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1.29+32+19=2.70-23-38=3.13+34+45=答案：1. 29+32+19=802 9+ 3 28 02. 70-23-38=97 0- 2 393. 13+34+45=801 3+ 3 49 21. 44+33-55=2. 97-39+27=3.52－12＋8=答案：1. 44+33-55= 224 4+ 3 32 22. 97-39+27= 959 7- 3 99 53. 52－12＋8=485 2- 1 24 81. 比25多17的数是（）。
比31少3的数是（）。
比37多7的数是（），少7的数是（）。
2. 52+29-75=3.70－62＋15=答案：1. 42 28 44 302. 52+29-75= 65 2+ 2 963. 70－62＋15=237 0- 6 282 31.小明有花45朵，小红有花37朵，小明比小红多多少朵？2.小明有花45朵，小红有花37朵，小红再添几朵花就和小明同样多了？3.小明有花45朵，小红有花37朵，小明给小红几朵两人同样多？答案：1.45-37=8（朵）答：小明比小红多8朵。
2.45-37=8（朵）答：小红再添8朵花就和小明同样多了。
3.45-37=8（朵）8-4=4（朵）答：小明给小红4朵两人同样多。
1. 看图填空。
☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○①○比☆多（）个。
②☆比○少（）个。
2. 兔妈妈摘了30个蘑菇，兔宝宝比兔妈妈少摘12个，兔宝宝摘了多少个？3.兔宝宝摘了18个蘑菇，兔妈妈摘了30个，兔宝宝比兔妈妈少摘多少个？答案：4. 4 45.30-12=18（个）答：兔宝宝摘了12个。
6.30-18=12（个）答：兔宝宝比兔妈妈少摘12个。
1．85－27－392.45＋29－363.明明和玲玲比赛口算。
明明一分钟算了42题，玲玲比明明多3题，玲玲一分钟口算多少题？答案：1. 85-27-39= 198 5- 2 71 92. 45＋29－36=384 5+ 2 93 83.42+3=45（题）答：玲玲一分钟口算45题。
练习十。
(教材第66、第67页的内容)1. 使学生更加巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技能技巧。
3. 引导学生探索知识间的内在联系,培养学生养成良好的学习习惯。
培养学生初步的估测意识。
养成良好的学习习惯,逐步形成估测技能。
课件。
师:同学们,我们学过了哪些长度单位?生:厘米和米。
师:一般情况下,“厘米”用来表示较短的物体长度或距离,“米”用来表示较长的物体长度或距离。
你能举出例子吗?如果学生举出的例子合适就要给予表扬肯定;如果学生没有说出恰当的例子,教师可以说:“老师的食指(伸出来给学生看)宽是1厘米;我们的课桌长是1米,也就是100厘米。
”师:今天这节课,我们就一起来研究什么情况下用厘米作单位,什么情况下用米作单位。
【设计意图:通过举例,帮助学生回忆学过的知识点,结合具体情况帮助学生进一步建构1厘米、1米的概念,为新课的学习做准备】师:看下面的物体,用米作单位合适,还是用厘米作单位合适?说说你是怎么想的?出示课件:教材第66页第1题。
生1:我自己的身高就比1米要多一些,床的长度比我的身高要多,所以床长2米。
生2:我的一拃大约是10厘米,粉笔盒的高大约是一拃,所以粉笔盒高是8厘米。
生3:黄瓜的长大约有两拃,所以是20厘米比较合适。
生4:旗杆的高度比大树还要高,大树的高度一般用米作单位,所以旗杆高是15米。
师:同学们都找到了自己用来作比较的事物,跟图中的事物进行对比,然后做出了正确的判断,非常棒!讲解:当选择合适的单位时,就应该这样,结合自己的生活经验,用自己熟悉的事物作比较进行判断区分,才能选出合适的。
【设计意图:引导学生说想法其实是帮助学生建构模式,从而使学生明白不能靠感觉解决问题,要结合自己的生活经验,选取有可比性的事物作比较,然后确定正确的答案】师:我发现在日常生活中多观察多积累的同学,解决问题时说得有理有据,真棒!希望今后大家都能做生活的有心人,运用我们所学的知识解决生活中的实际问题。
苏教版小学二年级数学上册全册练习题及答案1.1 100以内连加、连减运算练习题1．口算。
62-30+25= 16-5+31= 20+28-13= 89-39-6=2．在计算90-50+29时，先算（），再算（），结果是（）3．40与20的差再加上35，列式是（），结果是（）4．竖式计算。
46+36+18= 93-26-35= 23+47-28=5．上午在摘了38个西瓜，下午摘了46个西瓜。
（1）一天共摘了多少个西瓜? （2）运走了60个，还剩多少个？□○□=□（）□○□=□（）1.1 100以内连加、连减运算练习题答案1.57 42 35 442.减法加法693.40-20+35 554.100 32 425.（1）38+46=84（个）（2）84-60=24（个）1.2 把两个数摆成同样多的实际问题练习题1．第一行摆9个圆，第二行摆5个，第一行比第二行多（）个，第一行移（）个到第二行就同样多。
2．第一行摆8个，第二行摆12个，两行相差（）个，第二行去掉（）个就和第一行同样多。
3．画一画，再解答（1）在横线上画△，比☆多6个，△有（）个☆☆☆☆☆☆☆□○□=□（2）在横线上画△，比○少7个，△有（）个○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○□○□=□4．看图填空。
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO第一行添上（）个，就和第二行同样多。
第二行拿掉（）个，就和第一行同样多。
从第二行拿（）个摆到第一行，两行的个数就同样多。
把两个数摆成同样多的实际问题练习题答案1.4 22.4 43.（1）13 △△△△△△△△△△△△△7+6=13（2）3 △△△10-7=34.（1）6 （2）6 （3）31.3 求比一个数多（少）几的数的实际问题练习题在横线上画○，比△少2个。
△△△△△△□○□=□2、笑笑摘了21个葫芦，强强摘的葫芦比笑笑多12个，强强摘了多少个葫芦？3、小闹摘了16个桃子，小飞摘的桃子比小灵多5个，比小闹少7个，小闹和小飞一共摘了几个桃子？求比一个数多（少）几的数的实际问题答案1、○○○○ 6-2=42、21+12=33（个）3、16-7=9（个）16+9=25（个）2.1 四边形、五边形、六边形的认识60007553530511049001447804857751447801.这个图形中有（）个四边形。
苏教版二年级数学上册第五单元4《练习十》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第五单元4《练习十》主要让学生通过各种实际的例子，进一步理解和掌握100以内的加减法的运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内的加减法运算，但对一些复杂的情景可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，让学生在练习中进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地完成100以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：通过实际的例子，让学生掌握加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与课堂、主动思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地完成100以内的加减法运算。
2.教学难点：对一些复杂情景的判断和运算，以及运算速度和准确性的提高。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作和互动中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学道具和课件。
2.学生准备：提前预习教材内容，了解加减法的运算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生思考和回答，引出本节课的内容——100以内的加减法运算。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件或实物展示，呈现一些生活中的实际例子，如购物、分水果等，让学生观察和思考，引导学生发现加减法的运算规律。
3.操练（10分钟）教师设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中练习加减法运算，如“抓手指”、“快乐的小鸟”等。
时间：月日教学内容:连加、连减（P1—2）第一次一、列竖式计算。
26＋38＋19= 85－36－27= 91－45－17=二、文具商店有90本笔记本，上午卖了19本，下午卖了26本，还有多少本？时间：月日教学内容：加减混合运算（P3—4）第二次一、列竖式计算。
47＋9－20＝ 40－9＋30＝ 78－39＋20＝二、小明和小红各有40张明信片，他们把明信片共送给小丽15张。
现在他们一共剩下多少张？时间：月日练习一（1）(P5) 第三次一、用竖式计算22+28-35= 62-39+25= 84-28+19=二、公共汽车上有25人，到站后上来12人，又下去19人，这时公共汽车上有多少人？一、看图填空。
○○○○○○○○○○○○第一行○比第二行○多（）个。
第一行○拿走（）个就和第二行○一样多。
第二行○添上（）个就和第一行○一样多。
第一行拿（）个○给第二行，两行就一样多。
二、张大爷家有公鸡18只，母鸡35只。
（1）一共多少只鸡？（2）卖掉多少只母鸡，公鸡和母鸡一样多？1、在横线上画多3）个。
--------------------------□○□＝□( )2、小明写了26个字，小芳比小明多写了6个字，小芳写了多少个字？□○□＝□( )3、红红做了32朵花，宁宁做的花比红红少18朵，宁宁做了多少朵花？□○□＝□( )时间：月日练习二（P11）第六次数学小提醒：读懂题意，理清关系，知道谁多谁少。
1、53+8+12 = 87-9-34= 65-27+26=比月季花少8朵□○□＝□( ) □○□＝□( )时间：月日四边形、五边形和六边形的初步认识第七次1、在五边形下面的（”。
（）（）（）（）（）（）2、写出下面图形的名称。
( ) ( ) ( ) ( )时间：月日认识平行四边形（P14、15）第八次数学小提醒：视觉区分什么样的是平行四边形，区分正方形和长方形。
平行四边形有( )。
（填序号）判断题。
1. 平行四边形的对边相等。
二年级数学上册苏教版第五单元第4课《练习十》教案一. 教材分析《练习十》是苏教版二年级数学上册第五单元第4课的内容，主要是让学生通过实际的练习，掌握100以内数的加减法的计算方法，进一步巩固学生对数的认识，提高学生的计算能力。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，具备了一定的计算能力，但是对于加减法的计算方法可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学，引导学生通过实际的练习，掌握加减法的计算方法。
三. 教学目标1.让学生通过实际的练习，掌握100以内数的加减法的计算方法。
2.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.提高学生的计算能力，培养学生对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加减法的计算方法。
2.教学难点：如何引导学生通过实际的练习，掌握加减法的计算方法。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备练习题，包括加减法的计算题目。
2.准备计算工具，如算盘、计算器等。
3.准备教学课件，包括图片、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件，展示一些图片，让学生观察图片，找出其中的数学信息，然后引导学生进行加减法的计算。
3.操练（10分钟）教师分发练习题，让学生进行实际的计算操作，教师巡回指导，帮助学生解决计算过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师通过一些游戏，让学生在游戏中巩固加减法的计算方法。
5.拓展（10分钟）教师通过一些有趣的题目，引导学生进行思考，提高学生的思维能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，让学生明确本节课的学习目标。
1.29+32+19=2.70-23-38=3.13+34+45=答案：1. 29+32+19=802 9+ 3 26 1+ 1 98 02. 70-23-38=97 0- 2 34 7- 3 893. 13+34+45=801 3+ 3 44 7+ 4 59 21. 44+33-55=2. 97-39+27=3.52－12＋8=答案：1. 44+33-55= 224 4+ 3 37 7- 5 52 22. 97-39+27= 959 7- 3 95 8+ 2 79 53. 52－12＋8=485 2- 1 24 0+ 84 81. 比25多17的数是（）。
比31少3的数是（）。
比37多7的数是（），少7的数是（）。
2. 52+29-75=3.70－62＋15=答案：1. 42 28 44 302. 52+29-75= 65 2+ 2 98 1- 7 563. 70－62＋15=237 0- 6 282 31.小明有花45朵，小红有花37朵，小明比小红多多少朵？2.小明有花45朵，小红有花37朵，小红再添几朵花就和小明同样多了？3.小明有花45朵，小红有花37朵，小明给小红几朵两人同样多？答案：1.45-37=8（朵）答：小明比小红多8朵。
2.45-37=8（朵）答：小红再添8朵花就和小明同样多了。
3.45-37=8（朵）8-4=4（朵）答：小明给小红4朵两人同样多。
1. 看图填空。
☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○①○比☆多（）个。
②☆比○少（）个。
2. 兔妈妈摘了30个蘑菇，兔宝宝比兔妈妈少摘12个，兔宝宝摘了多少个？3.兔宝宝摘了18个蘑菇，兔妈妈摘了30个，兔宝宝比兔妈妈少摘多少个？答案：4.4 45.30-12=18（个）答：兔宝宝摘了12个。
6.30-18=12（个）答：兔宝宝比兔妈妈少摘12个。
1．85－27－392.45＋29－363.明明和玲玲比赛口算。
明明一分钟算了42题，玲玲比明明多3题，玲玲一分钟口算多少题？答案：1. 85-27-39= 198 5- 2 75 8- 3 91 92. 45＋29－36=384 5+ 2 97 4- 3 63 83.42+3=45（题）答：玲玲一分钟口算45题。
苏教版小学二年级上册数学练习题及答案1.苏教版小学二年级上册数学练习题及答案篇一1、直接写出得数。
2×5＝8÷2＝29＋2＝32－2－20＝9×9＝68－20＝1×9＝5×3＋5＝【答案】10；4；31；1081；48；9；202、直接写出得数。
5×7＝56÷7＝27÷9＝4×8－5＝3×8＝6×9＝4×3＝24÷6＋7＝【答案】35；8；3；2724；54；12；112.苏教版小学二年级上册数学练习题及答案篇二1、用“七九六十三”这句口诀写出四道算式：（），（），（），（）。
【答案】①。
7×9＝63②。
9×7＝63③。
63÷7＝9④。
63÷9＝72、括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
7×7（）7＋7 3×9（）4×7 40厘米（）4米42÷6（）42÷7 24－6（）24÷6 90厘米（）1米【答案】①＞②＜③＜④＞⑤＞⑥＜3、在括号里填上合适的单位。
课桌高约70（）床长2（）小红身高1（）20（）脚大约长20（）【答案】①厘米/cm②米/m③米/m④厘米/cm⑤厘米/cm 3.苏教版小学二年级上册数学练习题及答案篇三1、12朵玫瑰花，平均分成6份，每份有几枝玫瑰？【分析】求每份有几枝玫瑰，就是把12平均分成6份，求每份有多少枝。
【解答】解：12÷6＝2（枝）答：每份有7枝玫瑰。
【点评】本题考查表内除法的应用，根据平均分除法的意义列式计算。
2、学校食堂买来4筐大白菜，每筐6棵，一共买来多少棵？【分析】根据乘法的意义，用每筐里大白菜的棵数乘筐数，即可求解。
【解答】解：6×4＝24（棵）答：一共买来24棵。
3、6个小朋友做了24朵小花，平均每个小朋友做了多少朵？【分析】求平均每个小朋友做了多少朵，就相当于把24平均分成6份，求一份是多少，用除法计算。
时间：月日教学内容:连加、连减（P1—2）第一次一、列竖式计算。
26＋38＋19= 85－36－27= 91－45－17=二、文具商店有90本笔记本，上午卖了19本，下午卖了26本，还有多少本？时间：月日教学内容：加减混合运算（P3—4）第二次一、列竖式计算。
47＋9－20＝ 40－9＋30＝ 78－39＋20＝二、小明和小红各有40张明信片，他们把明信片共送给小丽15张。
现在他们一共剩下多少张？时间：月日练习一（1）(P5) 第三次一、用竖式计算22+28-35= 62-39+25= 84-28+19=二、公共汽车上有25人，到站后上来12人，又下去19人，这时公共汽车上有多少人？一、看图填空。
○○○○○○○○○○○○第一行○比第二行○多（）个。
第一行○拿走（）个就和第二行○一样多。
第二行○添上（）个就和第一行○一样多。
第一行拿（）个○给第二行，两行就一样多。
二、张大爷家有公鸡18只，母鸡35只。
（1）一共多少只鸡？（2）卖掉多少只母鸡，公鸡和母鸡一样多？1、在横线上画多3）个。
--------------------------□○□＝□( )2、小明写了26个字，小芳比小明多写了6个字，小芳写了多少个字？□○□＝□( )3、红红做了32朵花，宁宁做的花比红红少18朵，宁宁做了多少朵花？□○□＝□( )时间：月日练习二（P11）第六次数学小提醒：读懂题意，理清关系，知道谁多谁少。
1、53+8+12 = 87-9-34= 65-27+26=比月季花少8朵□○□＝□( ) □○□＝□( )时间：月日四边形、五边形和六边形的初步认识第七次1、在五边形下面的（”。
（）（）（）（）（）（）2、写出下面图形的名称。
( ) ( ) ( ) ( )时间：月日认识平行四边形（P14、15）第八次数学小提醒：视觉区分什么样的是平行四边形，区分正方形和长方形。
平行四边形有( )。
（填序号）判断题。
1. 平行四边形的对边相等。
二年级上册数学课后练习练习100题及答案一、判断题（每题2分，共10分）根据题意，判断对（√）错（×）。
1. 20 ÷ 5 = 4。
2. 46比49大。
3. 50元比60元少。
4. 24 + 8 = 32。
5. 57 - 9 = 48。
二、选择题（每题2分，共10分）从每题的四个选项中，选择正确答案的序号填在题前括号内。
6. 17 + 9 = （）。
A. 26B. 27C. 28D. 297. 35 - 14 = （）。
A. 21B. 19C. 20D. 188. 下列哪个数字比12大？A. 10B. 11C. 13D. 99. 36 ÷ 6= （）。
A. 5B. 7C. 6D. 910. 57 + 8 = （）。
A. 65B. 63C. 66D. 64三、填空题（每题2分，共20分）根据题目的要求，在题后的横线上填上正确的答案。
11. 请写出下一个顺序数：4, 6, 8, 10, __。
12. 把65元减去13元，还剩下____元。
13. 请写出下一个倒序数：10, 9, 8, 7, __。
14. 请写出30 ÷ 10 的计算结果。
15. 把8个相同的苹果分给2个小朋友，每人可以得到____个苹果。
16. 请写出8 - 5 的计算结果。
17. 请写出51 ÷ 3 的计算结果。
18. 在25和35之间写一个数，使得这个数比25大，比35小。
19. 请算出 7 × 4 的值。
20. 请写出37 + 23的计算结果。
四、计算题（每题10分，共20分）根据题目的要求，进行计算。
21. 33 + 22 = ____22. 45 - 22 = ____23. 6 × 8 = ____24. 49 ÷ 7 = ____25. 28 + 35 - 12 = ____26. 17 + 19 + 21 = ____27. 60 - 16 + 25 = ____28. 8 × 7 - 5 = ____29. 20 ÷ 5 + 13 = ____30. 75 - 25 × 2 = ____五、解决问题（每题10分，共20分）根据实际情况，进行解决。
专项练习（10）班级：姓名：一、8×4+6=38 6×6÷6=6 12÷4×9= 27 2×4×8= 64 24÷4×2=127×6-8=34 7×8+9=65 24+4-7= 21 49÷7÷7=1 35÷7×6=30二、从A、B、C、D四个位置看到的茶壶分别什么样子的，填字母。
A D C B三、连一连。
四、解决问题。
1、四、解决问题。
1、（1）东东买8本日记本，一共用去多少元？8×4=32（元）（2）小蓝买一个放大镜，都用5元的来付，要付多少张？20÷5=4（张）（3）阿姨买3个蛋糕，一共用去18元，每个蛋糕多少元？18÷3=6（元）(4)小红买了一种物品，正好用去12元。
她可能买的可能是什么？买了多少？小红可能买的是日记本，也可能买的是蛋糕。
12÷4=3（本）12÷6=2（块）(5)请自己再提出一个问题，并解答。
（可以仿照上面的问题去提问题。
）40角2、寄出的信要贴8角的邮票。
明明有4元钱，能买几张邮票？40÷8=5（张）3、图书角有36本故事书，文艺书比故事书少9本，科技书比故事书多6本。
文艺书有多少本？科技书呢？①文艺书：36－9=27（本）②科技书：36＋6=42（本）4、每人浇6棵树，3人浇多少棵树？6人呢？①6×3=18（棵）②6×6=36（棵）5、路的两边一共摆了18盆花，插了12面彩旗。
平均每边摆了多少盆花，插了多少面彩旗？①18÷2=9（盆）②12÷2=6（面）。
