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树木学实验指导书树木学课程组编2010年3月树木学实验工作守则一、实验室内一切仪器设备、实验桌椅及实验材料，未经许可，不得任意搬动或取走。
二、爱护和保管好实验用具、腊叶标本，按规定的操作规程进行实验。
三、保持实验室安静清洁的良好工作环境，不许大声谈笑，不可乱丢纸屑废物。
四、课前必须预习本实验指导书，实验过程中应独立思考，独立操作，按时完成作业，不得抄袭。
五、实验课须自备文具、笔记、参考书及实验报告纸。
必须遵守上课时间，不得无故缺席。
实验一裸子植物常见代表科的观察裸子植物是一类没有真正的花和果实，而以种子进行繁殖的木本维管束植物，其主要特征是形成裸露的种子，不形成果实。
一、目的：通过松柏纲松科（Pinaceae），杉科（Taxodiaceae），柏科（Cupressacear）各科球花，球果的观察，进一步明确裸子植物的主要特征，掌握松、杉、柏各科的分类特征。
二、材料与用具马尾松Pinus massoniana的雌雄球花和球果杉木Cunninghamia lancata的雌雄球花和球果柏木Cupressus funebris的雌雄球花和球果实验用具：连续变倍体视显微镜Motic SMZ-140、刀片、解剖针、培养皿、镊子。
教师所用示范设备：1. 数码体视显微镜Motic DM143 用于操作示范。
2. 数码显微镜Motic DMB5-223IPL 用于示范裸子植物花药切片。
三、操作与观察球花指的是裸子植物孢子叶的集结物，亦称孢子叶球，松柏纲植物是孢子异型的，小孢子叶集结成单独的小孢子叶球即雄球花。
1、马尾松球花、球果的观察我们将首先看到一群数目很多的小孢子叶球(雌球花)紧密地着生（旋生）在春枝（当年生枝）的基部，而带红色的大孢子叶球（雌球花）则是单独或成对或三个在一起地着生于幼枝顶端，在松树上发育的小孢子叶球要比大孢子叶球多得多，在春末4-5月，小孢子叶球执行传粉功能后，就脱落了。
相反地，大孢子叶球并不脱落，而在传粉后的1-2年内继续发育，逐渐变成结有种子的球果。
园林树木学实习指导园林系基础教研室巩固并运用园林树木知识，掌握树木分类、标本的采集、鉴定与蜡叶标本的制作基本方法和技术；掌握常见园林树木的主要识别特征、习性、观赏特性和园林应用；根据环境和景观要求，能正确选择园林树木，并做出合理的配植；能正确分析园林绿地中园林树木应用的得失；学会使用植物分类工具书，识别主要观赏树种 150 － 200 种（变种及变型）。
地点选在一、目的与要求园林树木学实习的内容是树木识别，学好树木识别是学好本课的重要环节。
通过实习，同学们要掌握石家庄地区园林中常见的以及温室中常见的园林树木的识别特征、生活习性及观赏特性，并认真体会这些园林树木在城市园林、森林公园、风景名胜区中的造景作用。
为了达到以上教学效果，要求同学们必须做到：1.实习中要认真听讲，仔细观察，做好记录。
2. 课后认真查对参考书，对各种植物的识别要点加强记忆。
3. 要爱护植物，不许随意采摘。
4．实习时须带识别用书：《北京植物志》贺士元等主编，北京出版社《华北树木志》孙立元等主编，中国林业出版社5、实习中既重视识别要点、观赏性状，同时也要注重及生态环境及植物在不同环境的适应性，如耐荫性、抗白粉病、抗寒性等二、实习内容与地点1、校园园林树木实习（1次）2、石家庄植物园实习（1次，1天）3、长安公园实习（1次）4、林科院实习（1次）三、实习作业要求1、独立对实习所见树木进行调查，并写出调查报告，列出每个种的中文名称、科属、分布、观赏要点附：石家庄地区园林中常见园林树木名录(一)裸子植物1 苏铁(苏铁科)2 南洋杉(南洋杉科)3 辽东冷杉(松科)4 白杆(松科)5 青杆(松科)6 雪松(松科)7 油松(松科)8 华山松(松科)9 乔松(松科)10 杉木(杉科)11 水杉(杉科)12 侧柏(柏科)13 洒金柏(柏科)14 桧柏(柏科)15 龙柏(柏科)16 金心球桧(柏科)17 鹿角桧(柏科)18 沙地柏(柏科)19 罗汉松(罗汉松科)20 粗榧(三尖杉科)21 矮紫杉(红豆杉科)22 白皮松(松科)23 日本五针松(松科)(二)被子植物24 玉兰(木兰科)25 木兰(木兰科)26 广玉兰(木兰科)27 白兰花(木兰科)28 含笑(木兰科)29 鹅掌楸(木兰科)30 白鹃梅(蔷薇科)31 珍珠花(蔷薇科)32 三裂绣线菊(蔷薇科)33 菱叶绣线菊(蔷薇科)34 华北珍珠梅(蔷薇科)35 野蔷微(蔷薇科)36 粉团蔷微(蔷薇科)37 十姊妹(蔷薇科)38 白玉棠(蔷薇科)39 月季(蔷薇科)40 木香(蔷薇科)41 玫瑰(蔷薇科)42 黄刺玫(蔷薇科)43 单瓣黄刺玫(蔷薇科)44 棣棠(蔷薇科)45 鸡麻(蔷薇科)46 紫叶李(蔷薇科)47 山杏(蔷薇科)48 梅(蔷薇科)49 山桃(蔷薇科)50 桃(蔷薇科)51 杏(蔷薇科)52 榆叶梅(蔷薇科)53 郁李(蔷薇科)54 毛樱桃(蔷薇科)55 樱桃(蔷薇科)56 樱花(蔷薇科)57 多花栒子(蔷薇科)58 平枝栒子(蔷薇科)59 火棘(蔷薇科)60 山楂(蔷薇科)61 木瓜(蔷薇科)62 贴梗海棠(蔷薇科)63 山荆子(蔷薇科)64 重瓣粉海棠(蔷薇科)65 垂丝海棠(蔷薇科)66 杜梨(蔷薇科)67 腊梅(腊梅科)68 紫荆(苏木科)69 皂荚(苏木科)70 合欢(含羞草科)71 国槐(蝶形花科)72 畸叶槐(蝶形花科)73 龙爪槐(蝶形花科)74 刺槐(蝶形花科)75 红花刺槐(蝶形花科)76 毛刺槐(蝶形花科)77 紫穗槐(蝶形花科)78 锦鸡儿(蝶形花科)79 金雀花(蝶形花科)80 紫藤(蝶形花科)81 太平花(山梅花科)82 绣球花(八仙花科)83 红瑞木(山茱萸科)84 毛棶木(山茱萸科)85 八角金盘(五加科)86 常春藤(五加科)87 鹅掌柴(五加科)88 糯米条(忍冬科)89 猬实(忍冬科)90 锦带花(忍冬科)91 海仙花(忍冬科)92 天目琼花(忍冬科)93 金银花(忍冬科)94 金银木(忍冬科)95 接骨木(忍冬科)96 英桐(悬铃木科)97 黄杨(黄杨科)98 毛白杨(杨柳科)99 银白杨(杨柳科) 100 旱柳(杨柳科) 101 绦柳(杨柳科) 102 垂柳(杨柳科) 103 白桦(桦木科) 104 栓皮栎(山毛榉科) 105 麻栎(山毛榉科) 106 胡桃(胡桃科) 107 核桃楸(胡桃科) 108 枫杨(胡桃科) 109 榆树(榆科) 110 桑(桑科)111 龙桑(桑科) 112 构树(桑科) 113 无花果(桑科) 114 橡皮树(桑科) 115 榕树(桑科) 116 杜仲(杜仲科) 117 叶子花(紫茉莉科) 118 海桐(海桐科) 119 柽柳(柽柳科) 120 糠椴(椴树科) 121 蒙椴(椴树科) 123 梧桐(梧桐科) 124 马拉巴栗(木棉科) 125 木槿(锦葵科) 126 扶桑(锦葵科) 127 一品红(大戟科) 128 变叶木(大戟科) 129 山茶花(山茶科) 130 猕猴桃(猕猴桃科) 131 迎红杜鹃(杜鹃花科) 132 照山白(杜鹃花科) 133 石榴(石榴科)134 卫矛(卫矛科) 135 丝棉木(卫矛科) 136 大叶黄杨(卫矛科) 137 南蛇藤(卫矛科) 138 胶东卫矛(卫矛科) 139 枣(鼠李科) 140 龙枣(鼠李科) 141 葡萄(葡萄科) 142 爬山虎(葡萄科) 143 五叶地锦(葡萄科) 144 柿树(柿树科) 145 黑枣(柿树科) 146 黄檗(芸香科) 147 枸桔(芸香科) 148 代代(芸香科) 149 佛手(芸香科) 150 臭椿(苦木科) 151 香椿(楝科) 152 栾树(无患子科) 153 黄栌(漆树科) 154 火炬树(漆树科) 155 元宝枫(槭树科)156 茶条槭(槭树科) 157 鸡爪槭(槭树科) 158 七叶树(七叶树科) 159 桂花(木樨科) 160 流苏树(木樨科) 161 小叶女贞(木樨科) 162 茉莉(木樨科) 163 迎春(木樨科) 164 紫丁香(木樨科) 165 波斯丁香(木樨科) 166 暴马丁香(木樨科) 167 连翘(木樨科) 168 雪柳(木樨科) 169 洋白蜡(木樨科) 170 白蜡(木樨科) 171 夹竹桃(夹竹桃科) 172 栀子花(茜草科) 173 楸树(紫葳科) 174 梓树(紫葳科) 175 美国凌霄(紫葳科) 176 紫珠(马鞭草科) 177 海州常山(马鞭草科)178 五色梅(马鞭草科) 179 荆条(马鞭草科) 180 牡丹(毛茛科) 181 三叶木通(木通科) 182 南天竹(小檗科) 183 紫叶小檗(小檗科) 184185 山荞麦(蓼科) 186 紫薇(千屈菜科) 187 毛泡桐(玄参科) 188 凤尾兰(龙舌兰科) 189 朱蕉(朱蕉科) 190 棕榈(棕榈科) 191 棕竹(棕榈科) 192 米兰(楝科) 193 鱼尾葵(棕榈科) 194 散尾葵(棕榈科) 195 佛肚竹(禾本科) 196 阔叶若竹(禾本科) 197 袖珍椰子(棕榈科) 198 香龙血树(龙舌兰科) 199 酒瓶兰(龙舌兰科)。
树木学实验指导书树木学课程组编2007年9月树木学实验工作守则一、实验室内一切仪器设备、实验桌椅及实验材料，未经许可，不得任意搬动或取走。
二、爱护和保管好实验用具、腊叶标本，按规定的操作规程进行实验。
三、保持实验室安静清洁的良好工作环境，不许大声谈笑，不可乱丢纸屑废物。
四、课前必须预习本实验指导书，实验过程中应独立思考，独立操作，按时完成作业，不得抄袭。
五、实验课须自备文具、笔记、参考书及实验报告纸。
必须遵守上课时间，不得无故缺席。
实验一植物标本的采集和制作几十万种植物遍布整个地球的每个角落，人们为了科学研究或是教学的需要，必须将它们采集回来，并且以适当的方式将它们保存起来，也就是制作成标本。
高等植物标本的保存，通常有两种方法，一种是用瓶装的液体（甲醛溶液或其他防腐剂）将植物标本浸泡起来，称之为浸渍标本。
由于此法制作不便，不经济，保存数量有限，因此，只适用于大型花果的保存以及教学实验材料的保存。
大量的（数以万计的）用于长期教学和科学研究的标本，主要是作吸水纸压干，装帧在洁白的台纸上，并按植物分类的等级，纲、目、科、属、种存放在特制的标本柜内，按一定的系统陈列在标本室内，也就上通常所说的腊叶标本。
一、目的高等植物标本的采集和保藏，是有关生物科学教学科学研究中最基本的训练。
本实验主要介绍植物标本采集和制作的基本方法，以及应该注意的事项。
二、植物标本的采集1.采集工具一般说来，常用的采集工具有：枝剪、高枝剪、采集箱（可用塑料袋代用）。
标本夹（常用木条钉制而成，大小为40-50×30-33cm），吸水纸（通常用草纸），绳子，铅笔，海拔仪，采集记录卡。
在上述这些采集工具中，需要强调和说明的是号牌和采集记录卡，它们是进行采集植物标本的必要条件。
采集记录是植物标本采集过程中非常重要的环节，是植物标本的重要档案材料。
我们知道植物分类的主要依据是每种植物各自和形态特征以及它们的地理。
植物从实物到标本，其中发生了许多巨大的变化。
园林树木学实验指导书上海应用技术学院二○一二年一月编写说明《园林树木学实验指导书》是按照《园林树木学实验》教学大纲的要求编写的，与卓丽环、陈龙清主编《园林树木学》教材配套使用，适合于园林专业。
因学时不同，教师应根据教学计划选择使用指导书的实验内容。
编者2019.01目录实验一树木冬态识别实验二裸子植物形态和观赏特性观察实验三被子植物形态和观赏特性观察实验四道路树种调查实验一树木冬态识别一、实验目的与要求树木的冬态是指树木入冬落叶后营养器官所保留可以反映和鉴定某种树种的形态特征。
东北地区气候严寒，冬季漫长，除常绿树种外，绝大部分树木均失去夏季叶、花和果的特征。
在其落叶至发芽这一阶段，必需掌握依其冬态特征进行鉴定。
本实验的主要目的是通过对一些树种的冬态观察，掌握树木的冬态特征和主要的冬态形态术语。
二、材料与用具记录板、记录表、卷尺、枝剪、植物检索表、植物志、图鉴等。
调查对象：上海师范大学常见冬态树木50-60种。
三、实验方法和步骤教师简要介绍学生分组观察、记载、完成作业和种的形态特点总结四、实验内容1、冬态识别的一般特征1）冬芽的种类与特征芽是茎叶花的雏形，落叶树种进入冬季后叶片逐渐脱落，夏绿季节的识别特征渐渐消失，此时落叶树木的芽就会显得特别的显眼，冬态上称为冬芽。
按不同的分类方法可将冬芽分类很多种：依据芽的着生部位可分为顶芽、假顶芽、侧芽、柄下芽、隐芽等。
依据芽的性质可分为叶芽、花芽、混合芽。
依据芽的作用可分为主芽、副芽。
依据有无芽鳞包被可分为鳞芽和裸芽。
依据芽的着生方式可分为单芽、叠生芽、并生芽。
柄下芽：树木的芽通常着生于叶柄的上方，但也有例外，柄下芽就是其一。
柄下芽指植物的芽被包被在叶柄内（对芽安全越冬有利），如悬铃木、国槐、盘槐、黄檗、火炬漆等。
叠生芽：主芽和副芽上下叠生如野茉莉、秤锤树等。
并生芽：主副芽并列而生，如山桃、碧桃、郁李、欧李等。
顶芽：位于枝条顶端的芽。
一些树种常无顶芽，例如丁香、杜仲、白榆、桑等。
园林植物栽培学实验指导书（以模板为基础）dfzfmeb^蒂膂蒇@袄db`膀艿膈]o袈芈薄c[ac薇肃p莆薇螂聿节b袅nladhk聿maj 肆e蚂羁a芄蚁肃fa蚁螃_b蚀袅e莅虿bel螈肀d^h袂腿蒂螅肄be螅芈芄肀@螃zo蒈螂a聿c袁芄k肇衿c节薅衿igd袈`dfzfmeb^蒂膂蒇@袄db`膀艿膈]o袈芈薄c[ac薇肃p莆薇螂聿节b袅nladhk聿maj肆e蚂羁a芄蚁肃fa蚁螃_b蚀袅e莅虿bel螈肀d^h袂腿蒂螅肄be螅芈芄肀@螃zo蒈螂a聿c袁芄k肇衿c节薅衿igd袈`dfzfmeb^蒂膂蒇@袄db`膀艿膈]o袈芈薄c[ac薇肃p莆薇螂聿节b袅nladhk聿maj肆e蚂羁a芄蚁肃fa蚁螃_b蚀袅e莅虿bel螈肀d^h袂腿蒂螅肄be螅芈芄肀@螃zo蒈螂a聿c袁芄k肇衿c节薅衿igd 袈`dfzfmeb^蒂膂蒇@袄db`膀艿膈]o袈芈薄c[ac薇肃园林植物栽培学实验指导黄绍辉编著环境工程学院二o一四年十月目录实验一园林树木的栽种技术……………………………1实验二园林树木的土、肥、水管理……………………实验三实验四实验五实验六实验七实验八实验九实验十实验十一园林树木的修剪…………………………………色块（花灌木）的栽培技术……………………绿篱的整形修剪…………………………………植物移栽养护剂的使用技术……………………园林树木秋冬季养护技术………………………带土球大苗的起掘………………………………树体结构与枝芽特性观察………………………古树名木养护管理调查…………………………校园园林树木栽培现状分析……………………i实验一园林树木的栽植技术一、实验目的园林树木栽植施工过程虽短，但栽植是否科学、规范，技术运用合理与否直接关系到树木的成活与后期的生长发育。
为此必须要加强栽植环节的质量保证。
通过本次实验，要求学生明确“十年种树”的重要意义，掌握树木栽植的基本程序，基本技术要领，同时掌握树木包裹、支撑保护等相关养护技术。
实验一园林树木的物候观测一、实验目的与要求园林树木物候观测是对园林树木的生长发育过程进行观测记载，从而了解本地区的树种与季节的关系和一年中树木展叶、开花、结果和落叶休眠等生长发育规律。
二、实验材料和用具校园内树种4个（学生自选）、记录本、记录夹等。
三、实验方法步骤1. 在校园内选择4个树种，其中，落叶乔木2种、花灌木2种、藤本1种、常绿树1种。
2. 观测并做好记录，填写下表。
表1 园林树木物候观测记录表四、说明1. 园林树木物候期包括休眠期和生长期。
观测的内容应该包括：根系的生长周期、树液流动开始期、萌芽期、展叶期、开花期、新稍生长期、结果期、秋色叶变色期、落叶期等。
2. 各个物候期的观测标准和观测方法：（1）树液流动开始期：从新伤口出现水滴状分泌物为准。
可通过折枝观测。
（2）萌芽期：是树木由休眠期转入生长期的明显标志。
芽膨大期：具芽磷者，当芽磷开始分离，侧面显露出浅色的线形或角形时，即为芽开始膨大。
对于较大的芽，可在其上涂抹红漆，当芽膨大后，漆膜分开露出其他颜色，即可确认为芽开始膨大。
对于较小的芽，则应用放大镜观察。
芽绽放期：当鳞片裂开，芽顶部出现幼叶或花蕾的新鲜颜色时，即为芽开始绽放。
（3）展叶期：从树体上开始展叶至叶子全部展开为止。
春色叶呈现期：以春季所展之新叶整体上开始呈现有一定观赏价值的特有色泽时为准。
（4）开花期：从植株上开始有5%的花开放至树体上留有5%的花为止。
开花始期：在选定的观测树体上，有5%的花开完全开放即为开花始期。
开花盛期：树体上有50%以上的花朵开放或柔荑花序松散下垂时为开花盛期。
开花末期：树体上还残留有5%的花时即为开花末期。
（5）果实发育期：从座果开始到果实成熟、直至脱落为止。
果实观赏期：指从树体上的果实呈现出观赏价值到大部分果实脱落为止。
果实着色期：指树体上大部分果实着色的时期。
果实成熟期：指树体上大部分果实呈现成熟特征时即为果实成熟期。
（6）秋色叶变色期：由于正常季节的变化而引起叶子的变色，并且变色之叶在不断增多至全部变色为止。
江西农业大学南昌商学院园林树木学实习指导书编者：季春峰时间：2008.11目录一、实习目的二、实习内容三、实习安排四、注意事项五、实习成绩六、实习地点简介七、南昌市木本植物名录一、实习目的通过本次实习，将课堂所学园林树木的知识转化为实际印象，并联系其它专业课的内容，全面的了解园林树木在园林绿化事业中的应用及作用；巩固已学的理论知识，增加感性认识；将科学与艺术融为一体，同时对南昌市的主要园林树种的生态习性、应用状况、绿化效果等进一步了解，从而进一步提高学生从事园林绿化事业的能力和水平。
二、实习内容1．识别常见园林树种300种，并要求掌握重点树种的主要生态习性及园林用途。
2．对所见的主要园林树木进行记录，并按下列项目进行归类：（1）行道树；（2）庭荫树；（3）园景树；（4）花灌木；（5）绿篱；（6）藤本；（7）木本地被；（8）盆景及桩景。
3．每组选择一个树种丰富，配植合理的公园进行树种及配植方式等调查。
调查项目包括园林树木种类，生态习性，生态状况，配植方式，观赏特性及应用效果，绘制典型地段的平面配置图，每组两幅，树种要求在20种左右，可选地点：农大本部，江西行政学院昌北校区，财大本部，江西理工大学，华东交大，象湖风景区，八一公园等。
4．每组选择一个树种种类丰富之处列出其树种名录，要求有学名，按照科属顺序排列，格式如下。
XX园林树种名录裸子植物银杏科Giokgoaceae银杏Ginkgo biloba，喜光，行道树，列植，观赏树形、秋叶松科Pinaceae雪松Cedrus deodara，耐荫，孤植，观赏树形三、实习安排1、实习工作分组进行，根据学号将全班同学分为四组，每组选择一个地点进行有关工作。
2、本实习为一周，野外工作5天，室内整理2天，主要在南昌市区各大公园及高校校园进行。
3、实习具体安排如下：周一南昌人民公园，上午9点在人民公园福州路正门集合周二商学院校园，下午1点大门集合周三南昌大学前湖校区，上午8点在240路公交车昌北站集合周四自己组安排工作周五自己组安排工作周六整理材料周日整理材料4、要求：1、无故不得旷课，有事不能参加需有正式假条；2、带好教材以及笔记本，做好记录。
实验一园林树木的物候观测一、实验目的与要求园林树木物候观测是对园林树木的生长发育过程进行观测记载，从而了解本地区的树种与季节的关系和一年中树木展叶、开花、结果和落叶休眠等生长发育规律。
二、实验材料和用具校园树种4个（学生自选）、记录本、记录夹等。
三、实验方法步骤1. 在校园选择4个树种，其中，落叶乔木2种、花灌木2种、藤本1种、常绿树1种。
2. 观测并做好记录，填写下表。
表1 园林树木物候观测记录表四、说明1. 园林树木物候期包括休眠期和生长期。
观测的容应该包括：根系的生长周期、树液流动开始期、萌芽期、展叶期、开花期、新稍生长期、结果期、秋色叶变色期、落叶期等。
2. 各个物候期的观测标准和观测方法：（1）树液流动开始期：从新伤口出现水滴状分泌物为准。
可通过折枝观测。
（2）萌芽期：是树木由休眠期转入生长期的明显标志。
芽膨大期：具芽磷者，当芽磷开始分离，侧面显露出浅色的线形或角形时，即为芽开始膨大。
对于较大的芽，可在其上涂抹红漆，当芽膨大后，漆膜分开露出其他颜色，即可确认为芽开始膨大。
对于较小的芽，则应用放大镜观察。
芽绽放期：当鳞片裂开，芽顶部出现幼叶或花蕾的新鲜颜色时，即为芽开始绽放。
（3）展叶期：从树体上开始展叶至叶子全部展开为止。
春色叶呈现期：以春季所展之新叶整体上开始呈现有一定观赏价值的特有色泽时为准。
（4）开花期：从植株上开始有5%的花开放至树体上留有5%的花为止。
开花始期：在选定的观测树体上，有5%的花开完全开放即为开花始期。
开花盛期：树体上有50%以上的花朵开放或柔荑花序松散下垂时为开花盛期。
开花末期：树体上还残留有5%的花时即为开花末期。
（5）果实发育期：从座果开始到果实成熟、直至脱落为止。
果实观赏期：指从树体上的果实呈现出观赏价值到大部分果实脱落为止。
果实着色期：指树体上大部分果实着色的时期。
果实成熟期：指树体上大部分果实呈现成熟特征时即为果实成熟期。
（6）秋色叶变色期：由于正常季节的变化而引起叶子的变色，并且变色之叶在不断增多至全部变色为止。
树木学实验实习指导书（林学、森保、水保等专业用）树木学教研室编西北农林科技大学二○一二年九月编写说明《树木学实验实习指导书》是按照《树木学》教学大纲的要求编写的，与张志翔主编的《树木学》教材配套使用，适合于林学、森保、水保等专业。
因专业、学时不同，教师应根据教学计划选择使用指导书的实验内容。
编者2012.09实验成绩考核办法一、实验技术成绩（1.0分）1．熟悉并正确使用实验仪器2．熟练运用工具书鉴定植物种类二、实验报告（3.0分）1．书写工整，字迹清晰2．内容符合要求，结果正确三、实验纪律（1.0分）1．按时上课，不迟到，不早退2．实验态度端正，遵守实验室各项规章制度说明：1．实验成绩满分为5分2．实验成绩占课程成绩的20~30%3．旷课一次或迟到两次实验成绩为0分目录实验成绩考核办法实验指导部分实验一拉丁语发音 (1)实验二银杏科、松科树木识别（一） (9)实验三松科树木识别（二） (10)实验四杉科、柏科树木识别 (11)实验五校园裸子植物识别 (12)实验六木兰科、八角科、水青树科、连香树科树木识别 (13)实验七樟树树木识别 (14)实验八蔷薇科树木识别 (15)实验九含羞草科、云实科、蝶形花科树木识别 (16)实验十杨柳科树木识别 (18)实验十一桦木科、榛科、壳斗科树木识别 (18)实验十二核桃科、榆科、壳斗科树木识别 (20)实验十三杜仲科、柽柳科、椴树科等树木识别 (21)实验十四胡颓子科、鼠李科、葡萄科、芸香料等树木识别 (22)实验十五苦木科、楝科、漆树科、无患子科树木识别 (23)实验十六木犀科、槭树科、紫葳科树木识别 (24)实验十七蓼科、藜科、玄参科等树木识别 (25)实验十八树木冬态识别 (26)树木学实习部分 (35)附: 杨凌地区树木检索表 (36)实验指导部分实验一拉丁语发音一、目的与要求通过发音辅导，要求学生会读植物拉丁名（学名），进而帮助学生记忆植物学名。
二、仪器录音机、磁带三、拉丁语发音辅导材料第一课语音一、拉丁文字母发音和名称表二、拼音练习1三、语音练习bene 好vena 细脉late 宽laxe 疏散fere 几乎，差不多male 坏raro 稀少quasi 好似，如vero 真实，很rete 网ripa 河边、岸mane 早晨vidi 我见过nota 注解rosa 玫瑰ego 我natura 自然aqua 水minime 最小diu 长久nisi 除非seta 刚毛sero 晚，迟mare 海lamina 叶片lobi 裂片ala 翼，翼瓣Sine 无ibi 在那里四、一元音一辅音ab ac ad af ag al am an ap ar as at eb ec ed ef eg el em en ep er es et ib ic id if ig il im in ip ir is it ob oc od of og ol om on op or os ot ub uc ud uf ug ul um un up ur us ut五、两个辅音一个元音的拼音bla ble bli blo blubra bre bri bro brucla cle cli clo clucra cre cri cro crudra dre dri dro drutra tre tri tro trufla fle fli flo flufra fre fri fro frugla gle gli glo glugra gre gri gro grupla ple pli plo plupra pre pri pro pru六、读音练习a,ab 从，离隔，被，和…不同extus 在外，外面ante 在……前frutex 灌木planta 植物in 在，在……内ad 到，近，为，沿inter 在……间infra 在……下sylva 森林arbor 乔木，树bis 二次e,ex 从……里，由prope 靠近intus 在内，里面valva 果瓣herba 草木ter 三次et 和supra 在……上bulbus 鳞茎mox 不久vel 或super 在……上versus 向着flos 花pilus 毛vix 仅，不过sub 在……下，近magis 更valde 很calyx 花萼gluma 颖est 是ut 为，如同drupa 核果ultra 超过tubus 管，筒semen 种子sunt 是jam 已经ramus 枝minus 少nervus 脉stamen 雄蕊differt 区别plus 多stylus 花柱semper 常常Forma 形状apex 顶端，先端different 区别post 在……后folium 叶satis 够，颇Dens 齿basis 基部deest 缺，无per 通过visus 被看见primum 开始pars 部分margo 边缘adest 存在，有non 不stigma 柱头demum 然后，最后glans 果radix 根第二课 c,ti和q的发音和拼音一、c的发音和拼音1．在a,o,u前，在词尾和辅音前读（k）。
《园林树木学》实验指导书编者王玲玲主审欧祖兰合肥师范学院生命科学系2011年2月前言《园林树木学实验实习指导书》是按照《园林树木学》教学大纲的要求编写的，与陈有民主编的《园林树木学》教材配套使用，适合于园林、生物技术等专业。
全书共分七个实验，其中实验七为综合性实验。
本指导书为培养学生独立分析问题和解决问题的能力，以园林树木的基本形态特征观察识别为主，同时还附带了部分重要园林植物观赏特性和园林用途的指导。
每个实验附有思考题、作业以及课外调查。
在实验过程中，要求学生尽可能按照指导进行，以帮助其加深理解、增强记忆。
为了增强本指导书的普适性，在实验材料一项中，编写了较多的种类。
在实际操作过程中，指导教师可按照专业、学时的不同，根据教学计划选择使用。
目录前言实验一被子植物分类的形态学基础实验二植物检索表的编制和使用实验三常见裸子植物观察实验四被子树种观察实验五园林植物群落的配置与设计实验六古树名木及珍稀树种在城市绿化中的应用实验七校园树种调查与规划主要参考文献实验一、被子植物分类的形态学基础一、实验目的了解根、茎、叶、花、果的外部形态特征，正确理解和掌握主要植物形态学术语的含义，为学习各论部分打好基础。
二、材料与用具各种新鲜植物材料及腊叶标本、液浸标本、记录板、扩大镜、镊子、解剖针等。
三、实验观察内容（一）根1.观察菠菜、小葱的根系，理解和掌握定根、不定根、直根系和须根系的概念。
2.观察胡萝卜、大丽花、凌霄花、池杉、榕树等的变态根，指出分别属于哪一种根的变态类型。
（二）茎及枝条1.分别观察3-5种木本（乔、灌、藤各选1-2种）和草本植物，比较它们茎的不同特点。
2.观察大叶黄杨、枫杨、悬铃木等的芽，指出属于何种芽。
3.任选一种树木的枝条，观察它的节、节间、叶痕、叶迹、托叶痕、芽鳞痕、皮孔、髓心等。
4.观察侧柏、水杉、雪松、桃花、梨、梅花、毛泡桐、金银木、木本绣球等，画出它们的树形，之出它们属于哪一种分枝方式。
5.观察皂荚、葡萄、仙人掌、蟹爪兰、洋葱、土豆、莲藕等，指出它们分别属于何种地上茎或地下茎的变态。
（三）叶观察桂花、玉兰、合欢、栾树、夹竹桃、凌霄、紫藤、樱花、麻栎、紫荆、云南黄馨、五叶地锦、棕榈等的叶，将观察的结果填入表格。
（四）花以开花的扶桑、紫薇、夹竹桃、栾树、凌霄、合欢、桂花、石栎及一些草本花等（若春季上课，选取其它观花树木观察）为材料，观察花的组成和结构；若为花序，指出属何种类型花序。
（五）果1.观察枫香、喜树、悬铃木、玉兰、蜡梅、含笑等的果实，比较聚合果和聚花果的不同点。
2.观察葡萄、柑桔、核桃、黄瓜、苹果、三角枫、板栗、水稻、葵花籽、泡桐等的果实，指出它们分别属何种果实类型，有何特点。
四、实验步骤1.由教师带领学生熟悉实验内容，并介绍本节课的主要实验用材及方法。
2.学生1人1组，通过用放大镜、解剖针等用具，观察实验的新鲜材料、标本和植物图片。
3.识别并记录植物的根、茎、叶、花、果的外部形态特征及类型。
五、实验报告要求1．学生实验前必须充分预习。
2．实验在规定时间内由学生独立操作完成，教师发现问题，及时指导。
3．实验完成后，学生需交实验报告。
教师应认真批改实验报告。
六、注意事项1.本实验采取室内和室外相结合的教学方式，指导教师应强调实验安全，做好安全措施。
2.学生应严格遵守实验守则。
3.实验报告绘图部分的内容，注意参照生物绘图的细则完成任务。
七、思考题1.绘出下列形态术语的示意图：羽状网脉、掌状网脉、平行脉；掌状裂叶、掌状复叶、三出复叶、一回羽状复叶、二回羽状复叶；对生叶、互生叶、轮生叶；总状花序、圆锥花序、头状花序、穗状花序、伞形花序、伞房花序。
2.从今天观察的树木中任选6种，观察其外部形态特征并进行描述。
实验二、植物检索表的编制和使用一、实验目的通过植物检索表类型的介绍、编制及使用方法的讲述，使学生基本掌握和使用检索表。
二、材料与用具中国高等植物科属检索表、植物检索表、教材、选择有代表性植物标本作为检索和编制对象。
三、实验内容与方法（一）植物检索表的编制植物检索表是鉴定植物的工具。
检索表的编制是根据法国人拉马克的二歧分类原则，把一群植物相对的特征或特性分成相对应的2个分支，再把每个分支中相对的性状又分成相对的2个分支，依次下去，直到编制的科、属、种检索表的终点为止。
为了便于查询使用，各分支按其出现先后顺序，前边加上一定的顺序数字，相对应的两个分支前的数字或符号应是相同的。
检索表的编制是采取“由一般到特殊”、“由特殊到一般”的原则。
首先必须将所采到的地区植物标本进行有关习性、形状上的记载，将根、茎、叶、花果和种子的各种特点进行详细的描述和绘图。
在深入了解各种植物特征之后，再按照各种特征的异同来进行汇同辩异，找出相互差异和显著对立的主要特征，依主次要特征进行排列，将全部植物分成不同的门、纲、目、科、属、种等分类单位的检索表。
其中主要是分科、分属、分种三种检索表。
检索表常用的有以下两种形式：１定距检索表（等距检索表）在这种检索表中，相对立的特征，编为同样的号码，且在书页左边同样距离处开始描写。
如此断续下去，描写行越来越短，直到检索到科、属或种的学名为止。
例如：1. 植物无花、无种子，以孢子繁殖1. 植物有花（裸子植物门除外），以种子繁殖这种检索表虽然查找起来较为方便，但如果编排的特征内容（即所涉及的分类群）较多，会使检索表的文字叙述向右过多偏斜而浪费较多的篇幅，同时还会出现两对应特征的项目相距较远的不足。
２平行检索表在此检索表中，每一相对立的特征描写紧密并列，便于比较，在2相邻的两行中也给予一个数字号码，如1•1；2•2；3•3等，而每一项条文之后还注明下一步依次查阅的号码或已查到对象的学名。
例如：1. 植物无花，无种子，以孢子繁殖 (2)1. 植物有花（裸子植物门除外），以种子繁殖 (3)2. 小型绿色植物，结构简单，仅有茎，叶之分，有时仅为扁平的叶状体；不具真正的根和维管束·······················苔藓植物门（Bryophyta）2. 通常为中型或大型草本，很少为木本植物，分化为根茎叶，并有维管束························蕨类植物门（Gymnospermae）3. 胚珠裸露，不包于子房内············ 裸子植物门（Grmnospermae）3. 胚的朱包于子房内··············· 被子植物门（Angiospermae）平行检索表，由于各项特征均排列在书页左边的同一直线上，既美观、整齐又节省篇幅，但不足的是没有定距检索表那样醒目易查。
３判断检索表正误的标准①所有序号必须且只能出现2次；②同一序号后的形态特征描述，必须两两对应；③编制的最大序号为分类单位数（n）减1 。
（二）植物检索表的使用当检索一种植物时，先以检索表中第一次出现的的2个分支的形态特征与植物相对照，选其与植物相符合的1个分支，在这一分支下边的2个分支中继续检索，直到检索出植物的科、属、种名为止。
然后再对照有关文献资料的插图和描述，验证检索过程是否有误，最后给出植物的正确名称。
在应用检索表鉴定植物时，必须首先将所要鉴定的植物各部形态特征，尤其是在鉴定被子植物时，要对花的构造进行仔细的解剖和观察，掌握所要鉴定的植物特征，然后沿着纲、目、科、属、种的顺序进行检索。
初步确定植物所属科、属、种。
用植物志、图鉴、分类手册等工具书，进一步核对已查到的植物生态习性、形态特征，以达地以正确鉴定的目的。
四、实验步骤1.由老师简要介绍植物检索表的类型和式样，讲述编制植物检索表需要注意的事项及使用检索表的方法。
2.学生分组进行练习检索和编制植物检索表。
五、实验报告要求1．学生实验前必须充分预习。
2．实验在规定时间内由学生独立操作完成，教师发现问题，及时指导。
3．实验完成后，学生需交实验报告，教师应认真批改实验报告。
六、注意事项1.指导教师应强调实验安全，做好安全措施。
2.学生应严格遵守实验守则。
七、思考题1.利用检索表鉴定所给的标本。
2.按照种子植物检索表的编制方法将提供的标本（5-6种）编制一个检索表。
实验三、常见裸子植物观察一、实验目的通过对裸子植物球花、球果的解剖观察，进一步明确裸子植物雌雄球花的基本构造，认识“裸子植物”这一概念，了解该类群在分类中的系统地位。
通过本节的观察，掌握裸子植物的形态术语及北方常见裸子植物的识别特征。
二、材料与用具交通工具、标本夹、吸水纸、记录本、枝剪、安徽植物志工具书等。
三、实验内容1.银杏：观察叶形（注意长短枝上的叶片不同？）、叶脉；雌球花的胚珠、珠柄和珠托；雄球花小孢子叶的形态及其排列方式。
2.油松：鳞形叶的形态及着生方式；针叶的形态及着生方式；将针叶在解剖镜下横切，观察其维管束的数目、树脂道的个数及着生位置；观察雌球花的珠鳞和苞鳞的排列方式，胚珠的数目及其着生状况；观察雄球花的小孢子叶的排列方式及每个小孢子叶的花药数目。
3.比较油松、白皮松、华山松和樟子松在枝、叶、球花和球果上的区别。
4.比较云杉属（白杄）与冷杉属（沙松）在叶片形状、叶痕、球果着生位置及生长方式、种鳞的宿存或脱落等方面的异同。
5.观察华北落叶松的长短枝、叶及球果的形态，注意小枝的粗度和种鳞的数目。
6.观察雪松的树型、长短枝及针形叶，并同华北落叶松比较。
7.圆柏：观察枝条、叶片的形态及着生方式。
雌球花珠鳞的排列方式、形态、数目及各个珠鳞中的胚珠数，注意胚珠珠孔朝上，为直立；雄球花小孢子叶的形态、排列方式及每个小小孢子叶所含的花药数目。
8.比较侧柏、圆柏和杜松在树冠、枝、叶及球果等方面的异同。
四、实验步骤1.由教师指导识别50-100种或品种，并按生活型、栽培方式、观赏特性、系统分类和原产地气候型等进行分类。
2.学生分组进行观测园林树木形态特征等，并对照识别手册或相关专业书籍，记载园林树木主要观赏部位的形态，并归纳其所属类别。
