科普版四年级英语下册lesson8Do_you_have_a_ruler(ppt课件)

四年级（下册）
Lesson 8 借把尺子
知识讲解
Let’s chant together.
知识讲解
I have two hands I have two hands, the left and the right. Hold them up high so clean and bright. Clap them softly, one, two, three. Clean little hands are good to see. My face is bright. My teeth are all white. My dress is clean and all of me. So dear playmates follow me. So that our mother will be happy.
Hi, Eve! Do you have a ruler?
知识讲解
Yes, I do. Here it is.
知识讲解
Oh, it’s too short. I want a long one.
Ask Lulu. I think she has one.
知识讲解
Hello, Lulu! Do you have a long ruler?
知识讲解
Look! It’s a long one. 看！它是长的。
重点讲解： Look！ a long one
知识讲解
Here it is. 给你。
Here you are. 给你。
当别人问你借东西，你递给他时的应答 语。若物品是单数，则两句话都可以用。 若是复数，只可以用Here you are.
知识讲解
Do you have a ruler? 你有尺子吗？

开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
Do you have a ruler ? Yes, I do.
Do you have a book? Yes, I do.
Do you have a ruler ? Yes，I do.
No, I don't. Do you have a ruler ?
show time
用刚才你学到的句型向你的同桌借 一件学习用品.
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
我能用一下它吗？
• Lulu: Sure . Here you are. • Dongdong: Thank you. But it’s too

Lesson8 Do you have a ruler教学目标：通过趣味阅读，继续巩固所学句型，并且学生能够理解课文大意，能回答与课文内容、相关的问题教学重难点：理解课文大意，掌握句型并会进行简单的对话，锻炼学生的口语表达能力教学准备：图片卡片录音机教学过程：一、复习检查。

1、Words （考查学生记忆单词情况）The teacher shows the cards and the students read them one by one2、复习对话(检查学生对对话的掌握情况，以便查漏补缺）让一些学生到讲台前表演对话。

二、学习新课1、学习词组。

（提前把重难点列出来，让学生先来学习，这样可以减轻整个课文的难度，让学生轻松学习) one from two ，two of them ，one of them，how many 教师引导学生学习以上词组，并且教师做适当讲解。

2、导入课文教师利用挂图，录音和关键词导入此课文（声图并茂，即直观又形象）首先出示挂图,然后下边写上关键词,最后教师根据图片逐句放录音，然后再放一遍。

3、The students repeat the text (模仿录音，力求读音准确）4、Call some students translate the text（检查学生理解情况）5、Read by themselves(让学生自由读，体现自由发展的要求）三、操练1、Look at the picture and retell the text.（锻炼学生记忆和复述的能力）2、Acording to the key words try to retell the text by themselves3、Call some students retell the text。

四、Learn a song1、Learn the words of the song.2、try to sing it.五、Sing the song together.六、六、Homework.做练习册中的练习一、练习四、练习十。

四年级下册英语教案 Lesson8 Do you have a ruler 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）四年级下册英语的Lesson8，主题为“Do you have a ruler”。

课程内容围绕学校用品展开，通过学习本课，学生将能够掌握如何询问和回答关于物品拥有与否的问题。

教学内容包括核心词汇如 ruler、pencil、school、bag等，以及关键句型“Do you have a ruler? Yes, I do./ No, I don't.”。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的核心词汇，并能够运用所学句型进行问答。

2. 能力目标：通过小组合作、情景模拟等教学活动，培养学生运用英语进行实际交际的能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作意识，增强自信心。

教学难点1. 正确运用“Do you have?”句型进行询问，并能够用“Yes, I do./ No, I don't.”进行回答。

2. 学生对于第三人称单数形式的掌握，如 he、she、it 在句中的运用。

教具学具准备1. 教学卡片：包括ruler、pencil、school、bag等单词卡片。

2. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。

3. 学生准备：每人一套文具，用于课堂实践。

教学过程1. 导入：通过展示一张学校的图片，引导学生复习之前学过的相关词汇，如“school”、“classroom”等，并引出本课主题。

2. 新课呈现：使用教学卡片展示新词汇，并用“Do you have a ruler?”句型进行问答练习。

教师通过动作和图片引导学生理解并模仿。

3. 小组活动：学生分成小组，用所学句型和词汇进行角色扮演，询问彼此拥有的学习用品。

4. 课堂练习：通过多媒体课件，展示不同的学习用品，学生听录音并跟读，加强语音和语调的练习。

板书设计核心词汇：ruler、pencil、school、bag等。