人教版 小学语文 五年级下册 作业本 回顾拓展一 答案

回顾·拓展八1.把词语补充完整，并想想这三组词有什么特点，再各写一个。

花（团）锦簇繁花似（锦）姹紫嫣红彬彬（有）（礼）（含）（情）脉脉依依不舍（目）不（暇）接应（接）不（暇）眼花缭乱2.在括号里填上带“爱”字的词语。

例：非常爱好叫（酷爱）很关切、很爱护叫（关爱）爱得十分热烈叫（热爱）互相之间很友好叫（友爱）长对幼过分娇惯叫（溺爱）3.选词填空。

1.如果……便是……2.如果……那是……3.如果……就会……4.把下列名人名言补充完整。

（1）你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德（2）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱（3）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

——（印度）泰戈尔（4）假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

——（俄国）普希金我搜集到的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

——爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

——爱因斯坦人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

——萧楚女路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。

——吉鸿昌你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——歌德人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

——列夫·托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

——列夫·托尔斯泰5.读一读下列文字，体会语言的妙用，在括号里填上序号。

（1）①（2）②（3）③①抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家。

行前，他的学生糜耕云设宴为大师饯行。

这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席。

宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。

”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子——动口，我是小人——动手。

回顾·拓展三1.读拼音，写词语。

家禽侮辱威风矮小出息囚犯盗贼柑橘2.给多音字组词。

大方待着为难大夫等待受难3.根据意思写词语。

（1）实话实说（2）安居乐业（3）面不改色4.把下面的对联补充完整。

（1）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）（2）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）（3）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）5.抄写三句课外积累的歇后语或谚语。

歇后语：1、二十一天不出鸡——坏蛋2、冰糖煮黄莲——同甘共苦3、小葱拌豆腐-------- 一清二白4、小和尚念经--------有口无心5、周瑜打黄盖--------两厢情愿6、赶鸭子上架--------吃力不讨好7、擀面杖吹火--------一窍不通8、飞机上点灯——高明9、虎落平阳--------被犬欺10、木匠带枷——自作自受11、半夜三更放大炮——一鸣惊人12、画蛇添足--------多此一举13、箭在弦上--------不得不发14、井底青蛙--------目光短浅谚语：1、有福同享，有难同当。

2．在家靠父母，出门靠朋友。

3．路遥知马力，日久见人心。

4．酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

5．有缘千里来相会，无缘对面不相识。

6．多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。

7．仇人相见，分外眼红。

8．机不可失，时不再来。

9．时间像生命，一刻值千金。

10．花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。

11．今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。

12．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

13．追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。

6.照样子，把下面的提示语写得富有情趣一些。

（1）心灵的沟通不需要太多的言语。

请把你的微笑留下,把你的喧哗带走。

（2）请不要在此腾云驾雾。

别抽，听见了吗，你的肺在哭泣。

7.默读短文，完成练习。

在记者招待会上1953年7月27日，周恩来总理在北京举行了一次外国记者招待会。

招待会上，几个美国记者不怀好意地刁难周总理。

回顾·拓展一1.读拼音，写词语。

lǜ tǎn xuàn rǎn mǎ tí lǐ mào shuāi jiāo （绿毯）（渲染）（马蹄）（礼貌）（摔跤）jīn piāo dài wǔ yī bì qiān lǐ cuì sè yù liú（襟飘带舞）（一碧千里）（翠色欲流）2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。

（1）奇．丽（①）奇：①罕见的；特殊的；非常的。

②出人意料的；令人难以预测的；③惊异。

（2）翠色欲．流（④）欲：①欲望。

②想要，希望。

③需要。

④将要。

（3）回味（④）味：①味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。

②气味，鼻子闻东西所得到的感觉。

③意味，情趣。

④体会，研究。

⑤指某类菜肴、食品。

3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。

高歌（低吟）拘束（洒脱）跃出（陷入）大方（羞涩）4.古诗填空。

（1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。

前两句写出了黄河奔腾万里的特点，后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。

（2）“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。

5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。

下过大雪，整个村庄（银装素裹）。

检阅时，同学们个个（精神饱满）。

面对来犯的敌人，战士们（严阵以待）。

展览馆展出的各种工艺品真是（美轮美奂）。

为了建设好青藏铁路，多少人（废寝忘食）。

事情竟会变成这样，让人们（始料不及）。

治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（杯水车薪）。

6.默读短文，完成练习。

高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。

人教版部编本五年级下册语文作业本参考答案班级________姓名____________第一单元1古诗三首基础在线1.给加点字选择正确的读音，画上“_____”。

耘田yún稚子zhī玉磬qìng寒漪yī2、比一比，再组词。

昼夜耘田桑叶知晓穷尽农耕堡垒烧饭3.写出下列诗句中加点字的意思及诗句的意思。

（1）玉磬：一种用玉石制成的打击乐器。

玻璃：一种天然玉石，也叫水玉。

把冰块当作乐器轻轻敲打，发出穿林而过的响声，忽然冰块落地，发出了水玉破碎的声音。

（2）陂：池岸。

漪：水中的波纹绿草长满了池塘，池塘里的水满得几乎溢出了池岸。

远远的青山，像含着落日，淹没在水中的波纹里。

4.把诗句补充完整并填空。

（1）金盆彩丝宋杨万里稚子弄冰稚充满稚气和快乐（2）牛背短笛村晚宋雷震对闲适的田园生活赞美向往之情。

5.背诵课文，完成练习。

（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

（2）白天在田里除草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

（3）不懂得耕田织布，却也学着大人的样子在桑树底下种瓜热爱劳动，天真可爱拓展天地（1）反问句没有人能比得上牧童的心境（2）表达了诗人寄心世外，不为世俗所动，情操高尚，以及相信有人理解的心境。

（3）《牧童》[唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

《所见》[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2祖父的园子基础在线1.看拼音，写词语。

蝴蝶蜻蜓圆滚滚阴凉随意明晃晃2.照样子写词语。

蚂蚱打扫河流蜻蜓毛嘟嘟绿油油亮晶晶静悄悄3.在括号里填上合适的关联词。

因为……所以……不是……而是……4.按照课文内容填空，再回答问题。

睡醒了似的在天上逛似的在说话似的做什么怎么样自由（1）小红梳马尾辫梳马尾辫梳羊角辫梳羊角辫不梳辫子也没有人管她。

（2）非常自由，非常快乐的拓展天地（1）写了十二岁那年桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果的事。

回顾·拓展七（全）1.读拼音写词语转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞2.按要求给下列成语分类，再写几个。

形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮（浓眉大眼亭亭玉立肥头大耳面黄肌瘦）形容人物神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆（炯炯有神愁眉苦脸瞠目结舌嫣然一笑）描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰（左顾右盼侧耳倾听大步流星冥思苦想）描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（咄咄逼人唉声叹气眉飞色舞吞吞吐吐）3.读句子，注意加点的词语，完成练习。

①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。

③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

他真觉得．．．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

（1）用“”画出作者描写事物的现实部分。

（2）用“”画出作者描写事物的联想部分。

（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。

【略】4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。

动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

5.默读短文，完成练习。

捅马蜂窝冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。

”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。

”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。

”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。

那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。

五年级下册好帮手答案【篇一：人教版小学语文五年级下册作业本回顾拓展一答案】拼音，写词语。

（绿毯）（渲染）（马蹄）（礼貌）（摔跤）（襟飘带舞）（一碧千里）（翠色欲流）2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。

（1）奇丽（①）．奇：①罕见的；特殊的；非常的。

②出人意料的；令人难以预测的；③惊异。

（2）翠色欲流（④）．欲：①欲望。

②想要，希望。

③需要。

④将要。

（3）回味（④）味：①味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。

②气味，鼻子闻东西所得到的感觉。

③意味，情趣。

④体会，研究。

⑤指某类菜肴、食品。

3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。

高歌（低吟）拘束（洒脱）跃出（陷入）大方（羞涩）4.古诗填空。

（1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。

前两句写出了黄河奔腾万里的特点，后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。

（2）“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:“ 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。

5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。

下过大雪，整个村庄（银装素裹）。

检阅时，同学们个个（精神饱满）。

面对来犯的敌人，战士们（严阵以待）。

展览馆展出的各种工艺品真是（美轮美奂）。

为了建设好青藏铁路，多少人（废寝忘食）。

事情竟会变成这样，让人们（始料不及）。

治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（杯水车薪）。

6.默读短文，完成练习。

高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。

在气候恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得zhe tian bi ri（遮天蔽日），天昏地暗。

枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。

沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。

回顾·拓展二1.读拼音，写词语。

（1）蓑衣淘气牧童莲蓬幸亏（2）毡帽袍子驼绒棉袄随心所欲运转自如双臂滑翔寂寞2.划去括号中不恰当的词语。

应该划去的词语：茏寞仿里躯槐涡谜3.查字典，填空。

要查的字音序部首除部首外几画加点字意思天赋 F 贝 8 交给，给予。

岂止 Q 山 3 哪里，怎么。

随心所欲 Y 欠 7 想要，希望。

绞尽脑汁 J 尸 3 完4.有感情地朗读下列语段，判断有关说法是否正确，对的打“√”。

（一）老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。

也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。

（1）（√）（2）（×）（二）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

读这段话时要读出随心所欲、无拘无束的感觉。

（√）（三）垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

读这首诗前两句要读得安静、优美，后一句要读得活泼、快乐。

（√）5.把下面的句子补充完整。

（1）天行健，君子以自强不息。

《周易》（2）有志不在年高，无志空长百岁。

《传家宝》（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。

《满江红》（4）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

《偶成》（5）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

《离骚》（6）不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江海。

《荀子》6.默读短文，完成练习。

第一次伤心痛哭桃红柳绿的江南，午后的春风吹得人如醉欲睡。

我在静寂的回廊上，正在发呆，门口忽然响起一阵阵嘈杂声——来了一个卖小鸡雏的。

在大人腿缝间，我蹲在一只大箩筐边，听到的只是柔美的吱吱之音，看到的是一个个小绒球拥挤地动，我真地如呆似痴了。

人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案第一单元参考答案1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。

1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。

2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。

3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。

二、照样子，写词语，并造句。

1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱）忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗）2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金）一（发）千（钧）一（掷）千（金）从1、2两组中选择一个词语写一句话。

一诺千金——小明一诺千金，从不食言。

三、默读课文，填空。

老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。

读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。

四、把下面的句子补充完整。

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。

其中‚就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

‛让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。

2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

老舍真不愧为语言大师。

这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。

优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。