《简单机械》复习课 教案设计

《简单机械》复习教学设计一、背景和教学任务分析《功和机械》复习是初三毕业学业考试第一轮复习中力学部分的最后一个单元内容,它主要包括功和简单机械两大部分内容。

在历年的毕业学业考试中这部分内容所占分值在6分左右,本章内容复习利用2课时,第一课时简单机械,第二课时功和滑轮组斜面轮轴,本节为第一课时,本课时知识与我们日常生活密切相关,本着“从生活走向物理,从物理走向社会”的学科特点,通过学生生活经验,在情景中分析和解决问题,从而引导学生复习本章内容。

二、教学目标【知识与技能】1、知道杠杆、分类应用及杠杆平衡条件2、知道定滑轮、动滑轮的特点及其作用【过程与方法】1、回顾杠杆五要素从而分清省力和费力的道理。

2、利用典型例题理解各种滑轮的特点。

【情感态度与价值观】1. 通过对各种杠杆和滑轮的认识,体验物理知识和人们生活水平的密切关系2. 感受生活中杠杆有广泛的应用，激起学生学习物理的兴趣，养成认真细致的科学态度和创新意识。

三、教学重点和难点1. 重点:区分不同类型的杠杆、理解各种滑轮的特点及应用。

2. 难点:杠杆的动力臂、阻力臂作图。

四、学习资料和器材准备多媒体课件的制作及多媒体设备五、教学设计思路本设计的基本思路是尽量突出学生的学习主体地位,发挥“教学评价”作用贯穿课堂教学,通过自主参与、互助合作来巩固知识,通过“学案”尝试改变教学方法和模式,让学生在解决问题中逐步将“简单机械”的基础知识和基本规律进行系统复习,以此来提高学生观察生活、质疑现象、解释规律、学会总结的能力和水平。

六、教学过程【考点扫描】一、杠杆平衡条件（1）认识杠杆1.定义:____________________________________叫杠杆。

说明:①杠杆可直可曲,形状任意。

②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。

如:鱼杆、铁锹。

2. 五要素――组成杠杆示意图。

①支点:_____________的点。

用字母 O 表示。

②动力:_______________力。

教案：人教版物理八年级下册第十二章简单机械复习一、教学内容本节课主要复习人教版物理八年级下册第十二章简单机械的内容，包括杠杆、滑轮、斜面等简单机械的分类、特点和应用。

二、教学目标1. 使学生掌握简单机械的分类、特点和应用，提高学生的实际操作能力。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过合作、探究、实践等方式，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：简单机械的分类和应用，以及如何运用物理知识解决实际问题。

2. 教学重点：杠杆、滑轮、斜面等简单机械的特点和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮、斜面等实物模型。

2. 学具：学生分组实验器材、练习题。

五、教学过程1. 引入：通过展示生活中常见的简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，引导学生关注这些机械的原理和应用。

2. 讲解：讲解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的分类、特点和应用，让学生了解这些机械在工作中的作用。

3. 实践：分组进行实验，让学生亲身体验简单机械的工作原理，培养学生的实践操作能力。

4. 讨论：引导学生探讨简单机械在实际生活中的应用，以及如何运用物理知识解决实际问题。

5. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

六、板书设计简单机械1. 杠杆分类：一类杠杆、二类杠杆、三类杠杆特点：动力臂与阻力臂的关系应用：撬棍、剪刀、钳子等2. 滑轮分类：动滑轮、定滑轮特点：改变力的方向、省力应用：吊车、滑轮组等3. 斜面特点：省力、费距离应用：斜坡、盘山公路等七、作业设计1. 题目：根据生活实际，设计一个简单的机械装置，并说明其工作原理。

答案：略2. 题目：判断下列生活中的机械属于哪种简单机械，并说明理由。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生掌握了简单机械的分类、特点和应用，但在实际操作能力的培养方面还有待加强。

2. 拓展延伸：让学生进一步了解复杂机械的原理和应用，如齿轮、蜗轮等，提高学生的科学素养。

简单机械复习教案教案标题：简单机械复习教案教学目标：1. 复习学生对简单机械的基本概念和原理的理解。

2. 提高学生对简单机械应用的认识和能力。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 简单机械的定义和分类。

2. 杠杆、轮轴、滑轮和斜面的原理和应用。

3. 简单机械的优点和局限性。

教学准备：1. 教学PPT或黑板。

2. 简单机械的实物模型或图片。

3. 学生练习册或工作纸。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾简单机械的定义，并提问学生对于简单机械的了解程度。

2. 展示简单机械的实物模型或图片，激发学生的兴趣和好奇心。

知识讲解：3. 通过教学PPT或黑板，向学生介绍简单机械的分类和原理。

4. 逐个讲解杠杆、轮轴、滑轮和斜面的定义、原理和应用。

5. 强调简单机械的优点和局限性，让学生了解其实际应用的限制。

示范演示：6. 选择一个简单机械进行演示，如杠杆或滑轮，向学生展示其实际应用，并解释其工作原理。

7. 鼓励学生参与演示，提出问题并进行讨论。

小组活动：8. 将学生分成小组，每个小组选择一个简单机械进行研究和讨论。

9. 每个小组根据选定的简单机械，设计一个实际问题，并通过简单机械解决问题。

10. 学生之间进行展示和交流，分享各自的设计和解决方案。

练习与巩固：11. 分发学生练习册或工作纸，让学生完成相关练习题。

12. 收集学生的答案并进行讲解，解决学生的疑惑。

拓展活动：13. 鼓励学生进一步探索和研究其他简单机械的原理和应用。

14. 提供相关资源资料，让学生自主学习和发现。

总结与评价：15. 对本节课的内容进行简要总结，并与学生一起评价本节课的学习效果。

16. 鼓励学生提出问题和反馈，以便改进教学方法和内容。

教学延伸：17. 布置相关的作业或课后练习，巩固学生对简单机械的理解和应用能力。

18. 鼓励学生在日常生活中观察和应用简单机械的原理，培养实践能力。

教学资源：1. 教学PPT或黑板。

2. 简单机械的实物模型或图片。

八年级物理简单机械复习教案教案标题：八年级物理简单机械复习教案教学目标：1. 复习八年级物理学习过的简单机械的基本概念和原理。

2. 强化学生对简单机械的分类和应用的理解。

3. 提高学生解决与简单机械相关问题的能力。

教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。

2. 简单机械的模型或图片。

3. 学生练习题和答案。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一个与简单机械相关的视频或展示一个简单机械的模型，引起学生的兴趣。

2. 提问学生对简单机械的定义和分类。

二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件展示和讲解简单机械的分类和基本概念，如杠杆、滑轮、轮轴等。

2. 结合实际例子解释简单机械的作用和原理。

3. 强调简单机械的应用，如剪刀、自行车等。

三、知识巩固（20分钟）1. 分发练习题给学生，让他们独立完成。

2. 学生互相讨论并解答练习题。

3. 教师逐个核对答案，解释正确答案并解决学生疑惑。

四、拓展应用（15分钟）1. 提供一个简单机械的实际问题，让学生分组合作解决。

2. 学生展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。

3. 教师总结学生的解决方法并给予肯定或指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。

2. 引导学生思考简单机械的重要性和应用范围。

六、作业布置（5分钟）1. 布置与简单机械相关的作业，如阅读相关文章、观察日常生活中的简单机械等。

2. 强调作业的重要性和合理安排时间。

教学反思：通过本节课的教学，学生对八年级物理学习过的简单机械有了更深入的理解。

通过练习题和拓展应用，学生的解决问题的能力得到了提高。

同时，通过引导学生思考和布置相关作业，激发了学生对简单机械的兴趣和进一步学习的动力。

教案：第十二章简单机械复习一、教学内容本节课是人教版物理八年级下册的第十二章复习，主要复习本章的内容，包括杠杆、滑轮、斜面等简单机械的原理和应用。

二、教学目标1. 理解并掌握杠杆、滑轮、斜面等简单机械的基本原理和分类。

2. 能够运用简单机械的知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：杠杆、滑轮、斜面等简单机械的基本原理和分类。

难点：如何运用简单机械的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：杠杆、滑轮、斜面等简单机械的模型。

学具：学生实验套件、笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 引入：通过展示一些日常生活中的简单机械，如剪刀、钳子、撬棍等，引导学生思考这些工具的工作原理。

2. 讲解：讲解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的基本原理和分类。

通过示例和图示，解释这些简单机械是如何工作的，并引导学生理解它们在实际中的应用。

3. 实验：学生分组进行实验，使用教具和学具进行观察和操作。

教师引导学生观察实验现象，并解释实验结果与简单机械原理的关系。

4. 练习：学生进行随堂练习，解答与简单机械相关的问题。

教师给予解答和指导，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：简单机械1. 杠杆原理：力的乘积不变分类：一类杠杆、二类杠杆、三类杠杆2. 滑轮原理：力的分解分类：固定滑轮、动滑轮3. 斜面原理：力的分解分类：直线斜面、曲线斜面七、作业设计1. 请解释杠杆、滑轮、斜面等简单机械的工作原理。

答案：杠杆的工作原理是力的乘积不变，滑轮的工作原理是力的分解，斜面的工作原理是力的分解。

2. 请举例说明杠杆、滑轮、斜面在实际中的应用。

答案：杠杆在剪刀、钳子、撬棍等工具中应用；滑轮在吊车、滑轮组等设备中应用；斜面在斜坡、楼梯等建筑中应用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入日常生活中的简单机械，引导学生思考和理解杠杆、滑轮、斜面等基本原理。

通过实验和练习，学生能够运用所学知识解决实际问题。

《第十二章简单机械》复习课教学设计一、背景和教学任务分析《简单机械》复习是初三第一轮复习中力学部分的最后一个单元内容。

本章内容复习利用2课时，第一课时主要内容为杠杆、滑轮，第二课时为机械效率。

本节为第一课时，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点，通过学生生活经验，在情景中分析和解决问题，从而引导学生复习本章内容。

O3）杠杆的平衡条件A.请你算一算:当F1多大时才能撬起重为500牛的大石头？已知Ｌ１=1ｍ，Ｌ２＝0.2ｍB.探究杠杆平衡条件的实验4）杠杆的分类1）2）3A.20B.C.4A.B.C:12【12、在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）若在实验前出现如图1所示的情况，应将杠杆左端的螺母向_________（填“左”或“右”）调节，直至杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于．（2）如图2所示，在杠杆左边A处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样的钩码_________个．（3）如图3所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_________（填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是．35. F 6【B组：拓展延伸】1、如图所示，杠杆始终处于水平平衡状态，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①一②一③．此过程中，弹簧测力计的示数将（）A．逐渐变大B．逐渐变小C．先变大后变小D．先变小后变大2、图2中用一根细绳将杠杆AOB在O点悬挂起来，并在B处挂一重物G，欲在杠杆上施加一最小动力F，使其在图示位置平衡，作出该最小动力的力臂和力的示意图。

3、如图3，一圆柱形铁桶放在水平地面上，欲使其C点稍稍抬离地面，则在B处施加一最小动力，该怎样作出？4、用如图3—1所示装置拉同一物体，在同一水平面上做匀速直线运动，已知物重40 N，摩擦力为10 N，则F1 = N；F2= N。

5、如图所示，小明用200 N的拉力向下拉动绳子，使质量为50 kg的物块在2 s内匀速升高50 cm不计绳的重力和摩擦．求：(1)所拉物块的重力．(2)2 s内物块运动的速度．(3)动滑轮的重力．。

九年级上简单机械复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握重力、摩擦力的概念及其计算方法。

（2）了解杠杆的分类、特点及应用。

（3）理解滑轮组的工作原理及应用。

（4）掌握机械效率的概念及其计算方法。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察和分析能力。

（2）运用比例法、图示法等方法，培养学生的计算和绘图能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、探索真理的兴趣。

（2）培养学生珍惜资源、节能减排的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）重力、摩擦力的概念及其计算方法。

（2）杠杆的分类、特点及应用。

（3）滑轮组的工作原理及应用。

（4）机械效率的概念及其计算方法。

2. 教学难点：（1）摩擦力的计算方法。

（2）杠杆平衡条件的应用。

（3）滑轮组绳子的股数计算。

（4）机械效率的计算方法。

三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

（2）运用实例分析法，培养学生的观察和分析能力。

（3）比例法、图示法等方法，培养学生的计算和绘图能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件辅助教学。

（2）实物模型演示。

（3）课堂练习与讨论。

四、教学过程1. 导入新课：（1）回顾重力、摩擦力的概念及其计算方法。

（2）引导学生思考重力、摩擦力在日常生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）讲解杠杆的分类、特点及应用。

（2）讲解滑轮组的工作原理及应用。

（3）讲解机械效率的概念及其计算方法。

3. 实例分析：（1）分析重力、摩擦力在日常生活中的应用实例。

（2）分析杠杆平衡条件的应用实例。

（3）分析滑轮组在工作中的优势。

4. 课堂练习：（1）填写重力、摩擦力的计算公式。

（2）运用杠杆平衡条件解决问题。

（3）计算滑轮组的机械效率。

（2）引导学生思考如何将这些知识运用到实际生活中，提高生活效率。

五、课后作业1. 复习重力、摩擦力的概念及其计算方法。

2. 复习杠杆的分类、特点及应用。

3. 复习滑轮组的工作原理及应用。

《简单机械》复习教学设计一、背景和教学任务分析《功和机械》复习是初四第一轮复习中力学部分的最后一个单元内容，它主要包括功和简单机械两大部分内容。

在历年的中考中这部分内容所占分值在6分左右，本章内容复习利用2课时，第一课时简单机械，第二课时功和滑轮组斜面轮轴，本节为第一课时，本课时知识与我们日常生活密切相关，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点，通过学生生活经验，在情景中分析和解决问题，从而引导学生复习本章内容。

二、教学目标知识与技能1、知道杠杆、分类应用及杠杆平衡条件2、知道定滑轮、动滑轮的特点及其作用过程与方法：1、通过自学，针对典型的作图，回顾杠杆五要素及分清省力和费力的道理2、通过自学，利用典型例题理解各种滑轮的特点情感态度与价值观1.通过对各种杠杆和滑轮的认识，体验物理知识和人们生活水平的密切关系2.辩证唯物主义观点教育三、教学重点和难点1．重点：区分不同类型的杠杆、理解各种滑轮的特点及应用2．难点：杠杆的动力臂、阻力臂作图四、学习资料和器材准备多媒体设备五、教学设计思路与教学流程本设计的基本思路是尽量突出学生的学习主体地位，发挥“教学评价”作用贯穿课堂教学，通过自主参与、互助合作来巩固知识，通过“学案”尝试改变教学方法和模式，让学生在解决问题中逐步将“简单机械”的基础知识和基本规律进行系统复习，以此来提高学生观察生活、质疑现象、解释规律、学会总结的能力和水平。

教学流程：课堂引入—学生自学—自我检测—合作研究—教学评价—学生自我评价六、教学过程七、教后反思为了进一步体现学校提出的辅学模式，本节课注重学案在复习课中的有效实施。

我在学案中设计了这么几个环节：知识梳理——自学评价————三个不同层次的复习环节，即照顾到复习阶段知识的完整性，又体现学生学习的主动性和激发学生学习的积极性，同时又考虑中考的实际性，附加了“历年中考相关题目链接（教学评价）”这一环节的分析，使学生增大了信息量，与中考进行了零距离接触。

简单机械复习课教学设计Last revision on 21 December 2020《第十二章简单机械》复习课教学设计一、背景和教学任务分析《简单机械》复习是初三第一轮复习中力学部分的最后一个单元内容。

本章内容复习利用2课时，第一课时主要内容为杠杆、滑轮，第二课时为机械效率。

本节为第一课时，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点，通过学生生活经验，在情景中分析和解决问题，从而引导学生复习本章内容。

二、教学目标【知识与技能】1、知道杠杆、分类应用及杠杆平衡条件2、知道定滑轮、动滑轮的特点及其作用【过程与方法】1、针对典型的作图，回顾杠杆五要素及分清省力和费力的道理2、利用典型例题理解各种滑轮的特点【情感态度与价值观】1.通过对各种杠杆和滑轮的认识，体验物理知识和人们生活的密切关系三、教学重点和难点1．重点：杠杆的平衡条件、理解各种滑轮的特点及应用2．难点：杠杆的动力臂、阻力臂作图四、学习资料和器材准备多媒体设备五、教学过程【创设情景，引入课题】你有什么办法能轻易的搬动重500N 的物体【方法一：杠杆】1） 什么是杠杆看图,说定义2） 杠杆五要素学生看图，回忆杠杆五要素例1. 画出图中各力的力臂例2.如图，l 2是力F2的力臂，在图中画出力F23） 杠杆的平衡条件 A.请你算一算:当F 1多大时才能撬起重为500牛的大石头 已知Ｌ１=1ｍ，Ｌ２＝ｍB.探究杠杆平衡条件的实验4） 杠杆的分类注意：既省力又省距离的杠杆是没有的！【方法二 滑轮】1） 定滑轮与动滑轮各自的特点A. 动画展示B. 问题：用这两种滑轮将500牛的物体匀速提起，所用拉力分别为多少（不考虑摩擦和滑轮重） O F 1F 2 ABC.学生回忆,说出定滑轮与动滑轮各自特点2）定滑轮与动滑轮的实质画图，指出定滑轮是一个等臂杠杆，动滑轮是一个省力杠杆3）滑轮组A.用这些滑轮将500牛的物体匀速提起，所用拉力分别为多少（不考虑摩擦和滑轮重为20牛）B.若物体移动1米，则绳子自由端分别移动多少米C.滑轮组的公式：F=G/n s=nh4）滑轮组的绕制A. 自由端绳子拉力方向已知类：从自由端绳子处入手，逆着拉力方向由外向里的绕线方法B. 承担物重的绳子段数可确定类：奇动偶定由里向外C: 最省力：从动滑轮开始; 个数不同：从个数少的开始【方法三斜面】1）斜面的省力原理:FL=Gh2）生活中的斜面六、练习【A组：基础训练】1、如图所示的用具中，属于费力杠杆的是：（）2、在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）若在实验前出现如图1所示的情况，应将杠杆左端的螺母向_________（填“左”或“右”）调节，直至杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于．（2）如图2所示，在杠杆左边A处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样的钩码_________个．（3）如图3所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_________（填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是．3、作图：如图甲所示，是一个Z形杠杆，请在图中画出力F对支点O的力臂L。

简单机械复习教案第一章：复习导入教学目标：1. 回顾和巩固之前学习的简单机械知识。

2. 激发学生对简单机械的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 复习杠杆、滑轮、轮轴等简单机械的定义和特点。

2. 回顾力臂、力的作用点、力的方向等概念。

教学活动：1. 引导学生回顾和分享之前学习的简单机械知识。

2. 通过提问和讨论，巩固学生对简单机械的理解。

教学资源：1. 相关简单机械的图片或实物。

2. 力臂、力的作用点、力的方向等概念的图示。

评估方式：1. 观察学生的参与程度和回答问题的准确性。

2. 学生之间的互动和合作情况。

第二章：复习杠杆教学目标：1. 巩固学生对杠杆的分类和特点的理解。

2. 培养学生的观察和分析能力。

教学内容：1. 复习省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的定义和特点。

2. 学习杠杆的平衡条件：力矩相等。

教学活动：1. 展示不同类型的杠杆图片，让学生观察和分析。

2. 学生分组讨论，总结杠杆的特点和分类。

教学资源：1. 不同类型杠杆的图片或实物。

2. 力矩的图示和示例。

评估方式：1. 观察学生的观察和分析能力。

2. 学生分组讨论的参与程度和合作情况。

第三章：复习滑轮教学目标：1. 巩固学生对滑轮的定义和特点的理解。

2. 培养学生的观察和分析能力。

教学内容：1. 复习动滑轮和定滑轮的定义和特点。

2. 学习滑轮的原理：力的传递和改变方向。

教学活动：1. 展示不同类型的滑轮图片，让学生观察和分析。

2. 学生分组讨论，总结滑轮的特点和原理。

教学资源：1. 不同类型滑轮的图片或实物。

2. 力的传递和改变方向的图示和示例。

评估方式：1. 观察学生的观察和分析能力。

2. 学生分组讨论的参与程度和合作情况。

第四章：复习轮轴教学目标：1. 巩固学生对轮轴的定义和特点的理解。

2. 培养学生的观察和分析能力。

教学内容：1. 复习轮轴的定义和特点。

2. 学习轮轴的原理：力的传递和改变方向。

教学活动：1. 展示轮轴的图片，让学生观察和分析。

教案：人教版8下物理第十二章简单机械单元复习一、教学内容本节课为人教版8年级下册物理第十二章“简单机械”的单元复习。

教材内容包括：1. 杠杆的分类及特点2. 滑轮组的省力特点3. 压强和摩擦力的相关知识4. 各种简单机械的实例和应用二、教学目标1. 学生能熟练掌握简单机械的分类、特点和应用，理解杠杆、滑轮组、压强、摩擦力等基本物理概念。

2. 学生能运用所学的物理知识解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 通过对简单机械的学习，培养学生的团队合作意识，提高学生的学科兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对杠杆、滑轮组、压强、摩擦力等物理概念的理解和应用。

2. 教学重点：学生能熟练掌握各种简单机械的特点和应用，提高解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮组、压力计、摩擦力演示器等。

2. 学具：学生分组实验器材、练习题、PPT等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的简单机械，如撬棍、吊车、剪刀等，引导学生思考这些机械的工作原理。

2. 知识讲解：讲解杠杆、滑轮组、压强、摩擦力等基本物理概念，并通过示例让学生理解这些概念的应用。

3. 随堂练习：针对所学内容，设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学知识解决实际问题，并汇报讨论成果。

6. 课后作业：布置一些有关简单机械的应用题，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计简单机械单元复习1. 杠杆的分类及特点2. 滑轮组的省力特点3. 压强和摩擦力的相关知识4. 各种简单机械的实例和应用七、作业设计1. 题目：某农民使用撬棍撬起一块重100N的石头，撬棍的一端插入地面，另一端撬起石头。

假设撬棍的支点在地面处，石头离地面的高度为2m，求农民使用撬棍所做的功。

答案：W=Fs=100N×2m=200J2. 题目：一辆吊车用绳子吊起质量为1000kg的货物，绳子的长度为10m，求吊车所做的功。

第十二章《简单机械》复习授课设计【授课目的】（一）知识与技术（1）能从现实生活中感觉杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。

（2）会研究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。

（3）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。

（4）知道什么是机械效率 , 它的大小与那哪些要素有关。

（5）能联系实质领悟简单机械在现实中的广泛运用。

（二）过程与方法（1）培养学生运用物理语言解析问题和表达见解的能力。

（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。

（三）感情、态度与价值观形成积极向上，团结协作的学习氛围 , 学会与伙伴的合作交流【授课重点】杠杆的表示图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装置图；机械效率的计算和怎样提升机械效率。

【授课难点】正确画好力臂，确定滑轮组省力情况。

【授课过程】知识梳理定义：在力的作用下能绕固定轴转动的硬棒。

1、杠杆力避：从支点到力的作用线的距离。

杠杆平衡条件： F2L2?F1L1轮轴：是连续旋转的杠杆，使用轮轴时动力作用在轮上省力定滑轮：实质是等臂杠杆，使用定滑轮不省力，能够改变力的方向。

动滑轮：实质是动力臂 ?是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮，能够省一半的力，不改变力的方向。

2、滑轮滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成，即能省力又可改变力的方向，作用在滑轮组上的动力F=1/n(G 物+G动)动力作用点搬动的距离S? n? h ，其中 n 表示承受重物的绳子段数， h 物体上升高度。

适用功：机械对物体做的功。

额外功：机械战胜自重和摩擦做的功3、机械效率 ?总功：动力对机械做的功机械效率：η=W有/W总一、基础练习1，能绕固定点转动的硬棒是杠杆。

从支点到动力作用线的距离叫动力臂；支点到阻力作用线的距离叫阻力臂；2，杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2。

动力臂 >阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂 < 阻力臂的杠杆是费力的杠杆。

3、定滑轮实质是个等臂杠杆。

九年级上简单机械复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握简单机械的基本概念和分类，包括杠杆、滑轮、轮轴等。

2. 使学生理解力、功、能的概念及其相互关系，能够运用相关公式进行计算。

3. 培养学生运用简单机械解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

二、教学内容：1. 简单机械的基本概念和分类2. 力、功、能的概念及其相互关系3. 简单机械的计算方法4. 简单机械在实际中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：简单机械的基本概念、分类和计算方法。

2. 难点：力、功、能的概念及其相互关系在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究简单机械的原理和应用。

2. 利用案例分析法，分析实际问题，提高学生的解决问题的能力。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

五、教学过程：1. 导入：通过生活实例，引导学生回顾简单机械的基本概念和分类。

2. 新课导入：讲解力、功、能的概念及其相互关系。

3. 实例分析：分析实际问题，运用简单机械的知识进行解答。

4. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

6. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对简单机械基本概念和分类的掌握情况。

2. 通过练习题和案例分析，评估学生对力、功、能概念及其相互关系的理解和应用能力。

3. 结合学生的小组讨论和课堂表现，评价学生的团队合作和沟通能力。

七、教学资源：1. 教学PPT：包含简单机械的基本概念、分类、力、功、能的相关知识点和实例分析。

2. 练习题库：提供不同难度的练习题，用于巩固课堂所学。

3. 案例素材：选取与简单机械相关的实际问题，用于分析和讨论。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：复习简单机械的基本概念和分类。

2. 第3-4课时：讲解力、功、能的概念及其相互关系。

3. 第5-6课时：分析实际问题，运用简单机械的知识进行解答。

4. 第7-8课时：进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

《第十二章简单机械》复习教学设计公安县实验初级中学王本仕【教学目标】1. 知识与技能：了解几种常见的简单机械；理解杠杆的平衡条件；知道有用功、额外功和总功；知道机械效率。

2. 过程与方法：学习应用物理规律解决实际问题的方法，能灵活、熟练地运用杠杆的平衡条件和机械效率公式分析处理问题。

3. 情感态度与价值观：关心实际生产、生活中的简单机械，有将科学技术应用于日常生活和社会实际的意识。

【教学重点】杠杆的平衡条件。

【教学难点】滑轮组的机械效率。

【教学过程】一、知识回顾（一）杠杆1. 杠杆（如图所示）（1）定义：能绕着固定点转动的硬棒。

（2）特点：可以省力；可以省距离；可以改变力的方向。

（3）杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

2. 杠杆的平衡（1）杠杆的平衡状态是指杠杆静止不动或匀速转动。

（2）杠杆的平衡条件：动力×动力臂= 阻力×阻力臂；公式：F1l1= F2l2 。

（3）杠杆的分类及应用。

（二）滑轮1. 滑轮（1）定滑轮：定滑轮的杠杆示意图（实质是一个等臂杠杆）。

特点：既不省力，也不费力；可以改变力的方向。

（2）动滑轮：动滑轮的杠杆示意图（实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆）。

特点：省力但费距离；不能改变力的方向。

2. 滑轮组（1）特点：既可以省力，又可以改变力的方向。

（2）拉力大小与重力大小的关系：若不计摩擦、动滑轮重和绳重，用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，拉力就是物重的几分之一。

（GnF1=）（三）其他简单机械1. 轮轴（1）由—个大轮和一个小轮组成，具有共同转动轴的简单机械叫做轮轴。

（2）应用：（如图所示）2. 斜面（1）相同高度时，斜面越长越省力。

（2）应用：盘山公路、楼梯、螺钉等。

（四）机械效率1. 有用功、额外功和总功（1）有用功：使用机械时，必须要做的功。

（2）额外功：使用机械时，不得不多做的功。

（3）总功：有用功与额外功之和是总共做的功，叫做总功。

第十二章简单机械复习教案 20242025学年人教版物理八年级下册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该精心设计，以达到最佳的教学效果。

这次的教学活动，我选择了“简单机械”这一主题，旨在帮助学生们复习和巩固之前学习过的知识，同时激发他们对物理学的兴趣和好奇心。

一、设计意图在设计这次复习教案时，我采用了“循序渐进，由浅入深”的方式，让学生们在复习中不断发现规律，掌握知识。

整个活动的思路是通过讲解、演示、实验和练习等多种方式，让学生们对简单机械有更深入的理解和掌握。

二、教学目标1. 理解并掌握简单机械的基本概念和原理；2. 能够运用简单机械的知识解决实际问题；3. 提高观察、思考和动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生们理解并掌握简单机械的原理和运用。

教学重点：让学生们通过实验和练习，掌握简单机械的使用方法和技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、简单机械模型、实验器材。

学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的实验，让学生们直观地感受到简单机械的作用，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 讲解：详细讲解简单机械的定义、原理和分类，让学生们对其有深入的理解。

3. 演示：通过模型和实物演示，让学生们直观地看到简单机械的工作过程，加深他们对知识的理解。

5. 练习：设计一些具有挑战性的练习题，让学生们运用所学知识解决问题，巩固所学知识。

六、活动重难点活动难点：如何让学生们理解并掌握简单机械的原理和运用。

活动重点：让学生们通过实验和练习，掌握简单机械的使用方法和技巧。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本次复习活动，我觉得学生们在理解简单机械的原理和运用方面有了很大的提高，但仍有部分学生对知识的掌握不够扎实。

在今后的教学中，我将继续注重巩固学生的基础知识，提高他们的实际操作能力。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展家庭实验，让学生们将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。