幼儿园小班教案：我们的手

认识我的小手一、教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的基本结构和功能。

2. 培养学生对手的观察能力，提高对手部动作的协调性。

3. 培养学生的动手能力，提高对手工制作的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：了解手的基本结构和功能。

难点：对手部动作的协调性和动手能力的培养。

三、教学准备：1. 准备一些关于手的手工制作材料，如手指画、手影等。

2. 准备一些关于手的故事或歌曲，如《我的小手》。

3. 准备一些关于手的问题，引导学生思考和讨论。

四、教学过程：1. 引导学生观察自己的手，提问：“请大家看看自己的手，请大家观察一下，我们的手有什么特点？手有哪些部分组成？”2. 讲解手的基本结构和功能，如手指、手掌、手腕等，并引导学生了解手的功能，如抓、握、拍等。

3. 进行手指游戏，如“手指歌”，引导学生对手指进行观察和活动，提高对手部动作的协调性。

4. 引导学生动手制作手工艺品，如手指画、手影等，培养学生的动手能力。

5. 总结本次课程，引导学生了解手的重要性，并鼓励学生在日常生活中多动手，提高对手工制作的兴趣。

五、课后作业：1. 让学生回家后，观察家人的手，了解家人的手的特点和功能。

2. 让学生回家后，尝试制作一些手工艺品，如手指画、手影等，并展示给家人看。

六、教学内容：1. 学习手部的基本词汇，如手指、手掌、手腕等。

2. 学习手部动作的词汇，如抓、握、拍等。

3. 学习用手部动作表达情感的词汇，如高兴、生气、害怕等。

七、教学过程：1. 引导学生复习上节课的内容，提问：“请大家回顾一下，我们上节课学习了关于手的哪些内容？”2. 讲解手部的基本词汇，如手指、手掌、手腕等，并引导学生用手势表示这些词汇。

3. 讲解手部动作的词汇，如抓、握、拍等，并引导学生进行相应的动作。

4. 讲解用手部动作表达情感的词汇，如高兴、生气、害怕等，并引导学生根据词汇做出相应的动作。

5. 进行小组活动，让学生分组进行手部动作比赛，提高学生的动手能力和团队协作能力。

幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。

2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。

3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。

二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。

2.掌握正确的洗手方法。

三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。

2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。

四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。

询问幼儿们想要学习什么。

2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。

2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。

3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。

3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。

2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。

3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。

4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。

4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。

5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。

五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。

3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。

六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。

本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。

幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。

3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。

2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。

3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。

4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。

5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。

六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。

2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。

同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。

二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。

三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。

幼儿园托班科学教案我们的手一、教学目标：1. 让幼儿了解手的功能、结构和重要性。

2. 培养幼儿正确使用手的意识和能力。

3. 培养幼儿的观察和动手能力。

二、教学准备：1. 图片及实物：手的图片、手的模型、洗手液、肥皂、毛巾等。

2. 游戏道具：纸、笔、小球等。

三、教学内容和步骤：1. 导入活动（10分钟）：老师给幼儿展示手的图片，引导幼儿观察、描述和模仿手的形状。

然后请幼儿感受自己的手，通过触摸感受手的柔软和温暖。

2. 探索活动（15分钟）：a. 结构功能：老师将手的模型递给幼儿，让幼儿用双手触摸和摸索，感受手的柔软、灵活和多功能。

然后通过讨论的方式，引导幼儿认识手的功能，如握物、抓取、涂抹、打字等。

b. 触觉训练：准备一些不同重量和形状的物体，让幼儿闭上眼睛，用手触摸物体，然后猜测物体是什么。

通过这个活动培养幼儿的触觉敏感和判断能力。

3. 学习活动（30分钟）：a. 清洁手的重要性：通过讲故事或观看视频，向幼儿介绍清洁手的重要性和正确洗手的方法。

然后给每个幼儿发放洗手液、肥皂和毛巾，让幼儿按照正确步骤洗手，并引导幼儿观察清洁后的手的变化和感受。

b. 动手制作：给每个幼儿发放纸、笔和小球等材料，让幼儿绘制自己的手形图，并粘贴小球或用手指印在手形图上，展示手印作品。

4. 结束活动（5分钟）：老师请幼儿观察和欣赏手印作品，让幼儿分享制作手印作品的体验和感受。

最后再次强调手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中正确使用手，保护好自己的手。

四、教学反思：通过这个教案，幼儿可以了解手的功能、结构和重要性，培养幼儿正确使用手的意识和能力，同时也培养了幼儿的观察和动手能力。

此外，通过制作手印作品的活动，增强了幼儿的创造力和想象力。

整个教案设计丰富多彩，既注重了知识的传授，又注重了动手实践和情感体验的培养。

教学过程中，要注重引导和激发幼儿的积极性和主动性，让他们在积极参与中充分发展。

《我的小手》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的小手。

3.激发幼儿对手的探索兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的小手。

三、教学准备1.教具准备：小手模型、手工作品、图片等。

2.环境准备：布置教室，营造温馨、和谐的氛围。

四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、大小等特点。

2.引导幼儿讨论：小手有什么作用？（二）基本部分1.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的结构。

（2）教师逐一介绍小手的五个手指，让幼儿跟随教师一起数数。

（3）教师引导幼儿认识小手的各个部位，如手掌、手背、手指等。

2.小手的作用（1）教师邀请幼儿分享自己小手的作用，如拿东西、写字、画画等。

（2）教师展示手工作品，让幼儿了解小手在生活中的重要作用。

3.保护小手（1）教师引导幼儿讨论：如何保护自己的小手？（2）教师介绍保护小手的方法，如戴手套、避免接触尖锐物品等。

（3）教师与幼儿一起做手指游戏，提高幼儿对手的感知能力。

4.手指游戏（1）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指兄弟》、《小手拍拍》等。

（2）教师鼓励幼儿自己创编手指游戏，培养幼儿的创新能力。

（三）拓展部分1.教师邀请幼儿分享自己在家保护小手的经历。

2.教师布置亲子作业，让家长协助幼儿完成一幅关于小手的手工作品。

五、教学反思本节课通过让幼儿观察、讨论、游戏等形式，使幼儿认识了自己的小手，了解了小手的作用，学会了保护自己的小手。

在教学过程中，教师注重启发式教学，激发幼儿的探索兴趣，培养了幼儿的观察力、想象力和创新能力。

同时，教师还关注幼儿的情感需求，营造了和谐、温馨的教学氛围。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，教师需在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和引导。

《我的小手》小班语言教案第一章：认识小手教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手有五个指头。

2. 培养幼儿对手的关注和兴趣。

教学内容：1. 引导幼儿观察自己的手，认识手的各个部分。

2. 学习数数手的指头，明白手有五个指头。

教学活动：1. 活动名称：认识小手2. 活动方式：讲解、示范、互动游戏3. 活动步骤：a. 邀请幼儿观察自己的手，注意手的外观和形状。

b. 引导幼儿触摸手指，认识大拇指、食指、中指、无名指和小指。

c. 示范数数手的指头，让幼儿跟随示范数数。

d. 组织幼儿互相展示自己的手，并数数对方的指头。

e. 总结手的特点，强调手有五个指头。

第二章：小手的作用教学目标：1. 让幼儿了解手的作用，知道手可以用来做很多事情。

2. 培养幼儿对手的利用和发挥。

教学内容：1. 介绍手的作用，如抓握、触摸、拍打等。

2. 引导幼儿发现手可以用来做很多事情，如吃饭、画画、玩耍等。

教学活动：1. 活动名称：小手的作用2. 活动方式：讲解、示范、互动游戏3. 活动步骤：a. 引导幼儿思考手的作用，邀请幼儿分享自己用手做的事情。

b. 示范手的作用，如抓握、触摸、拍打等。

c. 引导幼儿尝试用手做不同的事情，如吃饭、画画、玩耍等。

d. 组织幼儿互相展示手的作用，并鼓励他们用手解决问题。

e. 总结手的作用，强调手可以帮助我们做很多事情。

第三章：爱护小手教学目标：1. 让幼儿了解手的重要性，知道要爱护自己的手。

2. 培养幼儿对手的尊重和保护。

教学内容：1. 介绍手的重要性，如手是行动的工具、表达的方式等。

2. 引导幼儿学习正确的洗手方法，保持手的清洁和健康。

教学活动：1. 活动名称：爱护小手2. 活动方式：讲解、示范、互动游戏3. 活动步骤：a. 引导幼儿思考手的重要性，邀请幼儿分享自己对手的认识。

b. 讲解手的作用和重要性，如手是行动的工具、表达的方式等。

c. 示范正确的洗手方法，包括湿手、搓洗手液、冲洗等步骤。

d. 引导幼儿尝试正确的洗手方法，并提醒他们保持手的清洁和健康。

小班教案我的小手教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会《我们的小手》教案本教案可用于小班社会课程中，旨在告诉孩子们我们的小手的重要性以及如何正确地使用和保护它们。

通过本教案，孩子们能够深入了解身体部位知识和社会生活实践。

教学目标•了解身体部位知识，特别是手的作用和重要性；•掌握使用小手在日常生活中的方法和技巧，并学会呵护小手；•激发孩子们的探究和观察能力，培养他们的团队合作意识和自我保护意识。

教学过程1. 自我介绍和话题导入老师可以先问孩子们：“大家好，你们的小手有多少根手指头呢？它们是用来做什么的呢？”鼓励孩子们踊跃地回答，然后老师介绍“我们的小手”这个话题，并告诉他们这是什么。

可以借助图片、模型等教具来介绍小手的外形和五个手指的名称。

2. 学习小手的作用和重要性老师可以引导孩子们讨论小手的作用和重要性。

可以向孩子们提问：“小手有哪些作用呢？”，“为什么小手是重要的？”等等。

鼓励孩子们表达自己的看法和观点。

然后，老师可以给孩子们展示一些图片或实物，例如：玩具、书、水杯等等，让孩子们体验一下没有小手的不便和痛苦。

3. 学习使用小手的方法和技巧老师可以让孩子们自己尝试一些简单的动作，例如：折纸、涂色、握笔、揉面团等等。

在孩子们做动作的时候，老师可以引导他们注意以下几点：1.手心向上，手指自然伸展；2.用掌心、手指指尖、指关节等不同部位手部的面积与力度来适应不同的手势操作。

4. 学习呵护小手老师可以告诉孩子们，我们需要呵护我们的小手，让它们健康成长。

可以给孩子们讲解一些小手的保护方法，例如：1.多洗手、勤洗手；2.注意饮食卫生；3.避免过度使用笔记本电脑、手机等电子产品。

5. 活动探究老师可以设计一些和小手相关的游戏活动，例如：1.小手小游戏：老师可以请孩子们分成小组，通过竞赛方式来测试他们对小手的认识和应用技巧；2.手工DIY：老师可以引导孩子们用纸盘等材料制作自己喜欢的手工作品，关注使用小手的技巧和要求。

教学评价老师可以通过课堂练习、问答等方式来对孩子们的学习效果进行实时的评价和反馈，针对孩子们不同的表现，给出不同的指导和帮助。

幼儿园托班科学教案我们的手科学教案：我们的手教学目标：1. 让幼儿了解手是我们生活中重要的器官，并认识到手的功能和重要性。

2. 培养幼儿的观察和实验能力，通过实际操作和探索，掌握一些基本的手部动作技巧。

3. 培养幼儿的协作和交流能力，通过小组活动和讨论，促进互动和思考。

教学准备：1. 手模型、手绘图、电子白板或投影仪。

2. 不同形状和材质的物品，如球、方块、绳子等。

3. 幼儿园中使用的日常用品，如刀具、餐具等。

4. 范例图片和动画片，介绍不同的手部动作和手势。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师通过展示手模型或手绘图，引发幼儿对于手的兴趣。

询问幼儿大家有几只手，手有什么用？为什么手很重要？2. 引导幼儿讨论和分享自己的观点，鼓励幼儿畅想手的功能和重要性。

二、探究（20分钟）1. 老师展示不同形状和材质的物品，让幼儿以手的方式触摸、抓取、探索这些物品。

引导幼儿通过触摸和感知，发现手的触觉和运动能力。

2. 让幼儿进行简单的实验，如用手碰触热水和冷水，并比较两者的不同感觉。

引导幼儿认识到手的温度感应能力。

三、实践（30分钟）1. 老师组织幼儿进行一些基本的手部动作练习，如握拳、张开手指、伸展手臂等。

通过模仿和实践，帮助幼儿掌握这些手部动作技巧。

2. 指导幼儿运用这些手部动作进行实际操作，如用手抓住物品、用手撕纸、用手切水果等。

通过实际操作，巩固幼儿的手部动作技巧。

3. 组织幼儿参与小组活动，如传球游戏、搭积木等，鼓励幼儿之间的合作和交流。

引导幼儿讨论和分享自己在活动中使用手的体验和感受。

四、总结（10分钟）1. 利用范例图片和动画片，向幼儿展示一些常见的手势和动作，如拍手、挥手、握手等。

引导幼儿认识这些手势和动作的含义和用途。

2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结和分享自己对手的认识和理解。

五、延伸活动（10分钟）1. 组织幼儿参观幼儿园中使用的日常用品，如厨房或餐厅。

引导幼儿观察并讨论这些用品是如何使用手进行操作的。

幼儿园小班科学《我们的手》教案托班科学教案我们的手设计意图：手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。

活动目标： 1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。

2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。

活动准备小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片活动过程：一、出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？师：小朋友们好，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。

1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀，变呀变.一直到五个手指头. 2、认识手心、手背[幼儿园教案网我们一起来和小手玩个游戏。

请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。

手心手心拍拍，我的小手转起来。

手背手背拍拍，我的小手举起来。

手心手心拍拍，我的小手藏起来。

师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。

3、出示小手能干的图片（幻灯片）比一比[幼儿园教案网师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。

师：看看图片上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情。

师：你的小手会做什么事情呢?二、保护小手：总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得保护自已的小手，不让自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。