孟德尔豌豆杂交实验一【精选】
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孟德尔的豌豆杂交实验(一)-总结很全面
×
♂
矮茎 高茎
P
配子
DD × dd
D Dd Dd d
(高茎)
F1
×
F1
配子
Dd d Dd D Dd
:
F2
高茎 矮茎
D
DD
3 ： 1
d
dd
1矮茎
3高茎
实
验
性状分离比的模拟
雄性生 殖器官 雄配子
雌性生 殖器官 雌配子
注意事项
◇甲、乙两桶含有的D、d两种小球数量相等 ◇将抓取的小球放回原来的小桶内、摇匀 ◇将抓取的次数50次以上
课堂练习
4.番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性 状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回 答下列问题：
红果 （1）红果、黄果中显性性状是_____________ 。 （2）F1红果的基因组成是_______ Dd ，F2红果的基因组 成及比例是_______________________ 。 1DD ：2Dd 测交 。 （3）P的两个个体的杂交相当于___________ （4）F1黄果植株自交后代表现型是___________ 黄果 ，基 dd 因组成是__________ 。
花的基本知识
柄
（1）两性花和单性花
（2）自花传粉和异花传粉、闭花受粉
一、杂交实验基础知识：实验材料——豌豆
优点
◇自花传粉、闭花受粉 ◇豌豆花大，易于去雄 和人工授粉 ◇性状易于区分 ◇生长周期短，易于 栽培 ◇籽粒多，便于统计
一、杂交实验基础知识： 杂交实验方法 去雄（未成熟）→套袋→授粉（已成熟）→套袋
2. 羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊 为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他 们再生第4只小羊，其毛色（ ） B A．一定是白色的 B．是白色的可能性大 C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆杂交实验一
（4）在受精时，不同基因组成的配子是 随机 结合的。
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
2．遗传图解
注意：符号及意义
即图中所展示的F2的基因组成及比例为 DD:Dd:dd＝1，:2:1
F2的性状表现及其比例为 高茎:矮茎＝3:1 。
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
注意：F1配子种类是指雌、雄配子分别有 两种：D和d。 雌配子中D和d的比例为1：1， 雄配子中D和d的比例为1：1；
杂交实验一
3、纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳 定遗传；杂合子自交后代出现性状分离， 不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也 有杂合子。
练习：下列叙述中，正确的是 （ C ）
A．两个纯合子的后代必是纯合子 B．两个杂合子的后代必是杂合子 C．纯合子自交后代都是纯合子 D．杂合子自交后代都是杂合子
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
3、基因类型
(1)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置 上，控制着相对性状的基因(若控制相同性状可 称相同基因)｡
练习：等位基因是指 ( D )
A．一个染色体的两条染色单体上的基因
B．一个DNA分子的两条长链上的基因
C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状
对分离现象的 解释
提出假说 说
解释问题
——
对分离现象解释 的验证
演绎推理 (纸上谈兵)
演
实验验证Biblioteka 绎得出分离定律总结规律
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆
孟德尔通过假说—演杂绎交法实验提一出基因分离定律
孟德尔实验成功的原因：
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
2．遗传图解
注意：符号及意义
即图中所展示的F2的基因组成及比例为 DD:Dd:dd＝1，:2:1
F2的性状表现及其比例为 高茎:矮茎＝3:1 。
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
注意：F1配子种类是指雌、雄配子分别有 两种：D和d。 雌配子中D和d的比例为1：1， 雄配子中D和d的比例为1：1；
杂交实验一
3、纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳 定遗传；杂合子自交后代出现性状分离， 不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也 有杂合子。
练习：下列叙述中，正确的是 （ C ）
A．两个纯合子的后代必是纯合子 B．两个杂合子的后代必是杂合子 C．纯合子自交后代都是纯合子 D．杂合子自交后代都是杂合子
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
3、基因类型
(1)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置 上，控制着相对性状的基因(若控制相同性状可 称相同基因)｡
练习：等位基因是指 ( D )
A．一个染色体的两条染色单体上的基因
B．一个DNA分子的两条长链上的基因
C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状
对分离现象的 解释
提出假说 说
解释问题
——
对分离现象解释 的验证
演绎推理 (纸上谈兵)
演
实验验证Biblioteka 绎得出分离定律总结规律
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆
孟德尔通过假说—演杂绎交法实验提一出基因分离定律
孟德尔实验成功的原因：
孟德尔豌豆实验实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过孟德尔豌豆杂交实验，验证孟德尔的遗传规律，即基因分离定律和自由组合定律。
2. 理解基因的显隐性、纯合子与杂合子的概念。
3. 掌握测交法验证遗传规律的方法。
二、实验原理孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了遗传的规律。
他认为，每个个体都有两个基因控制同一性状，这两个基因可能相同（纯合子）或不同（杂合子）。
在形成配子时，这两个基因会分离，分别进入不同的配子中，遗传给后代。
孟德尔提出了基因分离定律和自由组合定律，即：1. 基因分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。
在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2. 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。
在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
三、实验材料1. 豌豆种子：红花与白花、高茎与矮茎、圆粒与皱粒等。
2. 玻璃器皿：培养皿、试管等。
3. 实验工具：镊子、剪刀、放大镜等。
四、实验方法1. 选择具有不同性状的豌豆种子，进行杂交实验。
2. 观察并记录杂交后代的性状表现。
3. 通过测交法验证孟德尔的遗传规律。
五、实验步骤1. 选择红花与白花豌豆进行杂交，得到F1代。
2. 观察F1代的性状表现，发现F1代均为红花。
3. 将F1代与白花豌豆进行测交，得到F2代。
4. 观察并记录F2代的性状表现，发现F2代红花与白花的比例为3:1。
5. 选择高茎与矮茎豌豆进行杂交，得到F1代。
6. 观察并记录F1代的性状表现，发现F1代均为高茎。
7. 将F1代与矮茎豌豆进行测交，得到F2代。
8. 观察并记录F2代的性状表现，发现F2代高茎与矮茎的比例为3:1。
9. 选择圆粒与皱粒豌豆进行杂交，得到F1代。
10. 观察并记录F1代的性状表现，发现F1代均为圆粒。
11. 将F1代与皱粒豌豆进行测交，得到F2代。
12. 观察并记录F2代的性状表现，发现F2代圆粒与皱粒的比例为3:1。
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子，有9粒种子生成的植株开 红花，第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
５、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子，这对夫妇的基因型是 Ａａ、Ａａ
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
１／４
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，��
11孟德尔的豌豆杂交实验(一)
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）核心知识梳理1.豌豆用作遗传实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自花传粉、闭花受粉避免了外来花粉的干扰，自然状态下一般都是纯种。
（2）豌豆不同品种间具有易于区分的、能稳定遗传（纯合子）的相对性状。
（3）豌豆花大，便于去雄和人工授粉。
（4）豌豆生长周期短,易于栽培。
（5）后代数量多,数学统计分析结果更可靠。
2.一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。
3.人工异花传粉的过程a．去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊。
b．套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的雌蕊柱头上。
e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。
4.杂交实验：（1）孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交。
无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是高茎的。
用F1自交，结果在F2植株中，不仅有高茎，还有矮茎的，数量比接近3：1。
（2）孟德尔把F1中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎；未显现出来的性状，叫作隐性性状，如矮茎。
（3）杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
5.对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母(如d )来表示。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。
像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有隐性遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd。
孟德尔的豌豆杂交实验一
3.隐性性状是指 A、测交后代未表现出来的性状 D B、自交后代未表现出来的性状 C、生物体不能表现出来的性状 D、杂种F1代未表现出来的那个亲 本性状
假说仅仅是孟德尔认为的，到 底正确与否，还要通过试验验证。 而且一个正确的理论，不仅能够解 释出现的问题，还应能预测另一些 实验的结果。
作业：请你来设计一个实验验 证一下孟德尔的假说,看看这个假说 是否是正确的。
课堂练习： 1.下列各组中，属于相对性状的是 A、大麦的高杆与小麦的矮杆 B、C 豌豆荚的形状与颜色 C、人的有耳垂与无耳垂 D、人的身高与体重 2.用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆做杂交 实验时，需要 C A、以高茎作母本，矮茎作父本 B、以矮茎作母本，高茎作父本 C、对母本去雄，授以父本花粉 D、对父本去雄，授以母本花粉
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色 651（叶腋） 705（灰色） 207（茎顶） 224（白色）
882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1 428（绿色） 152（黄色பைடு நூலகம் 2.82:1
对分离现象的解释（假说） a.生物的性状是由遗传因子决定的： 决定显性性状的为显性遗传因子， 用D表示； 决定隐性性状的为隐性遗传因子， 用d表示； b.体细胞中遗传因子成对存在。 你认为这些遗传因子有何特点？ c.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对 这些遗传因子是如何传递的？ 的遗传因子彼此分离。 怎样才能得到3：1的分离比？ d.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
孟德尔
八年耕耘源于对科学的痴迷, 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密, 实验设计开辟了研究的新路, 数学统计揭示出遗传的规律.
自花传粉 闭花受粉
孟德尔豌豆杂交实验
Dd
注意事项：抓取小球时 应闭眼随机进行；抓取 后旳小球须放回原桶内 并重新摇匀；反复次数
生殖过程中雌、雄配子旳随机 要尽量多。
成结果合与。结论：反 阐复 明次分数离越比多出，现实旳际前成提果是与 子理 代论 数值 足越 够相 多近 。，
性状分离比旳模拟试验
• 假如孟德尔当初只统计10株豌豆杂交旳成果， 他还能正确地解释性状分离现象吗？
思索：为何这里旳百分比不是严格旳1：1呢？假 如能得到更多旳杂交后裔，那么高茎和矮茎旳百 分比是否能够更接近1：1？
测交试验应用： 检测显性个体旳基因型 有一株高茎豌豆，想懂得它旳基因型，请简要 论述程序设计思绪？
措施1：测交(常用措施）
措施2：自交（对于某些特殊情况，此措施更简朴）
研究措施：假说—演绎法
其他几种常见旳遗传学材料
玉米 ：
1）雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；（2） 生长周期短，繁殖速度快；（3）相对性状差别明 显，易于区别观察；（4）产生旳后裔数量多，统 计更精确。
果蝇：
（1）雌雄异体； （2）易于培养，繁殖快；（ 3）染色体数目少； （4）产生旳后裔多； （5）相对性状易于区别；
父本：指异花传粉时供给花粉旳植株 母本：指异花传粉时接受花粉旳植株
1、去雄
（洁净、彻底）
2、套袋 3、授粉 4、套袋
人工异花授粉示意图
2、豌豆花大 ——易于操作 3、豌豆有易于区别旳相对性状
性状：生物体旳形态、结构和生理特征等特征。例如:肤色，血型，高度，脸型等。
相对性状： 一种生物旳同种性状旳不同体现类型。
遗传，俯拾皆是旳生物现象，其 中旳奥秘却隐藏至深。人类对它旳 探索之路，充斥着艰难波折，又那 么精彩绝伦！
孟德尔旳豌豆杂交试验一
精选最新 孟德尔的豌豆杂交实验一
杂交：基因型不同的生物体间相互交配
测交：杂种子一代（F1）与隐性纯合个体杂交
正交和反交：父本（ ）：提供花粉；母本（ ）：接受花 粉
正交：高茎（父本）×矮茎（母本）
反交：高茎（母本）×矮茎（父本）
随机交配：生物个体间的所有交配方式，包含自交和杂交（用 基因频率计算）
A% a% A% AA Aa a% Aa aa
2/3 1/3
同源染色体，相同基因（aa，AA）
同源染色体，等位基因(Aa）
测交的目的：检测F1产生配子的类型及比例 鉴定植物是否杂合最简便的方法：自交 鉴定动物是否杂合最简便的方法：测交
配子种类1:1， 非数量
分离定律的实质：等位基 因随同源染色体分离
时间：减数第一次分裂后 期
D B
遗传：子代与亲代之间的相似性
变异：子代与亲代之间或子代朵花的雌蕊柱 头上的过程 异花传粉：花粉和雌蕊来自不同的植物或不同花
豌豆在自然界一般只有纯种
雌雄同株的植物无性染色体，如：豌豆，玉米
对 错 错 错
自交：基因型相同的生物体间相互交配
测交：杂种子一代（F1）与隐性纯合个体杂交
正交和反交：父本（ ）：提供花粉；母本（ ）：接受花 粉
正交：高茎（父本）×矮茎（母本）
反交：高茎（母本）×矮茎（父本）
随机交配：生物个体间的所有交配方式，包含自交和杂交（用 基因频率计算）
A% a% A% AA Aa a% Aa aa
2/3 1/3
同源染色体，相同基因（aa，AA）
同源染色体，等位基因(Aa）
测交的目的：检测F1产生配子的类型及比例 鉴定植物是否杂合最简便的方法：自交 鉴定动物是否杂合最简便的方法：测交
配子种类1:1， 非数量
分离定律的实质：等位基 因随同源染色体分离
时间：减数第一次分裂后 期
D B
遗传：子代与亲代之间的相似性
变异：子代与亲代之间或子代朵花的雌蕊柱 头上的过程 异花传粉：花粉和雌蕊来自不同的植物或不同花
豌豆在自然界一般只有纯种
雌雄同株的植物无性染色体，如：豌豆，玉米
对 错 错 错
自交：基因型相同的生物体间相互交配
孟德尔豌豆杂交试验一(好课件要分享)
配子 D
d
(受精)
假设4.
受精
F1
遗传因子恢复成对
Dd 高茎
杂合子
纯合子
杂合子
DD
dd
Dd
纯种
纯种
杂种
高茎豌豆 矮茎豌豆 高茎豌豆
显性遗传因子 对隐性遗传因子具 有完全显性作用
孟德尔对分离现象的解释
假设3.
F1 Dd
Dd
配子形成 遗传因子分离 不同配子 假设4.
配子 D d
Dd
受精
F 遗传因子恢复成对 2 DD Dd Dd dd
子所占的比例？ 1/2
如：杂合子（Aa）自交，已知某个个体为显 性性状，求这个个体为杂合子的概率？
2/3
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是 A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列叙述正确的是 A．纯合体测交后代都是纯合体 B．纯合体自交后代是纯合体 C．杂合体自交后代都是杂合体 D．杂合体测交后代都是杂合体
隐性性状 一对相对性状的亲本杂交， 杂种子一代显现出来的性状
显性性状
F2
在杂种后代中，同时显现出
显性性状和隐性性状的现象
787高茎 277矮茎
性状分离
≈ 3 ： 1 F2中的3：1是不是巧合呢？
一对相对性状的杂交实验
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
分离定律内容
在生物体细胞中，控制同一性状的因子成对 存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传 因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不 同的配子中，随配子遗传给后代。
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
等位基因： 在一对同源染色体的同一位置上的，控
制相对性状的基因，叫做等位基因。例如Dd。分析： DD和dd是不是等位基因？
纯合子(纯种)： 含有相同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如DD和dd。
杂合子(杂种)： 含有不同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如Dd。
(1)如果两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和 一个正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性基因的概率 为_____2_/_3.
(2)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,他们的第一 个孩子患有此病,那么第二个孩子也是此病的概率是 ___1__/.4
(3)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,而这女人的 兄弟有此病,那么他们的第一个孩子患有此病的概率为 ______1./9
2：基因分离规律说明 ：
① 时间： 减数分裂
② 细胞学基础： 同源染色体的分离
③ 实质： 等位基因的分离
P 高茎
矮茎
DD × d d
减数分裂
配子 D 受精 d
F1
F1配子
D d 等位基因 减数分裂
④ 基因变化特点：
D
d
独立性 随机组合性
F2 D d
DD Dd Dd d d
六。解题方法总结 （一）显隐性状判定
A.b和c
B.a和c
B
C.a和b
D.只有a
8。 一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼 皮和一个双眼皮，对这种形象最好的解释是
A.3:1符合基因的分离规律 B.该遗传不符合基因的分离规律
C
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
（四）各种交配结果及应用说明 1。交配结果
制相对性状的基因，叫做等位基因。例如Dd。分析： DD和dd是不是等位基因？
纯合子(纯种)： 含有相同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如DD和dd。
杂合子(杂种)： 含有不同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如Dd。
(1)如果两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和 一个正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性基因的概率 为_____2_/_3.
(2)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,他们的第一 个孩子患有此病,那么第二个孩子也是此病的概率是 ___1__/.4
(3)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,而这女人的 兄弟有此病,那么他们的第一个孩子患有此病的概率为 ______1./9
2：基因分离规律说明 ：
① 时间： 减数分裂
② 细胞学基础： 同源染色体的分离
③ 实质： 等位基因的分离
P 高茎
矮茎
DD × d d
减数分裂
配子 D 受精 d
F1
F1配子
D d 等位基因 减数分裂
④ 基因变化特点：
D
d
独立性 随机组合性
F2 D d
DD Dd Dd d d
六。解题方法总结 （一）显隐性状判定
A.b和c
B.a和c
B
C.a和b
D.只有a
8。 一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼 皮和一个双眼皮，对这种形象最好的解释是
A.3:1符合基因的分离规律 B.该遗传不符合基因的分离规律
C
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
（四）各种交配结果及应用说明 1。交配结果
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分离定律的应用
杂交育种 由后代表现型推亲本基因型 性状显隐性的判断 遗传概率的计算 科学的推断遗传病
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
纯合子和杂合子的鉴别方法
对于植物： 自交法 测交法 花粉鉴定法
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
课堂巩固 1、下列各对性状中，属于相对性状的是
1.自花闭花授粉
人工异花传粉示意图
1、去雄
（花蕾期）
2、套袋 3、授粉
4、套袋
为什么用豌豆做遗传实验容易成功
1.自花闭花授粉 2.易于区分性状
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，
然后双手自然交叉握紧，和四周的同学比较 一下，看看你们的握手的方式有什么不同？
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
（1）兔的长毛和狗的短毛 （2）兔的长毛和灰毛 （3）人的直发和卷发 （4）豌豆的圆粒和黄粒 （5）黄豆的高茎和矮茎
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
豌豆的相对性状
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
遗传图谱中的符号
P: 亲本
♀: 母本 ♂: 父本
×： 杂交 ×： 自交
有中生无无为隐
F1
×
高
无中生有有为隐
F2 高
矮
787
277
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
七 性状 显性性状 隐性性状 F2的比
对 相
茎的高度
787（高）
277（矮） 2.96:1
对 性
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.84:1
状 的
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状由遗传因子决定 2、体细胞中遗传因子成对存在 纯合子：遗传因子组成相同的个体 杂合子： 遗传因子组成不同的个体
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
孟德尔对分离现象的解释
3、生物体形成配子时，成对遗传因子彼此分离 体细胞：遗传因子成对存在 配 子：遗传因子成单存在
♂×
♀
高
矮
高
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
P高
F1
×
矮
×
高
F2 高
矮
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
相关概念
• 显性性状？ • 隐性性状？ • 性状分离？
相对性状显隐性的判断： 杂交法 自交法
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
P高
×
矮
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交 实验（一）
遗传学的奠基人----孟德尔
数实一八
学验畦年
统设畦耕
计计豌耘
揭开豆源
示辟蕴于
出了藏对
遗研遗科
传究传学
的的的的
规新秘痴
（Mendel,1822-1884）
律 。
路 ，
密 。
迷 ，
为什么用豌豆做遗传实验容易成功
为什么用豌豆做遗传实验容易成功
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
图1 上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图2 耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图 3 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
图4 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
图5 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
遗 花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.15:1
传 试
种皮的颜色 705（灰色）
224（白色） 2.95:1
验 数
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.82:1
据 豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 3.14:1
分离比 3:1
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交
试验，F１产生 ２ 种不同类型的雌、
雄配子，其比为 １：１ 。
图7 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无 名指短
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
相关概念
• 性状？
生物体的形态特征和生理特性。
• 表现型 • 基因型 • 相对性状？
同种生物同一性状的不同表现类型。
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
思考讨论：是否属于相对性状？
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
性状分离比的模拟
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
对分离现象解释的验证
你们认为关键要验证什么?
杂合子（Dd）是否产生了两种配子，既： D和d，且比例为1：1
请思考、讨论验证方法
测交 让F1与隐性纯合子杂交，用来测
定F1的基因型。
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
杂பைடு நூலகம்子一代
隐性纯合子
高茎
矮茎
测交 Dd × dd
配子 D d
d
测交 Dd
dd
后代 高茎
矮茎
1 ：1
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
假说—演绎法
观察实验、发现问题 分析问题、提出假设 根据假说、演绎推理 设计实验、验证假说 归纳综合、总结规律
4、受精时，雌雄配子随机结合 解释图解
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
高茎 矮茎
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
×
Dd
配子 D
d
D
d
F2
DD Dd
Dd
dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
1
：2 ：1
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
问题思考
1、F1的后代，遗传因子组成如何？比例怎样？ 2、F1的后代，性状表现如何？比例怎样？ 3、孟德尔的假说能很好地解释其杂交实验结果吗？
基因型不同的个体相互交配 的过程。
F1: 子一代 基因型相同的个体相互交配 F2: 子二代 的过程。
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
一对相对性状的杂交实验
P(亲本)
♀×
♂
高
矮
F1(子一代) 高
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
一对相对性状的杂交实验
P(亲本) F1(子一代)
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状 的遗传因子成对存在，不相融合；在 形成配子时，成对的遗传因子发生分 离，分离后的遗传因子分子分别进入 不同的配子中，随配子遗传给后代。
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
分离定律在实践中的应用 1.1孟德尔豌豆杂交实验一
杂交育种 由后代表现型推亲本基因型 性状显隐性的判断 遗传概率的计算 科学的推断遗传病
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
纯合子和杂合子的鉴别方法
对于植物： 自交法 测交法 花粉鉴定法
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
课堂巩固 1、下列各对性状中，属于相对性状的是
1.自花闭花授粉
人工异花传粉示意图
1、去雄
（花蕾期）
2、套袋 3、授粉
4、套袋
为什么用豌豆做遗传实验容易成功
1.自花闭花授粉 2.易于区分性状
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，
然后双手自然交叉握紧，和四周的同学比较 一下，看看你们的握手的方式有什么不同？
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
（1）兔的长毛和狗的短毛 （2）兔的长毛和灰毛 （3）人的直发和卷发 （4）豌豆的圆粒和黄粒 （5）黄豆的高茎和矮茎
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
豌豆的相对性状
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
遗传图谱中的符号
P: 亲本
♀: 母本 ♂: 父本
×： 杂交 ×： 自交
有中生无无为隐
F1
×
高
无中生有有为隐
F2 高
矮
787
277
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
七 性状 显性性状 隐性性状 F2的比
对 相
茎的高度
787（高）
277（矮） 2.96:1
对 性
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.84:1
状 的
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状由遗传因子决定 2、体细胞中遗传因子成对存在 纯合子：遗传因子组成相同的个体 杂合子： 遗传因子组成不同的个体
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
孟德尔对分离现象的解释
3、生物体形成配子时，成对遗传因子彼此分离 体细胞：遗传因子成对存在 配 子：遗传因子成单存在
♂×
♀
高
矮
高
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
P高
F1
×
矮
×
高
F2 高
矮
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
相关概念
• 显性性状？ • 隐性性状？ • 性状分离？
相对性状显隐性的判断： 杂交法 自交法
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
P高
×
矮
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交 实验（一）
遗传学的奠基人----孟德尔
数实一八
学验畦年
统设畦耕
计计豌耘
揭开豆源
示辟蕴于
出了藏对
遗研遗科
传究传学
的的的的
规新秘痴
（Mendel,1822-1884）
律 。
路 ，
密 。
迷 ，
为什么用豌豆做遗传实验容易成功
为什么用豌豆做遗传实验容易成功
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
图1 上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图2 耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图 3 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
图4 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
图5 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
遗 花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.15:1
传 试
种皮的颜色 705（灰色）
224（白色） 2.95:1
验 数
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.82:1
据 豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 3.14:1
分离比 3:1
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交
试验，F１产生 ２ 种不同类型的雌、
雄配子，其比为 １：１ 。
图7 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无 名指短
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
相关概念
• 性状？
生物体的形态特征和生理特性。
• 表现型 • 基因型 • 相对性状？
同种生物同一性状的不同表现类型。
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
思考讨论：是否属于相对性状？
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
性状分离比的模拟
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
对分离现象解释的验证
你们认为关键要验证什么?
杂合子（Dd）是否产生了两种配子，既： D和d，且比例为1：1
请思考、讨论验证方法
测交 让F1与隐性纯合子杂交，用来测
定F1的基因型。
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
杂பைடு நூலகம்子一代
隐性纯合子
高茎
矮茎
测交 Dd × dd
配子 D d
d
测交 Dd
dd
后代 高茎
矮茎
1 ：1
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
假说—演绎法
观察实验、发现问题 分析问题、提出假设 根据假说、演绎推理 设计实验、验证假说 归纳综合、总结规律
4、受精时，雌雄配子随机结合 解释图解
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
高茎 矮茎
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
×
Dd
配子 D
d
D
d
F2
DD Dd
Dd
dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
1
：2 ：1
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
问题思考
1、F1的后代，遗传因子组成如何？比例怎样？ 2、F1的后代，性状表现如何？比例怎样？ 3、孟德尔的假说能很好地解释其杂交实验结果吗？
基因型不同的个体相互交配 的过程。
F1: 子一代 基因型相同的个体相互交配 F2: 子二代 的过程。
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
一对相对性状的杂交实验
P(亲本)
♀×
♂
高
矮
F1(子一代) 高
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
一对相对性状的杂交实验
P(亲本) F1(子一代)
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状 的遗传因子成对存在，不相融合；在 形成配子时，成对的遗传因子发生分 离，分离后的遗传因子分子分别进入 不同的配子中，随配子遗传给后代。
1.1孟德尔豌豆杂交实验一
分离定律在实践中的应用 1.1孟德尔豌豆杂交实验一