coreldra服装款式设计-双褶裙款式图绘制教案

《细褶裙的纸样绘制》教案【课程名称】裙装设计•制图•工艺浙江省教育厅职成教研室组编【课题】细褶裙的纸样绘制【课时】1课时【授课对象】高一服装就业一、整体设计思路结合当今“和谐教育”的指导思想，建立和谐的师生关系，转换教育角色，变教育客体为教育主体。

通过调动学生的积极性，以学生为主体，向学生提供•个表现自己、锻炼自己的空间和机会, 把学习变成一种“自主体验、探究质疑、互助解疑”的过程。

二、教学理念1. 从学生的实际生活出发，根据学生自身的特点在课堂中融入符合学生特点的有趣味性的活动或教具，使其转化为比较有吸引力的主题。

2. 课堂教学中充分尊重学生的主体地位，指导学生参与课堂上开展的活动，注重培养学生的创新能力、提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 通过分组合作和项目教学的形式，追求教与学的和谐互动，使整个课堂充满探究与发现的乐学氛围。

三、教学背景分析1. 教材内容分析：本节课内容选自浙江省教育厅职成教教研室组编的《裙装设计•制版•工艺》中的内容，通过整合教材内容，将细褶裙的制图与工艺部分结合教授，其中包括：对于不同面料抽褶量的确定，细褶裙的纸样设计等内容，要求学生通过自主练习、分组合作、认真听老师讲解，将理论运用到实践当中，从练中学、玩中学，从而掌握细褶裙的制图要点。

2. 学生情况分析：本班学生是职高高•学生，且全是女生，学生水平参差不齐，据观察，本班学生大概有两种学习倾向性：一种是部分学生手工操作能力比较好，选择服装专业是由于感兴趣，比较好学；另一种是有的学生学习基础相对较为薄弱，选择服装专业纯粹是家长的要求或者是无意之举，对学习抱着破罐破摔的情绪。

但是无论是哪种倾向的学生都有一个共同点，就是善于观察，好玩，而且有自己的想法，所以为了改善学生的学习状况，在教学中利用学生的特点增加学生自由学习互动环节，通过调动学生的学习兴趣，让不喜欢学习的学生主动参与到课堂小组活动中，动手能力好的学生带动动手能力较差的学生，从实践中让学生学会要掌握的知识。

理论课电子教案格式
编号
课题寒假作业讲解（裙装制图）课时6课时
编写日期2019年2月20日
授课
教师
授课班级18服装1 授课日期2月22日
教学目标知识目标
通过学习，使学生了解款式变化制图。

能力目标学会用思考、分析、讨论、总结方法，了解款式变化原理，提高学生的分析和学习能力。

情感目标帮助学生树立对服装纸样设计的职业观念，培养职业能力，增强对课程的学习兴趣。

教学
重点通过学习，练习制图基本功
教学
难点
裙装款式变化
教学课型复合型
教具
器材
多媒体
教学过程备注（二次备课）
一、组织教学：记录学生出缺席及课前准备情况。

18服装1班寒假作业
部位号型裙
长
腰
围
臀
围
摆
围
臀腰
距
腰
宽
规格160/66
A
55 68 92 90 18 6 1-5号款规
格
三、具体分析结构图
1号款式结构图 4号款式结构图3号款式结构图 5号款式结构图
2号款式结构图。

《CoreldrawX3 》教课设计项目内容讲课班级课型教课目标教课要点教课难点实训场所教课方法资料、工具准备教课反应与后记波点女衬衣样式图绘制任课教师段小清服饰 32讲课日期讲课地址三号机房理实一体课时3学生到课率满勤经过教师解说与操作示范1、让学生掌握女衬衣正面样式图绘制所用到的全部工具的使用方法。

2、让学生掌握女衬衣正面样式图绘制流程。

3、合作学习，达成反面样式图4、在规定的时间内独立达成女衬衣正面样式图绘制。

1、对贝塞尔、轮廓笔、形状等工具的进一步娴熟使用2、绘制女装人模3、镜像、联合、增添节点、连结节点4、精准裁剪到图框1、贝塞尔工具的娴熟操作使用，2、服饰整体与局部、局部与局部比率的掌握第三机房任务驱动法、解说示范法1、增补教课内容2、自带 U 盘教课过程教课程序教课内容教课方法与说明导入展现波点女衬衣样式图，提出任务提出任务，学生迅速进入学习状态新授采纳演示法与一、教师示范绘画步骤解说学生操作1、新建、改正单位、设置网格练习同步教课2 、按 [F12] 来确立轮廓笔的粗细。

网格的使用，3、第一按比率绘制一个女装人模。

填补灰色如图1 使学生能很好地控制绘图比例提示学生保留文件制作的人台可以保留到 U盘，方便下次图 1使用三个网格为一4、锁定人模。

在人模上依据样式要求或自行设计，用【贝塞尔】个头长。

6 个和【形状】工具绘制 1/2 的外形 . 泡泡袖短装，不可以完整依据人台网格为 1 个肩的大小，要将衣服和肩宽尺寸画小图 2宽。

选择人模，右键单击【锁定对象】频频操作两次，让学生仔细看清楚泡泡袖画法频频操作两次让学生看清楚留白画法的操作。

【精准裁剪到图框】快捷操作方法应采纳分步群组的形式，便图 2于改正。

5、绘制袖子学生察看剖析在衣片的基础上，用【贝塞尔】和【形状】工具绘制袖子。

图 37、用【贝塞尔】和【形状】工具绘制领子。

单击右键，【排除锁定对象】撤消锁定，移除人台图 4图 48、填补颜色。

服装CAD综合实训（裙子）教案一、教学目标1. 掌握服装CAD的基本操作方法和技巧。

2. 学会使用服装CAD软件设计裙子的各个部件。

3. 能够独立完成裙子设计的全过程，提高服装设计能力。

二、教学内容1. 服装CAD软件的安装与使用方法。

2. 裙子设计的基本原理和步骤。

3. 裙子各个部件的设计方法与技巧。

4. 裙子整体设计的注意事项。

三、教学重点与难点1. 服装CAD软件的操作方法和技巧。

2. 裙子各个部件的设计方法和技巧。

3. 裙子整体设计的注意事项。

四、教学准备1. 安装好服装CAD软件的计算机。

2. 相关服装设计教材和参考资料。

3. 示例裙子设计图样和设计素材。

五、教学过程1. 课堂讲解：介绍服装CAD软件的基本操作方法和技巧，讲解裙子设计的基本原理和步骤。

2. 示范教学：教师演示如何使用服装CAD软件设计裙子的各个部件，并讲解设计方法和技巧。

3. 实践操作：学生根据教师提供的示例裙子设计图样和设计素材，独立操作服装CAD软件，设计裙子各个部件。

4. 课堂讨论：学生展示自己的设计作品，教师和学生共同讨论设计的优点和不足之处，互相学习和提高。

六、教学方法1. 实践导向：通过实际操作，让学生掌握服装CAD软件的使用和裙子设计技巧。

2. 案例教学：分析经典裙子设计案例，引导学生学会运用CAD技术进行创新设计。

3. 小组讨论：鼓励学生之间相互交流、合作，共同提高设计水平。

4. 教师辅导：为学生提供个性化指导，解决他们在设计过程中遇到的问题。

七、教学步骤1. 导入课程：介绍服装CAD在时尚产业中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 软件入门：学习服装CAD软件的基本功能，熟悉操作界面。

3. 设计原理：讲解裙子设计的基本原理，包括款式、结构、比例等。

4. 部件设计：分别设计裙子的上片、下片、腰带等部件。

5. 整体设计：将各个部件整合在一起，完成裙子设计。

6. 成果展示：学生展示自己的设计作品，进行评价和讨论。

《CoreldrawX3》教案项目内容格子双褶裙正面款式图绘制任课教师段小清授课班级服装33 授课日期授课地点三号机房课型理实一体课时 3 学生到课率满勤教学目标通过教师讲解与操作示范1、让学生掌握双褶裙款式图绘制所用到的工具使用方法。

2、让学生掌握双褶裙款式图绘画流程。

3、在规定的时间内独立完成双褶裙款式图绘制。

教学重点1、网格的设置2、对贝塞尔、轮廓笔、形状等工具的认识与使用3、镜像、结合、增加节点、连接节点、群组、图层改变教学难点鼠绘贝塞尔工具的操作使用实训场地三号机房教学方法讲解与示范法材料、工具准备1、教材《CorelDRAW服装设计标准教程》2、自带U盘教学反馈与后记教学过程教学程序教学内容教学方法与说明导入：导入款式图，提出任务。

任务目标明确学生快速进入学习状态。

新授一、教师示范绘画步骤1、更改单位、设置网格2、按[F12]来确定轮廓笔的粗细。

3、按手绘款式图的比例运用标尺栏定出腰宽和裙长比例用【贝塞尔】工具绘制裙子1/2的轮廓线采用演示法与讲解同步教学网格的使用，使学生能很好地控制绘图比例4、按加号键复制一个，按镜像翻转。

全选，点击属性栏中的结合工具5、在图形中双击鼠标到形状工具，框选上两个个节点，点击属性栏中的“连接两个节点”同样的方法，完成下两个节点的连接，使图形成为封闭图形。

6、裙褶的绘制（1）绘制腰口分割线。

在裙子适当的位置用【贝塞尔】工具绘制一条直线，改直线为曲线，用【形状】工具调整，按+号复制，上移改虚线，为分割线的缝缉线（2）在左边裙底弧线适当的位置设置两个节点，并将节点为【尖突】，两个节点中设置一个节点，往上拖动后将线改为直线，效果如下（3）调出格子布料，将格子布料旋转90度成斜格子，用【精确裁剪】工具填充裙子，效果如下（4）在裙褶处用【贝塞尔】工具画一个矩形，填充比裙子略深的红色，矩形与裙底边隔开一段距离图1，按下Shift 键，加选两个矩形，按下Ctrl键，再按page Down 另外两种图层移动方法可介绍给学生7、绘制明缉线用【贝塞尔】工具绘制裙褶止点明线和裙底边明线。

《项目6：假二件连衣裙款式设计》教案
教学目标
1、认知目标：了解罗纹的绘制及图形的修剪的相关知识。

2、技能目标：通过学习，掌握假二件连衣裙款式设计的方法与步骤。

3、情感目标：感受设计魅力、体验创新精神、增强合作意识。

教学重点
假二件连衣裙款式设计的方法与步骤。

教学难点
罗纹的绘制及图形的修剪。

教学过程
本次课按原分组方法将全班学生进行分组，每小组2人。

（一）导入
1、实物展示：假二件连衣裙
2、图片展示：假二件连衣裙款式设计图
（二）探究
实训步骤：
步骤一：绘制连衣裙的基本轮廓。

步骤二：完成连衣裙的基本轮廓。

步骤三：绘制连衣裙假二件式领口与挖袋以及缉明线。

步骤四：绘制连衣裙领子。

步骤五：完成连衣裙领子。

步骤六：绘制连衣裙袖子与袖克夫。

步骤七：绘制连衣裙腰节。

步骤八：完成连衣裙腰节。

步骤九：镜像复制连衣裙。

步骤十：焊接连衣裙腰节和裙子。

步骤十一：绘制连衣裙后领。

步骤十二：绘制钮扣。

步骤十三：绘制腰节罗纹。

步骤十四：完成连衣裙款式设计保存文件。

（教师一边示范，学生一边操作，突破本课难点）（三）小结
1、罗纹的绘制及图形的修剪。

2、假二件连衣裙款式设计的方法与步骤。

服装CAD综合实训（裙子）教案女裙的分类与构成授课班级：359 课时：第 1、2 课时课堂类型：新授理论课题：女裙的分类与构成目的要求：了解女裙的分类与构成重点：女裙的分类难点：设计女裙的注意事项教具：图片、多媒体教学教学过程：裙装的结构设计是将人体的下肢看着一个整体，其特点是无裆缝、呈筒状结构。

裙装的款式丰富多样、造型美观，它与上身结合成为连衣裙，能充分反映女性的优美体态，是女性主要的服饰之一。

一、裙子的分类（1）按长度分类：超短裙、短裙、中裙（膝群）、长裙。

（2）按外部轮廓分类：H型、A型、X型、V型、有些写为：窄裙、斜裙、圆裙。

（3）按内部结构分类：多节裙、多片裙、明裥裙、暗裥裙。

（4）按腰部形态分类：低腰裙、无腰裙、装腰裙、连腰裙、高腰裙。

图1---裙子的分类二、裙子原型结构图、（裙装基型构成）（一）制图规格裙子原型是以腰围、臀围、裙长为主要制图依据，其规格取中号（M）号型裙长L 腰围W 臀围H160/66 60 68 90（二）制图方法1、作基础线（1）作长方形长边是裙长尺寸（原型裙长不包括腰头宽度，一般为3CM，制图时应减掉）短边是H/2+2cm（最小的放松量）。

其中长方形的上下两条横线为上平线和下平线，左右两条竖线为后中线和前中线。

（2）臀围线从上平线向下量取上裆长（17cm），并作上平线的平行线。

（3）侧缝线量取臀围的H/4点作前中线的平行线。

2、作轮廓线（4）前腰线从前中线的上端沿上平线量取W/4（放松量），把余下的部分两等分，取其1/2为腰围大点，并画顺曲线。

（5）后腰线从后中线的上端沿上平线量取W/4（放松量），把余下的部分两等分，取其1/2为腰围大点，并画顺曲线。

（6）前后侧缝线分别从前后腰围大点上量，再画顺至侧缝线。

（7）前省道把腰围大两等分，省道分别设置在等分点上，每个省大为臀腰差的1/2，省长为11cm左右。

（8）后省道把腰围大两等分，省道分别设置在等分点上，每个省大为臀腰差的1/2，省长为13cm左右。

《服装CAD直裙样板绘制》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标通过本章的学习，学生将了解服装CAD直裙样板绘制的相关知识，掌握基本的操作技巧，能够独立完成直裙样板的绘制。

1.2 教学内容1.2.1 服装CAD简介1.2.2 直裙样板的特点1.2.3 直裙样板的绘制流程第二章：软件操作基础2.1 教学目标通过本章的学习，学生将熟悉服装CAD软件的基本操作，能够熟练使用绘图工具，为后续的直裙样板绘制打下基础。

2.2 教学内容2.2.1 服装CAD软件的界面及功能2.2.2 绘图工具的使用2.2.3 文件的基本操作第三章：直裙样板的绘制3.1 教学目标通过本章的学习，学生将掌握直裙样板的基本绘制方法，能够根据设计要求独立完成样板的绘制。

3.2 教学内容3.2.1 直裙样板的款式特点3.2.2 直裙样板的绘制步骤3.2.3 绘制技巧与注意事项第四章：尺寸标注与调整4.1 教学目标通过本章的学习，学生将学会对直裙样板进行尺寸标注和调整，确保样板的准确性，满足生产需求。

4.2 教学内容4.2.1 尺寸标注的方法和规范4.2.2 尺寸调整的原则和技巧4.2.3 样板的校对与修正第五章：实践操作与评价5.1 教学目标通过本章的学习，学生将综合运用所学知识，完成直裙样板的绘制，并对作品进行自我评价，提高实际操作能力。

5.2 教学内容5.2.1 实践操作要求5.2.2 作品评价标准5.2.3 自我评价与反思第六章：直裙样板的修改与完善6.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够根据试制和评估的结果对直裙样板进行必要的修改和完善，提高样板的准确性和实用性。

6.2 教学内容6.2.1 样板常见问题的分析与解决6.2.2 样板修改的方法和技巧6.2.3 完善样板的细节处理第七章：生产实践与应用7.1 教学目标通过本章的学习，学生将了解直裙样板在生产实践中的应用，掌握生产流程中样板的作用，提高服装生产的专业能力。

7.2 教学内容7.2.1 样板在生产实践中的重要性7.2.2 生产流程中样板的使用与管理7.2.3 直裙样板在实际生产中的应用案例分析第八章：课堂讨论与案例分析8.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够参与课堂讨论，分析服装CAD直裙样板绘制中的实际案例，提升批判性思维和问题解决能力。

服装CAD综合实训（裙子）教案一、实训目标1. 理解并掌握服装CAD的基本操作。

2. 学习并运用服装CAD软件设计裙子。

3. 培养学生的动手操作能力和创新设计思维。

二、实训内容1. 服装CAD软件的安装与启动。

2. 学习服装CAD软件的基本界面和功能。

3. 绘制裙子的平面结构图。

4. 设计裙子的款式和尺寸。

5. 利用服装CAD软件进行裙子样板的制作。

三、实训步骤1. 打开服装CAD软件，根据提示进行操作。

2. 选择裙子样板的绘制工具，了解其功能和用法。

3. 根据裙子平面结构图的尺寸和样式，绘制裙子的各个部分。

4. 利用软件的工具对裙子进行修改和调整，使其符合设计要求。

5. 完成裙子样板的制作后，进行保存和打印。

四、实训要求1. 熟练掌握服装CAD软件的基本操作。

2. 能够独立绘制出裙子的平面结构图。

3. 能够根据设计要求，制作出符合尺寸和款式的裙子样板。

4. 能够对裙子样板进行修改和调整，达到满意的设计效果。

五、实训评价1. 评价学生对服装CAD软件的掌握程度，包括基本操作和功能运用。

2. 评价学生对裙子平面结构图的绘制能力，包括尺寸和款式的掌握。

3. 评价学生对裙子样板的制作能力，包括修改和调整技巧。

4. 评价学生的创新设计思维，看其能否设计出独特而美观的裙子款式。

六、实训准备1. 确保每台计算机都安装了服装CAD软件。

2. 为学生提供裙子设计的相关资料，如款式图、尺寸表等。

3. 准备一些简单的裙子样板，供学生参考和借鉴。

4. 准备投影仪或白板，用于展示操作步骤和设计思路。

七、实训注意事项1. 提醒学生注意服装CAD软件的操作规范，避免误操作。

2. 在实训过程中，引导学生注重细节，如尺寸精度、线条流畅等。

3. 鼓励学生提问和交流，解答他们在设计和操作过程中遇到的问题。

4. 提醒学生保存自己的设计成果，以免丢失。

八、实训拓展1. 引导学生尝试使用服装CAD软件进行其他服装款式的设计。

2. 教授学生如何将CAD设计稿转换为实际生产用的样板。