大学生心理资本的现状调查与问题探析

量， 帮 助个 体 更好 地 应 对学 习 、 工作 和 生 活 中 的问 题 ， 提 升个 体 乃 能力 完成 学 业 和生 活 中的各 项 任务 ； 乐观， 具 有 对现 有状 况 和未 来 至组 织 的绩效 。 大 学 生是 国家 社会 的主要 劳 动力 储备 ， 也 是 未来 企 状况 进行 积极 归 因 的 良好心 态 ； 希望 ， 即便在 困难 的情景 下也 能 够
表6大学生心理资本各维度在担任学生干部上的差异t检验担任n555未担任n429sd总体得分3620423510443881000情绪智力3660523560542946003自信3600523450574210000希望3630523500593526000乐观3470623380632320021韧性3740523670531948052在观察是否担任过学生干部的大学生心理资本上除了韧性维度中大学生心理资本水平不存在统计学意义上的显著差异情绪智力自信希望乐观等其他各维度的心理资本以及心理资本总体水平均在0001的水平上存在统计学意义上的显著差异
关键 词 ： 大 学生 ； 心理 资本 ； 建 构效 度 ； 心理 效度
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２ ０ 世 纪末 ， 心 理 资本 在积 极 心理 学运 动 的背 景下 应 运 而生 。 延 男生 ８ 人， 女 生９ 人。 应 用 内容 分 析等 质性 资料 分 析方 法对 转 录后 的
续 积 极 心理 学 的 思想 ， 心理 资 本 构 念一 改 以往关 注 人 的负 性 心 理 访 谈 文件 进行 编 码 和频 次统 计 ， 提炼 出大学 生心 理资 本 的５ 个 核 心 问题 的视 角 ， 强 调关 注 人 的 积极 心理 状 态 ， 激 发个 体 正 面 心 理 力 要素 ： 自信、 乐观、 韧性、 希望 以及情绪智力。 其中自信 ， 相信 自己有
（ 三） 正式量表
正式量表由调查说明、 大学生心理资本以及个人基本信息三
包 括 自我 效 能 、 乐观、 韧性 、 感恩、 兴趣、 责 任 心等 六 个 维度 。 此外 ， 个部分组成 ， 调查说明部分介绍了本研究的研究 目的 、 大学生心理 关 于 大学 生 心 理 资本 的现 状调 查 ， 国 内 的学 者通 常 以 自编 量 表 或 资本 的概 念 和特 征 、 研 究 用途 以及 保 密 承诺 等信 息 。 大 学 生心 理资
二， 大 学生 心 理资 本 的生 成机 制 。 丁新 胜 基 于提 升大 学生 就业 能力 进 行适 当的 修改 ， 并 删 除５ 道题 目。 将 修 改后 的问 卷再 次对 ｌ ｏ ｏ ｇ 大 探 析 了大学 生 心 理 资本 的生 成机 制 ， 认 为大学 生 就 业 能力 是 生 成 学 生 进 行第 二 次 预 调查（ 方法同上 ） ， 发 放 问卷 １ ０ ０ 份， 回 收有 效 问
业 最 主 要 的人 才 来 源 ， 其 综合 素 质 水平 直接 关 系 到 国家 和企 业 的 坚持 自己的 目标 ， 并对 未来 抱有 积极 的期 望 ； 韧性 ， 遇 到 困难 时能 够
竞争力。 但是 ， 近 年来 大 学生 心理 问题导 致 的恶性 事 件 在高 校频 繁 勇敢 面对 ， 并能较 快地 从失 败 的经历 中复 原乃 至超越 的一种 积极 心
发生 ， 大 学生 心理 健 康越 来越 受 到社 会 的广 泛关 注 。 将 心理 资本 研 理状态 ； 情绪 智力 ， 能够认识 并管 理 自身和他人 的情 绪状态 。
究 视 角 从 员工 群 体 转 向大 学 生 群体 ， 探 究 大 学 生 心理 资本 的基 本 状况 ， 差 异性 以及 发 展趋 势不 仅 是对 心理 资 本研 究 范 围的扩 充 ， 而
聚焦教育
大学生心理资本的现状调查与问题探析
朱 力 郝 丽 风
（ １ ． 中山大学管理 学院， 广 东 广州 ５ １ ０ ０ ０ ６ ； ２ ． 中国矿业 大学管理 学院 ， 江苏 徐 州 １ ２ ２ １ １ １ ６ ）
摘 要： 在 深度 访谈 及 对访 谈 资料 转 录和 编码 的基 础 上 ， 建 构 大学 生的 心理 资本 的结构 模 型 ， 具体 包括 为 ： 自信 、 乐观 、 希望、 韧 性 和 情绪 智 力五 个 维度 。 结 合访 谈 分析 结 果编 制 大 学生 心理 资本 量表 ， 采 用分层 整群 随机抽 样 的 方法 ， 对 某 综合性 大学 １ ２ ０ ０ ． ｇ ： ， 大 学生 的心 理 资本 状况进 行 调 查。 结果发 现 ， 大 学生 心理 资本 水平 处 于一般 水平 以上 ， 较 为 良好 。 大 学生 心理 资本在 学 习成 绩和 有无 担任 学 生干部 等 因 素上 有显 著 差异 。
一
目前 针对 大 学生 心理 资 本 的研 究 主要在 如 下几 个方 面 ： 第一， 中 随机抽 取 大一 到 大 四共２ ０ ０ 名 学生 进行 预 调查 ， 发 放 问卷２ ０ ０ 份， 大 学 生 心理 资 本 后果 变量 研究 。 都 丽 萍在 对 近 年来 高 校 的心 理 资 回收 有效 问 卷 １ ７ ９ 份， 使用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ９ ． ０ 分 析后 发 现 问卷 中 因子维 度 聚 本 研 究 的评 述 中指 出 ， 关 于 大学 生 心理 资本 的研 究 主 题 已经 逐 步 合 程 度 不 明显 ， 因子 变 量 累积 解 释 率 较低 以及部 分 题 目信 度 得 分 渗 透 到与 大学 生 的学 业成 就 、 主 观幸 福感 等后 果 变量 的关 系上 。 第 较 低 等 问题 。 结 合预 调 查 数据 分 析 结果 对 问 卷 中部 分题 目的 表 述
大 学生 心 理 资本 的重 要途 径 。 第三， 大 学 生心 理 资本量 表 的 开发及 卷 ８ ６ 份， 结 果显 示 问卷 的信 效度 均 良好 ， 形成 最终 的正 式量 表 。
现状的调查 。 肖雯பைடு நூலகம்探索大学生心理资本结构时 ， 通过深度访谈 、
整 理 归 纳等 方 法 编制 大 学 生 心理 资 本量 表 ， 认 为 大 学 生心 理 资 本
有 积极 正 面 心理力 量 和适 应性 的大 学 生具有 很 强 的现实 意义 。
（ 二 ） 量 表 编 制 与预 调 查
在参考 已有成熟量表的基础上 ， 结合所提炼 出的大学生心理
共３ Ｏ 个题项， 采用 李 克特 ５ 点计 分 法 。 在江 苏省 某综 合 性２ １ １ 大 学
且 有 助 于大 学生 心理 资本 开 发工 作 的展 开 ， 对 于培养 心 理健 康 、 具 资本 的５ 个 维 度设 计 初始 调查 问 卷 ， 每个 维度 设计 了６ 个 相关 题项 ，