五年级数学下册集体备课计划

青岛版小学五年级数学下册全册单元集体备课稿单元集体备课单位：科目：数学年级：五年级（下）姓名：年1 月27 日学期教学计划学期教学计划包括五个方面的内容：1、制定计划的目的；2、制定计划的依据（对教材内容的分析，对学生情况的分析）；3、总体目标；4、总体措施；5、附教学进度表一、基本情况分析：本学期五年级，共有学生45人。

从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。

针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

二、教材分析：(一)本册教材内容中，空间与图形包括：圆、圆柱、圆锥。

数与代数包括：百分数、比例、比例尺。

统计与概率包括：我们长大了—统计。

还包括小学五年来所学的数学内容的整理和复习。

（二）、本册教学重点：百分数、圆柱和圆锥、比例、统计等（三）、本册教学难点：圆柱、圆锥的表面积和圆柱、圆锥的体积。

三、教学目标：1、结合具体情境，使学生认识圆、掌握圆的特征，认识圆是轴对称图形，会用工具画圆。

使学生理解直径与半径的关系。

理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。

使学生理解和掌握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。

2、百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。

3、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、统计：让学生认识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。

新人教版小学五年级数学下册单元集体备课稿目录1.单元一：分数2.单元二：小数的认识3.单元三：小数的加减4.单元四：小数的乘除5.单元五：图形的认识6.单元六：平面图形7.单元七：立体图形8.单元八：数的整除9.单元九：约数和倍数10.单元十：分数的加减11.单元十一：小数的加减乘除12.单元十二：信息的收集与整理单元一：分数教学目标1.理解分数的基本概念，掌握分子、分母的含义。

2.通过实际物件与图形的对比，培养学生对分数的直观感知。

3.学会比较、排列和简便分数的基本计算。

4.能够将分数的意义应用到日常生活中。

教学内容1.分数的定义与表示2.分子与分母的含义3.分数与实际生活的联系4.分数的比较与排序5.分数的加减运算教学方法1.示范引导法：通过示例引导学生思考，从而理解分数的概念。

2.组合分析法：通过实际物件的组合分析，让学生理解分数的含义。

3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论和集体交流，促进思维碰撞与合作学习。

教学重点1.分数的定义与表示2.分数的加减运算教学扩展1.培养学生的分数意识，通过分数与实际生活的联系，让学生明白分数的应用。

2.在生活实例中引导学生分析、比较和计算分数，培养学生的分数操作能力。

单元二：小数的认识教学目标1.掌握小数的概念及表示方法。

2.理解小数与分数的联系，掌握小数和分数之间的转化。

3.通过实际问题和图形的应用，加深对小数的认知。

教学内容1.小数的定义及表示方法2.小数与分数的转化3.小数的比较和排序4.小数和分数的加减运算教学方法1.游戏探究法：设计一些小组活动或游戏，让学生自主探究小数的特点和转化方法。

2.教师讲解法：结合具体问题和图形案例，由教师进行系统的讲解和示范。

教学重点1.小数的定义及表示方法2.小数与分数的转化教学扩展1.引导学生发现小数和分数之间的联系，通过生活中的实际例子和图形示意来加深认知。

2.鼓励学生以小数的形式解决实际问题，提高学习的实用性。

2024年小学数学五年级下册教学计划教学计划：2024年小学数学五年级下册一、教学目标本学期的数学教学旨在通过系统性的学习，帮助学生进一步提高数学运算能力和解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和创新意识。

具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 掌握小数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。

b. 掌握分数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。

c. 理解和灵活运用各种单位换算关系，如长度、时间、质量等。

d. 掌握图形的性质和分类，能够画出各种图形的简化图形。

e. 熟练掌握倍数和约数的概念，并能够进行相关计算。

2. 过程与方法目标：a. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真听讲、勤于思考、持之以恒等。

b. 培养学生动手解决问题的能力，鼓励学生提出自己的解题思路和方法。

c. 引导学生在实际生活中应用数学知识，提高数学解决问题的综合能力。

3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高对数学学习的自信心。

b. 培养学生良好的合作精神和团队合作意识，班级之间进行数学竞赛。

c. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，培养学生的创新意识。

二、教学内容安排1. 小数的加减乘除运算a. 小数的加法及应用b. 小数的减法及应用c. 小数的乘法及应用d. 小数的除法及应用2. 分数的加减乘除运算a. 分数的加法及应用b. 分数的减法及应用c. 分数的乘法及应用d. 分数的除法及应用3. 单位换算a. 长度的换算：厘米、分米、米、千米b. 时间的换算：秒、分、时、天c. 质量的换算：克、千克、吨4. 图形的性质和分类a. 直线、线段、射线的区别和性质b. 角的概念及分类c. 平行四边形、矩形、正方形、三角形、圆的性质和区别5. 倍数和约数a. 倍数的概念及计算b. 约数的概念及计算三、教学方法和手段1. 教学方法a. 观察法：通过观察图形、实物等培养学生的观察能力和准确性。

b. 实践法：通过实际应用情境，让学生动手操作，培养学生的实际运用能力。

人教版五年级数学下册备课组教学计划------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx人教版五年级数学下册备课组教学计划五年级数学备课组教学计划在于认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，确保备课质量的稳步提高。

下面一起来看看整理的人教版五年级数学下册备课组教学计划，希望对您有帮助。

人教版五年级数学下册备课组教学计划篇一一、指导思想：以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。

立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，努力提高全年级教师的业务素质。

二、工作目标：本学期五年级数学备课组将紧紧围绕学校、教导处、教研组工作计划和数学教学计划，着重围绕“关注计算教学，提高学生计算能力”为本备课组的研讨主题，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高。

三、备课组工作安排这一学期来，本年段备课组根据数学教研组的工作计划，准备采取以下的一系列措施：1.更新教育理念，提高教师素质。

本学期采用每周一次集中学习、自学等形式认真学习关于基础教育改革理论、政策法规、最新理论成果、实践经验、不断更新教育理念。

2、提高集体备课的实效。

开展教师岗位大练兵备课活动、磨课实践。

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

五年级数学集体备课计划 (2)五年级数学集体备课计划 (2)精选2篇（一）五年级数学集体备课计划时间：每周一次，持续一学期目标：1. 提高学生的数学基本概念和技巧。

2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 数与代数a. 复习整数的加减法，引入小数的概念和加减法。

b. 学习尺规作图知识。

c. 引入代数的概念，学习代数式的运算。

d. 引入方程的概念，学习一元一次方程的解法。

2. 几何a. 复习图形的性质和分类。

b. 学习平行线和垂直线的概念，掌握测量角度的方法。

c. 学习三角形的分类和性质，引入相似三角形的概念。

3. 数据与概率a. 复习统计图表的制作和数据的分析。

b. 引入概率的概念，学习简单的概率计算方法。

教学活动：1. 教师授课和讲解基本概念和技巧。

2. 以小组形式进行问题解决和讨论。

3. 制作实物模型和使用教学工具辅助教学。

4. 室内外实践活动，如测量角度、制作统计图表等。

教学评估：1. 针对每个教学内容设计小测验并进行评价。

2. 观察学生在小组活动中的表现和参与程度。

3. 定期进行考试，检查学生对整个学期教学内容的掌握情况。

师资配备：1. 需要两名数学老师共同备课，其中一名为主讲教师，一名为辅助教师。

2. 需要班级内其他学科教师的配合，特别是语文和英语老师的支持，以帮助学生理解问题和解答问题。

资源准备：1. 教学材料和教具，如数学课本、练习册、尺规作图工具等。

2. 实物模型和教学工具，如几何模型、图形板等。

3. 多媒体设备和投影仪，用于展示教学内容。

备注：教学过程中要注重培养学生的团队合作和沟通能力，鼓励学生自主学习和思考，在解决问题的过程中培养学生的创新思维和解决问题的能力。

五年级数学集体备课计划 (2)精选2篇（二）五年级数学集体备课计划1. 目标确定：- 了解五年级数学课程标准和学生学习目标- 确定本次备课的具体目标和重点2. 教学内容选择：- 根据教材内容和学生的学习情况，选择相关的教学内容和知识点3. 教学资源收集：- 收集与教学内容相关的教学资源，如教材、课件、练习题等4. 教学计划制定：- 根据教学内容和教学资源，制定每一节课的教学计划，包括教学目标、教学步骤、教学活动等5. 教学材料准备：- 准备好教学所需的材料和资源，包括教材、课件、练习题、实物等6. 多媒体教具准备：- 如果需要使用多媒体教具来辅助教学，需提前测试和准备相关设备和软件7. 合作学习组织：- 安排好学生的合作学习小组，确保学生可以进行有效的合作学习8. 教学评估方式确定：- 确定教学评估方式，包括课堂观察、教学活动评价、练习题评分等9. 教学方法选择：- 根据教学目标和学生的学习特点选择合适的教学方法，如讲述法、示范法、探究法、游戏法等10. 教学反思：- 在备课过程中和教学过程中及时反思和调整教学策略，以提高教学效果11. 教师角色确定：- 确定每位教师在备课和教学过程中的具体分工和责任，合理分配任务，确保备课和教学顺利进行12. 备课时间安排：- 安排好备课的时间，确保有足够的时间准备教学内容和教学资源13. 教学过程安排：- 根据教学计划，安排好每一节课的教学过程，包括开头导入、知识讲解、练习和巩固、总结等环节以上是一个五年级数学集体备课计划的基本框架，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。

五年级数学第二学期集体备课计划2019～2020年度第二学期XXX一、指导思想：以学校的工作计划、教务处工作计划和数学大组工作计划为依据，结合数学学科的实际情况，在新课程理念指导下，立足课堂教学，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动，全面提高课堂教学效率和教学质量。

二、基本情况介绍：本组共有X位数学教师，工作责任心强，都具备较扎实的教学基本功，爱岗、敬业、爱生，能按时按质地完成学校各部门分配的各项任务，立足课堂，上好每节课。

三、工作目标：1、加强对新教材的学习研究，提高教师对新课程的实施技能，为了尽快适应新课程的需要，我们将充分发挥备课组的力量，定时开展活动。

组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。

阶段性对教学情况组织分析，特别是学生的学习情况，研究教法和学法，加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。

促进教学质量的提高。

2、做好学生的辅导和检测工作，进一步提高学生学习数学的兴趣和能力。

（1）为了抓好年级中数学尖子的培养，平时结合教学多开展形式不一的数学基础知识的竞赛,激发孩子学习数学的兴趣与欲望。

（2）切实抓好小数口算训练，尽量做到每天一练。

依托口算竞赛，多形式进行练习,不断提高学生的计算能力。

3、抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养。

重点抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养，不断提高学生的书写习惯和作业的质量。

4、研究主题：学生思维能力提高的研究四、具体措施：（1）深入新课程实践，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，经常做到课前有讨论,课后有反思,使教师对教材有充分的理解，为扎实有效地实施新课程打下基础。

（2）扎实进行过关练习，进行周周清练习和月月结练习。

（3）抓好学生的教学常规教育，提高课堂教学效率，以学定教，少教多学。

五、集体备课的时间、地点：时间：周X下午集体备课；地点：五楼教研备课活动室六、集体备课组的成员及安排： XXX XXX。

张舍小学大集备授课方案3℃呢？（板书：13℃3℃）①小组讨论②班内交流③引导学生统一符号4.认识正负号，学习正负号的读法。

师：老师发现我们班有不少同学用到了这样的符号——（板书：＋－），这些同学真是了不起，这种符号正是我们统一用的数学符号。

师小结：这里的“＋”和“－”号跟我们以前接触的加减号虽然模样一样，但是表示的意义却完全不一样。

我们知道加减号表示的是一种运算，而在这里它们是为了区别零上温度和零下温度。

“＋”读作“正号”，“－”读作“负号”。

（板书：正号负号）师指着＋13℃和－3℃问：怎么读？用正负号代替文字有什么好处？5.认识正负数，深化概念。

①正负数表示吐鲁番盆地的其他温度，认识正负数。

（教师根据学生的回答板书其他温度）②引导学生明白：正数的正号可以省略，负数的负号不可以省略。

③师小结：如果去掉“零下”或者是去掉“－”号，就不能区分零上温度和零下温度了，“＋”号可以省略，“－”号不可以省略。

（板书：可省略不可省略）6.用正负数表示海拔高度，掌握0既不是正数也不是负数。

师：刚才我们已经了解了吐鲁番的气候情况，知道了那里很热，大家想不想知道为什么吐鲁番会这么热呢？（生回答想）下面就让我们一起来探究一下为什么吐鲁番会这么热？请看大屏幕（教师出示吐鲁番盆地的海拔图及相关信息）①引导学生分析图意，说出信息表示的意思师：这里的“比海平面低155米”表示什么意思呢？师：比海平面低155米用什么数表示？如何表示？（板书－155米）②引导学生思考并讨论为什么0既不是正数也不是负数？（学生讨论交流）③班内交流④师小结：0是正数与负数的分界线，所以0既不是正数也不是负数。

（板书：0既不是正数也不是负数）师：这就是我们这节课学习的内容——认识正负数。

（板书课题：认识正负数）三、基本练习，巩固对正负数的认识。

1.做游戏，快速区别正负数、并且会读正负数。

（教师出示卡片）2.指名说数，判断正负数。

师小结：通过游戏，我们发现正负数的个数是无限的。

五年级组数学集体备课计划
一、指导思想
以深化课堂教学改革，提高课堂教学效率为目标，扎扎实实做好新课标研究、教材研究和校本研究，全面提高教育教学质量为目的。

二、备课要求
1．备课前必须研究新课标，研究教材。

2．教案设计要内容全面，过程设计合理，要有作业设置，板书设计，三位目标制定合理。

3．备课前要给组里其他教师上传课件，上传课件要按时。

4．其他教师要根据备课老师的课件集体教研，并修正课件。

三、备课内容
人教版五年级数学下册
四、集体备课安排（附后）
第三周3月11日长方体和正方体（1）
第四周3月18日长方体和正方体（2）
第五周3月25日月考复习
第六周4月1日长方体和正方体（3）第七周4月8日分数的意义和性质（1）第八周4月15日分数的意义和性质（2）第九周4月22日期中考试复习
第十周4月29日分数的意义和性质（3）第十一周5月6日分数的加减法（1）
第十二周5月13日分数的加减法（2）
第十三周5月20日统计
第十四周5月27号数学广角
第十五周6月3日
期末复习之——因数与倍数复习
第十六周6月10日
期末复习之——
分数的意义与性质和加减
法复习
第十七周6月17日期末复习之——空间与图形复习
第十八周6月24日期末复习之——统计复习
第十九周7月1日期末复习之——
专项与查漏补缺复习。

栖霞区实验小学2021 ~2021学年度下学期五年级数学备课组工作方案一、指导思想:以学校数学教研组工作方案为主, 结合五年级组内特点, 以科研与实践相结合的教研方向, 围绕校本主题课题?优化数学课堂互动策略的研究?进展实践探索研究〔高数组主要负责探究小组合作中教师发挥主体作用的策略〕, 认真学习教育教学理论, 转变教学观念, 改良教学行为, 激发学生学习兴趣, 培养学生的自主创新意识和实践能力, 全面提高教育教学质量。

二、工作目标:1.加强理论学习, 通过集体备课、教学研讨等活动, 不断更新教学观念, 促进学生的自主能力。

2.优化课堂教学过程, 渗透新课改精神, 进一步学习新课程, 解读新课程, 实践新课程, 精心设计教案、练习、学生数学活动等, 提升教学质量。

3.积极开展教学科研课题工作, 结合本学科本组的特点, 认真进展数学教学研究, 扎实搞好工作, 为教育教学工作效劳。

4.配合领导开展教学流程管理, 定期检查组内成员的成绩、学习情况以及教学常规工作。

三、主要工作:1.继续深入学习课程标准、课程解读, 各种教育教学理论书籍, 同时注重学习各种有特色、有实践性的课堂案例。

2.加强新课改理念的学习, 深刻领会数学新课标精神, 深入进展课堂教学研究, 结合自己的研究课题, 进展教学实践、反思、整理、总结。

3.积极开展教师之间互相听课评课活动。

听课时认真作好听课笔记并及时填好评课表。

4.积极开展小组活动, 组内认真开展互相探究活动、上课交流的学习活动, 并结合大组活动开展有质量的交流活动, 实行信息互享, 共同提高。

5.打好根底, 多加做好学困生的工作, 把好教学质量度, 制定学困生的帮教方案, 有针对性的补缺补差, 缩短班与班, 学生与学生之间的学习差距, 切实提高教学质量。

四、保障措施1. 进一步健全集体备课制度以备课组为单位, 关注日常教学, 重视课后聊天式的学习研讨, 重点加强对教材的研究和教学活动的设计, 及时反思实践过程中的得与失。