少儿美术教案——向日葵

幼儿美术课向日葵的教案7篇幼儿美术课向日葵的教案篇1一、设计意图幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿察看向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。

并能试验添绘景物。

二、活动目标1、学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

2、喜好参加，并能试验添绘景物。

三、活动准备1、电脑图片、老师范画、美术本、水彩笔；2、瓜子四、活动过程1、导入：出示瓜子，问小伙伴这是什么？怎么来的？是什么的果实？（总结瓜子是向日葵的种子）提问：小伙伴们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？2、出示图片让幼儿察看并提问。

（老师引导察看向日葵的构成。

）①小伙伴们我们的向日葵由什么构成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；②小伙伴们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；3、问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应当怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。

引导鼓舞。

4、范画出示，请小伙伴们察瞧一瞧老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。

5、老师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿察看绘画次序。

6、让幼儿作画，并鼓舞幼儿大胆添绘景物，丰富画面。

7、幼儿作画，老师巡回引导。

五、作品呈现1、幼儿进行自评。

2、幼儿进行互评。

3、老师进行确定评价。

反思：首先，选向日葵是由于它的颜色，紧要有两种颜色构成，橙色和黄色。

两种颜色配在一起又可以显现另一种美丽的颜色。

而且会有层次感。

让孩子们去感受两种颜色合在一起的时候带来的美感。

开始的时候我让孩子进行欣赏美。

看一大片的向日葵花，在阳光的照射下发出金灿灿的光芒。

接着，让他们进行察看向日葵是有哪两种颜色构成。

而且有哪几个部分构成。

让孩子了解向日葵的结构。

接着老师作画，在作画的过程中让孩子们感受两种颜色交融在一起的时候会变出一种更美的颜色。

并提示要用两根棉花签进行作画，以免颜色没有层次感。

之后孩子们作画，孩子们都特别愉快，也很有兴趣。

他们都能画出跟老师不一样的向日葵。

幼儿美术课向日葵的教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术教案《向日葵》三年级一、教学目标1.了解向日葵的外观特征和生长环境。

2.学习绘制向日葵的基本形状和颜色。

3.培养学生观察、表达和想象能力。

4.培养学生的艺术创造能力和审美意识。

二、教学准备1.黑板、粉笔/白板、马克笔。

2.美术工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料、画刷、画纸等。

3.向日葵的照片或图片。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以向学生展示一张向日葵的图片，并向学生提问：•这是一种什么植物？•你们在哪里见过向日葵？•向日葵有什么特征？通过导入的方式激发学生对向日葵的兴趣，并引导他们进入本堂课的主题。

2. 观察向日葵的外观特征 (10分钟)教师可以带领学生一起观察向日葵的外观特征，比如：•向日葵的形状是什么样的？•向日葵的花瓣是什么颜色的？•向日葵的中心有什么？教师可以在黑板上画出向日葵的简单轮廓，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 学习绘制向日葵的基本形状 (15分钟)教师可以向学生展示绘制向日葵的基本步骤，并进行实演。

具体步骤如下：•第一步：用铅笔在画纸上画出一个向日葵的轮廓。

•第二步：在轮廓内部画出向日葵的花瓣，花瓣呈弯曲形状。

•第三步：在花瓣的内部画出向日葵的中心，中心是一个圆形或椭圆形。

•第四步：用彩色笔或水彩颜料给向日葵上色，注意花瓣和中心的颜色。

教师要求学生跟随自己的指导，一起完成绘制向日葵的基本形状。

4. 绘制向日葵的幸福 (20分钟)这一部分是让学生根据自己的想象和创造力来绘制自己心中的向日葵。

教师可以提问学生：•向日葵代表了什么？•向日葵给你什么样的感觉？•如果你是一朵向日葵，你会想象自己在哪里？会是什么样子？鼓励学生用自己的方式创作向日葵，可以使用不同的颜色和线条表达出自己对向日葵的理解和感受。

5. 展示和分享 (10分钟)教师可以要求学生将自己绘制的向日葵作品展示给全班同学，并向大家介绍自己绘制时的创作理念和感受。

通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，并增强对向日葵艺术的兴趣。

美术教案向日葵(小班)一、教案目标本教案旨在通过向日葵主题的美术活动，帮助小班幼儿培养艺术创造力、审美能力和动手能力，同时激发幼儿对大自然的兴趣，让他们了解和欣赏向日葵的美丽。

二、教材准备1.向日葵的实物或图片2.不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具3.教学展示板或幼儿画板4.提供向日葵相关的绘本或图画故事三、教学步骤步骤一：介绍向日葵1.引导幼儿观察实物或图片中的向日葵，让他们描述向日葵的外观特点。

2.向幼儿介绍向日葵的生长环境、生长过程以及向日葵的象征意义等知识。

可以借助绘本或图画故事来讲解，激发幼儿的学习兴趣。

步骤二：创作向日葵画作1.提供不同颜色的纸张以及绘画工具，让幼儿自由选择所需材料。

2.引导幼儿用黄色纸张剪出向日葵的花瓣，并用绿色纸张剪出叶子。

3.让幼儿将花瓣和叶子粘贴到画板上，形成向日葵的形状。

4.鼓励幼儿用彩色笔添加细节，如花盘和花蕊。

5.老师可以示范一些简单的绘画技法，如用刮画技法描绘花瓣的纹理。

步骤三：欣赏与分享1.让每位幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述创作过程中的想法和感受。

2.创建一个欣赏角，将所有的向日葵画作陈列在一起，让幼儿欣赏彼此的作品。

3.老师可以引导幼儿对他人的作品给予肯定的评价，鼓励他们互相欣赏和尊重。

四、教学延伸1.探索更多与向日葵相关的美术活动，例如用不同的材料制作向日葵、在画板上创作向日葵花田等。

2.组织户外活动，带领幼儿观察实际的向日葵植物，让他们亲身体验向日葵的美丽。

3.制作向日葵的手偶，可以用纸袋或棉签等材料进行制作，让幼儿通过戏剧性的表演，深入了解向日葵的生长过程和特点。

4.教授幼儿如何用简单的几何图形拼贴出向日葵的形状，培养幼儿的几何形状认知能力。

五、教学总结通过本次向日葵美术教案的实施，幼儿们有机会近距离观察和绘制向日葵，并通过绘画表达自己的想法和感受。

同时，幼儿们还了解到向日葵的生长环境和象征意义等知识，培养了他们对大自然的兴趣。

《向日葵》中班美术精品教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为“向日葵”的制作。

通过学习，让幼儿了解向日葵的特点，学会运用色彩表现向日葵，提高幼儿的色彩感知能力和绘画技巧。

二、教学目标1. 了解向日葵的外形特征，知道向日葵的颜色变化。

2. 学会运用水粉颜料绘制向日葵，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿对色彩的感知能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特征、色彩搭配。

难点：运用水粉颜料绘制向日葵，注意色彩的过渡和变化。

四、教具与学具准备教师准备：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、范例作品。

幼儿准备：画纸、画笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察向日葵，引导幼儿关注向日葵的外形、色彩等特点。

2. 讲解范例（5分钟）教师展示向日葵的范例作品，讲解绘画步骤和技巧。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据教师的讲解，自己动手绘制向日葵。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书向日葵2. 绘画步骤：1）画向日葵的花盘2）添加花瓣3）画出花茎和叶子4）上色，注意色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己画的向日葵添加上美丽的背景。

2. 答案：背景可以根据幼儿的想象来创作，如：天空、草地、小鸟等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他植物，鼓励幼儿用画笔记录下它们的美丽。

重点和难点解析1. 实践情景引入中观察向日葵的特点。

2. 讲解范例中绘画步骤和技巧的详细解释。

3. 幼儿绘画实践中的巡回指导和问题解答。

4. 板书设计中绘画步骤的清晰呈现。

5. 作业设计中的拓展延伸活动。

一、实践情景引入中观察向日葵的特点在实践情景引入环节，教师应引导幼儿仔细观察向日葵的各个方面，如形状、颜色、花瓣的排列等。

《向日葵》美术教案7篇《向日葵》美术教案篇1设计意图：向日葵》是法国伟大的画家———梵高的作品。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。

通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。

所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。

因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：ppt课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。

活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。

活动过程：一、ppt播放音频，引出主题“向日葵”。

1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放ppt及音频）。

师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。

美术向日葵教案6篇美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法(线描和与油画棒相结合)二、展1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

(1)线描画我们都画过什么它是以什么组成的画线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

(2)按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。

(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

(2)涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

(3)指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

美术向日葵教案篇2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。

小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解并向日葵的外形特征，学习绘画向日葵的基本技巧。

2. 通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学重点1. 学习观察向日葵的外形特征，掌握绘画向日葵的基本技巧。

2. 培养学生运用色彩表现向日葵的能力。

三、教学难点1. 向日葵花瓣的排列及绘画。

2. 向日葵色彩的搭配及表现。

四、教学准备1. 教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。

2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并示范绘画过程。

3. 学生绘画实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始绘画向日葵。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的努力和进步。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察生活中的向日葵，并尝试绘画。

引导学生关注大自然的美好，激发对美术的热爱。

六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。

关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。

七、教学评价本节课通过学生绘画作品的展示和评价，以及对学生在课堂上的表现进行评价。

评价内容包括学生的绘画技巧、创新能力、合作精神等。

评价方法有教师评价、学生自评、学生互评等。

八、教学内容拓展1. 让学生了解梵高和他的《向日葵》画作，欣赏其他风格向日葵画作。

2. 引导学生运用向日葵的元素进行创作，如设计插花、制作手工等。

3. 组织学生参观植物园或花店，实地观察向日葵，感受向日葵的美。

九、课后作业1. 学生完成一幅向日葵绘画作品。

2. 家长参与评价学生的绘画作品，并在作品上签字。

小学美术《向日葵》教学设计小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学美术《向日葵》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学美术《向日葵》教学设计篇1目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。

3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

准备：1、PPT课件。

画有花瓶的背景画一张。

2、油画棒每人一盒，绘画纸一张，剪刀。

过程：一、出示向日葵实物图片。

师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。

所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！三、幼儿欣赏作品。

1、让幼儿叙述对画面的第一感受。

师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。

教师小结。

2、色彩的感受。

师：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情……）幼儿分别回答。

通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。

这样画面才能饱满、好看。

3、构图的感受。

师：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。

小学美术《向日葵》教案一、教学目标：1. 让学生了解并向日葵的基本特征，学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。

2. 培养学生运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作的能力。

3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。

二、教学内容：1. 向日葵的特征及其描绘方法。

2. 绘画材料的选择和使用。

3. 创作方法和步骤。

三、教学重点与难点：重点：学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。

难点：运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作。

四、教学准备：1. 准备一些向日葵的图片或实物，以便学生观察和描绘。

2. 准备油画棒、水粉、画纸等绘画材料。

3. 准备投影仪或白板，用于展示向日葵的描绘方法和创作步骤。

五、教学过程：1. 导入：向学生展示一些向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特征，如外形、色彩、纹理等。

2. 讲解：讲解如何观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。

示范绘画方法，让学生了解油画棒、水粉等材料的使用方法。

3. 创作：学生根据所学内容，选择合适的材料进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，鼓励学生相互欣赏、交流。

六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价其对向日葵的外形、色彩和纹理的描绘是否准确。

2. 评价学生运用油画棒、水粉等材料的熟练程度和创作能力。

3. 关注学生在创作过程中的态度、兴趣和合作精神。

七、教学拓展：1. 邀请植物学专家或园艺师，为学生讲解向日葵的生长过程、花语等知识。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的向日葵作品。

3. 开展校园向日葵种植活动，让学生亲身体验种植过程，观察向日葵的生长变化。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和描绘向日葵的特征。

2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的创作需求，给予适当的指导和支持。

3. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否有需要调整的地方。

九、教学修改：1. 根据学生的反馈和作品表现，调整教学内容，提高教学的针对性和实用性。

中班美术教案《向日葵》【优秀5篇】中班美术教案《向日葵》篇一活动目标：1、欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。

2、认识梵高，简单了解梵高。

3、引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。

2、幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。

活动过程：一、激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。

今天宋老师给你们带来了一位新朋友。

你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。

（春之声音乐响起，出示梵高图片）这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。

让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。

梵高叔叔好。

小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。

他是梵高叔叔。

二、激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，（加示范画）被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。

（加火光音乐）它跳呀跳，（老师动作示范）变成了一朵漂亮的花。

小花怎么画呢？（先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣）小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。

（加示范画）小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。

这朵花是这样画的。

先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。

（加示范画）小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？（小朋友一起做动作）哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？！来自教案。

！一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。

（加示范画）小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。

它在这里。

（加示范画）小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。

（示范叶子画法）小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。

鸡叫声在哪？（播放鸡叫音乐并出示教具）天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。

少儿向日葵美术教案〔通用8篇〕少儿向日葵美术教案〔通用8篇〕少儿向日葵美术教案篇1课题：向大师学习画向日葵教学目的：1、欣赏凡高的《向日葵》，理解其色彩和笔触的象征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力。

2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

3、进步对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

教学重点：用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。

教学准备：凡高的作品、油画棒、色卡纸。

教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

二、出示图片凡高的《向日葵》。

问：看后有什么感觉？〔1〕在画面上看到了什么？〔2〕除了这些你还看到了什么？〔3〕画家画这幅画时用了什么颜色？〔4〕向日葵的颜色给你什么样的感觉？〔5〕画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？〔6〕老师小节这幅作品以包满而纯洁的黄色彩，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的冲动。

从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒明晰的种子，均逐一精心描绘。

凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽绘画产生了很大影响。

〔1〕你觉得这幅画美吗？〔2〕你喜欢这幅画吗？〔3〕你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”。

1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。

3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。

四、小结展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。

教学反应：少儿向日葵美术教案篇2活动目的：1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。

2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。

活动准备：1、幼儿事先认识向日葵。

2、课件、背景音乐、圈假设干。

活动过程：活动流程一、导入课题通过设疑和猜想，引起幼儿对作品的兴趣。

二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进展对话。

2024年大班优质美术教案《向日葵》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《向日葵》。

教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特征，掌握向日葵的绘画方法。

2. 培养学生对色彩的感知能力和搭配能力，提高审美素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发对美术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：向日葵的绘画技巧和色彩搭配。

教学重点：观察向日葵的外形特征，培养学生的绘画能力。

四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示向日葵实物或图片，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：a. 讲解向日葵的外形特征，引导学生了解向日葵的生长过程。

b. 讲解色彩搭配知识，让学生了解如何运用色彩表现向日葵的美。

3. 实践环节（10分钟）：a. 学生自主观察向日葵，练习绘制向日葵的轮廓。

b. 教师示范向日葵的绘画过程，指导学生进行绘画。

4. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，独立完成一幅向日葵作品。

5. 互动交流（10分钟）：学生展示自己的作品，互相交流学习心得，教师点评并给予指导。

六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：a. 向日葵的外形特征b. 色彩搭配知识c. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵作品。

2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，能够表现出向日葵的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对向日葵的绘画表现出较高的兴趣，但在色彩搭配方面还需加强指导。

在以后的教学中，应注重培养学生的色彩感知能力和搭配能力。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他花卉，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高学生的美术素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：向日葵的绘画技巧和色彩搭配。

大班美术《向日葵》的教案大班美术《向日葵》教案篇一：美术课向日葵教案活动名称：向日葵活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。

体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。

3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2.自制纸杯花(向日葵)3．幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。

果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。

那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。

我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

做好了。

剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

中班美术《向日葵》教案5篇中班美术《向日葵》教案篇1设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

活动目标1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。

2、运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

3、体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。

重点难点重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣活动准备前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘活动过程一、谈话导入：引发幼儿的兴趣师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢？是怎样长得？（图一）师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）小结：向日葵的'杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。

高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

（2）师:画中你看到了些什么？（图三）（3）师:画中的向日葵长得一样吗？哪里不一样？（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。

2、感受画面中的颜色，体验色彩美（1）师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗？为什么呢？小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。

被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色，像光芒一样。

金黄色的花瓣，给人一种温暖的感觉。

《向日葵》幼儿园中班美术教案活动一、教学目标1.让学生了解向日葵的基本特征，培养对大自然的热爱和观察力。

2.培养学生的动手能力和创造力，提高美术素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解向日葵的基本特征，掌握绘画技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的向日葵作品。

三、教学准备1.教具：向日葵图片、绘画材料（水粉、油画棒、彩笔等）、剪刀、胶水等。

2.环境布置：在教室内布置一些向日葵图片，营造氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示向日葵图片，引导学生观察并向日葵的基本特征。

2.讲解与示范（1）教师讲解绘画技巧，如如何画向日葵的形状、颜色搭配等。

（2）教师示范绘画过程，引导学生跟随示范。

3.创作环节（1）教师发放绘画材料，学生自由选择绘画工具。

（2）教师提出创作要求：以向日葵为主题，发挥想象力，创作出富有创意的作品。

（3）学生在教师指导下，进行绘画创作。

4.小组合作（1）学生自由分组，每组4-6人。

（2）教师提出合作任务：每组共同完成一幅向日葵画作，要求画面丰富、色彩搭配协调。

（3）学生在小组内分工合作，共同完成画作。

5.成果展示与评价（1）学生将作品展示在教室内，互相欣赏。

（2）教师组织学生进行评价，鼓励大家积极参与，提高自信心。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学延伸1.组织学生参观植物园，了解不同种类的向日葵。

2.邀请家长参与，共同完成一幅向日葵画作。

六、教学反思七、教学效果评价1.学生作品质量：优秀作品数量较多，整体水平较高。

2.学生参与度：全体学生积极参与，课堂氛围活跃。

3.学生满意度：学生对本次教学活动表示满意，愿意再次参与。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师：大家看看，谁能告诉我向日葵有什么特别的地方？（2）学生：老师，向日葵的花盘很大，花瓣是黄色的。

（3）教师：很好，那我们就先来试试画出一个大大的花盘，记得要圆润一些哦。

2.教学难点：（1）教师：现在，我想请大家发挥想象力，如果你是向日葵，你想对太阳说什么？（3）学生2：我想说“太阳，谢谢你温暖我！”（4）教师：很好，那我们就在画作上加上这些对话，让向日葵变得更有生命力。

《向日葵》中班美术教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“多彩植物世界”，详细内容为《向日葵》一课。

通过本课学习，让幼儿了解向日葵的特点，学会用画笔描绘出心中的向日葵。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解向日葵的外形特征，知道向日葵的颜色和造型特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、绘画能力和审美能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察向日葵的特点，进行绘画创作。

2. 教学重点：培养幼儿对向日葵的认识，掌握绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色盘、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带向日葵实物或图片进入教室，让幼儿观察并说出向日葵的特点。

教师提问：小朋友们，你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？2. 讲解（10分钟）结合教材，向幼儿介绍向日葵的外形特征、颜色和造型特点。

示范绘画步骤，引导幼儿注意绘画时的细节。

3. 实践（10分钟）幼儿根据教师示范，自行绘画向日葵。

教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 交流与展示（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。

教师对幼儿作品进行点评，给予肯定和鼓励。

拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作向日葵。

六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：向日葵特点：黄色、大花盘、长茎、绿叶绘画步骤：画轮廓、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵2. 答案：见附件（教师根据幼儿作品进行评价）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，让幼儿掌握了向日葵的特点和绘画技巧。

在今后的教学中，应多关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试观察其他植物，进行绘画创作，提高幼儿的观察能力和绘画技巧。