以送仆乎？”阳昼曰：“吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。

”子贱曰：“钓道奈何？”阳昼曰：“夫扱③纶错饵，迎而吸之者，‘阳桥’也；其为鱼，薄而不美。

若存若亡，若食若不食者，鲂也；其为鱼也，博而厚味。

”宓子贱曰：“善！”未至单父，冠盖迎之者交接于道。

子贱曰：“车驱之，车驱之！夫阳昼之所谓‘阳桥’者至矣。

”因此至单父，请其耆老尊贤者而与之共治单父。

【注】①宓子贱：人名。

②单父：古县名，今山东单县。

③扱：举。

5.说明下列加点词语的意思。

（1）过．于阳昼过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）夫扱纶错．饵错：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）冠盖迎之者交接．．于道交接：＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.把下面的句子翻译成现代汉语。

初中语文文言文《狼》习题专练一、默写1.最能表现屠户勇敢的句子是：_________，_________，_________。

1.屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之2.“一狼径去”的目的是：_________。

2.意将隧入以攻其后也3.“前狼假寐”的目的是：_________。

3.盖以诱敌4.点明故事主旨的句子是：_________，_________，_________？_________ 。

4.狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳二、基础题1.下列加点词的古今意思没有发生变化的一项是（）A.禽兽之变诈几何．．哉B.乃悟前狼假寐．C.屠暴．起D.屠自后断其股．1.B2.下列加点词没有词类活用现象的一项是（）A.一狼洞．其中B.狼不敢前．C.其一犬．坐于前D.止．有剩骨2.D3.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.意．暇甚意．将隧入以攻其后也B.恐前后受其敌．盖以诱敌．C.其一犬坐于前．狼不敢前．D.止．有剩骨止．增笑耳3.D4.用“/”给下列句子划分朗读节奏。

（1）复投之，后狼止而前狼又至。

（断三处）（2）一狼径去，其一犬坐于前。

（断两处）（3）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（断三处）4.（1）复/投之，后狼止/而/前狼又至。

（2）一狼/径去，其一/犬坐于前。

（3）狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？5.《狼》的作者________，________朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》。

其中的“聊斋”是作者的________名，“志异”的意思是______________。

5.蒲松龄清书斋记述奇异的事三、单篇阅读1.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。

B.“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中的“持”字，表明屠户在没有退路的情况下作出了与敌斗争的果断抉择。

划分文言语句朗读节奏明辨句读，要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识。

中考对断句的考查，从题型来讲有两种：一是客观题，一是主观题。

从材料的来源来看，有的出自所选文段，有的出自其他典籍，还有的出自教材后的补充文段。

从所选语句的特点来看，有的句式整齐，有的有明显的标志。

从考查重点来看，侧重于语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。

一、阅读下面文言文，回答后面小题。

狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之目似瞑意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

给文中画波浪线的部分断句。

（限画两处）久之目似瞑意暇甚【答案】久之/目似瞑/意暇甚【解析】本题考查划分句子的朗读节奏。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：久之/目似瞑/意暇甚。

译为：时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。

此题要注意把相关的几个意思划开。

二、文言文阅读。

沧州南一寺临河干①，山门圮②于河，二石兽并沉焉。

阅③十岁余，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。

一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿④，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

中考语文专项训练--文言文阅读专题1、阅读文言文，完成下列小题。

藩国名臣【明】朱国桢赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。

年二十余，始读书。

时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。

日不足，竟夜读忘寝。

举顺天乡试，为学官。

王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。

矩矱严，诸生步立皆有则。

尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。

时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。

一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。

”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。

12．解释下列加点的词语。

（1）日记数千言___________ （2）赵先生耻居其下___________（3）诸生侍侧凛凛___________ （4）且遗一朴___________13．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（）A．日所诵书必与之埒得无楚之水土使民善盗耶B．为讲说甚详恳二虫尽为所吞C．以身先之太医以王命聚之D．书其面曰其真无马邪14．翻译句子。

（1）五子骄纵甚，虽守无如之何。

________________________________________________________（2）求剑若此，不亦惑乎？________________________________________________________（3）此诚危急存亡之秋也。

________________________________________________________15．作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。

【答案】12．（1）每天（2）以……为耻（3）陪从（4）留下13．C14．（1）五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。

（2）像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？（3）这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。

15．勤学，有上进心；以身作则；规矩严明【解析】选自：《藩国名臣》作者：朱国桢年代：明12．本题主要考查点是文言实词的理解。

《二鹊招鹳》原文及翻译
原文：
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。

一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。

顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。

未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。

群鹊见而噪，若有所诉。

鹳又“咯咯”作声，似允所请。

鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。

群鹊喧舞，似庆且谢也。

盖二鹊招鹳援友也。

译文：
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。

一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。

很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。

忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便扬长而去。

过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。

其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。

鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。

鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。

喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。

原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！。

专题12：文言文阅读〔课外〕一、【2021年中考吉林卷】阅读下面文章，完成以下小题。

造白糖凡闽、广南方经冬老蔗，用车同前法。

榨汁入缸，看水花为火色。

其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手那么信来矣①。

此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。

然后以瓦溜②置缸上。

共溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。

待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水③淋下。

其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。

最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖，下者稍黄褐。

〔节选自?天工开物?上海古籍出版社〕〔注释〕①粘手那么信来矣：如果粘手就说明火候到了。

②瓦溜：用糖膏重力别离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。

③黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。

1．“量上一层厚五寸许〞中“许〞字在文中的意思是________。

2．把下面句子翻译成现代汉语。

此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。

3．本文的说明顺序是什么？二、【2021年中考四川内江卷】阅读下面的文言文，完成以下小题。

人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。

〞余曰：“木小不堪也。

〞僮曰：“留以为栋。

〞余曰：“木大不宜也。

〞僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。

〞余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？〞他日，为余生炭满炉，烘人。

余曰：“太多矣。

〞乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。

余曰：“太少矣。

〞僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。

〞余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？〞——节选自吕坤?呻吟录?〔注〕①僮：未成年的仆人。

②病：担忧，忧虑。

③湿：名词活用作动词，淋湿。

4．解释以下句子中加点的词语。

〔1〕人有馈．一木者〔______〕〔2〕木小不堪．也〔______〕〔3〕为余．生炭满炉〔______〕〔4〕乃．尽湿之〔______〕5．翻译下面句子。

小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？6．小明性格内向，妈妈常常为此担忧。

请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。

2020年中考高分秘籍之真题分类精解（文言文阅读）专题09 课外文言文（六）一、（2019·吉林）阅读下面文章，完成14-16题。

（5分）造白糖凡闽、广南方经冬老蔗，用车同前法。

榨汁入缸，看水花为火色。

其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手则信来矣①。

此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。

然后以瓦溜②置缸上。

共溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。

待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水④淋下。

其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。

最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖，下者稍黄褐。

（节选自《天工开物》上海古籍出版社）【注释】①粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。

②瓦溜：用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。

④黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。

14.“量上一层厚五寸许”中“许”字在文中的意思是（1分）【答案】左右，上下。

【解析】本题考查对文言词语的理解。

解释课外文言文中的词语，要善于触类旁通，“许”曾出现在《小石潭记》“水中鱼可百许头”一句中，在这句话中，“许”理解为“左右，上下”。

结合这一知识积累，可推知“量上一层厚五寸许”中“许”字也理解为“左右，上下”。

15.把下面句子翻译成现代汉语。

（2分）此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。

【答案】这时候还是黄黑色，将（它）用桶来盛贮后，（不久）就会凝固形成黑色的的沙糖。

【解析】本题考查对文言语句的翻译。

翻译文言语句，要遵循直译为主、意义为辅的原则，课外文言文还要注意迁移——联系课内知识去理解。

这是一个省略句，翻译时应在“将”后面加上宾语“它”，这句话中“尚”理解为“还”，“凝”理解为“凝结”，结合对关键词语的理解准确翻译。

16.本文的说明顺序是什么?（2分）【答案】逻辑顺序【解析】本题考查文学常识。

说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

本文介绍了造白糖的过程，没有出现表示时间或空间变化的词语，而是采用的由概括到具体的逻辑顺序展开。

11．（7分）第二部分课外阅读理解。

【2019年黑龙江省绥化市】阅读《二鹊救友》，回答各题。

某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。

一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。

顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。

未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。

群鹊见而噪，若有所诉。

鹳又“咯咯”作声，似允所请。

鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。

群鹊喧舞，若庆且谢也。

盖二鹊招鹳援友也。

【注释】①鹳：guàn一种救凶猛的鸟。

②匝：zā，圈。

（1）下列加点词语解释错误的一项是AA．悲鸣不已．（已经）B．若相语状．（形状，样子）C．集．古木上（聚集，会合）D．衔．一赤蛇吞之（含着，叼着）（2）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。

（只划一处）鹳于古木上盘旋三匝（3）翻译下面的句子。

群鹊喧舞，若庆且谢也。

（4）从这则小故事中，你得到了怎样的启示？【分析】【参考译文】在某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊马上就要孵出小喜鹊了。

一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地鸣叫。

很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。

忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便飞走了。

过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯“的声音，两只喜鹊也跟在它后面。

其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。

鹳再次发出“咯咯“的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。

鹳在古树上盘旋三圈，就俯身向喜鹊的窝冲（下来），叼出一条赤蛇并吞了下去。

喜鹊们欢呼飞舞起来，好像在庆祝，并且向鹳致谢。

原来两只喜鹊是去找鹳来做援兵的。

【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

A．有误，已：停止；BCD．正确。

故选：A。

（2）本题考查学生的断句能力。

首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。

句意为：鹳在古树上盘旋三圈。

2•1陈遗贮焦饭陈遗至孝。

母喜食釜（fu三声）底焦饭。

遗作郡主簿，恒备一囊，每煮食，辄贮焦饭，归而遗母。

后值孙恩掠郡，郡守袁山松即日出征。

时遗已聚敛得数斗焦饭，未及归家，遂携而从军。

与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁而死者。

遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。

1解释句中括号中的词。

•陈遗（至）孝•母喜食（釜）底焦饭•（辄）（贮）焦饭、•归而（遗）母•时遗已聚（敛）得数斗饭•（遁）入山泽•有饥（馁）而死者2用现代汉语翻译下面句子。

•恒备一囊•后值孙恩掠郡•无以为粮2•2王羲之书六角扇王羲之，东晋之大书法家也。

尝在蕺（ji二声）山见一老姥，持六角扇卖之。

羲之书其扇，各为五字。

姥初有愠色。

羲之因谓姥曰：“但言王右军书，以求百钱耳。

”姥如其言，人竞买之。

他日，姥复见羲之，求其书之。

羲之笑而不答。

1解释句中加括号的词。

•见一老（姥）•姥初有（愠）色•（但）言王右军（书）、•人（竞）买之2用现代汉语翻译下面句子。

•羲之因谓姥曰•求其书之3除了王羲之外，请再写出我国古代至少两位大书法家。

、2•3蜜中鼠屎案孙亮出西苑，方食生梅，使黄门至宫中藏取蜜渍梅。

蜜中有屎。

召问藏吏，藏吏叩头。

亮问吏曰：“黄门从汝求蜜耶？”曰：“向求，实不敢与。

”黄门不服，侍中刁玄、张邠(bin一声)启：“黄门、藏吏辞语不同，请付狱推尽。

”亮曰：“此易知耳。

”令破鼠矢，矢里燥。

亮大笑谓玄、邠曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为。

”黄门首服，左右莫不惊悚。

1解释句中加括号的词。

•孙亮出西（苑）•至宫中藏取蜜（渍）梅•侍中刁玄、张邠（启）2用现代汉语翻译下面句子。

•向求，实不敢与•左右莫不惊悚3太监为什么要陷害藏吏?(用文中原句回答)2•4二鹊救友某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。

一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。

顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。

未几，一鹳（guan四声）横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。

《狼》对比阅读一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

【一】【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

……止增笑耳【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之;乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣! 【注释】①牧竖：牧童。

竖，童仆。

②跑：兽类用足扒土。

同“刨”。

③奄奄：气息微弱的样子。

1、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是( )A.狼之并驱如故．故．令嗥B.目似瞑，意．暇甚意．甚仓皇C. 狼不敢前．跑号如前．状D.相去．数十步一狼径去．2、用现代汉语翻译文中画线的句子。

①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

②竖下视之，气已绝矣!3、比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是( )A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”;乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

4、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种?为什么?参考答案：1．B 2．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。