习题四
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高分子化学与物理习题习题四 (共聚合,开环聚合部分)1. 写出两种不同形式的二元聚合微分方程,简述其应用条件。
答: 浓度表示的二元共聚微分方程式:])[][]([])[][]([][][1222211121M M r M M M r M M d M d ++= 摩尔分数表示式:222212112121112f r f f f r f f f r F +++= 应用条件:稳态,等活性,分子量大(引发和终止对共聚物的组成影响不大),低转化率(一般小于10%)2. 为什么不研究r 1>1, r 2>1的二元共聚体系?答:根据r 的定义,r>1不利于共聚;r 1>1,r 2>1的体系进行共聚合,一般情况下得到的大多数为两种单体的均聚物的混合物,也可能是含有少量嵌段聚合物(视二者的投料比和均聚合的速度而定)3. 等摩尔M 1, M 2共聚合,若r 1<1, r 2>1,分析聚合后期产物组成情况。
答:r 1<1, r 2>1时,F 1<f 1,单体M 2比单体M 1更易于进入大分子链,M 2消耗很快。
若二者等摩尔混合,聚合前期会形成M 2单体含量多的共聚物,而反应后期M 2已经消耗完,剩余单体M 1发生均聚得到均聚物。
4. 下列单体:St, MMA, V Ac (醋酸乙烯酯), VCl (氯乙烯),B (丁二烯)间,选出自由基共聚合(二元共聚)好的单体组,简要说明理由。
答:按共轭单体/共轭单体,非共轭单体/非共轭单体配对易于形成共聚合的原则来考虑,下列单体对易于共聚合:St/MMA, St/B, MMA/B, V Ac/VC 。
5. F 1-f 1图是如何做出来的?何谓恒比共聚点,此时共聚合的特点是什么? 答:根据二元共聚摩尔微分方程,已知r 1和r 2,将不同的f 1值代入方程则可以得到系列F 1值,画出F 1~ f 1图。
r 1和r 2均小于1时,F 1~ f 1图与对角线有交点,此点为恒比共聚点;此时F 1= f 1计算方法为:()212121r r r f C ---= 在恒比共聚点进行投料聚合,可以得到含量明确的共聚物。
习题四解答4.1 设tz = (10,-8,6,-5)「,” = (2,2,0,-5),,求[3« -^,2«],||a||,||« -^||解答:[(z,a] = 102 +(-8)2 +62 +52 =225[a,)3]= 10 • 2 + (―8)-2 + 6-0 + (-5) • (-5) = 293a —” = (28,—26,18,—10)「,因此[3a — /3,2a] = 2[3a—”, a] = 2[28-10 + (-26) . (-8) + 18-6 +(-10)- (-5)] = 1292或者[3a — /32a] = 6[a, a]—2[”, a] = 6-225-2-29 = 1292M = j0,a]=喜= 15, |板『=/,切=33 因此||a —”『=0 —月& —切=00 + /,切一20,切=200 n ||a 一列=10扼4.2 设有三点A(—l,2,l),3(0,3,l),C(0,2,2),求ZBAC解答:A3 = (1,1,0),AC = (1,0,1),由向量夹角余弦公式知cos A =AB AC4.3设a,”的夹角是120°,模分别为12和6,求a,”的距离.解答:||«-=[a-/3,a-/3] = |述 +—2|a||”|cos9 = 252所以阪-”|| = 6j?4.4作为平面几何定理(平行四边形的对角线与边长的关系)的推广,证明|g|2+|H「=2(| 述+四)||or + 印=[a + /3,a + /3] = [a,a] + 2[a0 + [”,切证明:,|旧_”|「=[/-", a _"] = [a, a]-2[a,"] + [”,”] 所以诉 + "If + |a - ”『=2([«,«] + [”,”]) = 2(|述 +1”/).4.5设%=(1,2,—1产,%=(—1,3,顶,的 =(4,T,0)「,试用施密特正交化方法把这组向量正交规范化.解答:岗=% = (1,2,—1)「解答:因为角,代已经正交,所以只要让%,%正交,正交就可以了. 设a 3 = (xj,x 2,x 3)r ,由于[%,%] = O,]%,%] = 0,所以x, + x 2 + x 3 = 0<M — 2X 2 + 想=°显然,(1,0,-1)「是方程组的一个非零解,所以取«3 = (1,0,-l)r .注:由于只要求出一组数满足 叫+心+心-0就可以了,所以不必将这个齐次线性方程%] -2x, + %, = 0组的通解解出来,只要找到一组非零解即可•可以令x 2 = 0,于是就能得到一组解.4.7设A,3都是〃阶正交矩阵,证明AB 也是正交矩阵.证明:山条件知A TA = I,B TB = I,因此(AB)r (AB) = B T (A T A)B = B T B = I ,即 A3 是正交矩阵.4.8 设%= (5,3,1,1)',%=(—4,18,—2,4)',欲使向量/3 = a 2 + ka x 与向正交,求S 解答:/3 = a 2+ka { = (5k -4,3k + lS,k -2,k + 4)T ,山条件知[”,% ] = 0。
金融学期末考试复习资料习题四第五章金融市场一、单选题8、某债券以120元买入,9个月后以125元卖出,则投资该债券以单利计算的年收益率为。
A 6.25%B 6.67%C 4.17%D 5.56%9、某剪息票债券以120元买入,9个月后以122元卖出,中间获得利息10元,则投资该债券以单利计算的年收益率为。
A 13.33%B 12%C 10%D 8.33%10、某债券以120元买入,6个月后以125元卖出,则该债券以复利计算的年收益率为。
A 4.17%B 8.51%C 8.33%D 5.56%11、上海证券交易所的组织形式是。
A 公司制B 合作制C 会员制D 合伙制13、某股票的年收益率为0.2元/股,当前市场利率为5%,则该股票的理论价格应为。
A 1元B 4元C 8元D 10元14、一般来说,市场利率提高,股票价格。
A 上升B 下降C 波动 D不动20、金融机构之间发生的短期临时性借贷活动叫。
A贷款业务 B票据业务C同业拆借 D再贴现业务21、股票是代表股份资本所有权的证券,它是一种。
A固定资本 B可变资本 C实际资本D虚拟资本22、银行发行的金融债券属。
A直接融资B间接融资 C多边融资 D混合融资28、市场利率的变化对年期债券的价格影响最大。
A 2B 5C 10D 20二、多选题1、直接融资市场包括。
A 股票市场B企业债券市场 C 国债市场 D 存贷款市场2、金融市场的功能包括。
A 资金融通功能B 资金积累功能C 风险分散功能D 信息集散功能3、金融市场的构成要素包括。
A 交易对象B 交易场所C 交易主体D 交易工具E 交易价格4、金融市场的参与者通常包括。
A 居民B 政府C企业 D 金融机构5、按融资期限的长短,金融市场可分为。
A 现货市场B 期货市场C 货币市场D资本市场6、下列属于货币市场的有。
A 贴现市场B 同业拆借市场C 基金市场D 大额定期存单市场E 商业票据市场7、债券的发行价格可分为。
第四章 习题41、对泊松过程{},0t N t ≥(1)证明:当s t <时,{}1,0,1,,kn ks t n s s P N k N n k n k t t -⎛⎫⎛⎫⎛⎫===-= ⎪⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭(2)当2λ=时,试求:()()()112112;1,3;21P N P N N P N N ≤==≥≥(3)设顾客到达某商店是泊松事件,平均每小时以30人的速度到达。
求下列事件的概率:相继到达的两顾客的时间间隔为大于2分钟、小于2分钟、在1分钟到3分钟之间。
答:(1)证明:{}()()()()()()()()()()()()()()()()()()(),,!!!!!!!1!!s t s t s s t s s t t t t n kkt s sk n kn k nk n ktn kk n kk nP N k N n P N k N n k P N k P N n k P N k N n P N n P N n P N n t s s e ek n k s t s n k n k t t t e n n s t s n s s k t k n k t t λλλλλλλλλλ------------====-==-========-⎡⎤⎣⎦--==--⎛⎫⎛⎫⎛⎫==- ⎪⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭⎝⎭(2)()()()()()()()()11110121112222201211120!1!2!225P N P N N N e e e e e e e λλλλλλλ-------≤==+=+==++-=++=()()()()12121224111,31,3112224P N N P N N P N P N ee e----=====-=====()()()()()()()()()()111111121112112,122111121011311101P N N P N P N N P N P N P N P N P N e P N P N e --≥≥≥≥≥==≥≥-<-=-=-===-<-=-(3) 解法一:顾客到达事件间隔服从参数为λ的指数分布:()()()30,03030,0x x Z Z f t e x f t e x λλλ--=≥=⇒=≥①()30301111303023030106030x x P Z e dx e e e ∞∞----⎧⎫>===--=⎨⎬-⎩⎭⎰②()11303011303000230301116030x x P Z e dx e e e ----⎧⎫<===--=-⎨⎬-⎩⎭⎰ ③1131133030202022221160601330301606030x x P Z e dx e e e e e ------⎛⎫⎧⎫<<===--=-⎨⎬ ⎪-⎩⎭⎝⎭⎰解法二:()3030==0.560λ∴平均每小时有人到达人/分钟根据齐次Poisson 过程的到达时间间隔{},1,2,n X n =是独立同分布于均值为1λ的指数分布的,故可有: 相继到达的顾客的时间间隔大于2分钟的概率为:()12t n P X e e λ-->== 相继到达的顾客的时间间隔小于2分钟的概率为:()1211t n P X e e λ--<=-=-相继到达的顾客的时间间隔在1分钟到3分钟之间的概率为:()()()()1.50.50.5 1.5133111n n n P X P X P X e e e e ----<<=<-<=---=-2、{},0t N t ≥是强度为λ的泊松过程。
城市园林绿地规划习题四答案(总4页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《城市园林绿地规划》习题(四)一、填空题1、居住区用地按照功能来分,可以分为_公共绿地_、宅旁绿地_、__公共服务设施所属绿地_、__道路绿地_四类。
20~30m②二级,居住小区级道路,(非城市级道路,无红线),居住区的次要道路,建筑控制线宽10~14m(采暖地区14m,费采暖地区10m),车道不小于6~9m。
③三级,组团级道路,居住区内支路,建筑控制线宽8~10米(采暖10m,不采暖8m),车道3~5m.④四级,宅间小路,通向但愿门前小路,~3m3、一般可以分为___________、___________、___________、___________等四级。
4、宅间绿化布置形式包括(1)底层行列式空间绿化;周边式居住建筑群、中部空间的绿化;庭院绿化;5、住宅建筑旁的绿化;多单元式住宅四周绿化;生活杂务用场地的绿化_6种类型。
6、工厂绿化的意义主要表现在以下(1)生态环境保护功能;(2)精神财富创造功能;(3)物质财富创造功能三个方面。
7、工厂企业的组成部分包括__厂前区、生产区、露天堆料场及仓库区、绿化美化地段_四部分。
8、工厂企业的绿化有以下_选择适应性强,具有抗御有害污染性能的树种、满足绿化的主要功能要求、_适地适树,满足植物生态要求、选择病虫害较少的树种,易于管理四个特点。
9、工厂中的植物在构成视觉空间中的作用有__点缀衬托、替代、分隔、遮盖、围合等四方面。
10、园林绿化植物选择要遵循___适地适树、植物多样性_、__市花市树、珍贵树种、古树名木五个基本原则。
10、城市道路绿化有构成城市绿地系统的线性因素、环境保护功能、安全功能、景观功能四方面的作用。
11、行道树的种植方式有_树带式_和___树池式__两种。
12、安全视距计算公式是:_D=a+tv+b汽车停车后与危险带之间的安全距离,a-汽车停车后与危险带的安全距离,一般采用4m;t-驾驶员发现必须刹车的时间,一般用;v-规定行车速度(m/s)b-刹车距离(m)b=v2/2qø;q=s_______________________。
习题四基本输入输出一、填空题1.C语句分为五种:_______、函数调用语句、_______、空语句和_______ 。
2.一条基本语句的最后一个字符是_______ 。
3.复合语句又称分程序,是用_______括起来的语句。
4.使用标准输入输出库函数时,程序的开头要有如下预处理命令:_______。
5.getchar函数的作用是从终端输入_______个字符。
6.printf函数的作用是向终端_______若干个任意类型的数据。
7.printf函数中的“格式控制”,包括_______ 和_______ 两种信息。
8.scanf函数中的“格式控制”后面应当是变量_______,而不是变量名。
9.在用scanf函数中输入数据时,如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其他字符,则应在对应位置输入与这些字符相同的_______ 。
10.在用”%c”格式输入字符时,空格字符和“转义字符”都作为有效字符_______。
11.在输入数据时,遇以下情况时该数据认为结束:遇_______ 、或按_______ 或_______ ;按指定的宽度结束;遇非法输入。
12.输入数据时不能规定_______ 。
二、选择题1.以下不属于流程控制语句的是()。
A)表达式语句B)选择语句C)循环语句 D)转移语句2.putchar函数可以向终端输出一个()。
A)整型变量表达式值B)实型变量值C)字符串D)字符或字符型变量值3.getchar函数的参数个数是()。
A)1 B)0 C)2 D)任意4.以下程序的输出结果是()。
main(){printf(“\n*s1=%15s*”, “chinabeijing”);printf(“\n*s2=%-5s*”, “chi”);}A)*s1=chinabeijing * B)*s1=chinabeijing **s2=**chi* *s2=chi *C)*s1=*chinabeijing* D)*s1= chinabeijing**s2=chi* *s2=chi *5.printf函数中用到格式符%5s ,其中数字5表示输出的字符串占用5列。
习题四一、单项选择题1.著名教育家第多斯惠曾说,“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有(B)。
A.创造性B.示范性C.复杂性D.专业性2.对某一道数学题,小丽和小凯用不同的方法解出了题目。
陈老师没有简单地判断孰优孰劣,而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。
这一做法体现了陈老师具有(B)。
A.关注能力的教育理念B.关注过程的教育理念C.关注情感的教育理念D.关注结果的教育理念3.(D )是教育工作的出发点和归宿。
A、教育内容B、教育方法C、教育组织形式D、教育目的4.黄老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。
根据富勒和布朗的理论,张老师处在(C)。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段5.马克思主义关于人的全面发展学说,在20世纪末的中国教育中的具体实践是(A)。
A.素质教育运动B.教育实验的热潮C.教育改革的实践D.教育的国际化走势6.某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识,对教师职业的社会期望的认识,并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。
这些都属于教师的(B)。
A.专业情操B.专业信念C.专业态度D.专业知识7.陆某(14周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执,陆某一拳击中沈某头部,致使沈某倒地,送医院后不治死亡。
陆某(A)。
A.应负相对刑事责任B.不应负刑事责任C.应负完全刑事责任D.不应负任何责任8.《中华人民共和国教师法》适用于(C)。
A.在学校中从事教学工作的教师,不包括管理岗位和后勤的职工B.所有教育培训机构中和教育文化机构的工作人员C.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D.其他与教育事业相关的工作人员9.小刚在操场上玩滑梯,滑梯因年久失修突然断裂,小刚从滑梯掉落在硬地上,造成脊椎严重骨折。
对小刚的伤害应承担责任的是(C)。
A.小刚B.小刚的父母或其他监护人C.学校D.小刚的班主任和配班老师10.李林学习成绩较差,张老师怕影响整体成绩,不让他参加全市统考,这侵犯了李林的(A)。
A.受教育权B.人身安全权C.隐私权D.名誉权11.进城务工的小章夫妇超计划生育一名女孩,今年已满六岁。
由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局以小孩户口为由拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违反了(B)。
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国计划生育法》12.明清之际的思想家、教育家黄宗羲指出:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也。
”这说明教师具有(B)。
A.保护学生权益的义务B.提高思想觉悟和教学水平的义务C.尊重学生人格的义务D.教育教学的义务13.徐老师是某中学的一名新教师,她希望走进学生内心深处,倾听学生丰富的内心世界,全面了解学生,与学生建立起良好的师生关系。
下列关于师生关系的发展顺序正确的是(A)。
A.接近、亲近、共鸣、信赖B.接近、亲近、信赖、共鸣C.亲近、接近、共鸣、信赖D.亲近、接近、信赖、共鸣14.王某担任某县重点中学教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、教师经验不足为由不予批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(B)。
A.当地县人民政府B.当地县教育局C.地市教育局D.省教育厅15.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”,这种观点给当今教育的启示是(A)。
A.教学相长,相互尊重B.乐教善教,讲究教法C.严于律己,为人师表D.有教无类,教书育人16.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生时赢得英文教师布朗小姐的爱有关,这说明教师的关爱对学生学习具有(D)。
A.榜样作用B.心理健康功能C.成功作用D.激发努力学习动机作用17.小孙是某中学的一名化学老师,他利用寒暑假时间在家办辅导班,并收取学生高额的补课费。
小孙的做法违反了《中小学职业道德规范》中的(C)。
A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业18.邱老师是一所普通中学的一名老师。
他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。
他的学生送给他一个响当当的昵称“邱爸爸”。
有新老师向他咨询怎样管理班级时,他只说了一句话:“我只是给予他们最大的尊重罢了。
”据此推断,邱老师的教育理念是(C)。
A.以教学为本B.以教材为本C.以人为本D.以教师为本19.以下关于素质教育与全面发展的关系的观点正确的是(D)。
A.素质教育是全面发展的理论依据B.全面发展是素质教育的具体落实和深化C.全面发展与素质教育的教育目的不同D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化20.P县一中组织全校学生走进中小学生劳动技术教育基地,开展为期7天的社会实践活动。
在这个环节中,教师主要扮演的是(D)。
A.学生发展的指导者B.学生学习的支持者C.教育教学实践的研究者D.沟通学生与社会的中介者21.童老师是某重点中学的特级教师,她迈上教学岗位已达15年之久,教学经验丰富。
她多次参与研讨会并先后获得大小奖项数十项,曾被评选为“全国优秀班主任”和“省学科带头人”和骨干教师。
据此判断,童老师处于教师成长的(D)。
A.新手阶段B.熟练阶段C.胜任阶段D.专家阶段22.素质教育的核心是培养(A)。
A.创新意识和实践能力B.主体意识和操作能力C.创新意识和动手能力D.主体意识和实践能力23.学生发展的个别差异性要求教育坚持(B)。
A.全面发展B.因材施教C.循序渐进D.统一要求24.广州某中学高一(23)班班主任强逼学生投票,选出6名纪律较差的学生进行停学,现在已有4名学生遭到停学处理了。
上述做法违反了(C)。
A.《义务教育法》和《教师法》B.《教育法》和《义务教育法》C.《未成年人保护法》和《教师法》D.《儿童权利公约》和《预防未成年犯罪法》25.教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是( B )。
A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作26.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( A )。
A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作27.凡年满()周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到( B )周岁。
A.5;6B.6;7C.7;8D.4;628.把育人为本作为教育工作的根本要求不包括(C )。
A.坚持德育为先.把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程.引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标.以促进学生全面发展为宗旨.为人的终身学习和终身发展服务C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性D.全面提高国民素质.努力造就一批拔尖创新人才29.师德修养的时代性特点要求教师(C)。
A.随时代变化,彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变,守护祖国的师德传统二、材料分析题30.阅读材料,回答问题。
材料:在一次某中学的家长会后,小丽家长和小雅家长互相交流教育孩子的体会。
小丽家长说:“还是洪老师刚才说得对,他写不完家庭作业,就不让他吃饭!这一招特有效果,现在我们家小丽放学回家准立马写作业,看来孩子不好好学习,咱们这些做家长的是该想想办法。
”小雅家长说:“对,这是洪老师有见识,他说现在孩子不努力学习,将来就只能给别人干苦力,对孩子必须用强制手段。
家长在管孩子上一定要硬气一点儿,不要心软。
所以,我在家准备了教鞭,立了家规,不听话就请他挨鞭……”问题:试从教师职业道德的角度对洪老师的说法进行分析。
【答案要点】(1)洪老师的做法极其错误,他没有做到尊重学生,违背了“教书育人”“关爱学生”的教师职业道德规范。
(2分)(2)“教书育人”要求教师遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
教书育人是教师的天职,教师必须做到在传授知识的同时,注意实施素质教育,根据学生的差异因材施教,最终达到促进学生全面发展的目的。
(4分)(3)关爱学生要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;作风正派,廉洁奉公;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
关爱学生是师德的灵魂,教师只有深入地了解学生,才能发现学生的优缺点,因势利导;只有热爱学生,才能更好地与学生家长沟通,共同探寻有效的教育方法。
(4分)(4)材料中的洪老师只为了求分数而要求家长惩罚学生,不完成作业就不能睡觉,鼓励家长对学生进行体罚,没有考虑到学生的个别差异,没有做到真正关心学生的全面发展。
(4分) (如不结合材料分析,酌情扣2—3分。
)31.材料:突然,从窗外传来一阵急促的“的嘟——的嘟——”声,这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。
紧接着,像有谁下了一道命令:“向左看齐”,所有的学生都向左边看去。
这是怎么回事,还没等老师喊出话来,坐在靠窗边的同学已经站起来,趴在窗台上向外张望,其他的同学更是着急,他们有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老长,平时上课就坐不住的索性冲出座位,涌到窗前。
他们你扒我,我推他,争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……以下2位教师的做法:A老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来,写下来。
结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得老师满脸堆笑。
B老师面对以上情境板起面孔,维持纪律,让学生回到座位上继续原来的教学。
而学生却余兴未止,沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容,否则他认为自己没有完成教学任务。
问题:请从教师职业理念角度评析A、B教师的教学行为。
31.【答案要点】(1)对A教师的评析。
①A教师根据“以人为本”的教育理念处理课堂偶发事件;②A教师坚持学生是学习的主体,因势利导,引导学生学习;③A教师促进学生主动发展;④A教师将自己视为学生发展的指导者、支持者和合作者,以学生为主体,引导学生表达自己的观点,促进学生的表达能力和写作能力的发展。
(8分)(2)对B教师的评析。
①B教师的处理方式则是以教师为中心,以课堂为中心,以教材为中心;②B教师强调教师的主体地位;③B教师视自己是课堂的控制者,以完成教育任务为追求。
(6分)(如不结合材料说明,酌情扣1—3分。
)32.材料木木今年初二,班主任对他的印象一直不好,其实他的学习成绩不错,在学校也没犯过什么大错,就是平时有点顽皮,不太自觉,但班主任对他很有偏见,木木的家长也侧面和班主任沟通过,提了些意见,最终非但没改变什么,反而发展到班主任经常会报复木木的程度。