科普版小学三年级英语下册全册

科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题： Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词 again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you”生：“I’m ok. Thank you. And you”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet you again。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

科普版小學三年級英語下冊全冊(第二冊)教案科普版小學三年級英語下冊教案課題：Lesson 1 Back to school教學內容：1〃Let ’s talk2〃生詞again, bad教學目標：1〃能聽懂，會說，會認，會拼讀bad，at，help，me，hi2〃聽懂會說,並用來對話，交際用語Glad to see you.Me too. How are you？Not bad.教學重點：1〃詞彙2〃交際用語教學方法：採用自問自答，和聽音樂跟說的方法。

教具準備：答錄機教學過程：一〃複習檢查:A〃複習見面問候：師生問好：‚Hi！XXX‛生：‚Hi！Miss（Mr）X‛師：‚Glad to meet you.‛生：‚Glad to meet you, too.‛師：‚How are you?‛生：‚I’m ok. Thank you. And you?‛師:‚I’m fine, too.‛B: 複習單詞:am, can, and, that, thank, glad .二〃導入新課：A〃學習生詞again和bad。

先在黑板上寫詞。

讀幾遍。

然後老師‚Look！I can clap my hands‛同時拍一下手，再說：‚I can clapmy hands again‛。

讓學生明白詞的意思。

再說：‘I’m fine。

How are you？‛‚Not bad‛。

B：導入對話：用聽音導入法和自問自答導入法，導入Let’s talk 的前兩個情景：先聽兩遍錄音，然後老師先自問自答：‚Glad to meet youagain‛‚Glad to meet you，too‛。

再說：‚Glad to meet you again。

‛‚Me too‛讓學生猜一猜‚Me too‛的意思，然後再通過自問自答將對話表演一遍，學生聽懂後再聽兩遍。

三〃操練：1〃聽音跟說，逐句跟說，集體複述。

2〃對話兩人之間，或學生分成左右兩部分，各擔任一個角色，互換角色，同座之間，等多種方法進行。

总课时: 1教学笔记课题：Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Metoo.How are you？Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you?”生：“I’m ok. Thank you. And you?”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you？”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet youagain”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet youagain。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题：Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you”生：“I’m ok. Thank you. And you”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet you again。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题： Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词 again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you”生：“I’m ok. Thank you. And you”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet you again。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题： Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词 again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you”生：“I’m ok. Thank you. And you”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet you again。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

科普版英语三年级下册全册教案一、教学内容本教案旨在帮助三年级学生研究英语下册课程内容。

下册共包含以下单元：1. Unit 1: My Family2. Unit 2: My School3. Unit 3: My Friends4. Unit 4: My Day5. Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: My City7. Unit 7: My Home8. Unit 8: My Clothes9. Unit 9: My Food10. Unit 10: My Body二、教学目标1. 通过研究每个单元的课文，学生能够掌握相关英语词汇和句型，增强听、说、读、写的能力；2. 培养学生的英语研究兴趣，提高学生对英语的积极性；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组活动促进交流和合作；4. 引导学生通过实践研究，提升自主研究能力；5. 发展学生的跨文化意识，增加对他国文化的了解。

三、教学安排每个单元的教学安排如下：单元 1: My Family- 词汇研究：家庭成员、人称代词等；- 句型讲解：This is my [family member].；- 对话练：学生用英语介绍自己的家庭成员；- 练活动：制作家庭成员卡片，小组内互相介绍自己的家庭成员。

单元 2: My School- 词汇研究：学校建筑、研究用具等；- 句型讲解：This is my [school object].；- 对话练：学生用英语介绍自己的学校和研究用具；- 练活动：在小组内制作学校平面图，用英语描述各个地点和物品。

单元 3: My Friends- 词汇研究：朋友、人称代词等；- 句型讲解：This is my friend [name].；- 对话练：学生用英语介绍自己的朋友；- 练活动：小组内进行角色扮演，模拟介绍朋友的情景。

单元 4: My Day- 词汇研究：时间、日常活动等；- 句型讲解：I [verb] in the [morning/afternoon/evening].；- 对话练：学生用英语描述自己的一天；- 练活动：学生在小组内制作个人日程表，并用英语描述自己一天的活动。

科普版小学英语三年级下册精品教案全册课题：Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ' s talk2．生词again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad ，at ，help ，me ，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you ？Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A .复习见面问候：师生问好：“Hi! XXX”生：“Hi! Miss (Mr) X”师“Glad to meet you. ”生：“Glad to meet you, too. ”：师“How are you? 。

：生：“I' m ok. Thank you. And you? 。

师:“ I'm fine, too.B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A ．学习生词again 和bad 。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“ Look ！I can clap my hands ”同时拍一下手，再说：“ I can clapmy hands aga in ”。

让学生明白词的意思。

再说：’I'm fine。

How are you ?' “Not bad ”。

B:导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let' s talk 的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet youagain ” “Glad to meet you , too ”。

再说：“Glad to meet you again 。

‘“ Me too 。

让学生猜一猜“ Metoo 。

的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

教学进度表三年级英语（下册）教案第一课时Lesson 1 I can help you. Teaching topic: Let’s talk.Teaching material analysis:(教材分析)1)The students can listen, say, read and write some words correctly：again me bad English help gladMe , too. be good at在……方面做的好2)The students can master the pattern: I’m not good at English.Goal request:(教学目的)The students can master the pattern: I’m not good at English.Key difficulty:(重点难点)How to read and write the words:again me bad English help be not good atTeaching times:(教学时间)1Teaching metheds:(教学方法)three doubts three searches Teaching aid study:(教学工具)cards, tapeTeaching process:(教学过程)Step1设疑自探 (5 minutes)1.Write the new words on the blackboard.again me hi bad at English help glad, Me , too be good at在……方面做的好T:Please look at the blackboard and talk about how topronounce the words correctly.2.Listen to the tape carefully then answer my question.T:Can you tell me the meaning of the text?Ss:Sorry,we do not knowT:Now ，please talk about the meaning of the text from one to four, OK?Ss: OKStep 2解疑合探 (15 minutes)1．Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ss do not know how to read, the teacher should tell them.2．The teacher choose some Ss to stand up and explain it.If there is something wrong,the teacher should correct it.3．The teacher read the text. Then let Ss read after the teacher.4.Then let the Ss read the dialogue by themselves,after that choose one or two teams to stand up and act it out .S1:Glad to see you again. S2: Me ,too.S1: Hello, Tom ! How are you? S2:I’m OK.Thank you.And you?S1: Not bad. S2: I’m not good at English.S1:I can help you. S2:Thank you.S1:That’s OK.Step 3质疑再探 (10minutes)T:Can you tell me something about the text?S1:What is the meaning of the sentence“Me too.”?S2:What is the meaning of the sentence“Not bad.”?S3: What is the difference between“Not bad.”and “I’m fine,too.”?……Step4 运用拓展 (10minutes)练习：英汉连线我（宾格）再，又帮助英语在……坏的again help English bad meBb writing desgin:（板书设计）Lesson 1 I can help you.again mebad English helpbe not good at在……方面不太好Me， too. 我也是很高兴。

科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题： Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词 again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too. How are you Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you”生：“I’m ok. Thank you. And you”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet you again。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题：Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you”生：“I’m ok. Thank you. And you”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet you again。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题： Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词 again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too. How are you Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you”生：“I’m ok. Thank you. And you”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my handsagain”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet you again。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

三年级英语下册全册教案科普版本文没有明显的格式错误，但是有一些语言表述可以进行小幅度的改写：第一课时教学内容：1.Let's XXX2.生词：again。

bad教学目标：1.能听懂、会说、会认、会拼读 bad、at、help、me。

2.能正确读出 Let's talk 部分对话。

3.听懂、会说，并用来对话，交际用语：Glad to see you。

Me too。

How are you。

Not bad.教学重点：1.词汇2.会用目标句型进行打招呼及日常对话教具准备：录音机，单词卡片。

教学过程：一。

引学：A。

复见面问候：老师和学生互相问好：“Hi。

XXX。

”学生回答：“Hi。

Miss (Mr) X。

”老师说：“XXX。

”学生回答：“Nice to meet you。

too。

”老师问：“How are you?”学生回答：“I'm ok。

Thank you。

And you?”老师回答：“I'm fine。

too。

”B。

复单词：help。

me。

English。

glad。

二。

引探新课：A。

研究生词 again 和 bad。

先在黑板上写出单词，读几遍。

然后老师说：“Look。

I can XXX.”同时拍一下手，再说：“I can XXX.”让学生明白词的意思。

再说：“I'm fine。

How are you?”“Not bad。

”B。

导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入 Let's XXX 的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“XXX.”“Glad to meet you。

too。

”再说：“XXX。

”“Me too.”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

C。

用同样的方式研究第三个情景，研究句型：“I am not good at English.”“I can help you.”三。

引导操练：1.听音跟说，逐句跟说，集体复述。

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教具准备：录音机教学过程：一．复习检查: A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you?”生：“I’m ok. Thank you. And you?”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad . 二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you？”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet you again。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题： Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词 again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you？ Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you?”生：“I’m ok. Thank you. And you?”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。

先在黑板上写词。

读几遍。

然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。

让学生明白词的意思。

再说：‘I’m fine。

How are you？”“Not bad”。

B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。

再说：“Glad to meet you again。

”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。