人教版品德与社会二年级下册第三单元第十课快乐的“六一”

快乐的六一一、说教材《快乐的六一》是二年级《品德与生活》下册第三单元中的主题三，本节课主要是在回忆“六一” 国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和快乐，体会到社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，从而培养儿童的国际意识，让学生明白只有社会的和平，才能享受到幸福和快乐。

二、说教学目标根据新课程标准提出要培养具有良好品行，乐于学习，热爱生活的儿童为目标的要求，以及教材的编写特点和学生的实际情况，我确立了如下教学目标：1、知道“六一”节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

2、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

3、了解生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，从而培养儿童的国际意识，让学生明白只有社会的和平，才能享受到幸福和快乐。

三、说教学重点、难点1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

2、通过收集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

四、说教法与学法本课以现实生活为主要源泉，通过图片、调查、收集资料，音乐和语言的渲染等活动的教学，激发学生学习的兴趣，学生通过回忆、观看、交流等方式感受到六一的快乐，通过对比，培养学生同情之心并学会关注，学会同情他人，懂得热爱生活。

五、说教学准备图片、资料、课件和歌曲《快乐的节日》、《让世界充满爱》。

六、说教学过程1、根据本课内容，为了更好地完成教学目标，设计以下3个教学活动：第一个活动：我们的节日多快乐第二个活动：社会的关爱第三个活动：我们需要和平2、具体介绍每一个活动的教学内容第一活动：我们的节日多快乐首先用多媒体课件播放《快乐的节日》，教师和学生跟着一起快乐的拍手，教师引出课题快乐的六一。

再次用课件播放《快乐的节日》，让学生用拍手或者积极地优美的肢体动作，让学生进一步感受节日的快乐，把学生带进六一节那欢快的气氛中，接着再展示一些六一节学生的场景，随后我就让学生回忆去年的“六一”是怎样过的。

二年级下品德与社会说课-快乐的六一人教新课标今天我所说的是二年级《品德与生活》下册第三单元中的一个主题《快乐的“六一”》。

下面我就从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程几个方面进行说课。

一、说教材本节课主要是在回忆“六一”国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和快乐，体会到社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，从而培养儿童的国际意识，让学生明白只有社会的和平，才能享受到幸福和快乐。

二、说教学目标根据新课程标准提出要培养具有良好品行，乐于学习，热爱生活的儿童为目标的要求，以及教材的编写特点和学生的实际情况，我确立了如下教学目标：1、知道“六一”节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并为今年的“六一”儿童节出谋划策。

3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

三、说教学重点、难点1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

2、通过收集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

四、说教法与学法本课以现实生活为主要源泉，通过图片、调查、收集资料，音乐和语言的渲染等活动的教学，激发学生学习的兴趣，学生通过回忆、观看、交流等方式感受到六一的快乐，通过对比，培养学生同情之心并学会关注，学会同情他人，懂得热爱生活。

五、说教学过程：根据本课内容，为了更好地完成教学目标，我以组织学生活动的形式设计了以下几个活动：活动一：我们的节日多快乐（板书课题：快乐的“六一”）1、让学生观看节目视频感受一些节日的气氛。

2、让学生说说以前自己的“六一”是怎样度过的，谈谈当时的感受。

活动二：社会的关爱课前我让学生调查、收集的图片和资料都展现出来，但由于二年级各方面能力比较低，我课前安排学生准备的图片和资料可能完成不是很理想，所以我做了充分的准备，随机播放课件。

人教版品德与生活二年级下册《快乐的六一1》教学设计1、了解一些有关“六一”的知识，热爱祖国的传统文化。

2、在“快乐的六一”节日里获得美好的体验，感受生活在祖国的怀抱里多么幸福，多么快乐。

3、通过活动，使学生感受和体会到世界上还有许多儿童没有享受到应有的快乐，能表现出对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。

4、感受活动的快乐，发展想象力，创造力和动手操作的能力。

活动一名称：我们的节日多快乐活动准备：1、教师准备一张世界地图，一些有关六一活动的图片或联欢的录象或一些表演的光盘等，以及录音、歌曲磁带。

2、学生准备稿纸一张，画纸一张，彩笔。

3、学生课前通过听家长讲、看书或看电视了解有关“六一”的歌曲、故事、诗歌等，收集其它国家或地区的小朋友是怎样过自己的节日的。

教学活动：导课：师播放“快乐的节日”这首歌曲。

使学生感受到节日的快乐，揭示课题〈我们的节日多快乐〉。

组织教学：1、出示有关活动的图片，学生观看。

然后小组讨论、交流过“六一”时记忆最深刻的活动。

2、每个学生在集体面前介绍自己在过“六一”时记忆最深的一项活动。

3、出示社会捐助的服装、玩具、图书的录象，使学生充分感受生活在祖国的怀抱中，多么幸福，多么快乐！交流其它国家或地区的儿童是如何过“六一”儿童节的。

4、出示地图，讲述非洲、阿富汗一些贫穷地区的儿童是如何过六一儿童节的。

学生交流用怎样的方式表达对他们的关心、友谊和祝愿。

5、请学生用自己的方式，表达对他们友谊和祝愿，与同学分享。

活动二名称：节日的准备活动准备：学生准备拉花、气球、贺卡、画、稿纸一张。

教学活动：导课：同学们，我们的节日来到了，你准备怎样过”六一“儿童节呢？揭示课题〈节日的准备〉。

组织教学：1、教师出示要求：“大家有什么好的活动方案”？学生大胆发言，积极提出自己的建议。

通过热烈讨论，定出最佳方案。

2、师提出要求“怎样向你认识的小朋友表示节日的祝贺呢”？学生以小组讨论，展示自己准备的礼物。

人教版二年级下册品德与社会《快乐的六一》教案三篇导读：本文人教版二年级下册品德与社会《快乐的六一》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一教学目标：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重点和难点：1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

2、了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、看看老师今天跟以前有什么不一样？2、是啊，老师胸前多了一条跟我告别了很多年的红领巾，因为啊，“六一”节又要到了，老师又想起了快乐的“六一”节了。

今天，就让我们一起走进快乐的“六一”吧！（板书课题）二、新授（一）、了解世界上其他国家的儿童节知识，以及“六一”的来历。

1、课前请同学们搜集有关六一节的资料，现在就请同学们汇报一下吧。

（对于收集的好的同学给予笑脸奖励）2、老师也搜集了一些资料，你们想看看吗？（幻灯片：动画“六一”的来历）3、刚才听过听同学介绍和看老师找到的动画片，我想同学们已经对儿童节的来历已经知道了，（幻灯片出示,请学生朗读。

）是1949年11月在莫斯科召开的国际*妇女联合会，为保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，理事会决定每年6月1日为国际儿童节。

（二）、回忆以往“六一”过节情景，感受关爱。

1、今年的六一还没到，老师想请你说说以往的六一你是怎样渡过的？你过得快乐吗？说说最让你难忘的瞬间或者事情。

（引导学生从以下三个方面说）①谁能说说你以前和谁一起过了“六一”节？怎么过的？②过“六一”节时，你收到了哪些礼物？你知道这些礼物是怎么来的吗？③你还希望和谁一起过“六一”？（根据学生回答相机板书）2、同学们说了这么多，我们一起来看一些图片，让我们再次感受“六一”的快乐吧！（出示幻灯片）3、师：我们的节日这么快乐，有爸爸妈妈、老师们对我们的关心，其实整个社会对我们少年儿童也是非常关心的。

二年级《品德与生活》下册第10课《快乐的“六一”》备课研讨材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！能有这样一次跟大家学习交流的机会，深感荣幸。

下面，我准备从教材内容分析、教学目标、教学设计思路、活动设计、教学准备、以及教学过程等方面，把《品德与生活》二年级下册第10课的备课情况，跟大家做一交流。

一、教材内容分析《快乐的“六一”》是《品德与生活》二年级下册第三单元中的一个主题。

教材有两个板块：1、我们的节日；2、让我们关注。

教材第44页的三幅图片，所呈现的是儿童在“六一”儿童节时参加活动的情形，第45页的查体图和接受捐助图，意在让学生了解在“六一”儿童节这一天，社会各界对儿童的关心与帮助。

第45页的下图，呈现的是国外儿童过儿童节时的情形，意在开拓学生的视野，将关注的目光由自己和身边的伙伴拓展到其他国家的儿童。

第46页，引导儿童在欢庆节日的同时，不忘在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童，学会关心这些不幸的孩子。

第47页，意在让学生用画一画、写一写的方式把自己对生活在战争与贫困中的儿童的关心与同情表达出来。

一个热爱生活的人，必定是一个负责任、有爱心的人。

课程总目标就是，“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童”。

负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会、爱社会主义的公民奠定基础。

从教材的编排内容，不难看出：这一课的目的是，结合“六一”儿童节活动，让学生感受今天生活的幸福和社会对少年儿童的关爱，并通过了解其他国家儿童的节日和生活状况，引导学生关注不同国家和地区儿童的生活，同情战乱或贫困中的儿童，并为他们送上一份祝福。

简单地说，就是感受爱，表达爱。

感受生活的幸福和社会对儿童的关爱，表达对不幸儿童的关爱。

通过以上分析确定本课的教学目标为：二、教学目标：1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

二年级品生下册10快乐的“六一”教案设计教材、学情分析：＞为人教版＞＞二年级下册第三单元〉的第三课，本课的单元目标是：1、知道“六一”儿童节的来历，体会到社会对少年儿童的关心。

2、与同伴分享节日的快乐的同时，能以自己的方式关爱特殊儿童。

此课旨在给合“六一”儿童节活动，使学生感受今天生活的幸福和社会对少年儿童的关爱，并通过了解其他国家儿童的节日和生活状况，引导学生关注不同国和地区的儿童生活，同情战乱或贫困中的儿童，并为他们送上一份祝福。

二年级的学生对“六一”的快乐和生活的幸福来自社会的关爱没有深的认识，对世界上还有生活在战争中和贫困中的不幸孩子这一现实也不是很了解或关注。

所以此课可以在课前引导学生对“六一”的欢庆活动和社会的关爱活动做资料收集，课堂上交流。

对于“六一”的来历和生活在战争和贫困中的不幸儿童这一内容可用观看视屏的方式在课堂上完成，同时达成感情上的对比和共鸣。

对其他国家的孩子是如何过儿童节这一内容可以安排为课外拓展延伸内容。

根据二年级学生的年龄特点和学科特点，在教学教师可充分的利用有效的教学资源，创设相应的教学情境引发学生展开多样的活动，如：读一读、评一评、说一说、唱一唱、演一演、画一画等活动，还应该在活动中引导学生观察、质疑、探究、体验、感悟，从而实现教育学生学会分享快乐、懂得珍惜和关爱的教学目标。

教学目标：知识与技能：知道"六一”是世界儿童的节日，能以不同的方式欢庆“六一”儿童节。

行为与习惯：愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

情感与态度：体会社会的对少年儿童的关心，懂得珍惜幸福，关注、同情不幸儿童的生活。

过程与方法：用不同的方式了解、体验社会对少年儿童的关爱，培养并提高学生的综合能力。

教学重点：体会全社会对少年儿童的关心，关注、同情不幸儿童的生活，懂得珍惜美好幸福的生活。

教学难点：愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

教学准备：1、学生：收集并了解“六一”儿童节的欢庆活动、社会对儿童的关爱及其它国家儿童过儿童的资料。

教材分析：《快乐的“六一”》是二年级《品德与生活》下册第三单元中的一个主题，本节课主要是在回忆“六一“国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，培养儿童的国际意识。

学情分析：现在，不少学生都自我为中心，过着“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝生活，他们认为这是理所应当的，很少有孩子想想我们的幸福生活来自哪里。

孩子们的自我意识强烈，对自己的喜好知道的一清二楚，可对社会的了解是少之又少，特别是社会对儿童的关爱及世界上的同龄孩子的现状也是知之甚少。

设计意念：让学生在已有的生活情感体验上，创设情境，引导学生回忆“六一”儿童节的欢乐心情，接着让学生设想怎样过“六一”，然后通过收集有关资料，了解到战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困地区儿童的不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福，最后通过画一画，写一写，表达对战争中和生活贫困地区的儿童的关爱之情。

教学目标1、情感与态度：通过自己与贫困中的儿童对比，感受到今天生活的幸福和社会对少年儿童的关爱。

2、过程与方法：通过感受、讨论交流，体会自己生活是多么幸福、美好。

3、知识与技能：通过课前收集，课中交流，了解其他国家的儿童节和生活情况。

教学重点难点：1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

2、通过收集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

活动准备：1、收集其他国家和地区的小朋友度过儿童节的资料。

2、“六一”节自己所收到的礼物、照片等。

3、课件活动过程：活动一、创设情境，回忆在“六一”的欢乐心情。

1、看看老师今天跟以前有什么不一样？2、是啊，老师胸前多了一条跟我告别了很多年的红领巾，因为啊，“六一”节又要到了，老师又想起了快乐的“六一”节了。

（板书课题）配音乐，播放六一活动的片段，让生回忆“六一”的欢乐气氛。

活动二：简介儿童节的由来。

了解各国的“六一儿童节”。

人教版品德与生活二年级下册《10 快乐的“六一”》教案及教学反思《快乐的“六一”》教案教学目标情感与态度：体会到全社会对少年儿童的关心；愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

行为与习惯：以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的同情。

知识与技能：知道“六一”是世界儿童的节日，全社会的人们都关心少年儿童快乐成长。

过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，用不同的方式了解社会对少年儿童的关爱。

教学重点知道“六一”是国际儿童的节日，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。

教学难点愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

教学准备教师准备：收集有关“六一”儿童节的歌曲、诗歌；不同国家和地区儿童的生活图片或视频，特别是有关生活在战争和贫困地区儿童的图片等资料。

学生准备：收集整理儿童节前后关于庆祝“六一的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。

课时安排1课时。

完成话题“我们的节日”“让我们关注”的教材内容。

教学过程活动一快乐的节日1．创设情境、音乐导入：[播放音频：快乐的节日]今天我们上课一起来谈论一个新的话题“六一国际儿童节”。

（板书：六一）2．谈话：六一是国际儿童节，那么我国的小朋友是怎么过六一的呢？老师找到了一组图片，大家一起来看一看。

[出示图片：我们的节日]3．提问：你的“六一”儿童节是怎样度过的？最快乐的一件事是什么？当时有什么感受？4．小结：六一是我们儿童的节日，在六一儿童节的时候我们非常的快乐。

5．提问：今年的六一儿童节你想怎样过？6．小结：通过大家的发言，老师感受到同学们对六一儿童节的喜爱。

“六一”儿童节是我们少年儿童的节日，我们真快乐。

活动二社会的关爱1．提问：下面老师带来了一组同学们过六一的照片，大家看看通过照片你了解到了什么？[出示图片：社会的关心]2．提问：国家领导人那么忙，还要和小朋友一起过六一儿童节，社会上有那么多人关心我们少年儿童，为什么呢？你还知道哪些社会关心爱护儿童的事例？小结：我们的国家我们的社会对少年儿童非常的关爱。