东北农业大学水利与土木工程学院

东北农业大学水利与土木工程学院水利教字[2019]17号文件水利与土木工程学院2018级按类招生学生专业分流实施细则根据《东北农业大学本科人才按类招生与培养实施办法（暂行）》的相关规定，以及教务处[2019]076号文件《关于2018级按类招生学生专业选择相关事宜的通知》，制定本细则：一、组织机构设立东北农业大学水利与土木工程学院2018级按类分专业选择指导小组组长：付强副组长：翟继军刘东成员：刘继龙（农业水利工程）、王子龙（水利水电工程）、邢贞相（水文与水资源工程）、崔琦、张鲁冀二、适用范围1.专业分流对象为水利与土木工程学院按类招生的2018级全日制本科生。

2.专业范围限于学院所属专业类中包含的专业（农业水利工程专业、水利水电工程专业、水文与水资原工程专业），并且学生仅有一次在所属大类内选择专业的机会。

三、专业分流的程序与办法1.学院2018级专业选择指导小组根据专业条件、发展规划及学科支撑需求，确定2018级各专业招生的数量及上、下限，同本细则一并上报学校，通过后向学生发布。

专业修读名额：（共229人）农业水利工程专业：30－90（含转专业1人）；水利水电工程专业：30－109（含转专业1人、含退役后复学1人）；水文与水资源工程专业：30-60（含转专业1人）；每个专业学生人数下限为30人，人数上限如下：农业水利工程水利水电工程水文与水资源工程90109602.根据教务处提供的数据（学生前2个学期智育学分绩的总成绩）进行排序和公示。

3.9月29日，按类招生的专业负责人积极安排在该级学生中进行各种形式的专业介绍与宣传工作，吸引生源，提高专业水平，面向学生提供相关咨询，指导学生填报专业选择志愿。

4.10月8日前学生根据专业分流细则填报《东北农业大学普通本科按类招生与培养专业选择志愿表》。

填报时需将本类所有专业根据个人意向排序后填入志愿栏，不得遗漏、不得空项。

志愿表一式二份，其中“总分绩”项，是将《水利-2018按类招生选专业学生成绩公示》中“2018-2019学年智育学分绩”项中的成绩准确填入。

水利与土木工程学院实习教学经费管理办法水利教字[2019]13号文件依据《东北农业大学实习教学管理规定》，为规范水利与土木工程学院实习教学经费的使用，提高有限实习教学经费的使用效益，结合学院实习教学实际，特制定本管理办法。

一、基本原则实习教学经费是用于本科实习教学的专项经费。

实习教学经费实行专款专用，超支不补。

实习教学经费支出应取得相应的合法、真实、有效的票据，并由经办人、审核人和学院主管教学的副院长签字后才能报销。

二、经费支出范围实习教学经费只能用于实习师生的差旅费、资料费、材料费、讲课费等项目开支。

1.差旅费：包括实习师、生往返学校与实习地点以及实习期间租用车船等交通费用和住宿费用。

实习学生一律乘坐火车硬座、轮船最低等舱位、公共汽车，实习期间安排集体住宿。

2.资料费：包括实习资料复印、打印、印刷等费用。

3.材料费：包括各种实习原材料、辅助材料、低值易耗品等的采购费用。

4.讲课费：包括聘请校外教师、校内返聘退休教师、实习基地专业技术人员指导实习的授课费，讲课费标准按照学校相关标准执行。

5.实习指导教师补助费：包括指导学生实习期间的伙食补助费和市内交通费，按照学校相关标准执行。

6.其他：包括购买学生实习安全保险等费用。

三、经费使用职责1.教务处职责宏观控制、监督全校实习教学经费的使用。

2.学院职责制定全院实习教学经费分配方案，检查实习教学经费使用情况。

3.系主任职责安排、指导、规范、监督各系实习带队教师合理使用实习教学经费。

4.实习带队教师职责（1）成立由实习带队教师和2名实习指导教师组成的实习教学经费管理小组，一人管钱，一人管账，一人监督，建立日常台帐制度；（2）统筹安排实习教学经费，厉行勤俭节约，保证实习计划顺利执行；（3）不得将实习教学经费用于请客送礼、变相旅游等活动。

五、本办法自发布之日起执行，由水利与土木工程学院教务科负责解释。

水利与土木工程学院二○一九年七月八日发送：水利与土木工程学院全体党政领导、全体教师。

东北农业大学水利与土木工程学院教务科水利教字[2019] 08号文件关于水文与水资源工程专业试行本科生导师制的通知为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神和《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号）的要求，全面提高高校人才培养能力，促进东北农业大学“世界一流学科”和高水平大学建设，加深水文与水资源工程本科学生的专业认同感，激发专业学习兴趣和发展潜能，加强师生交流，充分发挥教师在学生培养中的指导作用，建立新型师生关系，全面提升本专业的学生培养质量，经学院同意、系内充分酝酿和讨论，水文学与水资源工程系决定试行本科生导师制。

一、指导思想本科生导师制度的实施，旨在充分发挥导师对于本科生思想引领、学业指导、专业引导、职业规划与人生规划指引等方面的重要作用，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，明确专业学习方向，促进学生综合素质的提高。

二、导师资格入选的导师必须符合下列条件：1. 忠诚党的教育事业，热爱学生、教书育人、治学严谨，有责任感和奉献精神，及时掌握学生的学习需求和思想状态，挖掘学生的个性优势。

2. 熟悉学校各项教学管理制度和要求、专业培养方案和目标、行业人才需求状况，掌握专业建设与学科发展的前沿动态。

3. 具有丰富的专业知识、合理的知识结构，较高的学术理论水平、科技创新能力和实践应用能力。

三、导师职责1. 负责学风建设，引导学生树立人生理想，明确学习目标；介绍专业的前沿信息、发展趋势、就业形势；根据学生的特长和志向，对每位学生进行针对性的指导。

2. 指导学生的课外科技创新活动。

动员和组织学生参加课外科技竞赛活动，指导学生课外课题的选题和立项，提升学生的科学素养和实践能力。

3. 导师有责任在学生评优活动中提供真实有效的参考意见，形成良性竞争氛围，增强学生学习的获得感和成就感。

四、学生的管理与考核1. 学生要尊重导师，虚心求教。

主动与导师联系，每月汇报一次专业学习和思想进步情况、存在的疑惑，寻求导师的帮助。

东北农业大学水利与土木工程学院
佚名
【期刊名称】《农业机械学报》
【年(卷),期】2017(48)3
【摘要】东北农业大学水利与土木工程学院源于1958年创办的东北农学院农田
水利工程专业。

目前，全院教职员769人，专任教师50人，实验技术人员10人；教授8人，副教授20人；博导6人，硕导20人。

设有农业水利工程（卓越农林
人才教育培养计划、国家特色专业、黑龙江省重点专业）、水利水电工程、土木工程、工程管理、水文与水资源工程5个本科专业。

【总页数】2页(PF0002-F0002)
【关键词】东北农业大学;农田水利;工程学院;实验技术人员;农业水利工程;水利水
电工程;水资源工程;工程专业
【正文语种】中文
【中图分类】S-4
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1.加强高校新生学风建设的实践探索r——以新疆农业大学水利与土木工程学院2015级学生为例 [J], 唐凯;石铁玉;高凡
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4.东北农业大学水利与土木工程学院 [J],
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基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育模式研究作者：孙楠姜斯文王佳玉罗湘盖兆梅姜欣欣刘洁来源：《高教学刊》2024年第14期摘要：针对高校大学生科技创新教育现状，全面系统分析科技创新型人才培养目标与科技创新教育课程体系，基于水利事业发展趋势与国家新工科建设背景下的人才培养需求，将工程教育专业认证OBE理念与东北农业大学农业水利工程专业建设有机融合，构建“一主线四平台”的科技创新教育模式，为高校其他专业科技创新教育研究与实践提供指导价值。

关键词：OBE理念；高校大学生；科技创新；教育模式；课程体系中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）14-0067-04Abstract： In view of the current situation of college students' science and technology innovation education， this paper systematically analyzes the training objectives of science and technology innovation talents and the curriculum system of science and technology innovation education. Based on the development trend of water conservancy and the talent training needs under the background of national new engineering construction， the OBE concept of engineering education professional certification is organically integrated with the construction of agricultural water conservancy engineering in Northeast Agricultural University， and the science and technology innovation education mode of"one main line and four platforms" is constructed.This research provides guidance for the research and practice of science and technology innovation education for other majors in colleges and universities.Keywords： OBE concept;college students;technological innovation; education mode; curriculum system中国步入创新型社会，科技创新是推进和深化新时代社会建设的关键要素之一。

土木工程专业大学业排名学科分类：岩土工程结构工程市政工程供热、供燃气、通风及空调工程防灾减灾工程及防护工程桥梁与隧道工程一级学科高校（共6所）二级学科高校（不含已国家一级重点学科的高校）（共13所）一级博士点（共36所）一级硕士点（共64所）院校：2008年前开设土木工程专业的本科院校，共392所:清华大学；北京交通大学；北京工业大学；北京航空航天大学；北京科技大学；北方工业大学；北京建筑工程学院；中国农业大学；北京林业大学；中国矿业大学（北京校区）；中国石油大学（北京）；中国地质大学（北京）；北京城市学院；首钢工学院；天津大学；中国民航大学；天津城市建设学院；北京科技大学天津学院；天津大学仁爱学院；河北大学；河北工程大学；石家庄经济学院；华北电力大学；河北工业大学；河北理工大学；河北科技大学；河北建筑工程学院；廊坊师范学院；石家庄铁道大学；燕山大学；河北科技师范学院；唐山学院；华北科技学院；北华航天工业学院；防灾科技学院；河北农业大学；河北理工大学轻工学院；河北工程大学科信学院；华北电力大学科技学院；河北大学工商学院；河北工业大学城市学院；燕山大学里仁学院；石家庄铁道学院四方学院；河北农业大学现代科技学院；中国地质大学长城学院；山西大学；中北大学；太原理工大学；山西师范大学；山西大同大学；太原理工大学现代科技学院；内蒙古大学；内蒙古科技大学；内蒙古农业大学；内蒙古工业大学；呼伦贝尔学院；大连理工大学；沈阳工业大学；东北大学；辽宁科技大学；辽宁工程技术大学；辽宁石油化工大学；大连交通大学；大连海事大学；沈阳建筑大学；辽宁工业大学；沈阳农业大学；大连海洋大学；沈阳大学；大连大学；辽宁科技学院；辽东学院；大连民族学院；沈阳大学科技工程学院；沈阳建筑大学城市建设学院；吉林大学；延边大学；东北电力大学；长春工业大学；吉林建筑工程学院；北华大学；白城师范学院；长春工程学院；吉林建筑工程学院建筑装饰学院；吉林建筑工程学院城建学院；黑龙江大学；哈尔滨工业大学；哈尔滨工程大学；黑龙江科技学院；大庆石油学院；佳木斯大学；黑龙江大学；黑龙江八一农垦大学；东北农业大学；东北林业大学；哈尔滨学院；哈尔滨商业大学；黑龙江工程大学；哈尔滨理工大学；黑龙江东方学院；哈尔滨工业大学华德应用技学院；大庆石油学院华瑞学院；同济大学；上海交通大学；上海理工大学；上海应用技术学院；上海师范大学；上海大学；同济大学同科学院；东南大学；南京航空航天大学；南京理工大学；江苏科技大学；中国矿业大学（北京校区）；南京工业大学；江苏工业学院；河海大学；江南大学；南京林业大学；江苏大学；盐城工学院；南通大学；苏州科技学院；金陵科技学院；淮阴工学院；徐州工程学院；常州工学院；扬州大学；南京工程学院；淮海工学院；三江学院；江南大学太湖学院；东南大学成贤学院；中国矿业大学徐海学院；南京理工大学紫金学院；南京理工大学泰州科技学院；南京工业大学浦江学院；苏州科技学院天平学院；江苏大学京江学院；扬州大学广陵学院；江苏科技大学南徐学院；江苏工业学院怀德学院；南通大学杏林学院；浙江大学；浙江理工大学；浙江工业大学；浙江海洋学院；浙江林学院；绍兴文理学院；台州学院；温州大学；嘉兴学院；浙江科技学院；宁波工程学院；宁波大学；浙江树人学院；浙江大学城市学院；浙江大学宁波理工学院；嘉兴学院南湖学院；宁波大学科学技术学院；绍兴文理学院元培学院；温州大学瓯江学院；浙江海洋学院东海科技学院；浙江理工大学科技与艺术学院；浙江林学院天目学院；合肥工业大学；安徽工业大学；安徽理工大学；黄山学院；皖西学院；铜陵学院；安徽建筑工业学院；合肥学院；安徽新华学院；安徽工业大学工商学院；安徽建筑工业学院城市建设学院；厦门大学；华侨大学；福州大学；福建工程学院；福建农林大学；厦门理工学院；三明学院；莆田学院；集美大学；武夷学院；厦门大学嘉庚学院；福州大学阳光学院；福州大学至诚学院；福建农林大学金山学院；华东交通大学；东华理工大学；南昌航空大学；江西理工大学；江西农业大学；宜春学院；井冈山学院；江西科技师范学院；南昌工程学院；九江学院；南昌大学；江西蓝天学院；南昌理工学院；南昌大学科学技术学院；华东交通大学理工学院；江西理工大学应用科学学院；东华理工大学长江学院；南昌航空大学科技学院；江西科技师范学院理工学院；山东大学；中国海洋大学；山东科技大学；中国石油大学（华东）；济南大学；青岛理工大学；山东建筑大学；山东理工大学；山东农业大学；青岛农业大学；聊城大学；鲁东大学；临沂师范学院；烟台大学；潍坊学院；山东大学；山东交通学院；青岛滨海想一；青岛理工大学琴岛学院；山东科技大学泰山学院；青岛农业大学海都学院；济南大学泉城学院；中国海洋大学青岛学院；华北水利水电学院；郑州大学；河南理工大学；河南工业大学；河南科技大学；中原工学院；河南大学；信阳师范学院；安阳师范学院许昌学院；南阳师范学院；郑州航空工业管理学院；黄淮学院；安阳工学院；南阳理工学院；平顶山工学院；黄河科技学院；河南理工大学万方科技学院；河南大学；河南大学民生学院；信阳师范学院华锐学院；武汉理工大学；武汉大学；华中科技大学；长江大学；武汉工程大学；中国地质大学（武汉）；武汉工业学院；武汉理工大学；湖北工业大学；襄樊学院；孝感学院；黄石理工学院；三峡大学；武汉科技大学；华中科技大学武昌分校；华中科技大学文华学院；武汉理工大学华夏学院；三峡大学科技学院；武汉科技大学中南分校；武汉科技大学城市学院；湖北工业大学工程技术学院；湖北工业大学商贸学院；武汉工业学院工商学院；武汉工程大学邮电与信息工程学院；孝感学院新技术学院；武汉生物工程学院；中国地质大学江城学院；长江大学工程技术学院；湘潭大学；湖南大学；中南大学；湖南科技大学；长沙理工大学；湖南农业大学；中南林业科技大学；湖南工程学院；湖南理工学院；邵阳学院；南华大学；湖南文理学院；长沙学院；湖南工学院；湖南城市学院；湖南大学；湖南工业大学；中南林业科技大学涉外学院；长沙理工大学城南学院；湖南科技大学潇湘学院；湖南工业大学科技学院；湘潭大学兴湘学院；南华大学船山学院；湖南文理学院芙蓉学院；湖南工程学院应用技术学院；中山大学；暨南大学；汕头大学；华南理工大学；华南农业大学；广州大学；惠州学院；嘉应学院；深圳大学；仲恺农业技术学院；五邑大学；茂名学院；东莞理工学院；佛山科学技术学院；广东工业大学；广东白云学院；工地工业大学华立学院；广西大学；桂林理工大学；广西工学院；桂林理工大学博文管理学院；广西工学院鹿山学院；海南大学；重庆大学；重庆交通大学；西南大学；重庆三峡大学；西南大学；重庆科技学院；重庆大学城市科技学院；西南交通大学；电子科技大学；西南石油大学；成都理工大学；西南科技大学；四川理工学院；西华大学；四川农业大学；成都学院；攀枝花学院；四川大学；四川大学锦城学院；西南科技大学城市学院；贵州大学；贵州师范大学；贵州民族学院；贵州大学明德学院；昆明理工大学；云南农业大学；西南林学院；昆明学院；西藏大学；西藏民族学院；西北工业大学；西安理工大学；西安工业大学；西安建筑科技大学；西安科技大学；西安石油大学；长安大学；陕西理工学院；西北农林科技大学；延安大学；榆林学院；西安欧亚学院；西京学院；西安建筑科技大学华清学院；西安工业大学北方信息工程学院；延安大学西安创新学院；兰州大学；兰州理工大学；兰州交通大学；甘肃农业大学；陇东学院；天水师范学院；西北民族大学；兰州交通大学博文学院；兰州理工大学技术工程学院；青海大学；青海大学昆仑学院；宁夏大学；宁夏理工学院；宁夏大学新华学院；新疆大学；塔里木大学；新疆农业大学；石河子大学；新疆大学科学技术学院；新疆农业大学科学技术学院；石河子大学科技学院。

冻融作用对土体物理力学性质影响研究进展
汪恩良;姜海强;张栋;刘风波
【期刊名称】《东北农业大学学报》
【年(卷),期】2017(048)005
【摘要】冻融作用是强风化作用,显著改变土物理、力学性质,影响寒区构筑物安全性和耐久性.通过比对分析冻融后土的物理性质和力学性质,表明试验材料和方法是试验结果差异主要成因,尤以孔隙率和内摩擦角差异性最显著.在解决工程实际问题时,应结合实际气象资料确定温度控制模式,采用模型比尺选取温度变化范围和速率,与实际气温变化吻合.由于土体冻融过程复杂性,开敞和封闭系统下冻融过程对土体物理性质、力学性质影响差异显著.
【总页数】7页(P82-88)
【作者】汪恩良;姜海强;张栋;刘风波
【作者单位】东北农业大学水利与土木工程学院,哈尔滨150030;东北农业大学水利与土木工程学院,哈尔滨150030;东北农业大学水利与土木工程学院,哈尔滨150030;东北农业大学水利与土木工程学院,哈尔滨150030
【正文语种】中文
【中图分类】U213.14;U416.168
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1.冻融作用对草甸土物理力学性质的影响 [J], 范昊明;李贵圆;周丽丽;武敏
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3.季节性冻融作用及其对斜坡土体强度的影响——以甘肃永靖黑方台地区为例 [J], 程秀娟;张茂省;朱立峰;裴赢;李政国;胡炜
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5.冻融作用对南方粉质黏土物理力学性质的影响 [J], 王永忠;艾传井;刘雄军
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东北农业大学水利与土木工程学院教务科水利教字[2019]10号文件水利与土木工程学院本科教学任务安排管理办法依据《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函[2018]8号）的要求，为优化配置教学资源，保障学院本科教学工作顺利实施，提升学院人才培养质量，特制订本管理办法。

一、教学任务安排流程（一）各专业理论教学任务、实习教学任务、课程设计与毕业设计教学任务由系主任负责安排。

（二）各专业实验教学任务由实验中心主任负责安排。

（三）学院教务科接到学校教务处填写教学任务通知后，将教学任务下发给各系系主任与实验中心主任，系主任与实验中心主任将教学任务下达给任课教师。

（四）任课教师填写《×××学期教学任务书》，并将电子版交给系主任或实验中心主任。

（五）系主任与实验中心主任对任课教师提交的《×××学期教学任务书》进行汇总，校核无误后提交给学院教务科。

（六）教务科对各系、实验中心提交的《×××学期教学任务书》进行汇总，校核无误后提交给学校教务处。

二、教学任务相关要求（一）教授每年至少应承担1门本科生课程，其他教师每年至少应承担2门本科生课程，但不宜超过3门本科生课程。

（二）实验系列教师每年至少应承担1门本科生实验课，但不宜超过3门本科生实验课（含理论课课内实验）。

（三）到岗3年以内的新教师应积极承担新开设课程的讲授任务。

（四）教师承担课程应具有延续性，不得将主讲过的课程随意调整给别的老师，若确需调整，须经系主任或实验中心主任同意。

（五）系主任与实验中心主任应统筹考虑师资数量及其教学工作量，合理分配教学任务，各专业与实验中心每学期课程开出率应达到100%。

（六）学校教务处下发课表后，原则上不得更改主讲教师，若因特殊情况确需调整上课时间、地点的，教师应填写《东北农业大学调课、串课审批表》，经教学副院长审批后交至教务处履行相关审批手续。