下载文档原格式
部编人教版一年级语文上册全册教案【】部编人教版一年级语文上册全册教案【完整版】概述此教案是针对部编人教版一年级语文上册的全册内容的教学指导案例，包含了教学目标、教学重难点、教学内容和方法等方面的内容。
教学目标1. 掌握字母的写法和发音。
2. 熟练运用基本的识字方法，提高识字能力。
3. 听说读写的能力综合提升。
4. 培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
教学重难点1. 字母的写法和发音。
2. 基本的识字方法的运用。
3. 听说读写的能力的提升。
教学内容第一单元：认知字母教学目标：掌握字母的名称、写法和发音。
教学重点：1. 字母的写法。
2. 字母的发音。
教学难点：1. 字母发音时的正确口型。
教学方法：1. 模仿法：教师大声读出字母发音，学生模仿。
2. 游戏法：通过游戏的方式巩固字母的名称、写法和发音。
第二单元：认识音节教学目标：理解音节的概念，掌握音节的拼读方法。
教学重点：1. 音节的概念和拼读方法。
2. 音节的组合规则。
教学难点：1. 学生掌握音节的拼读方法。
教学方法：1. 视听法：教师通过播放音频，让学生听到不同的音节，并进行拼读训练。
2. 组合法：教师示范组合音节，学生跟读。
教学评估1. 日常表现评估：教师通过观察学生的课堂参与度、听说读写的能力等方面进行评估。
2. 小测验：定期进行小测验，检验学生的研究效果。
教学进度安排1. 第一单元：认知字母（2周）2. 第二单元：认识音节（3周）3. ...教学资源1. 电子课件：包含了教学所需的图文、音频和视频资源。
2. 练册：提供了针对教学内容的练题，帮助学生巩固知识。
以上是部编人教版一年级语文上册全册教案的概述和主要内容，请根据实际教学情况进行详细的教案编写和教学活动设计。
部编版语文一年级上册全册教案教学目标：1.能够掌握基本的语音、语调和语义。
2.能够准确地发音，正确地运用语音。
3.能够正确地理解和使用生词和短语。
4.能够用正确的语音、语调和表情读懂简单的短文。
教学重点与难点：重点：掌握基本的语音、语调和语义。
难点：正确地理解和使用生词和短语。
教学准备：1.教师：教科书《部编版语文一年级上册》，多媒体课件，教学实物图片等。
2.学生：学生课本、学习笔记、课堂练习、黑板板书、教学游戏等。
教学过程：一、热身拓展（10分钟）1.教师自我介绍：用简单句子介绍自己的姓名、职业和爱好。
2.学生表演：请学生模仿教师的自我介绍，让他们也介绍自己。
二、导入新课（15分钟）1.教师用多媒体课件展示生活中的图片，引导学生用正确的语音、语调描述图片中的内容。
2.教师指导学生听音，模仿老师的语音和语调，读懂图片中的内容。
3.教师指导学生用正确的语音、语调、表情朗读教科书中的文字，让学生理解和掌握正确的语音和语调。
三、学习新知识（30分钟）1.教师引导学生读懂教科书中的课文，用正确的语音、语调、表情朗读课文。
2.教师带领学生进行新词的学习，解释生词的意思，让学生用正确的语音读出生词并掌握生词的意思。
3.教师用多媒体课件教学生正确的语音和语调，并在黑板上进行板书。
四、及时检测（10分钟）1.教师出示课本中的图片，让学生根据图片中的内容进行描述，并要求用正确的语音和语调描述。
2.教师出示生词图片，让学生快速朗读生词并说出生词的意思。
五、视频学习（15分钟）1.教师播放相关的语音和语调的视频，让学生认真观看学习，并进行学生互动问答，检查学生对语音的掌握程度。
六、操练训练（15分钟）1.教师与学生进行角色扮演，学生可以扮演老师，用正确的语音和语调向其他同学介绍自己。
2.学生之间进行对话练习，让学生用正确的语音和语调进行对话。
七、总结复习（10分钟）1.教师对本节课所学内容进行总结复习，并指出学生在学习中需要注意的重点和难点。
一年级部编版上册语文全册教案目录1. 前言2. 教学目标3. 教学重点和难点4. 教学内容安排5. 教学方法6. 教学过程7. 课后作业8. 教学反思前言语文教学是培养学生语言表达能力、阅读能力和文学素养的重要环节。
一年级部编版上册语文教材作为学生学习语文的入门教材，具有重要的教学意义。
本教案将就一年级部编版上册语文全册的教学进行全面的分析和设计，以期达到高质量的教学效果。
教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：1. 帮助学生掌握语文基础知识，包括识字、词语、句子和语段的理解。
2. 培养学生的语言表达能力和阅读能力，提高学生的语言综合素质。
3. 培养学生对优秀文学作品的欣赏和理解能力，促进学生文学情操的培养。
教学重点和难点教学重点主要包括：1. 帮助学生掌握基础的识字、词语和句子。
2. 培养学生的朗读和表达能力。
3. 引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
教学难点主要包括：1. 学生对一些生字的理解和记忆。
2. 学生对一些抽象概念的理解和表达能力培养。
教学内容安排本教案中的教学内容安排主要分为以下几个部分：1. 识字教学：通过图片、游戏等形式引导学生识字。
2. 词语理解：通过朗读、理解和造句等形式，帮助学生掌握词语的用法。
3. 课文阅读：通过导读和组织学生朗读、理解课文内容。
4. 文学作品欣赏：引导学生欣赏文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
教学方法在本教案中，教学方法主要包括以下几种：1. 情境教学法：通过情景模拟、故事演示等形式，让学生在真实的情境中学习。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作精神。
3. 多媒体教学法：通过多媒体教学，增强教学内容的吸引力和趣味性。
4. 问答互动法：通过提问和回答的形式，激发学生的学习兴趣。
教学过程本教案中的教学过程主要包括以下几个阶段：1. 课前准备：教师准备教学内容、教学用具和学生活动安排。
2. 导入新课：教师通过引入新课内容，激发学生学习兴趣。
一年部编版级上册语文教案部编版一年级上册语文教案全册(5篇)一年部编版级上册语文教案部编版一年级上册语文教案全册篇一教学目标1、会认12个生字，会标准书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解青蛙是益虫，培育爱护动物、爱护大自然的意识。
教学重点：学习生字，能标准书写;正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：了解青蛙是益虫，培育爱护动物、爱护大自然的意识。
课前预备：多媒体课件，生字卡片。
课时安排：一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。
1、今日教师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
”)2、(学生答复出答案后导入新课)今日我们要熟悉的朋友就是小青蛙。
(板书：小青蛙)3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字，留意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。
)二、初读课文，整体感知。
1、借助拼音自读课文，圈诞生字词。
2、小组沟通识字方法，并说说你还知道了什么。
3、小组选一个说的的同学全班沟通。
4、填空：(课件出示)小青蛙住在()的河水里，长着一对()，专吃害虫，()庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。
5、教师范读课文。
6、学生自读。
三、学习生字。
1、出示带生字的词语反复练习。
(1)带着拼音读;(2)去掉拼音读;(3)单独生字打乱挨次读;(4)多种形式练习。
(开火车，跳青蛙，摘苹果)2、请同学们找一找“青”字家族的字，教师随机讲解。
(1)用“汉字加一加嬉戏，让学生知道：清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”;“情”和心情有关，所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。
(2)教师还给这几个字编了一首儿歌呢，不信你们瞧一瞧：“日出天气晴，河水清又清。
语文部编版一年级上册全册教案5篇语文部编版一年级上册全册教案1教学目标：1、初读课文，感知大意，理解课题的意思。
2、学习、理解第1、7自然段，教学生字：铁、棒、磨、针、诗、困。
教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
1、出示实物：针、铁棒。
问：这是什么?说说针和铁棒的样子。
2、问：很粗的铁棒能磨成针吗?3、揭示课题2铁棒磨成针读题，题目里的生字想个办法记住它。
教学：铁：金字旁，为什么用金字旁?与“秩”比较。
棒：书空右边的“奉”，组词。
与“捧“比较。
磨：半包围结构，广字旁，书空。
针：与“叶”比较，为什么也是金字旁?二、自学课文，了解大意。
1、铁棒到底能不能磨成针呢?请学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。
2、课文共有几段?讲了谁，什么时候的故事?教师指名分段读课文。
评价。
正音：诗、更、决、此3、卡片认读字词。
4、训练朗读句子a、能!一定能!只要功夫深，铁棒就能磨成针。
b、不论做什么事情，都要有决心，肯下苦功夫。
5、说说课文讲了李白小时侯的什么故事。
三、学习第1段。
1、看文中插图，图中的少年是谁?找到书上写李白的一段读一读。
2、指名读。
思考：这一段共有几句话?学习后你知道了那些事情?3、学生汇报，教师随机指导。
理解“大诗人、唐朝”了解多音字“朝”的不同读音和意思。
朝：朝霞zhao(早上)，唐朝chao(朝代)。
唐朝是我国古代的一个朝代，距今1000多年，唐朝除了许多的诗人，李白就是其中以为的诗人。
“诗人”是指专门写诗，并有一定成就的人。
为什么用个“大”呢?教学：唐：半包围结构，书空里面的笔顺。
共10画。
诗：用换偏旁的方法记，与“持、等”比较。
指名读第二句。
问：这里的“他”是指谁?“读书进步不快”指什么?文书们李白读书进步不快?理解“贪玩、困难。
”教学：困，用“捆”来记。
[你在学习中，遇到过什么困难?你是怎样对待的?4、读第1自然段。
小结：李白小时侯是一个不努力学习的孩子。
他后来改正了吗?你是从哪一段知道的?这部分可以放到第二课时去四、学习第7段。
2023年部编人教版小学语文一年级上册优质教案(全册)简介本文档提供了2023年部编人教版小学语文一年级上册的优质教案，包含全册内容。
教案旨在帮助教师有效地教授语文课程，激发学生对语文研究的兴趣。
目录1. 第一课：认字学识- 教学目标：使学生能够认识常见的汉字，提高字词语感知能力。
- 教学步骤：引入新字、认字练、巩固练、复巩固。
- 教学资源：教材、黑板、教具等。
2. 第二课：初识句子- 教学目标：使学生能初步理解句子的组成和基本语法规则。
- 教学步骤：引入句子、分析句子结构、模仿句子、巩固练。
- 教学资源：教材、课件、教具等。
3. 第三课：词语搭配- 教学目标：帮助学生掌握常见词语的搭配规则，提高词语的应用能力。
- 教学步骤：引入词语搭配、分析搭配规则、操练搭配、巩固练。
- 教学资源：教材、课件、教具等。
...（依次列出全册的教案）使用说明教师可根据实际情况灵活运用本教案，结合学生的特点和需求进行适当调整。
教案中提供了不同的教学步骤和教学资源，教师可根据需要选择合适的方法和工具进行教学。
注意事项1. 教师应提前准备好所需的教学资源，确保课堂教学顺利进行。
2. 在教学过程中，教师应适时调整教学步骤和节奏，确保学生的研究效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的语文研究兴趣和自主研究能力。
结束语本文档提供了2023年部编人教版小学语文一年级上册的全册优质教案，旨在帮助教师有效进行语文教学。
希望本教案能够对教师们的教学工作有所帮助，同时也希望学生们能够通过这些教案更好地研究语文知识。
部编版小学语文一年级上册全册教案一、教学目标1.能听说认读《幼儿园生活》、《猜数字》、《一二三四五》、《小老鼠和小猫》、《小燕子》五篇课文。
2.会念课文中生字词及句子。
3.会按要求吟诵小诗文。
4.能处理相应的语言情境。
二、教学内容1.《幼儿园生活》–教学目标：描述幼儿园的生活。
–教学重点：用简单语句描述生活场景。
2.《猜数字》–教学目标：1-5的认读和简单计算。
–教学重点：数字认读和简单数学计算。
3.《一二三四五》–教学目标：学会识别和快速认读数字1-5。
–教学重点：数字的书写和认读。
4.《小老鼠和小猫》–教学目标：了解小老鼠和小猫的生活习性。
–教学重点：描写小动物的生活情景。
5.《小燕子》–教学目标：观察小燕子的特点和生活习性。
–教学重点：描绘小燕子的生活场景。
三、教学过程1. 《幼儿园生活》•教师朗读课文，学生跟读。
•老师解释生词，让学生理解课文内容。
•学生小组合作，用自己的语言描述幼儿园的生活。
2. 《猜数字》•教师出示数字卡片，让学生认读数字。
•学生小组间进行简单的数字计算，加深对数字1-5的理解。
•学生用数字卡片完成简单加减法运算。
3. 《一二三四五》•教师指导学生在纸上书写数字1-5。
•学生相互检查写的数字是否正确。
•让学生在小组中说出不同数字对应的物品名称。
4. 《小老鼠和小猫》•老师引导学生描述小老鼠和小猫的相同与不同之处。
•学生用简短语句描述小老鼠和小猫。
•学生展示自己绘制的小老鼠和小猫图片。
5. 《小燕子》•教师播放小燕子的视频，让学生观察小燕子的飞行姿势。
•学生模仿燕子飞行的方式，体验小燕子的生活。
•老师带领学生欣赏小燕子的美丽，并学习相关常识。
四、教学反思在这个教案中，我们通过多种形式的交互方式，让学生在主动参与中学习语文知识，培养了对文字的认知和阅读能力。
通过生动的教学方式，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，激发了他们学习的动力，为后续语文学习打下了良好基础。
五、课外拓展•组织学生到自然环境中观察小动物，激发学生对生物的兴趣。
全册课时（教案）部编版语文一年级上册第一课时《古诗三百首》选段教学目标•学生能够读出《古诗三百首》选段中的每一个字。
•学生能够默写选段中的词语。
•学生能够理解选段中的意思，并对部分词语有初步的了解。
教学过程1.想象法引入《古诗三百首》中的选段，让学生感受诗歌的美。
2.朗读选段。
3.让学生跟读选段，再分小组进行跟读比赛。
4.教师让学生自由模仿选段，并分析其意思和用词。
5.写出选段中的生词和生疏用词，教师讲解释义。
教学反思本节课通过朗读、跟读和模仿等方式，让学生更好地理解和感受《古诗三百首》选段中的诗歌美。
此外，通过生词解释的方式，让学生更好地掌握课文中的词汇。
第二课时《小蝌蚪找妈妈》教学目标•学生能够读出《小蝌蚪找妈妈》中的每一个字。
•学生能够理解故事情节，知道小蝌蚪最终找到了妈妈。
•学生能够理解故事背后的含义。
教学过程1.通过图片引入故事情节，让学生想象小蝌蚪迷路的情形。
2.朗读故事，让学生跟读。
3.让学生分小组进行角色扮演，理解故事情节。
4.问答方式，讲述故事背后的含义，并让学生进行简单的感性思考。
5.引导学生思考类比，让学生就自己一段经历进行类比，理解故事背后的含义。
教学反思本节课通过角色扮演和问答方式，把学生带进了故事情节中，让学生更好地理解故事背后的含义，让学生自己进行感性思考，培养其逻辑思维。
第三课时《依山傍水》教学目标•学生能够读出《依山傍水》中的每一个字。
•学生能够理解课文中的词汇。
•学生能够品味课文的意境，并理解课文的含义。
教学过程1.引导学生感性思考，想象秦岭的美。
2.朗读课文，并使用语音、语调、语气等手段让学生感受课文的意境。
3.让学生找出课文中的生字、生词，并引导学生理解。
4.提高学生的自主学习能力和探究精神，让学生就秦岭的儒雅之美进行思考和探究。
教学反思本节课通过让学生感性思考、阅读、自主学习等方式，增强了学生的阅读能力、语感和自主学习能力。
第四课时《五句话的大小考验》教学目标•学生能够正确读出五句话。
部编版一年级上册语文教案全册教案标题：部编版一年级上册语文教案全册教学目标：1. 通过本教材的学习，培养学生对语文的兴趣，提高学生的语文综合素养。
2. 培养学生正确的语言表达能力，提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和思维品质，培养学生的观察力、思维能力和创造力。
教学重点：1. 学习正确的拼音发音和书写。
2. 学习认读一些基本的汉字。
3. 学习正确的语法结构和句子的构成。
4. 培养学生的阅读能力和理解能力。
教学内容和安排：第一课：你好教学目标：学习认读汉字“你”、“好”，学习正确的拼音发音和书写。
教学重点：认读汉字“你”、“好”，正确发音和书写。
教学步骤：1. 通过图片和故事情境引入，让学生理解“你好”的含义。
2. 教师板书“你”、“好”的汉字形状和拼音发音。
3. 教师示范正确的发音和书写，学生跟读和模仿。
4. 练习册上完成相关练习，巩固所学内容。
第二课：我爱我的家教学目标：学习认读汉字“我”、“爱”、“家”，学习正确的拼音发音和书写。
教学重点：认读汉字“我”、“爱”、“家”，正确发音和书写。
教学步骤：1. 通过图片和故事情境引入，让学生理解“我爱我的家”的含义。
2. 教师板书“我”、“爱”、“家”的汉字形状和拼音发音。
3. 教师示范正确的发音和书写，学生跟读和模仿。
4. 练习册上完成相关练习，巩固所学内容。
第三课：小猫和小狗教学目标：学习认读汉字“小”、“猫”、“狗”，学习正确的拼音发音和书写。
教学重点：认读汉字“小”、“猫”、“狗”，正确发音和书写。
教学步骤：1. 通过图片和故事情境引入，让学生理解“小猫和小狗”的含义。
2. 教师板书“小”、“猫”、“狗”的汉字形状和拼音发音。
3. 教师示范正确的发音和书写，学生跟读和模仿。
4. 练习册上完成相关练习，巩固所学内容。
......第十六课：小鸟和小鱼教学目标：学习认读汉字“鸟”、“鱼”，学习正确的拼音发音和书写。
教学重点：认读汉字“鸟”、“鱼”，正确发音和书写。
部编版语文一年级上册全册教案【教案】课题：《小猫和小鸟》教学目标：1.知识目标：能够听懂故事内容，理解故事中的道理，并能正确朗读故事内容。
2.能力目标：培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的观察力和思维能力。
3.情感目标：通过讲述小猫和小鸟之间的友谊故事，引导学生热爱小动物，培养爱心和友谊意识。
教学重点：1.掌握故事的主要内容。
2.了解小猫和小鸟之间的友谊及道理。
教学难点：1.能够理解故事内容，领悟其中的友爱团结之道。
2.能够通过自己的话语表述对故事内容的理解。
教学准备：1.课文《小猫和小鸟》的录音机或者多媒体设备。
2.教学课件。
3.有关小猫和小鸟的图片或者玩具道具。
4.布置和教学相关的课后练习。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：老师可以先问一下学生都喜欢什么小动物，为什么喜欢它们？2.呈现问题：然后向学生提出一个问题：“小猫和小鸟一定会成为好朋友吗？为什么？”二、展示故事《小猫和小鸟》（15分钟）1.给学生播放故事录音，让学生全神贯注地听。
2.教师可以适当讲解生词和理解内容。
3.教师可以提问：小鸟为什么没有家了？小鸟为什么害怕危险？小猫是怎样帮助小鸟的？三、学生小组讨论（10分钟）1.让学生分成小组，讨论一下小猫和小鸟之间的友谊。
2.鼓励学生说出自己的看法，并与小组成员交流。
四、学生表演（15分钟）1.鼓励学生扮演小猫和小鸟，模仿故事中的情景。
2.学生可以发挥想象，加入自己的剧情。
五、写作练习（10分钟）1.老师让学生就“小猫和小鸟之间的友谊”这一主题，写一小段话。
2.鼓励学生自由发挥，用自己的语言写出对友谊的理解。
六、课堂点评（5分钟）1.鼓励学生主动发言，分享自己的看法和写作。
2.评价学生的写作，并肯定学生的表现。
七、课堂小结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调小猫和小鸟之间的友情是如何建立的。
2.鼓励学生要善待小动物，培养友谊意识。
教学反思：这节课以《小猫和小鸟》为例，通过培养学生的阅读和表达能力，引导学生热爱小动物，培养爱心和友谊意识。
一年级上册语文作业1 a o e一、写出4个对应拼音张大嘴巴______________圆圆嘴巴______________扁扁嘴巴______________二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。
a o e i u ü2 i u ü一、默写六个单韵母。
二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。
a o e i u üb p m f d t n l g k h j q x3 b p m f一、照样子写音节。
b—ù→（bù）b—ǒ→( )p—ǔ→（）p—ǒ→( )m—ǔ→（）f—à→( )f—ǔ→（）m—ō→( )二、把你认识的声母圈出来读一读a o e i u üb p m f4 d t n l一、按要求分类写下来。
a b u t m e f üp i c o单韵母：声母：二、照样子写音节。
d—ù→（dù）t—è→( )t—ǔ→（）d—u—ǒ→( )n—ǔ→（）n—à→( )l—ǔ→（）l—u—ó→( )复习一一、我会连bàmādàtǔmǐwǒmǎdì妈爸土大我米地马二、我会填l—（）→lǔ（）—à→fà（）—（）—( )→duǒ5 ɡk hd—( )—ō→duō( )—( )—ō→tuōn—u—ō→( ) ( )—u→kuā（）—（）→ɡuóh—（）→huó二、我会标调hua ɡe di ɡe hua花哥弟个画6 j q x一、照样子写音节。
j—ǐ→（jǐ）h—è→( ) j—( )→júx—ǜ→（）x—( )—( )→xiáx—（）→xūn—ǚ→（）( )—( )—( )→qiàl—（ǜ）→lǜq—ǜ→（）j—i—ā→( )7 z c s一、连一连xiàyībùlèjīxǐ衣不下鸡洗乐四、照样子写音节。
c-ù→（bù）s-è→( ) x-（）→xú（）-（）→nǜ( )-( )-ō→cuōs-u-ǒ→( )（）-ī→qī( )-( )-( )→zuō8 zh ch sh r一、把声母送回家平舌音：翘舌音：三、按要求分类写下来。
a b j n zh u x t s m e r üp i c o单韵母：声母：复习二一、按顺序默写声母二、我会连线qìchēyǐzi sīguāhíli huǒchēzhuōyibō luó wū yā kù ziwà zi luó bo yā lí9 ai ei ui一、鸡妈妈找鸡蛋蛋，你能帮帮她吗？二、知道这些动物爱吃什么吗？找一找连一连cǎo yúluóbo gǔtou10 ao ou iu一、用“—”画出下列三拼音节。
jiǔcài niǔkòu bào zhǐchǎo nào lǎo shījiāo àoɡuòqiáo duōshǎo yāo qiúxiǎo cǎo tiào shuǐhǎi ōu二、请把音节完整的写下来。
11 ie üe er一、读下面的句子，用：“—”画出整体认读音节。
1.yéye héwǒyīqǐhuàyuěliang。
2. duìwu zài dìli bāi yùmǐ。
3. xǐquèzài shùxiàyuēhuì。
复习三一、你能连一连帮助音节和词语交朋友吗？fēi jīshuǐcǎo xiǎo yúmǎer四、填空。
（8分）b—（）→（bái）q—( )→quèx—üé→（）( )—( )→juèl—üè→（）ɡ—（）—ó→ɡuó( )—óu→lóu x—i—ǎo→( )12 an en in un ün一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。
二、读一读，按要求分类写下p iu zi sh w yin ie k yi wu yun er n u en yuan 声母：___________________________________________韵母：___________________________________________整体认读音节：___________________________________13 anɡenɡinɡonɡ一、按要求找一找qi chuáng zuòyèyún cǎidà jiā wū guī rì chū两拼音节( ) ( ) ( ) ( ) ( )整体认读音节( ) ( ) ( ) ( )二、排列句子。
（1）sǎo dìxiǎo hóng zài____________________________。
(2) ài xiǎo māo chīyú____________________________。
复习四一、把下面音节按要求分类yuán běi diǎn shūzhuōyún yuèxiǎnɡyǔzhǐxiào fēnɡshíɡuānɡchuánɡchíwǔxīnɡyītái zìkěbōhuàn wèn kāi jiào整体认读音节：_______________________________________________________________________________________________________________三拼音节：___________________________________________________________________________________________________________________________三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。
xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( )xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )què( ) bái( ) léi( ) zhúo( )qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( )识字（一）1 一去二三里一、看拼音写字。
èr bā sìshíliù（）（）（）（）（）二、增加笔画，写成新字。
在二字上加一笔是（），加两笔是（）。
2 口耳目一、我会填。
八：音节是（），声母是（），笔顺是________入：音节是（），韵母是（），笔顺是_______大：音节是（），声母是（），笔顺是______天：音节是（），韵母是（），笔顺是________二、我能选择正确的字填空。
八入（1）我们来自四面八（）。
（2）这里是（）口。
大天（1）（）雨下了整整一夜。
（2）明（）老师请（）家吃水果。
3 在家里一、读拼音写笔画。
hénɡnàdiǎn piěshù_____________________________________________二、看拼音写词语。
shànɡxiàshíɡèmùhé( ) ( ) ( )马（）苗4 操场上一、我会连。
打踢拍跳拔跑足球河球皮球步高二、拼一拼，写一写。
dàrén rùkǒu tiān shànɡbāshísān ( ) ( ) ( ) ( )语文园地一第一课时一、我会加一笔变成新字。
人（）大（）木（）口（）二（）一（）二、把不是一类的词划去。
1. 日月云鸟2. 木禾火竹3. 打球书架跳远跳绳第二课时三、我会照样子写句子。
弟弟______________。
河上有____________。
课文 1 画一、填空。
“天”字共()画，第三画是()。
“火”字共()画，第二画是()。
“文”字共()画，第一画是()。
“六”字共()画，第三画是()。
二、按课文内容填空。
1．图上画的有()，有()、()，还有()。
2．远处画的是()，近处画的是()。
2 四季一、把正确答案的序号填在（）里。
①春天②夏天③秋天④冬天1、大雪人（） 2.谷穗（）3.草芽（） 4.青蛙（）二、照样子，在正确的反义词后面画√。
有——无(√) 远——还() 来——去() 右——大() 天()近()云()左() 小——土() 出——人() 天——也()大()入()地()3 小小竹排画中游一、填空。
“口”字共( )画，第二画是( )。
“日”字共( )画，第三画是( )。
“中”字共( )画，第二画是( )。
二、给音节加声调。
4 哪座房子最漂亮一、照样子写词语（宽宽）的门（）的山（）的河（）的兔子（）的（）（）的（）二、填空。
“了”字共( )画，第二画是( )。
“子”字共( )画，第三画是( )。
“门”字共( )画，第一画是( )。
“月”字共( )画，第二画是( )。
5 爷爷和小树一、填空“不”字共( )画，第二画是( )。
“开”字共( )画，第三画是( )。
“四”字共( )画，第四画是( )。
“五”字共( )画，第三画是( )。
二、把笔画相同的宇写在一起禾门不四个五月子火三画____________ 四画_____________ 五画______________ 三、照样子连线天鹅花朵衣服青草暖和的绿色的漂亮的雪白的语文园地二一、拼一拼写一写rén kǒu kāi mén ér zi jiǔɡè（）（）（）（）dàhuǒrìyuèkǒu zhōnɡwúrén（）（）（）（）二、数一数笔画，把汉字送回家。
不四禾下门开五口子三画（）四画（）五画（）三、我会填红红的（苹果）暖和的（）雪白的（）漂亮的（）蓝蓝的（）高高的（）大大的（）6 静夜思一、填空“目”字共( )画，第二画是( )。
