上海市达芬奇艺术培训中心(成人教案)

达芬奇100个技巧课程摘要：1.引言2.达芬奇的背景与成就3.100 个技巧课程的目的和内容4.课程涵盖的领域5.课程的学习方法和效果6.总结与展望正文：【引言】达芬奇是文艺复兴时期的杰出代表，他的才华不仅体现在绘画、雕塑等艺术领域，还涉及科学、技术等多个方面。

为了传承达芬奇的智慧和技巧，后人总结了他的一生所学，形成了“达芬奇100 个技巧课程”。

【达芬奇的背景与成就】达芬奇（Leonardo da Vinci，1452-1519 年）是意大利文艺复兴时期的著名画家、雕塑家、建筑师、工程师、科学家等多重身份的全才。

他的作品《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等成为世界艺术史上的瑰宝。

同时，他还留下了大量关于解剖学、力学、光学等科学领域的研究手稿，为后世科学家提供了丰富的素材。

【100 个技巧课程的目的和内容】“达芬奇100 个技巧课程”旨在整理和传授达芬奇在各个领域的技艺和智慧。

课程内容包括绘画、雕塑、建筑、科学等多个领域，既有具体的技巧和方法，也有达芬奇的人生哲学和艺术理念。

通过学习这些课程，学员可以全面了解达芬奇的思想和才华，提升自己的审美和创造力。

【课程涵盖的领域】课程涵盖了艺术、科学等多个领域，包括：1.绘画：色彩、线条、透视、光影等绘画基本技巧2.雕塑：人体解剖、表情捕捉、动态表现等雕塑技巧3.建筑：建筑结构、比例、风格等建筑设计原则4.科学：力学、光学、天文学等科学原理及应用5.发明：飞行器、潜水器、坦克等发明设计6.哲学：达芬奇的人生观、价值观和艺术理念【课程的学习方法和效果】“达芬奇100 个技巧课程”采用在线学习的方式，学员可以根据自己的时间和进度进行学习。

课程设置了一系列互动环节，如问答、讨论等，帮助学员更好地理解和掌握达芬奇的智慧和技巧。

学习完毕后，学员可以全面提升自己的艺术素养和创造力，更好地欣赏和创作艺术作品。

【总结与展望】“达芬奇100 个技巧课程”是一座取之不尽的智慧宝库，为学员提供了一个近距离接触这位全才的机会。

达芬奇调色培训策划书3篇篇一达芬奇调色培训策划书一、培训背景随着影视行业的不断发展，达芬奇调色技术已经成为了后期制作中不可或缺的一部分。

为了满足市场需求，提高影视制作人员的专业技能，我们计划举办一场达芬奇调色培训课程。

二、培训目标1. 帮助学员掌握达芬奇调色的基本原理和操作方法。

2. 提高学员的调色技巧和审美水平。

3. 通过实际案例分析和操作练习，让学员熟悉达芬奇调色的工作流程。

4. 为学员提供一个交流和学习的平台，促进业内人士的互动和合作。

三、培训时间和地点1. 时间：[培训具体时间]2. 地点：[培训具体地点]四、培训内容1. 达芬奇调色基础：介绍达芬奇调色的基本原理、界面布局和工作流程。

2. 调色工具和技巧：讲解达芬奇调色的各种工具和特效，如颜色分级、曲线调整、色彩匹配等。

3. 案例分析与实践：通过实际案例分析和操作练习，让学员熟悉达芬奇调色的工作流程和技巧。

4. 高级调色技巧：介绍高级调色技巧，如 HDR 调色、3D LUT 应用等。

5. 项目实战：组织学员进行项目实战，让学员在实际项目中应用所学的调色技巧。

五、培训师资本次培训邀请了业内知名的达芬奇调色专家担任讲师，他们拥有丰富的调色经验和教学经验，能够为学员提供专业的指导和建议。

六、培训费用1. 培训费用为[X]元/人，包括培训教材和证书费用。

3. 老学员、在校学生凭有效证件可享受[X]折优惠。

七、报名方式1. 填写报名表格：请访问我们的官方网站[培训机构网址]，并填写报名表格。

3. 确认报名：我们将在收到报名表格后的[X]个工作日内与您联系，确认您的报名信息。

4. 缴纳费用：请在确认报名后的[X]个工作日内，将培训费用缴纳至我们的银行账户。

5. 报名成功：我们将在收到培训费用后的[X]个工作日内，为您发送培训确认函和相关资料。

八、注意事项1. 培训期间，学员需遵守培训机构的规章制度，不得擅自离队。

2. 培训期间，学员需自带笔记本电脑，并安装好达芬奇调色软件。

达芬奇密码课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解达芬奇生平及其在艺术、科学领域的贡献；2. 学生能掌握达芬奇代表作品《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》的艺术特点；3. 学生了解文艺复兴时期的历史背景及其对后世的影响。

技能目标：1. 学生通过分析达芬奇作品，提高审美鉴赏能力；2. 学生能够运用所学知识，对达芬奇密码进行解读；3. 学生通过小组合作，提高沟通协作和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对艺术的热爱，增强对美的追求；2. 学生学习达芬奇的探索精神，培养勇于创新、勤于思考的品质；3. 学生通过了解达芬奇密码背后的历史故事，树立正确的历史观和价值观。

本课程结合五年级学生的认知特点，以达芬奇密码为主题，引导学生探索艺术与科学的奥秘。

课程注重培养学生的审美鉴赏能力和创新思维，同时激发学生对历史文化的兴趣。

通过小组合作，培养学生团队协作能力，全面提升学生的综合素质。

课程目标旨在让学生在学习过程中，达到知识、技能和情感态度价值观的全面发展。

二、教学内容1. 达芬奇生平介绍：介绍达芬奇的出生背景、成长经历及其在艺术、科学领域的成就；相关教材章节：课本第四章第二节数学、科学与艺术——达芬奇的一生。

2. 达芬奇代表作品分析：（1）《最后的晚餐》：分析作品构图、色彩运用、人物表情等艺术特点；（2）《蒙娜丽莎》：探讨作品神秘的微笑、空间感、光影效果等方面的技巧；相关教材章节：课本第四章第三节达芬奇的艺术成就——代表作品分析。

3. 文艺复兴时期背景介绍：阐述文艺复兴时期的历史背景及其对后世的影响；相关教材章节：课本第四章第一节文艺复兴与人文主义。

4. 达芬奇密码解读：分析达芬奇作品中隐藏的密码及其背后的故事；相关教材章节：课本第四章第四节达芬奇的密码——探寻科学与艺术的结合。

5. 小组合作探究：组织学生分组，针对达芬奇作品及密码进行讨论、分析，培养学生的团队协作能力和问题解决能力；相关教材章节：课本附录——小组合作学习指导。

达芬奇培训资料第一章：达芬奇简介达芬奇是一款功能强大的数字绘图软件，由意大利Corel公司开发。

它具有丰富的绘图工具和强大的编辑功能，能够满足用户对各种绘图需求。

达芬奇是专业绘图师和艺术家的首选软件，同时也适用于普通用户进行简单的绘图编辑工作。

第二章：达芬奇的安装与激活1. 下载达芬奇安装包，并进行安装。

2. 打开达芬奇软件，输入您的序列号进行激活。

3. 如果您还没有序列号，可以选择试用版本或者购买激活码。

第三章：达芬奇的界面和工具介绍1. 主界面：达芬奇的主界面包括菜单栏、工具栏、画布区域和属性栏，用户可以通过这些界面进行绘图操作。

2. 工具栏：达芬奇提供了丰富的绘图工具，包括钢笔工具、形状工具、填充工具等，用户可以根据自己的需求选择合适的工具进行绘图。

3. 画布区域：用户可以在画布上进行绘图和编辑操作，画布区域支持多层操作，用户可以方便地对绘图进行分层处理。

4. 属性栏：在属性栏中，用户可以对所选的绘图对象进行详细的属性设置，包括颜色、线型、字体等。

第四章：基本绘图操作1. 绘制基本图形：在达芬奇中，用户可以使用形状工具绘制基本的几何图形，如矩形、圆形、椭圆等，也可以使用钢笔工具进行自由绘制。

2. 编辑图形：用户可以对已有的图形进行编辑，包括移动、缩放、旋转等操作，也可以通过属性栏进行详细的参数设置。

3. 绘制线条：达芬奇提供了多种线条工具，用户可以绘制直线、曲线、贝塞尔曲线等各种类型的线条。

4. 添加文本：用户可以在画布上添加文本，可以通过属性栏设置字体、大小、颜色等。

第五章：高级绘图技巧1. 颜色和渐变填充：达芬奇支持丰富的颜色和渐变填充效果，用户可以通过颜色面板和渐变填充工具进行颜色设置。

2. 图层管理：在达芬奇中，用户可以进行图层的管理操作，包括创建、删除、隐藏、锁定等，实现图形的分层处理。

3. 绘图效果：用户可以通过达芬奇提供的滤镜效果和特效工具为绘图添加各种艺术效果，如模糊、锐化、蒙版效果等。

课时：2课时年级：高中学科：美术教学目标：1. 了解达芬奇的生平及其在文艺复兴时期的地位。

2. 欣赏达芬奇的代表作品，如《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，体会其艺术魅力。

3. 分析达芬奇在绘画艺术和科学探索方面的贡献，探讨其对后世的影响。

4. 培养学生对美术作品的鉴赏能力和对艺术的热爱。

教学重点：1. 达芬奇的生平及其在文艺复兴时期的地位。

2. 达芬奇的代表作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》的艺术特色。

3. 达芬奇在绘画艺术和科学探索方面的贡献。

教学难点：1. 如何引导学生深入理解达芬奇作品中的艺术内涵。

2. 如何结合达芬奇的作品，探讨其对后世的影响。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍文艺复兴时期的背景，引导学生了解达芬奇在文艺复兴时期的地位。

2. 学生分享自己对达芬奇的了解，教师总结。

二、主体部分1. 达芬奇的生平及其在文艺复兴时期的地位a. 教师介绍达芬奇的生平，强调其在绘画、科学、发明等领域的杰出贡献。

b. 学生讨论达芬奇在文艺复兴时期的地位，分享自己的看法。

2. 达芬奇的代表作品a. 教师展示《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》的图片，引导学生观察作品的特点。

b. 学生分析作品的艺术特色，如人物形象、构图、色彩等。

c. 教师讲解作品背后的故事，帮助学生更好地理解作品。

三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调达芬奇在文艺复兴时期的地位及其在绘画、科学等领域的贡献。

2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。

第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生回忆达芬奇的生平和代表作品。

2. 学生分享自己对达芬奇的了解，教师总结。

二、主体部分1. 达芬奇在绘画艺术和科学探索方面的贡献a. 教师介绍达芬奇在绘画艺术方面的成就，如《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作品。

b. 学生讨论达芬奇在科学探索方面的贡献，如解剖学、光学、力学等。

c. 教师展示达芬奇的发明作品，如飞行器、潜水艇等，引导学生了解其在科技领域的创新。

巨人的时代——达芬奇的《蒙娜丽莎》教案一、教学目标1. 了解文艺复兴时期背景及达芬奇的艺术成就。

2. 分析《蒙娜丽莎》的画面特点、艺术风格及创作技巧。

3. 培养学生的审美能力，提高对世界名画的鉴赏水平。

4. 激发学生对艺术的热情，培养创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 文艺复兴时期背景介绍2. 达芬奇的艺术成就概述3. 《蒙娜丽莎》的画面特点分析4. 《蒙娜丽莎》的艺术风格解读5. 《蒙娜丽莎》的创作技巧探讨三、教学过程1. 导入：通过展示达芬奇的《蒙娜丽莎》图片，引导学生关注这幅名画，激发学生的学习兴趣。

2. 文艺复兴时期背景介绍：讲解文艺复兴时期的的历史背景、人文主义思想以及艺术特点。

3. 达芬奇的艺术成就概述：介绍达芬奇的艺术生涯、代表作品及艺术理念。

4. 分析《蒙娜丽莎》的画面特点：讲解画面的构图、光线、色彩等方面的特点。

5. 解读《蒙娜丽莎》的艺术风格：阐述这幅画所体现的文艺复兴时期艺术风格。

6. 探讨《蒙娜丽莎》的创作技巧：分析达芬奇在创作这幅画时所运用的技巧，如光影处理、人物表情等。

7. 案例分析：让学生分组讨论，每组选择一个角度分析《蒙娜丽莎》的亮点。

8. 总结与评价：对整节课的内容进行总结，点评学生的讨论成果。

9. 作业布置：让学生课后查找相关资料，深入了解达芬奇的其他作品，提高审美能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文艺复兴时期背景、达芬奇的艺术成就等理论知识。

2. 引导法：引导学生关注《蒙娜丽莎》的画面特点、艺术风格等，培养学生的审美能力。

3. 案例分析法：分组讨论《蒙娜丽莎》的亮点，提高学生对名画的鉴赏水平。

4. 实践活动：让学生课后查找相关资料，深入了解达芬奇的其他作品，培养创新精神和团队合作意识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。

3. 审美能力提高：通过课堂讨论、课后作业等方式，评估学生在审美能力方面的提高。

4. 团队合作与创新精神：评价学生在案例分析、实践活动中的团队合作意识和创新精神。

达芬奇教学设计教案2：《达?芬奇》教学设计姜丽华（综合组）【执教者】温州实验中学姜丽华艺术特色和人文精神。

【指导教师】黄德靖李崇高 2、能力目标：运用对比法对作品进行【教学时间】1课时赏析的实践。

【学生分析】 3、情感目标：了解达?芬奇的重大贡献，本课的授课对象是初中一年级学生，这学习艺术巨匠勤奋刻苦的精神，提高多元文个年级的孩子对文艺复兴时期达?芬奇绘画化的艺术修养。

作品具有初步的了解，但对其作品艺术特色【教学重、难点】和思想意义的认识有限，缺少运用欣赏的基1、达?芬奇及其作品《蒙娜丽莎》、《最本方法和知识进行作品赏析的能力。

后的晚餐》的艺术特色。

2、运用对比法赏析美术作品。

【教材分析】3、美术作品中所包含的文化内涵及其所本课题选自浙美版义务教育课程标准实体现的人文精神。

验教科书七年级第14册。

它是中学西方美术的欣赏?评述课，与前后系列课题共同围绕【教学过程及设计意图】中西方美术经典作品带领学生进行探究。

突一、创设情境，影片导入出的特点是注重激发学生学习美术的兴趣，播放2006年5月19日全球公映的影片在广泛的历史文化情境中去感受和赏析美术《达?芬奇密码》片断，为了更好地解读电影，作品的意义。

让我们今天共同走近达?芬奇和他的作品。

「设计意图」以影片欣赏导入新课引发【总体设计思路】学生学习兴趣，在电影情境中激发学生主动本课在设计上注重以艺术审美为核心，探究达〃芬奇及其绘画作品的热情。

把审美能力的培养作为本课教学的根本宗二、感受体验，主动探究旨。

通过运用对比的方法进行欣赏活动，使1、简介达?芬奇?画鸡蛋的故事?明暗法学生产生学习西方美术的浓厚兴趣。

在欣赏教师讲述一位著名画家童年时画鸡蛋的过程中，充分利用现代化教学手段，展示优故事，吸引学生的兴趣和注意力。

提出问题：美的作品图片，通过直观展示，深入引导理为什么达?芬奇画了一千多只鸡蛋就可以成解，引起学生的学习兴趣。

同时，教师通过为伟大的画家？教师归纳介绍达?芬奇画蛋创造问题情境，营造探究学习的氛围，充分的意义（技法的创新）和他踏实勤奋的作风利用互动参与，调动起学生的学习积极性。

教案达芬奇与《蒙娜丽莎》一、教学目标1.了解达芬奇的艺术成就及其在文艺复兴时期的地位。

2.深入分析《蒙娜丽莎》的艺术特点，理解其为何成为世界著名的艺术作品。

3.培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

二、教学重点与难点1.教学重点：达芬奇的艺术成就及《蒙娜丽莎》的艺术特点。

2.教学难点：如何引导学生理解《蒙娜丽莎》的艺术魅力。

三、教学过程1.导入教师展示达芬奇的照片，询问学生是否知道这位艺术家。

2.了解达芬奇教师简要介绍达芬奇的艺术成就，包括绘画、雕塑、建筑、解剖学等多个领域。

3.分析《蒙娜丽莎》教师展示《蒙娜丽莎》的图片，引导学生观察并描述画面的特点。

4.深入探讨《蒙娜丽莎》的艺术魅力人物表情：微笑背后的神秘感空间表现：透视法的运用光影效果：明暗对比与柔和过渡情感表达：温馨的家庭氛围5.小组讨论《蒙娜丽莎》为何成为世界著名的艺术作品？达芬奇是如何通过绘画表现人物内心的情感？学生自主搜集达芬奇的其他作品，了解其艺术特点，下节课分享。

7.课后作业四、教学反思1.本节课通过引导学生观察、分析、讨论，使学生深入了解达芬奇的艺术成就及《蒙娜丽莎》的艺术特点。

2.教学过程中，注重培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，提高学生的综合素质。

3.课后作业的设置，有助于巩固课堂所学，激发学生对艺术的热爱。

重难点补充：教学重点：达芬奇的艺术成就：《蒙娜丽莎》的艺术特点。

教学难点：引导学生理解《蒙娜丽莎》的艺术魅力，以及如何通过细节分析来感悟作品。

教学过程补充：1.导入教师：“同学们，提到达芬奇，你们会想到什么？”学生A：“我知道他是文艺复兴时期的画家！”学生B：“对，他的画很特别，有一种神秘感。

”教师：“很好，今天我们就来探讨一下达芬奇最著名的作品《蒙娜丽莎》。

”2.了解达芬奇教师：“我们先来了解一下达芬奇。

他在绘画、雕塑、建筑等领域都有很高的成就，他被誉为文艺复兴的典范，你们知道这是为什么吗？”学生C：“因为他能在多个领域都做到顶尖。

一、课程名称《成人基础技能培训》二、课程目标1. 使学员掌握基本的生活技能，提高生活品质。

2. 培养学员的团队协作能力和沟通能力。

3. 增强学员的自我认知和自信心。

三、课程内容1. 生活技能（1）烹饪技巧（2）家居清洁与保养（3）衣物洗涤与保养（4）健康饮食与营养搭配2. 团队协作与沟通能力（1）团队建设活动（2）沟通技巧培训（3）团队协作案例分析3. 自我认知与自信心（1）心理素质培训（2）个人成长规划（3）成功案例分享四、教学方法1. 讲授法：由讲师进行理论讲解，使学员掌握基本知识和技能。

2. 案例分析法：通过分析成功案例，使学员理解并应用所学知识。

3. 实践操作法：组织学员进行实际操作，巩固所学技能。

4. 小组讨论法：鼓励学员在小组内分享经验，互相学习，共同进步。

五、教学时间1. 总课时：24课时2. 每周2课时，共12周六、教学地点成人培训教室七、教学器材1. 教学PPT2. 烹饪用具3. 清洁用品4. 洗涤用品5. 心理测试量表八、教学过程1. 第1-2周：生活技能培训- 讲解烹饪技巧、家居清洁与保养、衣物洗涤与保养、健康饮食与营养搭配等基本生活技能。

- 组织学员进行实际操作，如烹饪、清洁、洗涤等。

2. 第3-4周：团队协作与沟通能力培训- 进行团队建设活动，培养学员的团队协作能力。

- 开展沟通技巧培训，提高学员的沟通能力。

- 分析团队协作案例，使学员理解并应用所学知识。

3. 第5-6周：自我认知与自信心培训- 进行心理素质培训，提高学员的心理承受能力。

- 帮助学员制定个人成长规划，明确个人发展方向。

- 分享成功案例，激发学员的自信心。

4. 第7-8周：综合实践与考核- 组织学员进行综合实践，将所学知识应用于实际生活。

- 对学员进行考核，检验学习成果。

5. 第9-12周：总结与反馈- 对整个课程进行总结，回顾所学内容。

- 收集学员反馈意见，改进教学方法。

九、教学评价1. 课堂表现：学员的出勤率、参与度、互动情况等。

达芬奇教案教案标题：达芬奇教案教案目标：1. 了解达芬奇及其作品的背景和重要性。

2. 探索达芬奇的创作技巧和艺术风格。

3. 培养学生的观察力、创造力和艺术鉴赏能力。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示达芬奇的代表作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍达芬奇的背景和他对艺术的贡献。

主体活动：3. 分析达芬奇的绘画技巧：讨论达芬奇在绘画中使用的透视、明暗和色彩等技巧。

4. 学习达芬奇的素描技巧：引导学生通过观察达芬奇的素描作品，了解他对人体比例和肌肉结构的研究。

5. 学习达芬奇的笔记本：介绍达芬奇的笔记本，鼓励学生记录自己的观察和创意，并进行分享和讨论。

6. 创作活动：鼓励学生根据达芬奇的作品或风格进行创作，可以选择绘画、素描、手工制作等形式。

总结活动：7. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

8. 回顾学习过程，总结达芬奇的艺术特点和对自己的启发。

9. 鼓励学生继续探索艺术，并提供相关资源和参考书目。

教学资源：- 达芬奇的绘画作品、素描作品和笔记本图片或视频。

- 艺术书籍或网站，介绍达芬奇的生平和作品。

- 艺术材料，如画笔、画纸、铅笔等。

评估方式：- 学生的参与度和表现。

- 学生创作作品的质量和创意。

- 学生对达芬奇作品的理解和表达能力。

教案扩展：1. 组织学生参观艺术博物馆或画廊，观赏达芬奇的真迹或相关艺术展览。

2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解达芬奇在其他领域的贡献，如科学、工程等。

3. 组织学生参与艺术比赛或展览，展示他们的创作成果。

通过以上教案，学生将能够深入了解达芬奇的艺术成就和创作技巧，培养自己的观察力、创造力和艺术鉴赏能力。

同时，通过创作活动，学生也能够发展自己的艺术表达能力和个性。