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(新标准)(三年级起使用)第七册Module 8Unit 1 Looking at Photos.台连花学习任务：Do you often play with dolls?功能：谈论行为习惯和喜好.1.热身复习1）有节奏的颂唱上一单元的儿歌。
2）听写上一单元的单词。
2. 导入：带领学生温习一下“often”的意思。
在黑板上写出星期一到星期天的单词．一边说句子一边在相应位置上打钩：“I watch TV on Friday, Saturday and Sunday. I often watch TV.”告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。
大家要注意她们使用的语言。
学习过后，大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。
3. 课文教学1）学习新词，并用新词造句。
帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
2）使用录音呈现SB活动l的内容。
请学生看动画．听一听Amy和Lingling之间的对话。
听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如: “Ho w many photos are there in the story? What can you see in them?”听完第二遍后，老师再次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出“often”并划出来，同时试着找出问题的答案。
听过三遍录音后，可以带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解故事内容。
在完成AB练习1的基础上让学生以小组为单位完成练习2和练习3。
完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他学生回答。
然后，让学生两人一组进行问答。
请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。
学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean room。
外研版七年级上册（新标准）《Module 4 Healthy food Unit_2》说课稿一. 教材分析《Module 4 Healthy food Unit_2》是人教版初中英语七年级上册（新标准）的一篇课文。
本节课的主要内容是学习关于健康饮食的词汇和表达方式，以及如何用英语描述食物的味道和好处。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力，培养他们形成良好的饮食习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对一些生僻的词汇和复杂的句型感到困难，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，积极引导他们参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式，如vegetables, fruits, healthy, delicious等；能够运用所学的句型描述食物的味道和好处。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于健康饮食的词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。
3.情感目标：学生能够认识到健康饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式，能够用英语描述食物的味道和好处。
2.难点：学生能够正确运用所学的句型，灵活地表达自己的观点。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些健康食物的照片，引导学生谈论他们喜欢的食物，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.呈现：教师展示一些关于健康食物的词汇和句型，如“I likevegetables.”“Vegetables are healthy and delicious.”等，引导学生跟读并模仿。
外研版（三年级起点）第七册英语Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教案和教学反思外研版（三年级起点）第七册英语Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教案和教学反思本课题是谈论中国的主要节日和自己对节日的喜爱的内容，教师可通过前面学过有关的运动导入：如What’s your favourite sport?Do you like…?等引入到课本的Part One Look, listen and find.从而引入到文中。
学情分析本单元的这个课题很容易激发起学生的学习兴趣，可以在热身What’s your favourite sport?Do you like…?以后导入到本课中有关中国传统的节日并给予学生讨论他们心目中理想的节日。
以达到调动学生学习兴趣的目的。
教学目标一、能力目标：能够运用有关节日的单词，操练What’s your favourite festival?My favourite festival is….二、知识目标：1. 能够听、认读、练What’s your favourite festival?My favourite festival is….的句型2. 能够听、读、认识有关中国主要节日Lantern Festival，Spring Festival，Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival的单词。
.三、情感目标：培养学生团结协作良好品质和对中西方文化差别的认识，从而教育学生的爱国主义情操。
教学重点和难点本课时的教学难点如何利用有关节日的单词操练What’s your favourite festival?My favourite festival is…的句型.以及学生谈论自己喜欢的节日。
本课时的教学难点如何引导学生比较中西方的文化差异以及引导学生的爱国主义情操。
外研版七年级上册（新标准）《Module 2 Unit 1 Is this your mum？》说课稿一. 教材分析《Module 2 Unit 1 Is this your mum?》是人教版新标准英语七年级上册的一篇课文。
本节课主要讨论了人物的认识和介绍，通过警察局长的讲话，让学生学会如何用英语询问并介绍人物。
教材内容丰富，插图生动，富有时代感和生活气息，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但部分学生对英语的兴趣不足，学习积极性有待提高。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要在教学过程中充分考虑这些因素。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握并能熟练运用本课的生词、短语和句型进行人物介绍。
2.能力目标：通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的人生态度，增强同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.重点：本课的生词、短语和句型。
2.难点：如何运用所学知识进行人物介绍，以及警察局长话语中的逻辑关系。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3.分组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示警察局长的照片，引导学生进行猜谜游戏，激发学生的兴趣。
2.新课呈现：警察局长在巡逻时，遇到了几个孩子，他们互相介绍自己的父母。
教师引导学生观察图片，听录音，回答问题。
3.操练环节：学生分角色扮演警察局长和孩子，进行人物介绍的练习。
4.小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行情感教育。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主题和重点。
可以设计如下板书：Module 2 Unit 1 Is this your mum?1.生词：警察、孩子、妈妈、爸爸等。
Unit3 I’mtwelve.◇目标导航◇类别课时要点重点单词old adj.年龄的，……岁的twelve num.十二eleven num.十一thirteen num.十三fourteen num.十四fifteen num.十五si.十六seventeen num.十七eighteen num.十八nineteen num.十九twenty num.二十boy n.男孩预习指导一、方法指导1.学生自主预习本单元PS12~S13中的新单词(见词汇表P88),熟悉它们的拼写及读音。
2.学生自主预习本课时内容,熟悉询问年龄的英语句型。
二、预习检测Ⅰ.汉译英1.十一eleven2.十二twelve3.十三thirteen4.十四fourteen5.十五fifteen6.十六sixteen7.十七seventeen 8.十八eighteen9.十九nineteen 10.二十twenty11.男孩boy 12.女孩girl13.桌子desk 14.椅子chair15.书包bagⅡ.根据汉语意思完成句子,每空一词1.请问你叫什么名字?What’s your name ,please?2.我叫大明。
I’m Daming.3.你多大了?How old are you?4.我十二岁了。
I’m twelve.课堂教学Step1 情景导入老师带领学生回顾数字1~10的英语表达。
Step2 听一听,读一读,完成教材任务11.先播放录音,训练学生听力,熟悉本课时对话用语。
2.再播放录音,让学生跟读,同时理解对话内容。
3.老师重点难点,帮助学生理解下列句子及用法:—How old are you?—I’m twelve.Step3 学习数字,完成教材任务2,3,4和51.听录音,并跟读,学习数字,完成教材任务2。
学生先跟录音读,然后集体朗读,之后自主读出这些数字,最后老师提问,请几位学生读出这些数字,看谁读得又准确又好。
外语教学与研究出版社《新标准》英语七年级上册Module Nine People and PlacesUnit 2 They’re waiting for buses or trains.一．教材分析本模块以日常生活和文化为话题，共分为三个课时。
本节课是这个模块的第二课时，是一节阅读课型的新授课。
作为本模块的第二课，它以第一单元的知识为基础，又为第三单元熟练运用语言提供了话题和语境，同时也为学生们后来的学习扫清语言和文化的障碍。
通过本课阅读，学生能够通过时区概念的引入，了解不同国家的人们在同一时刻做的事情，形成初步的跨文化意识。
同时，学生能够运用所学知识，描述自己的家人在所设情境下所做的事情。
二、教学目标1．语言知识目标(1) 功能：描述正在发生的事件(2) 词汇：n. moment, restaurant, study, thing, star, hot dogv. drive, get off, leave,adj/adv. most, stillconj. so,and2．技能目标(1) 说：能够使用现在进行时说出同一时刻不同国家的人们正在做的事情。
(2) 读：能阅读使用现在进行时介绍世界不同时区的人们正在做的事情的文章。
(3) 写：能写出简短的现在进行时的句子来介绍不同国家的人们正在做的事情。
(4) 运用：简短的介绍七点钟自己家庭的人们都在做什么的文章。
3．学习策略目标通过小组合作的方式，学会合作学习。
4．情感与态度目标在教学过程中，培养时区意识，通过各个国家的对比介绍，形成中西方文化差异意识。
5．教学重点和难点重点在于理解使用现在进行时表示人们正在做的事情的文章。
难点在于描述在特定语境下，自己和他人正在做的事情。
6．教具准备PPT课件、学案、点读笔等。
二．教学过程1. Expect:Step 1 V ocabulary practiceT: What’s the time now? Do you know what time is it in London?[设计意图]：联系学生生活，导入时区概念，激发学习兴趣。
