部编版汉语拼音教材剖析共55页

部编版级上册语文 -汉语拼音《g k h》课
件页 (一)
《g k h》课件页是部编版级上册语文汉语拼音教材中的一部分，它是
帮助小学生系统地学习拼音和语文的重要内容。

下面从三个方面进行
分点分析。

一、字母介绍
首先，该课件页介绍了三个字母g k h的发音方法和写法。

g的发音方法是先快后慢，口型由闭变张，声音要发得短促有力；k的发音方法是口型类似g，但要快且更短促有力；h的发音方法是用气流吹气，用力
气从喉咙中发出气音。

其次，课件页通过音视频的方式，让学生可以听到字母时发出的声音，并通过图片展示了三个字母的写法，使学生感受到字母的形状和笔画。

二、拼音组合
其次，该课件页将字母g k h和韵母相结合，讲解了拼音的组合方法，如ga ge gu等。

通过韵母和声母的组合，形成了不同的拼音。

这种结
合方式，帮助学生搭起了认读拼音的桥梁。

三、词语写作
最后，该课件页还通过具体的例子帮助学生掌握了一些常用词汇，如
瓜果，卡车，海鸥等。

同时，在例子的性质上，也让学生了解了拼音
在语言应用中的功能和重要性。

总之，通过《g k h》课件页的学习，学生不仅能够掌握字母的发音和写法，还能够掌握拼音的组合方法，进而生成词汇，更好地适应语文学习的需要。

并且，这种通过图文、音视频等多维度展示的方式，也让学生可视化地掌握了拼音的知识。

2024年〔部编版〕汉语拼音教学标准课件一、教学内容本节课，我们将在《汉语拼音》教材第一章“拼音基础知识”中，深入学习韵母和声母发音规则以及拼音组合方式。

具体内容包括韵母发音要领、声母发音特点、拼音组合方法以及常见拼音错误。

二、教学目标1. 让学生掌握韵母和声母正确发音方法。

2. 使学生能够正确拼读和书写汉语拼音。

3. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作能力。

三、教学难点与重点教学难点：声母和韵母组合发音，尤其是易混淆发音。

教学重点：韵母和声母正确发音方法，拼音组合规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机、磁带。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段含有拼音儿童故事，让学生感受拼音在生活中应用，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）以PPT课件为辅助，讲解韵母和声母发音要领，结合拼音卡片进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拼音拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 知识巩固（10分钟）通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快氛围中巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书韵母和声母发音要领。

2. 板书拼音组合规则。

3. 示例拼音词语和句子。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学韵母和声母，每个写5遍。

（3）用拼音写一段话，描述今天天气。

2. 答案：（1）略。

（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei。

（3）示例：今天天气很晴朗，tīng tiān de tiān qì hěn qíng lǎng。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富教学手段，使学生掌握韵母和声母正确发音方法，但仍有部分学生存在发音不准确问题，需要在课后加强个别辅导。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读含有拼音儿童文学作品，提高自主阅读能力。

级上册语文课件《汉语拼音ai ei ui》人教部编版共张 (一)《汉语拼音ai ei ui》是人教部编版语文教材中的重要章节之一，它介绍了拼音中三个常用的双元音字母：ai、ei、ui。

本文将从课件制作、内容解读、教学效果等方面对该课件进行深入的分析和探讨。

一、课件制作该课件的制作采用了人教部编版语文教材惯用的设计模式，整体布局简洁明快，颜色搭配合理，操作上也比较方便，能够迅速地让学生进入学习状态。

同时，课件中配以丰富的图片、动画和声音，使得学生在学习中感受到了视听上的全面熏陶。

二、内容解读1、ai（爱）：本部分主要介绍了“ai”这个字母的发音规则和汉字中的应用。

通过简单的补充练习，学生不仅能够提高对“ai”这个字母的认识程度，还能够加深对“爱”这个词汇的理解和记忆。

2、ei（儿）：与“ai”相比，该部分介绍的“ei”这个字母所涉及的知识点也稍显复杂。

不仅要求学生了解“ei”这个字母的发音规则，还需要掌握“兒化音”的相关知识，如“表”变成了“biao儿”等。

虽然在实际的语言学习中，使用“兒化音”的时候早已经逐渐退去，但是对于懂得“兒化音”的学生来说，这样的教学还是具有一定的指导意义的。

3、ui（晚会）：本部分以“晚会”这个常见的词汇作为开端，通过细节的解说和大量的分音练习，让学生清晰地认识到了“ui”这个字母的发音特点。

值得一提的是，在该部分的末尾，加入了一段短小的语言小故事，为学生提供了一个动态而有趣的语言学习环境，增强了学习的趣味性和参与性。

三、教学效果作为语文教育中的必修知识之一，拼音的学习是学生基础语言素养提高的关键一步。

《汉语拼音ai ei ui》这一课件的制作和包含的内容都展现了卓越的教学效果。

通过这样的学习方式，学生们可以更轻松、更自然地掌握拼音这个知识点，同时也可在实际的应用场景中更好地发挥拼音在语言交流中的基础性作用。

总之，针对《汉语拼音ai ei ui》这一课件的分析可以发现，该教学资源在设计时注重学习方式的多样性和教学效果的真正落地，体现了人教部编版阶段性语文教材对语言教育的深入理解和具体实践。