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小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案第一章：信息世界的概述一、教学目标：1. 让学生了解信息世界的概念和基本特征。
2. 培养学生对信息世界的兴趣和好奇心。
3. 引导学生学会使用现代信息技术获取和传递信息。
二、教学内容：1. 信息世界的定义和特点。
2. 信息技术的种类和应用。
3. 信息获取和传递的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 信息世界的概念和特点。
2. 现代信息技术的应用。
3. 信息获取和传递的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息世界的概念和特点，介绍信息技术的种类和应用。
2. 演示法：展示现代信息技术的应用实例。
3. 实践法：引导学生实际操作现代信息技术设备，获取和传递信息。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生思考什么是信息世界，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解信息世界的定义和特点，介绍信息技术的种类和应用。
3. 演示：展示现代信息技术的应用实例。
4. 实践：引导学生实际操作现代信息技术设备，获取和传递信息。
5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点。
第二章：现代信息技术的应用一、教学目标：1. 让学生了解现代信息技术的种类和应用。
2. 培养学生学会使用现代信息技术解决实际问题。
3. 引导学生认识现代信息技术对生活的影响。
二、教学内容：1. 现代信息技术的种类和特点。
2. 现代信息技术的应用领域。
3. 现代信息技术对生活的影响。
三、教学重点与难点：1. 现代信息技术的种类和特点。
2. 现代信息技术的应用领域。
3. 现代信息技术对生活的影响。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解现代信息技术的种类和特点，介绍其应用领域。
2. 演示法：展示现代信息技术的应用实例。
3. 讨论法：引导学生讨论现代信息技术对生活的影响。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生思考现代信息技术在生活中的应用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解现代信息技术的种类和特点，介绍其应用领域。
3. 演示：展示现代信息技术的应用实例。
小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案第一章：信息世界概述一、教学目标1. 了解信息世界的概念和特点。
2. 掌握信息检索的基本方法。
3. 培养学生的信息意识和信息素养。
二、教学内容1. 信息世界的概念和特点。
2. 信息检索的基本方法。
3. 信息素养的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息世界的概念和特点，信息检索的基本方法。
2. 教学难点：信息素养的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息世界的概念和特点，信息检索的基本方法。
2. 实践法：引导学生进行信息检索实践。
3. 讨论法：引导学生探讨信息素养的培养。
五、教学步骤1. 导入：引导学生思考信息的定义和来源。
2. 讲解：讲解信息世界的概念和特点，信息检索的基本方法。
3. 实践：引导学生进行信息检索实践。
4. 讨论：引导学生探讨信息素养的培养。
第二章：信息的获取与处理一、教学目标1. 了解信息获取的基本途径。
2. 掌握信息处理的基本方法。
3. 培养学生的信息处理能力。
二、教学内容1. 信息获取的基本途径。
2. 信息处理的基本方法。
3. 信息处理能力的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息获取的基本途径，信息处理的基本方法。
2. 教学难点：信息处理能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息获取的基本途径，信息处理的基本方法。
2. 实践法：引导学生进行信息处理实践。
3. 讨论法：引导学生探讨信息处理能力的培养。
五、教学步骤1. 导入：引导学生思考信息获取和处理的重要性。
2. 讲解：讲解信息获取的基本途径，信息处理的基本方法。
3. 实践：引导学生进行信息处理实践。
4. 讨论：引导学生探讨信息处理能力的培养。
第三章：信息检索技巧一、教学目标1. 了解信息检索的意义。
2. 掌握信息检索的基本技巧。
3. 提高学生的信息检索能力。
二、教学内容1. 信息检索的意义。
2. 信息检索的基本技巧。
3. 信息检索能力的提高。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息检索的意义，信息检索的基本技巧。
综合性学习：走进信息世界本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。
每个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。
“活动建议”是板块的主体，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。
一、信息传递改变着我们的生活《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》。
三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。
教学的重点是使学生了解古代信息传递的特点。
从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，但古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化，可以引导学生联系前一篇阅读材料，理清信息传递方式的发展。
远古：口耳相传或借助器物古代：靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统。
现代：电报、电话当代：计算机网络。
与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都不可同日而语。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。
阅读本文，最好让学生自己在多媒体电脑上操作，亲身感受多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。
备课人：熊佳丽第六单元综合性学习：走进信息世界教学目标1.认识19个生字。
2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
5.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
教学重点了解信息传递的变化及对人们工作和学习的影响。
教学难点结合课内外资源和具体生活实例，在具体的事例中交流、探究、明确。
课时安排十二课时教学过程第一课时一、揭示主题，激发兴趣1.师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。
（1）历数开展过的活动。
（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。
（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。
2.揭示主题。
从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。
（1）说说对“信息世界”的了解。
（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。
教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。
二、浏览教材，交流感受1.自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。
2.交流浏览教材后的感受。
（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。
三、分组讨论，制定计划1.重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。
（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。
（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2.根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组。
3.分组制定本次综合性学习的活动计划。
（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。
___________小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：__________________________________活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果四、交流计划，取长补短1.分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。
小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案第一章：信息世界的概述1.1 教学目标了解信息世界的概念和基本构成。
认识信息在现代社会中的重要性。
1.2 教学内容信息世界的定义与特点。
信息的基本属性。
信息在日常生活和学习中的应用。
1.3 教学活动引入讨论：生活中哪些地方用到信息？教师讲解：信息世界的概念、特点和重要性。
小组活动：探讨信息在学习和生活中的应用实例。
1.4 教学评价学生能够准确描述信息世界的概念。
学生能够理解信息的重要性。
第二章：信息的获取与处理2.1 教学目标学会使用不同的方法获取信息。
掌握基本的信息处理技巧。
2.2 教学内容信息获取的途径与方法。
信息处理的步骤与技巧。
2.3 教学活动小组讨论：分享获取信息的途径。
教师演示：如何使用互联网查找信息。
实践活动：学生自行查找并处理信息。
2.4 教学评价学生能够列举出至少三种获取信息的方法。
学生能够正确处理和应用获取到的信息。
第三章：信息的安全与道德3.1 教学目标了解网络安全和信息道德的重要性。
学会保护个人隐私和信息安全。
3.2 教学内容网络安全的基本概念和重要性。
信息道德的基本原则。
3.3 教学活动案例分析：讨论网络安全事件和其影响。
教师讲解：如何保护个人信息和网络安全。
小组讨论：制定个人信息保护计划。
3.4 教学评价学生能够理解网络安全的重要性。
学生能够提出保护个人信息和网络安全的措施。
第四章：信息的应用与创新4.1 教学目标学会将信息应用于实际问题解决中。
鼓励学生进行信息创新。
4.2 教学内容信息应用的实例分析。
信息创新的方法和技巧。
4.3 教学活动小组合作：分析实际问题，提出解决方案。
教师引导：探讨如何利用信息进行创新。
创意展示：学生展示他们的信息应用和创新成果。
4.4 教学评价学生能够将信息应用于解决实际问题。
学生能够展示他们的信息创新成果。
第五章：综合实践活动5.1 教学目标综合运用所学的信息知识。
培养学生的团队合作能力和实践操作能力。
综合性学习《走进信息世界》教案一、教学目标1.了解信息技术的发展历程及其对人类生活的影响。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.提高学生的信息素养，增强信息安全意识。
二、教学内容1.信息技术的发展历程2.信息技术对人类生活的影响3.信息技术在生活中的应用4.信息安全问题三、教学重点与难点1.教学重点：了解信息技术的发展历程，分析其对人类生活的影响。
2.教学难点：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高信息素养。
四、教学过程（一）导入新课1.教师通过展示图片、视频等资料，引导学生关注信息技术的发展。
2.学生分享对信息技术的了解和认识。
（二）信息技术的发展历程1.教师简要介绍信息技术的发展历程，包括第一次信息技术革命（语言）、第二次信息技术革命（文字）、第三次信息技术革命（印刷术）和第四次信息技术革命（电子信息技术）。
2.学生分组讨论，分析每个阶段信息技术的发展对人类生活的影响。
（三）信息技术对人类生活的影响2.学生分享自己的观点，讨论信息技术对生活的利与弊。
（四）信息技术在生活中的应用1.教师展示信息技术在生活中的应用案例，如智能手机、互联网、智能家居等。
2.学生分组讨论，分析这些应用如何方便我们的生活。
（五）信息安全问题1.教师引导学生关注信息安全问题，如网络病毒、黑客攻击、个人信息泄露等。
2.学生分享自己遇到的信息安全问题，讨论如何防范。
2.学生反思自己在生活中的信息素养，提出提高信息素养的方法。
（七）课后作业2.学生调查自己在生活中遇到的信息安全问题，提出解决方案。
五、教学反思本节课通过引导学生关注信息技术的发展历程、分析其对人类生活的影响，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，要注重培养学生的信息素养，提高信息安全意识。
重难点补充：教学重点：1.信息技术的发展历程：通过时间轴的方式，具体讲解每个阶段的关键事件和技术的突破，例如在介绍第三次信息技术革命时，可以提到古登堡印刷术的发明，以及它如何改变了信息的传播方式。
小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案第一章：信息世界概述教学目标：1. 了解信息世界的概念和特点。
2. 掌握信息的基本属性。
3. 培养学生的信息意识。
教学内容：1. 信息世界的概念和特点。
2. 信息的基本属性：准确性、及时性、可靠性和适用性。
教学活动：1. 导入：引导学生思考什么是信息世界。
2. 讲解：讲解信息世界的概念和特点，举例说明。
3. 讨论：学生分组讨论信息的基本属性，分享讨论成果。
4. 总结：教师总结信息的基本属性，强调其在信息世界中的重要性。
第二章：信息的获取和处理教学目标：1. 学会获取信息的基本方法。
2. 掌握处理信息的基本技巧。
3. 培养学生的信息处理能力。
教学内容：1. 信息的获取方法：阅读、观察、调查、访谈等。
2. 信息处理的基本技巧：筛选、分类、归纳、分析等。
教学活动：1. 导入：引导学生思考为什么需要获取和处理信息。
2. 讲解：讲解信息的获取方法和处理技巧，举例说明。
3. 实践：学生分组进行实践，尝试获取和处理信息。
4. 总结：教师总结学生的实践成果，强调信息处理的重要性。
第三章：信息的安全和道德教学目标：1. 了解信息安全的重要性。
2. 掌握基本的网络安全知识。
3. 培养学生的信息道德观念。
教学内容：1. 信息安全的重要性。
2. 基本的网络安全知识：密码保护、病毒防范、个人信息保护等。
3. 信息道德观念：尊重他人隐私、不传播虚假信息等。
教学活动：1. 导入：引导学生思考信息安全的重要性。
2. 讲解：讲解基本的网络安全知识和信息道德观念，举例说明。
3. 讨论：学生分组讨论信息安全和个人隐私的保护，分享讨论成果。
4. 总结：教师总结信息安全和个人隐私保护的重要性，强调学生的信息道德观念。
第四章：信息的应用和传播教学目标：1. 学会信息的基本应用。
2. 掌握信息传播的基本方法。
3. 培养学生的信息应用和传播能力。
教学内容：1. 信息的基本应用：学习、工作、娱乐等。
2. 信息传播的基本方法：口头传播、书面传播、网络传播等。
《综合性学习：走进信息世界》活动案例-家庭成员获得的信息信息来源爸爸中国男排以０∶３负于日本队④郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估①全国人大举行《个税法》听证会③妈妈妈妈天气预报：明天晴④星光街开了一家大型水果超市①杭州西湖边万人免费品茶③我我柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果④失去双臂的男孩制成飞机模型③一只北极熊来到杭州动物园③（说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②电话或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。
）调查后的分析：１、通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。
如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。
２、从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。
如，爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。
３、我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。
案例２：一个小学生的研究报告。
水，就这么浪费掉了北京市西什库小学靳征程水是宝贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约２０亿人口正面临着水资源的危机，有２６个国家的三亿多人生活在缺水状态中。
我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第１２７位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一，而北京人均水资源占有量约３００立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全世界人均水资源占有量的三十分之一，远远低于国际公认的人均１０００立方米的缺水下限。
北京现在的地下水位与８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。
对洗车用水量的调查：洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在２０辆至３０辆，有的高达８０辆，冲洗每辆汽车最多用水５０千克，最少也要１０千克，如果冲洗每辆汽车用水平均按３０千克计算，６家洗车店一天共冲洗汽车２００辆，那么３０千克２００=６０００千克＝６吨，一年（３６５天）为２００辆３６５=７３０００辆，３０千克７３０００=２１９０吨。
