新人教版小学一年级数学下册《数学象形统计图》PPT教学课件

情景导学
情景导学
如果把衣服都像现在这样分类摆 放，感觉怎么样?
02 探索与发现
探索与发现
有这么多气球，可以 怎样分类呢?
按不同的形状分一分，每种 气球各有几个?
探索与发现
活动要求：
1.选定标准，分类计数。 2.动手操作，表示结果。（用自己喜欢的方法，把 分类和计数的结果清楚地表示出来）
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
探索与发现 动手操作，表示结果。
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
探索与发现 像这样画出的图，可以 称为象形统计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
探索与发现
想一想 还可以怎样分?
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
探索与发现
我边数边画 我是这样表示的。
黄色气球最多， 红色气球最少。
03 学以致用
学以致用
（课本P29练习七第2题）
2.
（1）按水果种类分一分。 （2）按卡片形状分一分。
（ 5 ）个
（ 6 ）个
（ 4 ）个
（ 5 ）个
（ 6 ）个
（ 4 ）个
学以致用
（课本P30练习七第3题）
3.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片
（ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
04 知识小结
知识小结
象形统计图
感谢观看
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第1课时 象形统计图
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1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
4 知识小结 5 课后作业
01 情景导学

确定主题
教师给出几个主题供学生选择 ，如“水果销售情况”、“天 气变化”等，也可以让学生自 行确定主题。
收集数据
学生根据所选主题，通过调查 、观察、实验等方式收集相关 数据。
制作象形统计图
学生根据收集到的数据，选择 合适的图形和符号制作象形统
计图，并标注数据和单位。
分享与评价
展示作品
每组学生展示自己的象形统计图，并 简要说明主题、数据来源和制作过程 。
根据主题，收集相关数据，可以是数 量、重量、长度等，确保数据具有代 表性。
设计象形符号
选择符号
根据主题，设计相应的象形符号，如苹果、香蕉、小狗等。
符号特点
确保符号简洁明了，易于辨识，同时要与实物相似，以便于学生联想。
确定布局与颜色
布局设计
根据数据和主题，合理安排象形符号的位置和大小，使其具有层次感和美观度。
增强数据可视化
通过图形的方式展示数据 ，使数据更易于理解和记 忆。
揭示数据关系
通过图形展示数据之间的 关系，帮助人们发现数据 之间的联系和规律。
支持决策制定
象形统计图能够为决策者 提供直观的数据支持，帮 助他们做出更加科学和准 确的决策。
象形统计图的历史与发展
历史
象形统计图的起源可以追溯到古代，当时人们用简单的图形 表示数据。随着时间的推移，象形统计图的形式和种类逐渐 丰富和完善。
实际应用案例解析
为了增强学生们的实际应用能力，下一节课将通过解析实 际应用案例，让学生们了解如何将所学知识应用于实际问 题中。
THANKS
感谢观看
06
课程总结与展望
本节课的收获
1 2 3
学会了如何制作象形统计图
通过本节课的学习，学生们掌握了制作象形统计 图的基本步骤和技巧，能够独立完成简单的象形 统计图。

• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
分类与整理
象形统计图
一、创设情境，体会分类整理的意义
（一）书架
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
一、创设情境，体会分类整理的意义
（二）桌面
整理前的桌面
整理后的桌面
问题：看到这两个桌面，你有什么想说的？
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
像这样画出的图，可以称为象形统计图。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、运用知识，解决问题
（一）分一分
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
三、运用知识，解决问题
（二）找出不同类别的事物，圈一圈。 1
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。

分类与整理 Nhomakorabea象形统计图
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

分类与整理 学以致用
6 4 3 3
分类与整理 学以致用 把每组不同的物品圈起来。 (1)
(2)
分类与整理 学以致用
分类与整理 课堂小结
方法一：按颜色分
方法二：按形状分 方法三：按数量分 标准不同、结果不同
Байду номын сангаас
分类与整理 学以致用 右按 面水 涂果 一的 涂种 、类 填分 一一 填分 。， 在
5 4 6
分类与整理 学以致用 右按 面卡 涂片 一的 涂形 、状 填分 一一 填分 。， 在 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ □ □ △ △ △ △ △ △ △
○ （5 ） □ （4 ） △ （6 ）
第三单元
分类与整理 复习导入
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
分类与整理 复习导入
分类与整理 举例讲解
这么多的气球，可以分 一分，数一数。
分类与整理 举例讲解
要求：活动以2人为一组开展，从学具袋里拿
出画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后
3个
4个
5个
分类与整理 典题精讲
按颜色分
按形状分
分类与整理 典题精讲
圆形
正方形
三角形
分类与整理 典题精讲
黄色 蓝色
绿色
分类与整理 易错提醒
1 3 5 7 9 2 4 6 8 6 9 1 2 7 8 3 4 5
分类与整理 学以致用
4 辆车
分类与整理 学以致用
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 按水果的种类分。 2. 按卡片的形状分。
把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。

分类与整理 象形统计图
玩具
学习用品
服装鞋帽
把同类的东西 放在一起就叫
做分类
玩具
学习用品 服装鞋帽
有、用自己喜欢的方法分类，数一数 每种气球各有几个。
2、把分类的结果用自已喜欢的方式 清楚地记录下来。 （提示：可以画一 画、写一写，也可以摆一摆。）
介绍：像这样画出的图，可以称为 象形统计图。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
介绍：像这样画出的图，可以称为( 象形统计图)。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
小练习
把车涂上颜色
问题：仔细观察，你想到了什么？ 完成：1. 、按水果的种类分一分。
2、按卡片的形状分一分。
今天你有 哪些收获？

3.3 象形统计图
第三单元 分类与整理
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
（一）借助情境，进行分类
（二）选定标准，分类计数
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
作业：第29页练习七，第1题。 第30页练习七，第3题。
感谢您的聆听
第三单元 分类与整理
我是这样摆的，先分一分，再数一数。我是这样表源自的。（三）动手操作，表示结果
问题：还有不同的表示方法吗？
我边数边画
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
（三）动手操作，分类表示
问题：还有不同的表示方法吗？
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？
问题：还可以怎样分？
（五）研讨其他标准
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。

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二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
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三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
（二）选定标准，分类计数
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二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
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二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
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二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
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ห้องสมุดไป่ตู้
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
分类与整理
象形统计图
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一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
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二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
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