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学校家校共育工作实施方案范文一、引言家校共育是指学校与家庭相互配合，共同参与孩子的教育和培养。
它是现代教育理念的一种体现，也是提高教育效果的重要途径。
为了更好地推进家校共育工作，我校特制定了以下实施方案。
二、指导思想与原则1.指导思想：以“立德树人”为根本任务，以“尊重、合作、共赢”为基本原则，充分发挥家庭、学校各自的优势，共同为学生的健康成长提供有力保障。
2.原则：平等、尊重、信任、合作、共享。
三、工作目标1.构筑家校共育桥梁，形成良好的家校合作关系。
2.提升家长的教育能力和水平，使其成为学校教育的得力助手。
3.促进学生的全面发展，培养其良好的品德、习惯和学习能力。
四、具体措施1.成立家校共育工作小组：由校长担任组长，各年级主任和班主任为成员，负责统筹规划和监督家校共育工作的实施。
2.定期召开家长会：每学期至少召开一次全校家长会，汇报学校工作，听取家长意见和建议，增进彼此了解。
3.建立家校沟通平台：通过微信群、QQ群、电话等方式，建立畅通的家校沟通渠道，方便家长随时了解孩子在校情况，也便于学校及时向家长传达重要信息。
4.开展家长进校园活动：定期邀请家长进校园，参与课堂教学、课外活动等，让家长亲身感受学校教育的魅力，增强对学校的认同感和支持度。
5.开设家长学校：定期组织家长参加教育培训活动，提高家长的教育水平和家庭教育能力。
6.实施家访制度：班主任和任课教师要定期进行家访，了解学生家庭情况，指导家庭教育，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
7.建立家校合作机制：鼓励家长参与学校管理和教育教学活动，如参与学校课程设置、评价标准制定等，使家校合作更具针对性和实效性。
五、保障措施1.组织领导：学校成立家校共育工作领导小组，明确各部门职责,确保工作顺利进行。
2.制度保障：建立健全家校共育相关制度，如《家长委员会章程》、《家长学校管理制度》等，为家校共育提供制度保障。
3.人员配备：配备专职或兼职的心理健康教育教师和德育辅导员，为家校共育工作提供专业支持。
家校共育的校本课程资料家校共育的校本课程资料「篇一」一、指导思想：为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。
让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。
二、具体要求：本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。
因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。
将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
三、活动主题家校共育，促进学生成长四、活动时间：xx年xx月xx日五、活动内容：1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。
以班为单位收集好相关材料交学校存放。
2、召开学生家长会。
会议程序如下：（1）优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习惯的问题方面介绍相关经验。
（2）学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验。
（3）家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。
（4）校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言。
（5）家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯进行沟通。
3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动。
4、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行，要求家长参与。
5、学生才艺展示活动举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。
如演讲、器乐、声乐、书画等。
家校共育活动方案范文背景随着人民生活水平的提高和教育水平的普及，越来越多的父母开始关注自己孩子的教育问题，并且希望能够更加积极的参与到孩子的教育中来。
同时，学校和教师也认识到了家庭与学校在教育上的互动关系的重要性。
因此，家校共育活动在学校中得到了广泛的推广，成为学校加强家校合作、共同促进学生全面素质发展的重要方式。
目的针对普通学校家校共育活动方案的普遍问题，本方案结合了最新的教育理念和实践经验，旨在促进学校和家庭之间的沟通和联系，提高学生的全面素质。
方案内容一、家庭作业展示每学期最后一周，学校将举行一次家庭作业展。
家长可以随时进入学校，观看子女的作业展示，并与子女进行亲密互动交流。
教师在此时间还将为家长做家庭教育讲座，帮助家长更好地了解子女的学习情况和思维方式，提高他们的家庭教育能力。
二、家长学校学校将定期邀请家长来学校授课，以照顾儿童的生活和教育需求为主线，向家长传授更多的育儿知识。
这些课程将包含儿童营养、心理疏导、亲子沟通等等，在家长群里实现教育手册的功能。
三、家长社区服务学校将在学校周围建立家长社区服务站点，为家长提供便利的服务。
家长们可以在这个服务站点，购买自己的理财产品，在义教课堂上下棋、学文化技能、学跳舞、拍家庭照等等。
家长社区服务站点还为学生提供义教课、野外体验、社会实践等课程，帮助学生开拓眼界，拓宽视野。
四、亲子游戏活动学校将定期举办亲子游戏活动，让家长和孩子们一起参与学习，玩愉养正。
这些活动不仅可以促进家长与孩子的情感沟通，也能够提高孩子们的动手能力和思维能力，加强家庭和校园之间的沟通和联系。
总结家校共育是一个长期的过程，通过此次方案的落实实践，家校请不断加强联系，互相信任，互相支持，进一步推动全面立体的教育，增强学生的综合素质。
第1篇一、班会背景随着教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。
为了加强家校联系，形成教育合力，我校于2023年10月25日开展了以“家校共建，共育未来”为主题的主题班会。
本次班会旨在让家长了解学生在校的学习和生活情况，增进家校之间的沟通与理解，共同探讨如何更好地促进学生全面发展。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点五年级（2）班教室四、参会人员五年级（2）班全体学生、家长、班主任及任课教师五、班会流程1. 主持人开场- 班主任简要介绍班会主题和目的，强调家校共建的重要性。
2. 学生代表发言- 学生代表分享自己在学校的学习和生活感受，表达对家长的感谢。
3. 家长代表发言- 家长代表分享家庭教育经验，表达对学校的信任和对孩子成长的期望。
4. 任课教师发言- 各科任课教师分别介绍学生在课堂上的表现，分享教学方法和建议。
5. 家校互动环节- 家长与教师就学生在校情况展开交流，共同探讨教育问题。
6. 家校共建活动介绍- 班主任介绍家校共建的具体活动，如家长志愿者活动、亲子阅读等。
7. 总结与展望- 班主任对本次班会进行总结，对家长的支持表示感谢，并对家校共建的未来充满信心。
六、班会内容1. 学生代表发言学生代表小李说：“在学校的每一天，我都感到非常充实和快乐。
老师们都很关心我们，同学们之间也互相帮助。
我感谢爸爸妈妈对我的支持，让我能够在这里快乐地学习。
”学生代表小王说：“我特别感谢我的妈妈，她每天都会陪我一起复习功课，还帮我整理学习资料。
我觉得在家长的帮助下，我能够更好地面对学习上的困难。
”2. 家长代表发言家长代表张女士说：“作为家长，我们最关心的是孩子的成长。
我们愿意积极配合学校的工作，共同关注孩子的学习生活。
我相信，在家校的共同努力下，孩子们一定能够健康成长。
”家长代表李先生表示：“我很高兴能够参加这次班会，通过与老师的交流，我更加了解了我孩子的学习情况。
我会更加关注孩子的学习，与学校一起为孩子的未来努力。
班级家校共育方案班级家校共育方案范文（通用7篇）为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的班级家校共育方案范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级家校共育方案1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作。
重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。
综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：1、坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。
2、结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。
3、注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。
三、具体工作要求与措施：1、发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理。
在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
2、利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的合作能力。
加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念。
请家委会、家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力。
3、家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合。
开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。
4、通过《服务效果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法。
5、继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育。
开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙、讲座、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。
5、完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。
班级家校共育工作方案（通用5篇）班级家校共育工作方案（通用5篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的班级家校共育工作方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
班级家校共育工作方案（通用5篇）1一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，在全校范围内开展以“家校共建和谐校园”为主题的活动，加强家校之间的联系，通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。
二、总体目标建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互动平台，让家长走进学校，接触教育，了解孩子，形成学校与家庭教育的合力，促进孩子和谐发展。
三、活动内容1、定期召开家长会。
组织家长会，把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，共同帮助学生，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
每学期评选优秀家长一次。
2、定期家访与家长沟通、交流。
结合教师联系农户活动，老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。
采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解，与家长达成一致意见，使家庭教育与学校教育相得益彰。
3、举办学校开放日。
每月确定一个班级向家长开放，供家长进入班级观摩、听课、交流。
让家长了解学校教学情况，了解子女的学习过程，增进家校联系，加强家长与老师的沟通。
原则上一学期对学校评议一次。
4、适度开放教育设施。
在不影响教学的情况下，开放图书室、微机室，实现学校教育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。
5、创建学生成长档案。
建立学生成长档案，讲学平时在教育教学中取得的各项成果记录装入档案袋，一学期一总结，帮助孩子收录成长中的痕迹。
6、共同实施教育。
一、教学目标1. 让学生了解家校协同共育的意义，认识到家庭与学校在教育孩子中的重要作用。
2. 培养学生良好的生活习惯、学习习惯和品德习惯。
3. 增强家长与学校之间的沟通与协作，共同促进孩子的健康成长。
二、教学对象1-6年级学生及家长三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、家长会议室五、教学准备1. 教师准备：课件、案例、讨论问题等。
2. 家长准备：积极参与、提前了解孩子的行为习惯。
六、教学过程第一课时（一）导入1. 教师简要介绍家校协同共育的意义。
2. 家长分享自己在教育孩子过程中遇到的困惑和问题。
（二）主题讲座1. 教师结合案例，讲解良好习惯的重要性。
2. 家长聆听讲座，记录关键内容。
（三）分组讨论1. 学生分组，讨论如何培养良好习惯。
2. 家长参与讨论，分享自己的教育经验。
（四）成果展示1. 学生展示讨论成果，分享自己的良好习惯。
2. 家长给予肯定和鼓励。
第二课时（一）回顾与总结1. 教师回顾上一节课的内容，总结培养良好习惯的方法。
2. 家长分享自己在本节课中的收获。
（二）制定行动计划1. 学生与家长共同制定培养良好习惯的行动计划。
2. 家长监督孩子执行计划，教师定期检查。
（三）家校沟通1. 家长与教师就孩子的行为习惯进行沟通，共同关注孩子的成长。
2. 教师定期向家长反馈孩子的表现，家长给予反馈。
（四）课后作业1. 学生完成课后作业，巩固所学内容。
2. 家长协助孩子完成作业，关注孩子的学习进度。
七、教学评价1. 家长对课程内容的满意度。
2. 学生良好习惯的养成情况。
3. 家校沟通的效果。
范文：【第一课时】一、导入（教师）同学们，大家好！今天我们要探讨一个非常重要的话题——家校协同共育。
家庭和学校是孩子成长的重要环境，只有我们共同努力，才能让孩子健康成长。
二、主题讲座（教师）同学们，良好的习惯对我们的成长至关重要。
今天，我要给大家分享一个案例，让我们一起来学习如何培养良好习惯。
三、分组讨论（学生）我们小组讨论一下，如何培养良好的学习习惯。
---一、教案名称：家校共育——携手共筑孩子美好未来二、教学目标：1. 帮助家长了解学校教育理念和教学方法。
2. 增强家校沟通，形成教育合力。
3. 引导家长关注孩子的心理健康和全面发展。
三、教学对象：家长、学生、教师四、教学时间：1课时五、教学准备：1. 学校教育理念和教学方法的宣传资料。
2. 家长交流反馈表。
3. 学生成长记录。
六、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次家校共建活动的目的和意义。
2. 家长分享孩子在家中的表现，教师记录。
（二）主题讲解（20分钟）1. 教师讲解学校教育理念和教学方法，如：- 学生全面发展的重要性。
- 个性化教育对学生成长的影响。
- 良好的师生关系对教育质量的提升。
2. 家长提问环节，教师解答家长疑问。
（三）案例分享（15分钟）1. 教师分享成功教育案例，如：- 家校合作解决学生心理问题的案例。
- 家长如何引导孩子养成良好的学习习惯的案例。
2. 家长交流讨论，分享自己的教育经验。
（四）互动环节（10分钟）1. 家长与学生进行亲子互动游戏，增进亲子关系。
2. 家长与教师共同制定学生成长计划。
（五）总结反馈（5分钟）1. 教师总结本次家校共建活动的主要内容。
2. 家长填写交流反馈表，提出意见和建议。
七、教学反思：1. 教师根据家长反馈，调整教学方法，提高教学质量。
2. 家长根据教师建议，改进家庭教育方式，促进孩子健康成长。
八、课后延伸：1. 家长与孩子共同完成一项亲子活动，如阅读、绘画、手工等。
2. 家长定期与教师沟通，了解孩子在学校的动态。
---本教案旨在通过家校共建活动，加强家校沟通，形成教育合力，共同关注孩子的成长。
在实际教学中，教师可根据具体情况调整教学过程和内容。
一、教案名称：《家校共育，助力孩子健康成长》二、教学目标：1. 了解家校共育的重要性，认识到家庭和学校在学生成长过程中的共同责任。
2. 学习家校沟通的技巧，提高家长和教师之间的沟通效率。
3. 培养家长参与学校活动的积极性，形成家校共育的良好氛围。
三、教学对象：家长和教师四、教学时间：2课时五、教学内容：第一课时：1. 引入话题- 通过一个简短的故事或案例，引出家校共育的重要性。
2. 家校共育概述- 讲解家校共育的定义、目的和意义。
- 分析家庭教育和学校教育在学生成长中的互补作用。
3. 家校沟通技巧- 教授家长和教师如何进行有效沟通，包括倾听、表达、提问等技巧。
- 通过角色扮演，让家长和教师亲身体验沟通技巧。
4. 家校共育案例分享- 分享成功的家校共育案例，让家长和教师了解具体实施方法。
第二课时：1. 家校共育活动策划- 组织家长和教师共同策划一次家校共育活动，如亲子运动会、亲子阅读等。
- 分组讨论，每个小组提出活动方案，并进行简要展示。
2. 家校共育活动实施- 模拟家校共育活动的实施过程，让家长和教师体验活动中的合作与沟通。
- 分组进行活动实施，观察并记录活动中的亮点和不足。
3. 家校共育活动总结- 活动结束后，组织家长和教师进行总结，分享活动中的心得体会。
- 分析活动中的成功经验，找出需要改进的地方。
4. 家校共育未来展望- 讨论如何将家校共育理念融入到日常教育教学中。
- 提出未来家校共育的工作计划和目标。
六、教学过程：1. 开场白- 教师简要介绍课程内容，强调家校共育的重要性。
2. 讲解与讨论- 教师讲解家校共育相关理论知识，引导家长和教师参与讨论。
3. 角色扮演- 通过角色扮演，让家长和教师亲身体验沟通技巧。
4. 案例分享- 分享成功的家校共育案例，让家长和教师了解具体实施方法。
5. 活动策划与实施- 组织家长和教师共同策划和实施家校共育活动。
6. 总结与展望- 教师总结课程内容，家长和教师分享心得体会，讨论未来家校共育工作。
可编辑修改精选全文完整版家校共建携手共育家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。
家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。
家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。
我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。
教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。
必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。
必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。
我们具体做了以下几件事：（一）定期召开家长会我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。
（二）利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。
让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。
特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。
因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。
例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。
我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。
与家长适时交流，及时沟通，快速而便捷。
绝大部分家长在同学校交流时都非常理性，使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。
（三）“家校共读活动”引导学习型家庭的建立“书是人类进步的阶梯。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
校本课程开发之家校共育托起明天的太阳岱岳区新城实验学校2013—11目录前言..................................................... ..... (3)第一章家长委员会家长委员会的性质 (4)家长委员会的职能 (4)家委会参与的活动 (5)家长委员会与学校的关系 (6)家长委员会对家庭教育所起的作用 (7)家长委员会的具体工作 (8)岱岳区新城实验学校家长委员会章程 (11)岱岳区新城实验学校家长委员会工作制度.......................... . (13)岱岳区新城实验学校家长委员会职责 (14)第二章家长义教家长义教的实施方案 (15)家长义教教案布贴动物....................................................... (16)美丽的房子.................................................... (18)有特点的脸................................................... (20)折纸的基本折法................................................ . 23 折纸----千纸鹤 (25)折纸----日用品 (26)课件《我和计算机交朋友》 (27)历次家长义教活动掠影 (34)第三章家长义工家长义工实施方案 (42)家长义工掠影 (43)第四章家访家访的实施方案................................................,. (45)家访教师与受访学生结对信息登记表 (49)学生与家访教师结对信息表（班主任用表） (50)新城实验学校家访记录 (51)教师家访实录摘录 (52)家访感言摘录 (55)学校家访工作总结 (59)前言家校合作哺育成长学校德育的根本宗旨是塑造学生美好的心灵，促进学生人格的完善和正确的世界观、人生观、价值观的形成。
家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，它对于学校教育，特别是学校德育具有不可低估的补充和辅助作用。
学校德育工作，只有密切联系家庭，依靠广大家长，才能收到事半功倍的效果，才能切实增强学生的爱国主义情感和法制观念，培养学生良好的行为习惯，提高他们的道德修养和心理健康水平。
学生家长们虽然知识水平不高，但是同样蕴含着丰富的育子经验，同样凝聚着无限的教育智慧。
为此，我们广开言路，主动征求他们对课程设置和教学的意见，征求他们对学校德育的看法和意见，对学校家长工作的建议，征求他们对合作育人的设想。
构建起信息反馈落实制，构建信息互通制，学校要求教师家长来校时要热情接待，有的放矢地开展家校共商共育工作，不断拓展育人途径摘要：密切家校联系，是学校对学生进行思想品德教育的呼唤，是时代的要求，具有深远的意义，让学校和家庭携手，让教师和家长携手，朝着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的目标，不断开创德育工作的新局面。
第一章家长委员会家长委员会的性质小学家长委员会是“由本校学生家长代表组成，由班级家长委员会、年级家长委员会层层选拔的基础上形成的，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。
”其宗旨是：“坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进中小学生的全面发展。
”由此可见，中小学家长委员会具有群众性、独立性、参与性、民主性和自治性。
家长委员会的职能《国家中长期教育发展改革纲要》对现代学校制度提出了十六字方针，即“依法办学，自主管理，民主监督，社会参与”，其中“社会参与”、“民主监督”都离不开家长委员会。
从这个意义上讲，家长委员会不是可有可无的，不是我们想干不相干的事情，而是必须要做的一件事情。
家长委员会是群众性自治组织，是家校沟通桥梁，也是家校共建平台。
它不能代替学校发挥作用，也不同于一般家长个体的作用。
中小学家长委员会的基本职能可以概括为三大方面：三项职能六个字：参与、支持、提升。
参与学校民主管理、支持学校改革和发展、提升家庭教育的水平。
四项权利十二个字：知情权、评议权、参与权、监督权。
参与——对学校教育进行民主监督与管理。
学校有义务定期向中小学家长委员会报告工作，有义务将学校重大事项征求家长委员会的意见。
家长委员会在参与学校民主监督与管理中，要积极维护学校和师生的合法权益。
当然，监督决不意味着对立甚至敌对，从美国及我国台湾地区的经验来看，家长委员会在实践层面都不大张旗鼓地提出监督学校，而是提倡参与、合作。
积极参与学校的教育管理，提高学校管理水平。
如听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策等。
支持——参与学校教育教学活动，支持学校改革和发展。
谁最关心学校教育？无疑是学生家长。
每个家长都爱自己的孩子，都关心孩子所在的学校、所接受的教育，都愿意为孩子的发展贡献力量。
随着社会的发展，家长素质会越来越高，他们更加重视子女的教育问题，参与教育的愿望也会越来越强烈。
家长身上的巨大教育潜能被挖掘出来，他们从被教育者走向了教育者，这时，每位家长也随之成了独一无二的教育资源。
我校侯校长说得好：家长委员会是一座富矿，他蕴藏丰富的宝藏，等待着人们的挖掘和开采家委会还有它的沟通协调功能，组织交流功能。
沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。
广泛收集家长对学校的意见和要求，并及时反馈。
当一个家庭把孩子送到学校那一刻，当你的学生进入校园那一刻，学校、家庭就成了利益攸关方，就是命运共同体。
学校—-家长双方为了一个共同的目标而奋斗——为了学校校改革发展，为了孩子的健康成长。
包括参与组织、支持学校课程改革、教育教学改革，学校体育、社会实践活动，学校安全教育活动，学校校外教育活动，学校教育质量评价活动，教师年度评价考核活动等等。
通过舆论宣传、资源支撑、活动开展、意见反馈、民主监督等多种形式，推动学校素质教育实施和教育质量提升。
积极配合：配合学校推进课程改革，强化教学管理，提高学生素质。
如家长进课堂，配合学校开发课程资源，开展对学生的教育以及在文体活动开展等方面聘请家长担任技术顾问等。
主动宣传：宣传学校的办学理念、规章制度、办学举措等。
担当助手：为学校发展提供人力、物力和智力的支持。
比如：协助学校开展活动，利用家长资源丰富学生生活，拓展校本课程。
广泛监督学校校务公开工作，开展民主评议，监督收费、教学管理、师德师风建设和工作落实等情况。
家长参与学校评价和民主监督的实质是配合和推动教育部门和学校按教育规律办事，积极维护师生的合法权益。
建立和完善家校联系的绿色通道，协调学校与家庭、社会的关系，努力形成家庭教育、社会教育与学校教育合力；力所能及地争取社会各界的支持，协助学校解决办学过程中的困难和问题；支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。
呼吁社会、企业、单位对学校工作的关心和支持，努力为学校教育营造良好的外部环境。
提升——组织实施家长教育活动，提高家长教育素养，提升家庭教育质量。
说实话，对于教育，每个家长都懂一点，但又不太懂。
爱孩子的父母很多，会教育孩子的父母很少。
很多父母愿意为孩子做很多事情，却不能为孩子读一本书。
想当然的去行使父母的权力，要知道错误的教育方法对孩子是一种伤害。
很多家长教育孩子的方法很简单的就是：训斥、打骂。
我我校将会努力提升家教水平：关心孩子、关心孩子所在的学校，了解学校、了解孩子在学校的学习情况，了解学校的教学、了解学校的管理，参与学校的活动。
为自己孩子发展、为孩子所在学校发展。
这是我们家长的共性。
沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。
广泛收集家长对学校的意见和要求，并及时反馈。
定期召开家长会议，收集家教方面的成功经验和案例组织家长交流教育经验，共同探讨解决学校教育和家庭教育工作中的重点难点问题的有效途径和方法。
有条件的家长委员会还要建立专业网站、QQ群或博客等家校信息互动平台。
随着家长委员会建设与管理工作向深度推进，家长委员会的功能还有很大的拓展空间。
在孩子的成长过程中父母要始终担当起主要角色，不要以为自己学历高就是好父母，不要以为自己文化低就无法教育孩子。
对教育的的重视程度，城市相对重视，陪读，参加各种班农村不很重视。
一些家长在教育孩子的认识上存在误区，而每一个误区都会成为孩子成长道路上的陷阱。
有的父母认为父母只管生孩子，把孩子送到学校，教育是老师的事，是学校的事。
家庭教育素质，决定孩子将来素质！如此下去，差距会越来越大。
以前我们常在媒体上看到5﹢2≒0的报道，这样的教育现状让我们很担忧，学校和家庭没有很好的衔接，学校埋怨学生在家里没有养成一个习惯，坏习惯又很难改，家长则埋怨学校对孩子的关注不够，教育方式简单等等，家校矛盾一直存在着。
所以教育孩子是一门艺术：它包括：理念、方法、措施。
这就要借助于家长委员会这个平台，把广大家长培养成了解支持素质教育，懂得爱孩子，会管教孩子的合格家长，更好的提升家庭教育水平。
三、家委会参与的活动家委会参与的活动有很多：听课、讲班会、讲校会、参加升旗仪式、参加毕业典礼、参加运动会、参加文艺汇演、义务劳动等等家长委员会与学校的关系家委会是家长民主选举的自治组织，不是学校的下属或“附庸”组织，是相对于独立于学校的教育力量，是学校教育的同盟军。
一切法律、法规、政策所赋予学校的权利和工作职能，家长委员会都不能干预。
学校必须贯彻党和国家的教育方针、执行国家的课程方案，家委会也不能干涉。
如果家长说这门功课不考，不要开，这绝对不行的。
在家校融合中，学校发挥着谋划、统筹、协调的作用，学校是主角。
家委会工作到位不越位，参与不干预，帮忙不添乱，这也是家委会工作的原则。
每一位家长，当他参加了学校家委会，就意味着家长从为学校输送学生的角色，变成了学校教育的同路人；意味着学生家长从站在学校大门之外的“教育看客”，变成了学校教育的的“当事人”，家校成为教育同盟。
家长委员会释放了家长对教育的爱、对教育的关注和对教育的支持。
在家委会里，所有家长都是志愿、义工、无偿的参与工作，现代公民素养悄悄浸润到家长的身上，再从家长身上传递到孩子身上：责任意识、民主意识和志愿者精神，开始被唤醒、被放大。
家长委员会与学校的关系是目标一致的合作伙伴关系、同盟军，是探戈舞的舞伴。
可以说谁也离不开谁。
双方目标一致，但是职责分工不同。
共同的目标是教育好孩子，为了推动学校又好又快发展和促进学生主动发展、全面发展、特色发展和长远发展。
