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外研社七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents》教学设计一. 教材分析外研社七年级上英语《Module 8, Choosing presents》主要讲述了在购物时如何根据预算和收礼人的喜好选择合适的礼物。
本节课通过介绍不同类型的礼物和购物场所，帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们在实际场景中的交际能力。
教材包括三个听力练习、两个阅读练习和一个写作任务，内容丰富，贴近学生生活。
二. 学情分析七年级学生已具有一定的英语基础，但口语表达和听力能力仍有待提高。
他们在购物场景中可能会遇到一些困难，如不了解商品价格、不熟悉购物场所等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的交际能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇和表达方式，如“budget”、“clothing store”等。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识进行简单交流，提高实际操作能力。
3.情感目标：学生能够体会购物乐趣，树立合理消费观念。
四. 教学重难点1.重点：本节课的核心词汇和表达方式。
2.难点：如何在实际购物场景中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置具体的购物任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.交际型教学法：鼓励学生进行分组讨论，模拟购物场景，培养他们的交际能力。
3.情境教学法：创设购物场景，帮助学生理解并运用所学知识。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、购物场景道具等。
2.教学设备：投影仪、计算机、录音机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示购物场景，引导学生谈论购物话题，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的核心词汇和表达方式，如“budget”、“clothing store”等，并通过例句解释其含义。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。
外研版七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版七年级上英语《Module 8, Choosing presents Unit 1》主要讲述了在节日或生日时选择礼物的话题。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过不同情境的设置，让学生学会如何根据场合和人物选择合适的礼物。
本课的主要语言点包括：询问和描述喜好、表达祝福、使用固定短语如“What a surprise!” 和“How thoughtful of you!” 等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，如词汇量不足、口语表达不准确等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语实践能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解课文内容，学会询问和描述他人的喜好。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学的句子和短语进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，尊重他人的喜好，培养良好的社交礼仪。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用本课的生词、短语和句子进行交流。
2.难点：学生能够正确使用疑问词“How about…” 询问他人的喜好，并能够根据场合和人物选择合适的礼物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学会使用英语。
2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会运用英语。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备课文录音、PPT、教学卡片等教学资源。
2.学生准备：预习课文，熟记生词和短语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论节日和礼物的话题，如“Do you like receiving presents? Why?” 和“What’s your favorite present?” 等。
外研社七年级上英语Module 8 Choosing presents 导学案Unit 1 I always like birthday parties .学习目标:1、学习本单元新单词。
Card; part; present; would; always; great; cake; never; special; cut; give; sing happy; secret2. 重点句式 ----would you like to do sth.? ------- Yes, I’d love to.3、能听懂含有频度副词的句子，并理解其意义。
课堂准备:1.做个生日蛋糕 _______ a birthday _________2.收到生日礼物 _______ birthday ________________3.送给我生日卡片 ______ ______ birthday _____4.在一个中国式的生日晚会上_________ a _______ birthday ________5.用英语说这句话 ______ it _______ English自学交流:观察：-- Would you like to come to my birthday party ? ------- Yes, I’d love to. 思考：Would you like 后跟_________（动词原形/动词不定式形式），此句型可用来表示_____________________；肯定回答一般为That’s a ____ _____.或I’d ______ ________.would you like后跟_________( 名词/动词原形)合作探究:1操练句型：-- Would you like to ….? -- That’s a good / great idea.2辨析频度副词 never_________ always____________ usually_________ often_________ sometimes____________never; always; usually; often位于行为动词前，be 动词______________. Sometimes 在句首或末。
课题：Module 8 Choosing presentsUnit 3 Language in use学习目标:1、频度副词的用法 P84；2、能用频度副词描述经常性和习惯性的行为；3、了解中西方生日礼物的异同。
☆ 课前预习☆Ⅰ.根据汉语提示填空，并观察行为动词的用法。
1.Daming （总是）_________ gets birthday presents.2. She （常常）________ goes to the cinema.3. What do you （通常）__________ do at a Chinese birthday party?4. We （有时）___________ give birthday cards.5. My mother （从不）________ makes a birthday cake.Ⅱ. 英译汉1. watch TV ___________;2. play football____________;3. go to the cinema___________;4. read books___________;5. listen to music___________;6. go shopping_____________;7. at the birthday party_______________; 8. a cinema/ concert ticket____________________;9. a box of…________; 10. hear from____________; 11. on Saturday evening__________.☆ 巩固练习☆一、单词拼写(根据中文提示拼写单词)1. He (总是) helps his sister with her English.2. Millie's friends have many (礼物) for her.3. I want to send her a (特殊的) present on her birthday.4. What do you often do on (周末)?5. The skirt is too (昂贵) in that shop. I have not enough money to buy it.6. I think we should be allowed to (选择) our own clothes.7. My mother often (锻炼) to keep healthy.8. Don't be (害怕). It's just a toy gun.9. --- Do you know David came first in the yesterday's English test?--- It's not a (秘密). Everybody knows it.10. There's going to be a football (比赛) next week.一. 单项选择。
外研版七年级英语上册英语《Module 8,Choosing presents Unit 2》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 8, Choosing presents Unit 2》的主要内容是关于选择礼物的对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握如何根据场合和人物选择合适的礼物，以及如何表达自己的喜好和意见。
教材通过丰富的情景设置和真实的语言环境，培养学生的听说能力和语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的日常用语，并能进行简单的交流。
但部分学生对一些特定场合的用语和表达方式还不够熟悉，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与选择礼物相关的词汇和表达方式，如“birthday present”，“Christmas gift”等。
2.能力目标：学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的交流，如询问对方喜好、表达自己的意见等。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会如何为他人选择合适的礼物，培养学生的关爱他人的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与选择礼物相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的交流，如询问对方喜好、表达自己的意见等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情景，让学生在真实的语言环境中进行听力和口语练习。
2.任务型教学法：通过设计不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
3.小组合作学习：通过小组讨论和交流，培养学生团队合作和共同解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、情景设置和练习题等。
2.教学素材：准备与选择礼物相关的图片、实物等教学素材。
3.录音设备：准备录音设备，用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于选择礼物的听力材料，让学生初步了解本节课的内容。
然后引导学生进行讨论，询问他们对礼物的看法和喜好。
Module8 Choosing presentsUnit2 She often goes to concerts 导学案教材分析：生日对每个人来说都十分重要,过生日不仅是一种个人行为,也反映出一定的文化特点.本模块选择“生日”作为话题，一方面是因为这是一个中学生感兴趣的话题，另一方面是希望培养学生乐于交友、乐于参加集体活动的良好情感态度，同时也帮助他们了解不同国家的生日文化。
学习目标：1. 重点单词：card, party, present, would, always, great, cake, never, special, eat, give, sing, happy, secret, CD, cinema, concert, magazine, scarf, silk, shirt, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, clothes, shoes, spend, money, film, song, match, weekend, atweekends, dear, hear, hear from, afraid2. 交际用语：1)—Would you like to come to my birthday party?—Yes, I’d like to. When is it?2) Great!3) It’s a secret.3.重点句子：1) Daming always gets birthday presents!2) She often goes to the cinema.3) What do you usually do at a Chinese birthday party?4) We sometimes give birthday cards.5) My mother never makes a birthday cake.重点及难点:1．频度副词的使用及在句中的位置。
外研版七年级英语上册英语《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 8, Choosing presents Unit 1》主要围绕购物的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握一些购物场景下的常用表达和交际策略，如询问价格、尺寸、喜好等，同时提高他们的日常生活英语应用能力。
本单元包括一个主课文、一个副课文和三个功能句型，以及相关词汇和语法知识。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在实际运用英语进行交际时，仍存在一定的困难，特别是在真实的购物场景中运用英语进行表达。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际应用能力和交际技巧。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的相关词汇、语法和表达方式，了解购物场景下的交际策略。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行日常购物场景的英语交际。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的积极情感。
四. 教学重难点1.重点：本单元的相关词汇、语法和表达方式的掌握。
2.难点：在实际购物场景中，运用英语进行流畅的交际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种购物场景的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交际。
2.情景教学法：创设真实的购物场景，让学生在情景中学习、实践。
3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行角色扮演和互动交流。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、购物场景图片等。
2.教学资源：相关购物场景的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示购物场景的图片，引导学生谈论他们最喜欢的购物方式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放本课文的听力材料，让学生初步感知购物场景的英语表达。
然后，引导学生跟读课文，注意模仿语音、语调。
3.操练（15分钟）教师学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际交际中运用所学知识。
外研版七年级上册英语Module 8：Choosing presents单元（模块）整体教学设计一. 教材分析外研版七年级上册英语Module 8: Choosing presents单元主要围绕购买礼物这一主题展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，学会如何根据场合和人物选择合适的礼物。
教材通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但他们在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，了解如何根据场合和人物选择合适的礼物。
2.能力目标：学生能够在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生关心他人，懂得礼尚往来的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：购物相关词汇的掌握和实际运用。
2.难点：如何根据场合和人物选择合适的礼物，以及相关表达方式的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的购物场景，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种购物情境，让学生在实际语境中提高语言运用能力。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，培养他们的交际能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与购物相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学材料：准备一些购物场景的卡片，用于操练和巩固。
3.听力材料：下载一些与购物相关的听力材料，用于听力训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些购物场景的图片，引导学生谈论他们最喜欢的礼物和购物经历。
2.呈现（10分钟）介绍本课的主要内容，展示购物相关的词汇和表达方式，如“birthday present”、“Christmas present”等。
Module 8 Choosing presentsUnit 1 I always like birthday parties【学习目标】1、本模块重点单词、句型；2、一般现在时实义动词的第三人称单数形式及其变化规则；3、频度副词的使用方法。
【课前朗读】朗读学生学过的单词、短语、句型、课文等。
【课堂活动】第一步：给目标、给问题——教师“备助”设疑，激情引入1.make a birthday cake for her/him2.light some candles3.send her/him a birthday card/CD4.give her/him a bunch of flowers (一束花)5.at my house6.频率副词是表示与次数, 频率有关的副词, 其排列是(由大到小):always (总是), usually (通常),often (常常), sometimes (有时),never (从不)。
7. Would you like to come to my birthday party?I’d love to.8.It’s a secret.第二步：给挑战——“自助、求助、互助”，整合资源，探索技能一. Words and expressions二．，Listen and number the words as you hear them.三．Listen to the dialogue and then choose the best answers.1.Daming’s birthday is on _______.A. SundayB. FridayC. Saturday2. Tony likes _______.A. cardsB. birthday partiesC. flowers3. Daming’s mother never makes _____.A. jiaoziB. a birthday cakeC. noodles4. Lingling ______ gets birthday presents.A. alwaysB. sometimesC. never四. Now check (√) the true sentences.五．Underline the correct words.六．Complete the sentences with the words from the box.七．1. always, usually, often, never这四个词都是表示频率的副词。
如果用百分数来表示的话，应是：always “总是；一直”,100% ; usually “通常”, 90% ; often “经常”,60% ; never “从不”, 0% 。
它们的位置一般放在be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。
I usually go to school on foot.我通常步行上学。
2. —Would you like to come to my birthday party?—Yes, I’d love to.—你愿意来参加我的生日聚会吗？—是的，我愿意。
Would you like…? 常用来向对方提出有礼貌地请求、邀请等，意为“你(们) 想要/ 愿意……吗？”其肯定回答多用Yes, please. / Yes, I’d love to.等, 否定回答多用No, thanks. / I’d like to, but I have to …等。
— Would you like to play football with me now?—Yes, I’d love to.3. She never wears jeans or trainers.她从不穿牛仔裤或软运动鞋。
never是个否定词，用于行为动词之前，构成否定句，否定句中的并列一般用or不用and。
There is no water or food.没有水和食物。
4. We sometimes give birthday cards.我们有时候给生日贺卡。
give意为“给，送”，常构成固定短语give sb sth或give sth to sb, 意为“给某人某物”。
Please give the little boy some candy.Please give the little boy some candy.5.My mother never makes a birthday cake.我的妈妈从不做生日蛋糕。
make sb sth表示“给某人制作某物”，相当于make sth for sb。
有类似用法的动词还有buy等。
如：I want to buy my brother a T-shirt. = I want to buy a T-shirt for my brother.类似用法的词还有：give sb. sth. = give sth. to sb. “给某人某物”buy sb. sth. = buy sth. for sb.“给某人买某物”第三步：给点评、总结——教师“补助”点评、总结，提升知识与情感。
学生“再助”查漏补缺，复习巩固一、从方框中选择合适的单词填空。
never, loves, gets, has, oftenOn Tony’s birthday, he always ___ a birthday party. And he usually ____ some birthday cards from his parents and friends. He ____ gets a cake because he _____ cakes. But he _____ plays computer games.二、用所给动词的适当形式填空。
1. Jack ___ (have) lunch at his house.2. What about ________ (choose) thispresent?3. Daming _____ (wear) jeans.4. He _____ (make) a robot model.5. After school Tony ____ (do) his homework.三、按要求完成句子。
1. Tom gives me a present. (改为同义句)Tom _____ a present __ ___.2. never, plays, he, games, computer(连词成句)____________________________.3. She does her homework at home.(改为否定句)She ______ ___ her homework at home.4. This Saturday is my birthday.(就划线部分提问)_____ __ _ your birthday?四、根据汉语提示完成句子。
1. 托尼通常收到一张生日贺卡。
Tony ______ ____ a birthday card.2. 他经常做蛋糕。
He ____ _____ a cake.3. 他用汉语和英语唱歌。
He ____ the song in Chinese and English. 4. 生日聚会怎样？_____ _____ a birthday party?5. 我们从不举办生日聚会。
We _____ ____ a birthday party.6. 迈克经常在他生日时收到礼物。
Mike often ______ _______ on his birthday.Module 8 Choosing presentsUnit 2 She often goes to concerts【学习目标】1、本模块重点单词、句型；2、一般现在时实义动词的第三人称单数形式及其变化规则；3、频度副词的使用方法。
【课前朗读】朗读学生学过的单词、短语、句型、课文等。
【课堂活动】第一步：给目标、给问题——教师“备助”设疑，激情引入1.spend a lot of money,2.go to the cinema,3.go to concert,4.at weekends,5.on television6.She doesn’t often buy any because…7.She likes going to concerts but it’s often …8. a box of chocolates9. a CD10.a cinema ticket11.a concert ticket12.some story books13.a silk shirt14.a T-shirt第二步：给挑战——“自助、求助、互助”，整合资源，探索技能一.Which presents do you choose?二.Answer the questions.1.Does Daming’ mother like chocolate?2. How many silk scarves does she have got?3. How often do Daming’s gr andparentsget some exercise?4. Does Tony’s sister like music?5. When Lingling’s aunt and uncleusually watch football on TV?6. Which team do they always like watching?三.Read1. She spends a lot of money.她花了很多钱。
spend作动词，意为“花（钱），花费(时间)”，一般用表示人的名词作主语。
常见用法有:★spend + 名词花（费）……★spend + 时间/ 金钱+ on sth在……上花费时间/ 金钱★spend + 时间/ 金钱+ (in) doing sth花费时间/ 金钱做某事Tom spends a lot of money every day.Jack spends ten dollars on this present.I spend three hours (in) cleaning the room.a lot of 相当于lots of “许多，大量”, 后面接不可数名词, 相当于much。
后面接可数名词复数形式时, 相当于many。
There is lots of/a lot of/much food in the fridge.冰箱里有许多食物。
