平安中心小学语文学科教学设计
（五）年级执笔人：董思君2020年 2 月25日
集体备课——学习过程
三、分组讨论，落实步骤
1. 让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。准备课本剧有 3 个步骤，我们每个步骤选一个主持人，每组确定 3 位主持人，分步骤主持本组讨论。第一步，确定故事内容。（课件出示选文讨论要求）
课件出示
主持人先引导每位同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜欢的精彩片段。然后展开讨论，最终形成一致意见。
既要人人发表意见，又要尊重大家的共同决定。
由 1 号主持人主持讨论，小组成员讨论交流，教师相机指导。
2. 各小组交流汇报。（1 号主持人汇报选文决定）
3. 故事选好了，现在进行第二步改编。（课件出示《晏子使楚》课本剧剧
这是根据课文《晏子使楚》改编的课本剧，快速浏览这个课本剧，你发现了什么？
预设：
生 1：开头要交代时间、地点、人物、背景。
生 2：每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，最后面写的是人物的台词。
4. 要注意课本剧的格式，设计人物的动作、表情、台词，要尽量符合人物的身份、性格等。我们以《草船借箭》第 2 自然段为例，学习怎样给人物设计合适的台词、动作、表情。
课件出示
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交
战，用什么兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样的动作或神情？）
诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮会有怎样的表情或动作？）
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
你们认为给两人加上什么样的台词、动作和表情最合适？为什么？（学生自由发表意见）
5. 教师小结：改编人物台词的方法有添加、借用和改造。现在开始运用这三种方法改编。
6. 由 2 号主持人组织小组讨论，对本组选定的故事内容和人物的台词、动作、表情进行改编。
（各小组在 2 号主持人的组织下改编完成课本剧）
7. 课本剧改编好了，可以开始排练了，该如何排练呢？（课件出示课文剧排练要求）
课件出示
分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。
进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。
由 3 号主持人组织各小组讨论分配角色、选用道具、配乐等事情。（老师相机指导）
8. 各小组积极排练自己改编的课本剧。（老师相机指导）
四、上台表演，汇报成果
1. 请一组同学上台表演课本剧片段。
2. 引导学生讨论哪里演得好，还有哪些地方可以改进。
3. 其他小组上台表演课本剧。
五、拓展延伸，继续排演
同学们，在我国五千年的文明长河中，有大量的历史名著和文学作品，其中包含着许多引人入胜的故事，课后请你们选择最感兴趣的故事和同学一起读一读，演一演。
