小学：音乐教案-龙咚锵

二年级音乐《龙咚锵》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《龙咚锵》，感受中国传统文化的魅力，培养学生的音乐兴趣。

2. 引导学生掌握歌曲的旋律，能够独立演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

3. 通过对歌曲《龙咚锵》的学习，培养学生对中国传统节日的认识，增强学生的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：歌曲《龙咚锵》的旋律、歌词及演唱技巧。

难点：歌曲中节奏的变化和表现力。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《龙咚锵》的视频或音频，相关图片。

2. 教学乐器：鼓、锣等打击乐器。

3. 教学用具：乐谱、歌词卡片。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《龙咚锵》，引导学生感受歌曲的氛围。

2. 歌曲解析：教师介绍歌曲的背景、歌词含义，让学生了解中国传统节日的习俗。

3. 旋律学习：教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

4. 歌词学习：教师引导学生学习歌曲的歌词，讲解生僻字的读音和含义。

5. 演唱练习：教师组织学生进行分组演唱，纠正学生在演唱过程中出现的错误。

6. 节奏练习：教师利用打击乐器，让学生感受歌曲的节奏变化，提高学生的节奏感。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《龙咚锵》的特点和意义。

五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱歌曲《龙咚锵》，加强记忆。

2. 家长协助学生，检查作业完成情况，并对学生在演唱过程中的不足进行指导。

3. 学生记录自己在课后练习中的收获和感受，以便在下一节课分享。

六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲《龙咚锵》的演出活动，让学生在舞台上展示自己的才艺。

2. 开展关于中国传统节日的手抄报比赛，让学生通过绘画、写作等方式，深入了解我国的文化习俗。

3. 邀请家长参加期末音乐会，展示学生在本节课所学到的知识和技能。

七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

关注学生在课堂上的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

音乐教案－龙咚锵介绍教案概述本音乐教案以龙咚锵为中心，通过引导学生了解和体验民族音乐的特色，培养学生的音乐欣赏能力和动手能力。

通过学习本教案，学生能够掌握一首简单的龙咚锵曲目，并且能够用自己的方式进行演奏。

教学目标•培养学生对民族音乐的兴趣，并且了解龙咚锵的历史背景和文化内涵。

•提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的感知与表达能力。

•增强学生的协作意识和动手能力，通过合奏演奏龙咚锵，培养学生的团队合作意识。

教学重点•学习龙咚锵的基本节奏与旋律。

•学习合奏演奏的技巧和协作能力。

教学准备•音乐教室•音乐器材（小提琴、钢琴、鼓等）•龙咚锵曲谱教学过程第一步：了解龙咚锵1.引入龙咚锵的背景和特点，向学生介绍龙咚锵的起源和发展。

2.播放一段龙咚锵的音乐，让学生感受龙咚锵的独特韵律和旋律。

3.引导学生讨论龙咚锵的乐器和演奏方式。

4.分组让学生自由发挥，模仿龙咚锵的节奏和旋律，自由演奏一段时间。

第二步：学习龙咚锵曲目1.向学生展示龙咚锵曲谱，讲解乐谱的基本要素和演奏技巧。

2.引导学生按照乐谱学习龙咚锵的旋律和节奏。

3.分组练习，让学生根据自己的乐器特点演奏龙咚锵曲目。

4.指导学生合理分工，进行合奏练习。

第三步：合奏演奏龙咚锵1.组织学生进行合奏演奏，指导学生如何协同演奏。

2.引导学生重视节奏和和声的配合，培养学生的协作意识。

3.进行多次合奏练习，逐渐提高演奏效果。

4.最终展示合奏成果，让学生欣赏自己的成果。

教学评价通过观察学生的学习表现和演奏成果，以及学生对龙咚锵的理解和兴趣，进行教学评价。

可以通过学生的音乐作品、听课评价和课堂参与度等方式进行评价。

总结通过本节音乐教案的学习，学生深入了解了龙咚锵的历史背景和文化内涵，培养了学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

通过合奏演奏，进一步提高了学生的协作能力和动手能力。

希望学生能够在学习音乐的过程中不断发掘自己的潜力，追求艺术的无限可能。

龙咚锵教学设计第一篇：龙咚锵教学设计《龙咚锵》教学设计一、教材1、教材：歌曲《龙咚锵》选自人音版第一册音乐教材第十课。

2、教学内容：学唱歌曲《龙咚锵》；认识“锣、鼓、钹”三种打击乐，并为歌曲伴奏。

3、教材分析：歌曲《龙咚锵》是一首具有中国特色的儿童过年歌曲，节奏、旋律、歌词多次重复，使歌曲显得简单通俗，加上歌声与锣鼓声的交替，使过年的气氛更加热烈、欢快，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

4、学情分析：一年级孩子活泼好动，对周围的事物新鲜好奇、模仿性强，他们还喜欢“自己动手、发现探索问题”。

而且，在这之前学生已经接触了几种打击乐器，掌握了几种基本的节奏类型，为本课的认识、探究、实践打下了基础。

根据歌曲本身的特点，结合学校特色和一年级孩子实际，再考虑到新课程标准的部分要求，本人设计了这堂综合性的课例。

5、教学目标：(1)学唱歌曲《龙咚锵》，体验过年的愉快心情。

(2)认识民族打击乐锣、鼓、钹，能掌握其奏姿，引导学生探索奏法，并能为歌曲简单伴奏。

6、教学重点：（1）通过感受、体验、探索、实践活动，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好。

（2）感受过新年热闹的音乐情景，能用欢快的声音表达歌曲。

难点：探索“龙咚锵”声音的组成及为歌曲伴奏。

7、教学准备：课件、视频、教学光盘、打击乐等。

四、教学过程组织教学：身体音阶歌、节奏练习（一）介绍锣、鼓、钹三种民族打击乐。

设计意图：重在认识乐器，掌握奏姿，探索奏法，解决难点，为歌曲伴奏作铺垫。

1、听音色猜谜,感受鼓的音色。

师：今天，老师也带来了民乐中的几件乐器。

请小朋友竖起小耳朵仔细听，猜一猜：是谁来到了我们中间？（咚-鼓）2、认识“鼓”，多媒体出示“鼓”的放大图片。

1）现在，谁想和鼓交朋友？（指名上来敲击，探索不同的奏法）。

2）鼓发出了怎样的声音？用嘴巴模仿（咚）。

3）鼓的节奏练习。

“咚”—鼓的说话声多么清脆？谁能让鼓说一句话？引导学生有节奏地敲。

从“咚-咚咚—咚咚咚咚（龙咚龙咚）3、学习“锣”，掌握正确的奏姿。

一年级上册音乐教案-唱歌《龙咚锵》人教版一、教学目标1. 让学生通过学习《龙咚锵》这首歌曲，感受中国传统文化的魅力，培养对音乐的热爱。

2. 学会用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高音乐素养。

3. 理解歌曲背后的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀文化。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《龙咚锵》，了解歌曲背景和文化内涵。

2. 教学难点：准确掌握歌曲的节奏和音准，运用自然的音色演唱。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《龙咚锵》乐谱，相关文化背景资料。

2. 教学设备：音响设备，教学课件。

四、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《龙咚锵》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：a. 教唱歌曲，注意指导学生准确掌握节奏和音准。

b. 分组练习，让学生相互交流、合作，提高演唱能力。

c. 集体演唱，检查学习效果。

3. 欣赏与讨论：a. 播放歌曲《龙咚锵》，让学生欣赏。

b. 引导学生讨论歌曲的特点，如节奏、旋律等。

c. 讲解歌曲背后的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀文化。

4. 总结与拓展：a. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《龙咚锵》的重要性和价值。

b. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多欣赏音乐，提高音乐素养。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲《龙咚锵》的准确性和自然度。

2. 学生对歌曲背后文化内涵的理解和传承。

3. 学生在课堂中的参与程度和合作精神。

六、教学方法1. 示范法：教师以正确的演唱示范，引导学生模仿和学习。

2. 互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点和文化内涵。

3. 小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，提高演唱能力。

七、教学步骤1. 导入：通过图片或故事引入歌曲《龙咚锵》，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：a. 教唱歌曲，注意指导学生准确掌握节奏和音准。

b. 分组练习，让学生相互交流、合作，提高演唱能力。

c. 集体演唱，检查学习效果。

3. 欣赏与讨论：a. 播放歌曲《龙咚锵》，让学生欣赏。

二年级音乐《龙咚锵》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《龙咚锵》这首歌曲，感受中国传统文化的魅力，培养对民族音乐的热爱。

2. 引导学生掌握基本的音乐节奏和演唱技巧，提高音乐素养。

3. 培养学生的集体合作意识，增强团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《龙咚锵》的词曲解析2. 歌曲中的节奏和音高特点3. 合唱技巧和团队协作三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《龙咚锵》歌曲，了解其背后的文化内涵。

2. 难点：掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧。

四、教学准备1. 教学课件：歌曲《龙咚锵》的歌词、曲谱、图片等。

2. 教学乐器：鼓、锣等打击乐器。

3. 教学场地：宽敞的教室或音乐厅。

五、教学过程1. 导入：教师播放《龙咚锵》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 讲解：教师讲解歌曲的词曲背景，让学生了解歌曲背后的文化内涵。

3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

5. 合唱：全班学生一起合唱，培养团队协作能力。

6. 展示：学生代表上台展示合唱成果，鼓励其他学生。

8. 作业：布置课后练习，让学生巩固所学内容。

六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。

3. 利用分组合作法，培养学生的团队精神和协作能力。

4. 运用激励评价法，鼓励学生自信，激发学习动力。

七、教学步骤1. 课堂导入：通过播放《龙咚锵》歌曲，引导学生感受歌曲的风格特点。

2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的节奏、音高及文化内涵，学生跟随教师学唱。

3. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

4. 课堂展示：每组学生代表上台展示合唱成果，互相评价、学习。

八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、学习态度及进步情况。

2. 终结性评价：评价学生在合唱中的表现，对掌握程度进行量化评估。

龙咚锵教案龙咚锵教案教案标题：龙咚锵教学活动设计教学目标：1. 学习并掌握音乐节奏感；2. 培养孩子的合作意识和团队精神；3. 提高孩子们的音乐表现能力和创造力；4. 培养孩子们的音乐欣赏能力。

教学准备：1. CD或音乐播放设备；2. 一些简易乐器，如鼓、铃铛、木鱼等；3. 教学PPT或音乐画册。

教学流程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段欢快的音乐，引起孩子们的兴趣。

然后向学生们介绍今天要进行的音乐活动——龙咚锵。

Step 2：观看音乐视频（10分钟）播放一段龙咚锵的音乐视频，让学生们观看并感受视频中的音乐节奏和动感。

同时，通过PPT或音乐画册向学生们展示一些龙咚锵的相关图片，引导学生们了解更多关于龙咚锵的知识。

Step 3：学习打击乐器（15分钟）将学生们分成小组，每个小组分配几种不同的打击乐器。

老师向学生们演示如何使用这些乐器，并指导他们练习基本的节奏。

然后，每个小组分别练习自己的乐器，尝试合奏出一段简短的音乐。

Step 4：合奏表演（15分钟）每个小组轮流表演他们合奏的音乐，可以邀请其他小组和老师一同参与合奏，营造出欢快的氛围。

在表演时，可以加入一些简单的动作或舞蹈，增加表演的趣味性。

Step 5：音乐欣赏（10分钟）向学生们介绍一些与龙咚锵相关的音乐作品，播放其中的一些片段。

让学生们仔细聆听，感受音乐中的节奏、旋律和情感，并鼓励他们表达自己对音乐的感受和想法。

Step 6：总结（5分钟）与学生们一起总结今天的学习内容和体验，鼓励他们分享自己在学习中的收获和感受。

提醒他们继续保持对音乐的兴趣和热爱，多参与音乐活动，不断提高自己的音乐能力。

教学延伸：1. 鼓励学生们自己创作一段龙咚锵的音乐，可以分别编写乐谱或编排动作，再进行集体演出。

2. 可以组织学生们形成合唱队，演唱与龙咚锵相关的歌曲。

3. 进一步拓展学生们的音乐欣赏能力，可以安排他们参观音乐演出或举办一场小型的音乐会，让他们亲身体验音乐的魅力。

二年级音乐《龙咚锵》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《龙咚锵》，感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高合唱水平。

3. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体合作意识。

二、教学内容：1. 歌曲《龙咚锵》的词曲分析。

2. 歌曲的歌唱技巧和表现手法。

3. 歌曲的主题思想和教育意义。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《龙咚锵》的词曲记忆和演唱。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《龙咚锵》的音频、视频资料，相关图片和文字资料。

2. 教学用具：钢琴、音响设备、乐谱、歌谱架、打击乐器等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和文字资料，让学生了解中国传统节日春节的习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：引导学生聆听歌曲《龙咚锵》，分析歌曲的节奏、旋律特点，学习歌词。

3. 歌唱练习：教授学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，分组进行歌曲演唱练习。

4. 歌曲讨论：引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体合作意识。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2. 运用示范法，教师亲自示范歌唱姿势和呼吸方法，让学生直观地学习。

3. 利用分组练习法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 采用讨论法，引导学生主动思考和表达，提高学生的综合素质。

七、教学步骤：1. 教学歌曲《龙咚锵》：让学生跟着音频资料学习歌曲，注意音准、节奏和唱腔的处理。

2. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如龙、咚、锵），进行分组演唱练习。

3. 课堂展示：每组选取代表进行课堂展示，评价小组的表现并提出改进意见。

4. 完整演唱：全体学生共同演唱歌曲《龙咚锵》，注意音准、节奏和唱腔的准确性。

八、教学评价：1. 学生歌唱表现：评价学生在歌唱过程中的音准、节奏和唱腔处理，以及歌唱姿势和呼吸方法的正确性。

一年级音乐下册《龙咚锵》优秀教案一年级音乐下册《龙咚锵》优秀教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的一年级音乐下册《龙咚锵》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级音乐下册《龙咚锵》优秀教案篇1教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲2、了解多元文化，培养同学的创编能力。

教学重点：学唱此歌曲教学难点：四分休止符一、组织教学：师生问好！二、艺术实践活动：导入：1.新年马上就要到来了，让我们一起来唱一首歌曲，迎接新年的到来，师生一起演唱《新年好》2.我们小朋友纸知道过年，那你知道“年”是怎么来的吗？（观看视屏资料“年的来历”）3.过年了，我们小朋友都喜欢做些什么呢？（很多地方庆祝新年的方式都不相同，比方在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。

我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。

）4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声？a.2/4b.2/45.在一些地方，他们会敲锣打鼓来庆祝新年，让我们一起来听听看。

三、新歌教学1、出示对联（上联过新年呀龙咚龙咚锵下联多快乐呀龙咚龙咚锵横批龙咚锵）A、指名读对联B、师有节奏地读对联C、再指名有节奏地读对联D、齐读2、初听歌曲（师范唱）3、再听歌曲（课件歌谱+歌曲）4、读歌词5、跟录音轻声唱歌曲（师出示龙咚龙咚锵的卡片）6、再来一次7、请小朋友们找出难唱的句子（加以练习）认识四分休止符8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲四、用打击乐器为歌曲伴奏a.三角铁b.碰铃c.响板五、欣赏吃完年夜饭了，我们又会做些什么呢？就让我们把班级当成是一个大家庭，一起来看文艺节目吧！一年级音乐下册《龙咚锵》优秀教案篇2教学目标1、通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2、通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。