人教版小学数学第十一册教学计划. 2

人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析：我所任教的六年级共有学生人，其中男生人，女生人。

大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。

上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。

但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。

教材分析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

小学数学第十一册的教课计划一、学情剖析：全班共有学生 54 人，原班大多数学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较正直。

也有部分学生自觉性不够，不可以实时达成作业等，关于学习数学有必定困难。

可是今年我们因为从头分班，因此关于相当一部分同学仍是不太认识，因此在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强在充足认识新来学生的学习状态下培育他们的各样学习数学的能力，以提升成绩。

二、教课内容本册教课内容分为五大板快：（一）、数与运算。

第二单元“百分数的应用”。

2. 第四单元“比的认识”。

（二）、空间与图形。

1.第一单元“圆”。

2.第三单元“图形的变换”。

3.第六单元“察看物体”。

（三）、统计与概率。

第五单元“统计”。

（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。

（五）整理与复习。

三、教课目的（依据单元次序）第一单元“圆”：１。

学生将在这个单元的学习中，联合生活实质，经过察看、操作等认识圆的有关知识。

2.联合详细情境，经过着手实验、拼摆操作等实践活动，探究并掌握圆的周长和面积的计算方法，培育学生的着手能力。

而且联合赏识与绘制图案的过程，领会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感觉图案的美，发展想象力和创建力。

3.经过察看、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观点。

4.联合详细的情境，体验数学与平时生活亲密有关，能用圆的知识来解说生活中的简单现象，解决一些简单的实质问题。

5.联合圆周率发展历史的阅读，领会人类对数学知识的不停探究过程，感觉数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的踊跃感情。

第二单元“百分数的应用”：1.学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增添百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实质问题，提升解决实质问题的能力，感觉百分数与平时生活的亲密联系。

第三单元“图形的变换”：1.学生经过察看、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观点。

数学第十一册教学计划一、学情分析经过几年的数学学习，大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。

但同时也存在着一些问题，比如部分学生对数学学习的兴趣不高，缺乏主动性和积极性；还有一些学生基础知识掌握不扎实，计算能力和解决问题的能力有待提高。

在新的学期里，需要针对这些问题采取有效的教学措施，提高学生的数学学习成绩和综合素养。

二、教材分析数学第十一册教材包括分数乘法、分数除法、比、百分数、圆、扇形统计图以及数学广角等内容。

这些内容紧密联系生活实际，注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

分数乘法和除法是本册教材的重点内容，要求学生掌握分数乘除法的计算方法，能够熟练地进行计算，并能解决一些简单的实际问题。

比和百分数的知识在生活中有着广泛的应用，通过学习要让学生理解比和百分数的意义，掌握相关的计算和应用。

圆是几何图形中的重要内容，学生需要掌握圆的特征、周长和面积的计算方法。

扇形统计图能够直观地反映数据的分布情况，要让学生学会读取和分析扇形统计图。

数学广角则介绍了一些数学思维方法和数学文化，培养学生的创新意识和数学素养。

1、知识与技能目标学生能理解并掌握分数乘法、除法的计算方法，能正确计算分数乘除法。

理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

理解百分数的意义，能正确进行百分数的计算和应用。

掌握圆的特征，会计算圆的周长和面积。

能读懂扇形统计图，能根据统计图提供的信息解决问题。

2、过程与方法目标通过观察、操作、推理等活动，培养学生的数学思维能力和创新意识。

经历解决数学问题的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。

让学生在合作交流中，提高数学交流和表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习自信心。

让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

培养学生认真、细心的学习习惯和良好的学习品质。

四、教学重难点分数乘法、除法的计算方法和应用。

比和百分数的意义和应用。

小学数学第十一册教学计划一、教材分析小学数学第十一册是在学生掌握了前六册基础知识的基础上进行教学的，内容更加深入，更具挑战性。

本册教材主要包括分数乘除法、几何图形、计量单位、统计四部分内容。

分数乘除法是学生进一步理解和掌握分数的四则运算，几何图形则是引导学生认识和理解各种平面图形和立体图形的特征及计算方法，计量单位则是让学生掌握更多的计量单位及换算，而统计则是让学生学会通过图表来展示数据，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析学生在学习第十一册之前，已经掌握了整数、小数、分数的基本运算，对简单的几何图形和计量单位也有了一定的认识。

但是，学生的学习程度参差不齐，部分学生在分数乘除法、立体图形的认识和计算等方面还存在困难，因此，教师在教学过程中要针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

三、教学目标1.知识与技能：学生会分数乘除法，掌握各种平面图形和立体图形的特征及计算方法，掌握更多的计量单位及换算，学会通过图表来展示数据。

2.过程与方法：学生在解决实际问题的过程中，能运用所学的数学知识和方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生在学习过程中，体验数学学习的乐趣，提高学习数学的积极性，培养学生的团队协作能力和创新精神。

四、教学重难点1.教学重点：分数乘除法，各种平面图形和立体图形的特征及计算方法，计量单位及换算，图表的制作。

2.教学难点：分数乘除法的运算规律，立体图形的计算，图表的制作。

五、教学措施1.创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用直观演示法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法，让学生在动手操作、动脑思考的过程中掌握知识。

3.注重学生个体差异，针对不同学生进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.联系生活实际，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识，提高学生的应用能力。

5.注重培养学生的团队协作能力和创新精神，组织学生进行小组合作学习，鼓励学生发表自己的见解。

小学数学第十一册教学计划书一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数乘法、分数除法、小数乘法、小数除法、平均数、条形统计图、统计表等基础知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等学习方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的逻辑思维能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受数学与生活的紧密联系，形成积极的数学情感和态度。

二、教学内容1.分数乘法：使学生掌握分数乘法的计算法则，能正确进行计算，并能解决实际问题。

2.分数除法：使学生掌握分数除法的计算法则，能正确进行计算，并能解决实际问题。

3.小数乘法：使学生掌握小数乘法的计算法则，能正确进行计算，并能解决实际问题。

4.小数除法：使学生掌握小数除法的计算法则，能正确进行计算，并能解决实际问题。

5.平均数：使学生理解平均数的意义，会求平均数，并能解决实际问题。

6.条形统计图：使学生掌握条形统计图的特点和作用，会制作条形统计图，并能从统计图中获取信息。

7.统计表：使学生掌握统计表的编制方法，会整理和展示数据，并能从统计表中获取信息。

三、教学重点与难点1.教学重点：分数乘法、分数除法、小数乘法、小数除法的计算法则，条形统计图的制作方法和统计表的编制方法。

2.教学难点：分数乘法、分数除法、小数乘法、小数除法的计算法则的应用，条形统计图的制作方法和统计表的编制方法的灵活运用。

四、教学措施1.创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

2.采用自主学习、合作交流、探究发现等学习方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.注重计算法则的讲解和练习，让学生在实践中掌握计算方法，提高运算能力。

4.联系生活实际，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用能力。

5.充分利用多媒体教学手段，化抽象为形象，提高学生的学习效果。

6.及时进行评价反馈，鼓励学生自主评价，激发学生的学习自信心。

小学数学第十一册教学计划人教版亲爱的同学们，家长们，老师们，大家好！欢迎来到小学数学第十一册的学习之旅。

今天，我将为大家详细解析这一册的教学计划，帮助大家更好地理解和把握学习内容。

1.加强数的概念，提高学生对整数、分数、小数和百分数的理解和运用能力。

2.培养学生的几何直观，加深对平面几何图形的认识，提高计算和解决实际问题的能力。

3.强化学生的数据分析观念，提高解决统计和概率问题的能力。

4.增强学生的应用意识，将数学知识运用到生活实际中，提高解决问题的能力。

5.培养学生的创新精神和合作意识，提高学生的数学思维能力和综合素质。

让我们来看看第十一册的教学内容。

本册的主要内容包括：1.数的概念：整数、分数、小数和百分数的四则混合运算，以及负数的初步认识。

2.平面几何：图形的性质和分类，图形的变换，以及三角形、四边形、圆的计算和应用。

3.统计与概率：统计图表的绘制，数据的收集、整理和分析，以及概率的初步认识。

4.解决实际问题：通过数学建模，解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。

1.情境教学：通过生活实际和有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和解决问题。

2.动手操作：鼓励学生动手操作，增强学生的直观感受，提高学生的理解和运用能力。

3.合作学习：培养学生的合作意识，引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

4.思维训练：设计富有挑战性的数学题目，培养学生的思维能力，提高学生的解题技巧。

5.评价反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励学生的进步，指导学生进行自我调整和提高。

让我们来看看第十一册的教学安排。

本册的教学时间为一个学期，共20周。

每周安排4个课时，共计80个课时。

教学内容将根据上述教学内容进行合理安排，确保每个知识点得到充分的讲解和练习。

亲爱的同学们，数学是一门富有挑战性和趣味的学科，只要我们用心去学，用心去探索，就一定能够收获满满的成就感和快乐。

让我们一起努力，共同迈向数学的世界，开启智慧的大门！家长们，请您们放心，我们全体老师会竭尽全力为孩子们提供优质的教学，关心和关注每个孩子的成长，与您们携手共同培养孩子们的综合素质。

2023年小学数学第十一册教学计划一、教学目标：1. 培养学生数学思维能力和创新意识；2. 提高学生的数学运算技能和解决问题的能力；3. 培养学生的数学美感和数学兴趣。

二、教学内容：1. 复习整数的概念和四则运算；2. 学习分数的概念、分数的大小比较、分数的加法和减法；3. 学习小数的概念、小数的四则运算、小数与分数的转化；4. 学习比例的概念、比例的性质、比例的运算；5. 学习百分数的概念、百分数的转化和运算；6. 学习简单的代数表达式和等式。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过问题情境引导学生进行数学思考和解决问题的过程；2. 合作学习法：让学生进行小组合作，共同解决问题，培养团队协作精神；3. 探究式教学法：引导学生自主发现、积极探索数学知识，提高学生的问题解决能力；4. 游戏教学法：通过游戏形式进行数学知识的巩固和应用。

四、教学步骤：1. 复习整数知识：a. 复习整数的概念和四则运算；b. 进行整数运算练习，加深学生对整数运算的理解。

2. 学习分数：a. 引导学生理解分数的概念，进行分数的大小比较；b. 学习分数的加法和减法，通过具体的问题情境让学生运用分数进行计算。

3. 学习小数：a. 引导学生理解小数的概念，进行小数的四则运算；b. 学习小数与分数的转化，通过实际例子让学生掌握小数和分数的相互转化方法。

4. 学习比例：a. 引导学生理解比例的概念和性质，进行比例的运算；b. 通过比例的应用问题让学生掌握比例的解题方法。

5. 学习百分数：a. 引导学生理解百分数的概念和转化方法；b. 学习百分数的运算，通过实际例子让学生掌握百分数的计算方法。

6. 学习代数表达式和等式：a. 引导学生理解代数表达式和等式的概念；b. 学习简单的代数表达式和等式的应用，通过实际问题让学生进行代数求解练习。

五、教学评估方法：1. 日常作业评价：每堂课后布置与所学知识相关的数学练习作业，及时批改并给予反馈；2. 同桌互评：通过同桌相互评价对方的作业，促进学生之间的交流和合作；3. 课堂表现评价：通过观察和听学生进行问题解答等活动的表现情况，评价学生的掌握情况；4. 定期小测验：每个章节结束后进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况；5. 期末考试评估：根据学期末的考试成绩评估学生对整个学期所学知识的掌握情况。

小学数学第十一册教学计划教学目标：1. 帮助学生掌握小学数学第十一册的知识点和概念。

2. 培养学生的数学思维能力和解题能力。

3. 提高学生的数学学习兴趣和自信心。

教学内容：教材内容包括：乘法口诀表、乘法知识、乘法综合运用、除法、面积和体积、比较数的大小与顺序、图形和它的性质、图形的组合与分割等。

教学方法：1. 基于问题的学习方法：提供实际生活中的问题情境，引导学生应用所学知识解决问题。

2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作和互动，共同探讨解题思路和方法。

3. 操作实践法：通过让学生进行实际操作和实验，培养他们的实际动手能力。

4. 归纳与演绎法：引导学生从具体事例中总结规律，进行归纳和推理。

教学步骤：第一课：乘法口诀表1. 通过小组合作的方式，让学生复习乘法口诀表，并进行游戏巩固记忆。

2. 教师引导学生总结乘法口诀的规律和特点。

3. 学生在小组讨论的基础上，展示乘法口诀表，并互相评价。

第二课：乘法知识1. 教师引导学生进一步认识乘法的概念，讲解乘法基本性质和运算规律。

2. 进行乘法练习，包括口算和填空题，巩固乘法的计算方法和技巧。

第三课：乘法综合运用1. 学生分小组进行乘法运算的游戏和竞赛，提高乘法计算速度和准确性。

2. 教师通过各种情景设置乘法问题，引导学生将乘法知识应用到实际问题中，培养解决实际问题的能力。

第四课：除法1. 引导学生认识除法的概念和基本运算规则。

2. 进行除法的口算练习和填空练习，巩固除法的计算方法和技巧。

第五课：面积和体积1. 教师通过实物物体和图形，引导学生认识面积和体积的概念。

2. 进行实际操作和实验，让学生计算和比较不同物体的面积和体积。

第六课：比较数的大小与顺序1. 引导学生认识大小比较的概念和方法。

2. 进行大小比较的练习和游戏，培养学生的比较大小的能力。

第七课：图形和它的性质1. 学生通过观察和实践，认识不同的图形和它们的特点和性质。

2. 进行图形属性的练习和探究，培养学生的观察和归纳能力。

2023年小学第十一册数学教学计划一、总体目标：通过本学期的数学教学，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，进一步巩固和拓展基础知识，为学生打下坚实的数学基础，为将来的数学学习打下基础。

二、教学内容安排：1. 数的运算（60课时）a. 复习前几册的加减乘除运算，加深对运算规则的理解b. 引入小括号的概念，理解小括号在运算中的作用c. 学习加法的进一步应用，如找零、加法表、数字线等d. 学习减法的应用，如问题解决、解方程等e. 引入乘法的概念，掌握乘法口诀表，进行乘法计算f. 学习除法的应用，如分均分、找商找余等2. 分数与小数（50课时）a. 复习分数的概念和基本运算，进一步学习分数的比较和简化b. 掌握分数与小数的转换，进行分数与小数的相互转换c. 进一步学习小数的概念和运算，如小数加减乘除d. 学习小数的应用，如货币计算、长度计算等3. 数字的应用（40课时）a. 学习整数的概念和运算，掌握整数的加减乘除运算b. 学习整数的应用，如海拔计算、温度计算等c. 引入立体图形的概念，学习各种立体图形的名称、性质和计算d. 学习面积与周长的计算，以及其在实际中的应用4. 数据收集与统计（50课时）a. 学习数据的分类和整理，掌握数据统计的基本方法b. 学习柱状图、折线图、饼图的绘制和分析c. 进一步学习平均数的概念和计算方法，进行平均数的应用5. 空间与几何（60课时）a. 复习前几册学习的平面图形的名称和性质b. 学习四边形的性质和计算，如矩形、正方形、菱形、梯形等c. 引入角的概念，学习角的名称、度量和计算d. 学习三角形的性质和计算，如等边三角形、等腰三角形等e. 学习圆的性质和计算，如直径、半径、圆周长、面积等三、教学重点和难点：1. 教学重点：加深对数的运算规则的理解，掌握分数与小数的互相转换，学习数据的收集和统计方法，加强对立体图形和几何图形的认识和运算。

2. 教学难点：加深对运算规则的理解，掌握小括号在运算中的应用，学习数据的分类和整理方法，理解立体图形和几何图形的计算和性质。

「小学数学」第十一册教学计划2023年小学数学教学计划2023年，小学数学教学计划将继续强调素质教育，注重学生的综合素养培养，同时也将适度地增加知识量，使学生在数学上有更为坚实的基础，更加丰富的知识储备。

以下是小学数学第十一册的教学计划。

一、理念与目标小学数学教育的目标是培养学生对数学的兴趣和探究精神，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时对数学知识进行系统的学习和掌握。

小学数学教育应该注重培养学生的思维能力、方法和习惯，让学生爱上数学、学好数学，为高中数学和社会实际生活打下良好基础。

二、教学内容1.数的大小关系，加减法，乘法初步，分数理解与应用。

2.数轴与实数认识，小学初步代数学习，线段、角的初步认识。

3.二位数四则运算与应用，简单等式初步理解，时间、长度、面积、体积量的初步学习。

4.运算律深度理解与应用，数据统计初步，图形初步认识，分数、百分数的应用。

三、教学方法1.以学生为主导，注重启发式教育，营造积极向上的学习氛围。

2.以“理解、应用、创新”为核心，增强学生的数学学习动机和兴趣。

3.以“适度挑战、多元评价”为原则，注重形成性评价，把学生作为学习质量的主体。

4.注重数学教学的差异化和针对性，充分尊重学生的个性，因材施教。

四、教学重点1.坚实掌握基础知识，培养整体观念和系统性思维。

2.提高学生的数学思维能力和创新意识，注重数学方法的运用。

3.强调实际应用，帮助学生理解数学与生活的联系。

四、教学难点1.帮助学生把握数学规律和概念，注重思维的训练。

2.加强对学生数学学习能力和素养的培养，注重发现和解决数学问题的能力。

3.注重学生自主学习和创新，鼓励学生在探究中得到启示，自己总结归纳。

五、教学考核小学数学教学考核注重学生的思维方式、学习方法和解决问题的能力，不仅评价学生的知识和技能，而且评价学生的综合素质。

教师应该根据学生的差异化进行科学、合理的考核，注重引导学生进行自我评估和自我修正，促进学生学习的自我调整和自我提高。