四年级小数加减法单元测试卷三份单元测试卷一一、直接写出得数。
（12分）0.68+0.06＝ 5.2+0.48＝1-0.73＝ 3.6+4.8＝0.78-0.28＝4.9+5.1＝20.9-9.7＝10-0.09＝ 3.8+0.12＝0.01+0.1＝8.7-7.8＝4.7-0.47＝二、用竖立计算。
（18分）26.7+147.2＝ 801.6-21.9＝ 20-0.85＝ 19.03+9.3=33.4-9.48＝ 13.1+120.95＝ 100-19.2＝ 15.78+2.45＝验算：验算：验算：验算：三、用简便方法计算。
（8分）6.2+5.18+2.8 15.35-（5.35+7.2） 3.63-1.25+17.37-8.7513.7-9.9 9.8×45+5.5×98 56×102四、列式计算。
（6分）（1）一个数比2.01与2.29的和少1.35,这个 (2)从102.58里减去12.58与3.42的差。
数是多少? 得多少？五、填空。
（10分）1、42个0.001比0.42小（），2.5与0.25的和是（），差是（）。
2、1.2去掉小数点后比原数大（）。
3、整数的最小计数单位比小数的最大计数单位多（）。
4、6.50末尾的零去掉后小数的大小（），计数单位由原来的（）变成了（）。
5、如果△+○＝2.5,△+△+△+○＝4.5,那么△＝（），○＝（）。
六、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（4分）1、28.34-3.6+6.4＝28.34-10＝18.34 。
（）2、计算小数加、减法和整数加、减法一样，要把末位对齐。
（）3、2.8与2.08的和是4.88。
（）4、被减数减少0.1,减数增加0.1,它们的差不变。
（）七、选择题。
（填序号）（4分）1、如果一个加数增加3.2,另一个加数不变，那么它们的和（）。
A、增加3.2B、减少3.2C、不变2、明明计算小数减法时，不小心把减数增加3.2,被减数不变，那么他算得的差（）。
小数的加减法单元测试卷一1.请你填一填。
（1）被减数是最小的两位数，减数的整数部分是0，小数部分是最大的两位数，它们的差是（）。
（2）（10.36＋2.36）＋7.64=10.36＋（2.36＋7.64），这是应用了（）。
（3）5.47至少加上（）才能得到一个整数，至少减去（）才能得到一个整数。
（4）两个加数的和是10.84，其中一个加数是3.52，另一个加数是（）。
（5）在一个减法算式中，差和减数都是15.62，被减数是（）。
2.3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
4.请你用竖式计算。
（1）9－4.107= （2）2.5＋16.88=5.解决问题。
（1）有一条26.5米长的绳子，如果围成一个长3.4米，宽2.6米的长方形，这条绳子还剩多少米？（2）①小猴从家到商店走哪条路最近？这条路长多少千米？②小熊和小猴都走最近的路去学校，谁家离学校远？远多少千米？③你还能提出什么数学问题？请解答。
知识窗数学家刘徽刘徽是3世纪中国数学家，魏晋间人。
主要的数学工作是为古代数学经典《九章算术》作注。
他还撰有测量数学专著《重差》一卷，附于《九章算术》之后，唐初以《海岛算经》之名单行。
刘徽的数学工作，体现了严谨的逻辑思想和深刻的数学思想，体现了计算与推理的构造性与机械化的风格。
对中国古代数学的发展产生了深远的影响，是中国古代数学理论的当之无愧的奠基人，在世界数学史上，也有着崇高的历史地位。
参考答案1.（1）9.01（2）加法结合律（3）0.530.47（4）7.32（5）31.242. 两道题均有错误7.518.513. ＞＞＝＞＜＝＝＝＞4. 略5.（1）14.5（2）①走经过小熊家的路最近4.58②小猴家离学校较远0.17③略小数的加减法单元测试卷二1．判断。
（1）计算小数加减法时，小数部分的末尾要对齐。
（）（2）整数加法的运算定律在小数加减法中同样适用。
（）（3）被减数减少2.4，减数增加2.4，差不变。
（）（4）整数部分是0的最小一位小数和最大一位小数相差0.8。
四年级小数加减法练习题练习1：小数相加1. 0.6 + 0.4 =2. 1.2 +3.1 =3. 0.85 + 0.15 =4. 3.75 + 0.25 =5. 0.14 + 0.03 =练习2：小数相减1. 2.5 - 0.8 =2. 4.1 - 1.3 =3. 6.7 - 1.9 =4. 5.3 - 0.65 =5. 3.2 - 0.6 =小数加减法是四年级数学中的一项重要内容，掌握好小数的加减运算能力对于学生的数学学习和日常生活都非常重要。
本文档将提供一些四年级小数加减法的练习题，帮助学生巩固这一知识点。
练习1是小数相加的练习题，要求学生计算并写出答案。
对于这类题目，学生需要将小数的整数部分和小数部分分别相加，然后把结果写出来。
例如，在第一题中，0.6 + 0.4 = 1.0，所以答案是1.0。
学生在计算时要注意保持小数点对齐，并按位相加。
通过这样的练习，学生能够熟悉小数的加法运算，并提高其计算能力。
练习2是小数相减的练习题，同样要求学生计算并写出答案。
这类题目与小数相加类似，只是操作变成了相减运算。
学生需要将被减数的整数部分和小数部分分别减去减数的整数部分和小数部分，然后把结果写出来。
例如，在第一题中，2.5 - 0.8 = 1.7，所以答案是1.7。
学生在计算时同样要注意保持小数点对齐，并按位相减。
通过这样的练习，学生能够巩固小数的减法运算，并提高其计算能力。
通过以上练习题，学生能够逐步提高小数的加减法运算能力。
在做练习时，学生可以先单独计算整数部分和小数部分的和（或差），然后再将两者相加（或相减）。
这样能够帮助学生更好地理解小数的加减法运算规则，提高其计算的准确性和速度。
小数加减法在日常生活中有着广泛的应用。
例如，在购物时，我们需要计算物品的总价格；在比赛中，我们需要计算队伍的得分与对手的得分之差；在作业中，我们需要计算分数的累积分数。
因此，掌握好小数的加减法运算能力对于学生的日常生活和学业发展都非常重要。
