2020年初中体育万能说课稿

初中体育课万能说课稿初中体育课万能说课稿「篇一」教材跳远是人类日常生活中最常见并经常运用的一种人体活动，是学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。

在初中体育教学中占有重要的地位，对发展青少年的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用，尤其对发展腿部力量、增强学生体质、提高学生的体能和运动技巧起到很好的作用。

一、教学目标（1）知识目标：1、介绍跳远技术发展的有关知识，使学生了解跳远技术由蹲距式向挺身式、走步式发展演变的原理与过程，通过学习让学生了解什么情况下属于犯规，怎样丈量，如何判断名次等。

2、初步体会助跑与踏跳相结合的技术。

了解一些相关健身手段与方法，并能合理的选择练习内容，学会评价自己跳跃能力的方法。

（2）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。

2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

二、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。

三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机教学对象初中学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中，对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。

由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

一、游戏参与法将教学寓于“游戏”中，提高学生的学习兴趣。

二、示范法利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。

初中体育万能说课稿一、说教材本文作为初中体育课程的重要组成部分，具有不可忽视的作用和地位。

它旨在引导学生认识体育的重要性，培养良好的体育素养，掌握基本的运动技能，从而为学生的健康成长奠定基础。

（1）作用与地位在初中阶段，体育课程不仅有助于增强学生的体质，提高身体素质，还对学生心理健康、团队合作等方面产生积极影响。

本文作为体育课程的教学内容，旨在让学生在理论与实践相结合的过程中，全面了解体育知识，提高运动技能。

（2）主要内容本文主要包括以下几个方面：1. 体育锻炼的重要性：让学生认识到体育锻炼对身心健康的促进作用，提高参与体育活动的积极性。

2. 运动技能：教授学生基本的运动技能，如跑、跳、投、接等，为各类体育项目打下基础。

3. 体育保健：介绍运动损伤的预防、处理方法，以及运动后的恢复措施，提高学生的自我保护意识。

4. 团队合作：通过集体活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能目标：掌握基本的运动技能，了解体育锻炼的重要性，学会简单的体育保健知识。

2. 过程与方法目标：通过参与体育活动，培养学生的团队合作精神，提高运动能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的良好习惯，树立正确的体育观念。

三、说教学重难点（1）教学重点1. 基本运动技能的掌握：跑、跳、投、接等技能的熟练运用。

2. 体育锻炼的重要性：理解体育锻炼对身体和心理健康的促进作用。

3. 团队合作：在集体活动中，学会协作、互相支持，共同完成任务。

（2）教学难点1. 运动技能的熟练程度：如何让学生在短时间内掌握运动技能，并能在实践中灵活运用。

2. 体育保健知识的掌握：让学生了解并掌握运动损伤的预防、处理方法，以及运动后的恢复措施。

3. 团队合作的培养：如何在教学过程中，引导学生树立团队意识，提高团队协作能力。

四、说教法在教学过程中，我将以以下几种教学方法为主线，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，培养学生的实践能力和团队协作精神。

万能说课稿模板初中体育尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课程，课程的主题是“团队合作与体育运动的结合”。

本次课程旨在通过体育活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，同时提高他们的身体素质和运动技能。

一、教学目标本节课的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能目标：学生能够掌握基本的团队运动规则和技巧，了解团队合作的重要性。

2. 过程与方法目标：通过参与团队运动，学生能够学会在游戏中相互配合、沟通和解决问题。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生的团队精神和集体荣誉感，增强他们在团队中的责任感和归属感。

二、教学内容与学时安排本节课的教学内容包括以下几个部分：1. 热身活动（10分钟）：通过轻松的热身游戏，让学生的身体逐渐进入运动状态，同时活跃课堂气氛。

2. 团队运动介绍（15分钟）：向学生介绍本次课程的团队运动项目——接力跑，讲解比赛规则和注意事项。

3. 分组与策略讨论（10分钟）：学生分成若干小组，每组讨论并确定接力跑的策略和队员分工。

4. 团队运动实践（30分钟）：各小组进行接力跑比赛，实践团队合作。

5. 总结与反思（15分钟）：比赛结束后，全班一起总结经验，讨论团队合作的心得体会。

三、教学方法与手段为了更好地实现教学目标，本节课将采用以下教学方法和手段：1. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的思考和兴趣。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成任务，体验团队合作的力量。

3. 现场演示法：教师现场演示接力跑的正确姿势和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。

4. 反馈评价法：通过观察和评价学生的团队表现，给予及时的反馈和指导。

四、教学评价本节课的教学评价将从以下几个方面进行：1. 过程评价：观察学生在团队活动中的参与程度和合作表现。

2. 技能评价：通过接力跑比赛的成绩，评价学生掌握运动技能的程度。

3. 情感态度评价：通过学生的总结和反思，了解他们对团队合作的理解和感受。

初中体育说课稿万能模板最新尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课，课程的主题是“团队合作与运动技能的培养”。

本次课程旨在通过足球运动，让学生在体验运动乐趣的同时，培养团队合作精神和基本的足球技能。

一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能目标：学生能够了解足球运动的基本规则，并掌握简单的足球技巧，如传球、接球、运球和射门。

2. 过程与方法目标：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和战略思维。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度，以及在运动中展现公平竞争和团队精神的价值观。

二、教学内容与学法本节课的教学内容主要包括足球运动的基本规则介绍、足球技能的练习和一场小型的足球比赛。

1. 足球运动的基本规则：首先，我会简要介绍足球比赛的基本规则，包括球场的布局、比赛人数、比赛时间以及基本的犯规行为。

2. 足球技能练习：接下来，学生将分成小组，每组轮流练习传球、接球、运球和射门等基本技能。

在此过程中，我会提供技术指导和动作演示。

3. 小型足球比赛：最后，组织一场小型的足球比赛，让学生在比赛中运用所学的技巧，并体验团队合作的重要性。

在教学方法上，我将采用示范教学、分组合作和实战演练相结合的方式，以确保学生能够在实践中学习和提高。

三、教学过程1. 引入（5分钟）- 开场通过简短的视频剪辑展示足球运动的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

- 简要介绍本节课的学习目标和内容。

2. 足球规则介绍（10分钟）- 使用PPT展示足球比赛的基本规则。

- 通过提问和讨论，确保学生对规则有基本的理解。

3. 技能练习（20分钟）- 学生分成四个小组，每组分配到不同的练习区域。

- 每个小组轮流练习传球、接球、运球和射门。

- 我在各小组间巡回指导，纠正动作，提供技术建议。

4. 小组比赛（15分钟）- 将学生分为两个大队，进行一场小型足球比赛。

- 强调比赛的公平性和团队合作的重要性。

初中体育课万能说课稿范文（通用5篇）初中体育课万能说课稿范文（通用5篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的初中体育课万能说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中体育课万能说课稿1一、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。

通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。

日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。

因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。

因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。

二、教学目标1、让每个学生都乐于进行太极拳练习，积极参与到体育活动中。

2、使学生基本掌握“揽雀尾”的技术动作及攻防涵意。

3、发展学生的下肢力量、反应和身体协调性。

4、培养学生自主学习的能力和应变意识，使学生在玩中学、乐中学。

5、培养学生严谨的态度，表现出沉稳、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。

三、教学重点、难点的把握及突破太极拳技术有棚捋挤按等八法五步之说，本节课上，让学生掌握揽雀尾中棚捋挤按四法是教学的重点，其中，在攻防练习中四法的应用与身体的协调用力是教学难点。

初中体育说课稿篇一一、说教学思想：根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识与社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、说教材特点本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛与学生终身体育打下良好基础。

三、说学情我所任教的是高一年级，班级人数较多且多数学生来自农村，在学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球的知识与技术认识也很少，但他们又对球类学习有很强的新鲜感。

在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。

这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性。

四、说目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固与提高运球技术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

五、说教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲与传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力与手对球的控制能力。

六、说教法与学法常规部分与热身部分：教师主要采用示范法。

学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习与活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法、积极性评价法。

学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松与结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

七、场地：篮球场一片；2、篮球40只。

初中体育优秀说课稿第一篇：乒乓球课一、教学目的：1.了解乒乓球的起源和历史。

2.掌握乒乓球的规则和技术动作。

3.提高学生的协作能力和反应能力。

二、教学重难点：1.掌握乒乓球的正反手发球和接发球技术。

2.提高学生的乒乓球竞技意识和技术运用能力。

三、教学方法：1.示范教学法。

2.小组合作学习法。

3.集体讨论法。

四、教学过程：1.导入新课（5分钟）引导学生谈论乒乓球的起源和历史，让学生了解乒乓球的发展。

通过图片和视频了解乒乓球的规则和技术。

2.学习新知（20分钟）讲解正反手发球和接发球技术动作，结合示范让学生更好地理解。

通过小组合作学习法，让学生分组进行乒乓球练习和比赛，提高学生的乒乓球竞技意识和技术运用能力。

3.展示收获（10分钟）邀请学生表演乒乓球比赛及技术演示，展示他们的收获和进步。

结合学生表演及观察老师点评和纠正学生乒乓球技术上的不足之处。

4.课堂练习（15分钟）让学生分组自行设计乒乓球练习和比赛的内容，开展课堂练习，提高学生的协作能力和反应能力。

5.课堂总结（5分钟）让学生总结本次学习的知识和技能，回答相关问题，巩固学习效果。

五、教学设计说明：乒乓球是中学生喜欢的体育运动项目之一，本课的设计旨在通过集体讨论、示范教学、小组合作学习、观摩表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的乒乓球竞技意识和技术运用能力，从而达到良好的教学效果。

同时，本课还培养了学生的协作能力和反应能力，增强了学生的身体素质和健康意识，实现了全面和可持续发展。

第二篇：跳绳课一、教学目的：1.掌握跳绳的起源和规律。

2.了解跳绳对身体的益处。

3.掌握跳绳的技术动作和组合。

二、教学重难点：1.掌握跳绳的基本技术和动作。

2.掌握跳绳的步伐和组合。

三、教学方法：1.示范教学法。

2.集体讨论法。

3.小组合作学习法。

四、教学过程：1.导入新课（5分钟）通过图片和视频介绍跳绳的起源和规律，并让学生知道跳绳的益处。

2.学习新知（20分钟）讲解跳绳的基本技术和动作，如跳板、交叉、交替等动作，同时结合图示和示范。

初中体育说课稿【4篇】篇一：初中体育说课稿篇一一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。

二、教材分析本课的教学内容是立定跳远。

立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，是发展学生跳跃能力的重要手段。

它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，又是为以后学习急行跳远项目打下基础。

三、学情分析本次授课的对象是初一年级，学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平。

但是这一阶段的学生学习注意力也不是很集中，并且在个体的体能和心理方面存在着显著的差异。

因此，在立定跳远的的学练过程中我们对部分体能基础差，自信心不足的同学，给予特别的关注，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，以有效达到教学目标。

四、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。

为了更好的达到目标，让学生带上问题看示范动作。

2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性，提高学生立定跳远水平。

通过“对比找错”、“设计纠错方案”来完成这一目标。

3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感和创新精神。

在小组合作创编游戏中实现这一目标。

五、教学重难点根据教材和学生的特点，确定本节课的重点为：双脚起跳，双脚轻巧落地。

我将通过激烈游戏来解决；将摆臂与蹬地协调用力为本节课的难点，通过让学生利用跳绳设计纠错方案来解决。

六、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

1、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先让学生主动探索，鼓励学生去发现问题，启发学生解决问题，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

初中体育说课稿万能模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课。

本次课程的主题是“团队合作与运动技能的培养”，旨在通过足球运动，提高学生的团队协作能力，同时加强他们的身体素质和足球技能。

一、教学目标本节课的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能：使学生掌握足球的基本规则和传球、控球等基础技能。

2. 过程与方法：通过小组合作游戏，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养他们积极向上、勇于挑战的精神。

二、教学内容与学法本节课的教学内容包括足球的基本规则介绍、基础技能训练和小组对抗赛。

教学方法将采用示范教学、小组合作和游戏竞赛等多种形式。

1. 足球基本规则介绍：首先，我会向学生介绍足球比赛的基本规则，包括场地规格、比赛人数、比赛时间等，确保学生对足球运动有一个初步的了解。

2. 基础技能训练：接下来，我会带领学生进行足球的基础技能训练，包括传球、停球、运球和射门等。

在此过程中，我会逐一示范，并指导学生进行模仿练习。

3. 小组对抗赛：最后，组织学生进行小组对抗赛，让他们在实践中运用所学技能，同时体验团队合作的重要性。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）课程开始前，首先进行热身活动，包括跑步、拉伸等，以预防运动伤害，同时让学生的身体逐渐进入运动状态。

2. 足球规则介绍（10分钟）在热身活动后，我将利用图示和现场示范的方式，向学生详细解释足球的基本规则。

3. 基础技能训练（20分钟）在此环节，学生将分组进行传球、控球等技能练习。

我会在旁指导，及时纠正学生的动作，确保他们能够正确掌握技能。

4. 小组对抗赛（15分钟）将学生分为几个小组，进行小型的对抗比赛。

比赛过程中，我会鼓励学生积极沟通、协作，充分发挥团队精神。

5. 总结反馈（10分钟）课程结束前，我会对本次课程进行总结，强调团队合作的重要性，并对学生的表现给予反馈和鼓励。

四、教学评价本次课程的评价方式主要包括过程评价和总结评价两部分：1. 过程评价：在技能训练和小组对抗赛中，我会观察学生的参与情况和技能掌握程度，对表现出色的学生给予及时的肯定和鼓励。

初中体育教师说课稿万能模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课。

本次课程的主题是“团队协作与运动技能的培养”，旨在通过足球运动，提高学生的团队合作意识和基本足球技能。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价与反思五个方面进行详细阐述。

教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本规则和简单的足球技能，如传球、控球和射门。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和战略思维。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度，增强集体荣誉感。

教学内容：本次课程的教学内容包括足球运动的基本规则介绍、基本技能训练和小组对抗赛。

具体安排如下：1. 足球基本规则介绍：包括比赛双方人数、场地规格、比赛时间等。

2. 基本技能训练：包括传球、控球、射门等技能的练习。

3. 小组对抗赛：通过实际比赛，让学生在实战中运用所学技能，体验团队协作的重要性。

教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解，向学生传授足球的基本规则和技能要点。

2. 示范法：教师现场示范足球技能，让学生直观感受技能的正确做法。

3. 分组合作学习：学生分组进行技能练习和对抗赛，培养团队合作精神。

4. 反馈与指导：教师在学生练习过程中给予及时反馈和指导，帮助学生改进技能。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过跑步、拉伸等活动，让学生身体充分热身，预防运动伤害。

2. 足球规则介绍（10分钟）：教师讲解足球比赛的基本规则，确保学生对比赛有基本了解。

3. 基本技能训练（20分钟）：- 传球练习：学生两人一组，相互传球，练习准确度和接球技巧。

- 控球练习：学生尝试在不同速度下控制足球，提高控球能力。

- 射门练习：学生轮流尝试射门，学习射门技巧。

4. 小组对抗赛（15分钟）：学生分成两队进行小型足球比赛，实践所学技能。

5. 总结反馈（10分钟）：教师对学生的表现进行点评，强调团队协作的重要性，并对技能进行总结。

一、本课设计的指导思想依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习耐久跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。

确保_健康第一_思想落到实处，使学生健康成长。

二、教学内容本课教学内容是选自七――九年级《体育与健康》耐久跑为教材1、火炬接力（情景）2、耐久跑3、竞走接力比赛（游戏）三、教材分析耐久跑是一种运动强度不大，持续时间较长的有氧运动。

它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，它贯穿于学校体育教学的全过程，也是最容易掌握和开展、终身都可参与的群众性健身项目之一、同时也是教师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目。

耐久跑是人获得的保持健康的基本途径，是发展健康性体能最很简便的方法、最有效的途径之一、它能有效地提高心肺功能、发展耐久能力的增加意志品质。

是培养_终身体育_的有效途径。

初中生练习耐久跑，要求一般掌握耐久跑的基本技术；重点掌声耐久跑的呼吸方法以；了解_极点_;克服极点现像是耐久跑的难点。

四、学情分析教学对象为南岳中学初三1班，该班学生活泼好动，有较强的理解和模仿能力，身体素质相对比较好，班级纪律好，集体荣誉感强。

但是对于耐久跑这样单调又枯燥的运动项目，兴趣不大，加上老旧的教学方法，让学生对耐久跑有些误解和抵触情结。

绝大多数的同学谈跑变色。

怕苦、怕累，不能坚持持久。

那么如何使学生都能积极、主动地参加练习？教师不公要了解学生的身体、理、心理状态，更主要的是要从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务和达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。

五、教学目标：运动参与：通过情景教学，使学生主动参与耐久跑的体育活动，发展体能，获得运动技能，提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。

运动技能：通过耐久跑教学，让学生学会耐久跑的基本技术，并使之成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力身体健康：通过耐久跑教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式情感目标：培养学生勇敢、机智、拼搏、自信、坚持等等的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

初中体育说课稿初中体育说课稿（通用13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的初中体育说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中体育说课稿篇1尊敬的各位评委、同仁：大家好！我是来自卞路口一中的体育教师闫宁宁，现任初三体育教学工作。

一、设计理念：本次课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，以身体练习为主要手段，培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识，使学生在身体、心理、技能、情感等方面，以及学生的个性和创造性得到充分发展，在和谐欢快的集体氛围内合作学习，体验成功的喜悦、养成高尚的道德情操。

二、教学内容：游戏、五步拳三、教材分析：本课内容选自《体育与健康》一书武术项目的实践部分，五步拳是巩固学习部分，它是武术最基本的三种手型。

五种步型的动作组合，既简单，又容易学，既能锻炼身体又能为学习武术套路动作打下坚实基础。

发展学生的创造性和主动性，上下肢协调配合能力，符合初中生的身心的发展特点。

五步拳共分四课时教学，本节课为第二课时新授教材四、学生分析：本节课教学对象为初中学生，已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力。

武术是初中生喜爱的体育项目之一，促使学生能够主动学习，完成练习。

通过身体锻炼和观察别人的动作学会发现错误并纠正错误，培养独立思考和解决问题的能力，把学生的肢体语言与动脑有效结合起来，从而增强教学效果，激发学习欲望，掌握一定的攻防技术含义，体验学习和运动乐趣。

五、教学目标：根据初中生的体育能力状况，针对教材特点以及学生生理、心理特点，制定以下三个目标：1、认知目标：了解武术的基本功，以及五步拳的动作技术、练习方法，创造良好学习环境。

使学生积极主动参与到武术学练过程中来，激发对武术的兴趣。

2、技能目标：通过教学让学生掌握五步拳的动作技术，理解五步拳的攻防含义，体验自主学习乐趣。

初中体育说课稿(5篇)初中体育说课稿(篇1)一、教材简析：快速跑是初中年级田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。

初中快速跑教学要学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。

本课时是初二年级快速跑教学第三课时，是在初一年级培养跑的正确姿势基础上进行的途中跑技术——发展步频步幅方法教学。

快速跑教材的技术教学竞技化味道很浓，但新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技术教学，本课从竞技化教材内涵出发，开发了快速跑教材丰富的竞技体育教学资源，不仅使学生体验了与学校体育明星同场学习、同场竞赛的乐趣，激发学生快速跑兴趣，提高了跑的能力，学会如何正确的崇拜明星，而且为学校竞技化项目的教学与发展提供了新的途径。

二、学情分析：学生作为课程学习的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学习创造了条件。

初二年级的学生1、他们学习的经验是一种课程资源，初二年级的学生已经过一年的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力。

这是本课教学必备条件。

2、他们的兴趣是一种课程资源, 随着我校快速跑训练水平的不断提高，高水平的短跑运动员不断出现，这些高水平运动员成为我校学生心目中的明星，学生经常会到操场看运动员训练，和运动员交谈。

另外将这些体育明星请到课堂中来，不仅满足了学生的追星心理，而且可以让学生学到正确的技术。

3、他们的差异性也是一种课程资源，由于诸多因素影响，学生在学习能力以及技术掌握状况存在着一定差异。

三、教学设计：教学作为课程实施的主要途径，在教学资源的开发与利用中起着不可忽视的作用，本课的教学在结合学校的实际和学生的经验与体验，依据一定的教学目标对课程资源进行选择、组合、改造与创造，使教学资源的开发与利用落实到教学层面。

初中体育教学优秀说课稿优秀8篇初中体育说课稿篇一一．教学思想从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本课的重要思想。

足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。

二．教学内容与目标教学内容：1．足球运球过障碍2．游戏：胜利归来教学目标：１．认知目标：学生基本能够了解足球运球的基本技术原理。

２．技能目标：７０％－８０％学生学会足球运球过障碍的基本技术，有效地发展学生的投掷、奔跑能力以及上下肢力量、灵敏、速度、协调等基本身体素质。

３．情感目标：培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，同时也增强学生爱国、爱集体的意识。

三．教材分析足球运球过障碍是足球比赛中常见的技术之一，是控制与支配球，快速推进，突破防守，组织战术并最终形成射门的重要手段，是提高学生个人足球能力的重要技术，对于发展学生的速度、协调、灵敏以及下肢力量具有较好的作用。

教学重点：跑的步幅大小与推拨球技术的合理衔接。

教学难点：重心的控制与推拨球的力量。

四．学情分析本课对象为初中二年级的学生，对于足球有着广泛的兴趣并能积极参与进去，同样表现出来的还有足球的基本技术不稳定，对于球的控制能力不强等特点。

五．教学练方法教法：利用青少年模仿能力强，且喜欢表现自己的身心特点，采用规范优美的完整动作示范，并可以采取学生示范。

将投掷内容寓于“胜利归来”游戏中，在愉悦中使学生掌握投掷技术指导纠正错误法利用游戏竞赛法来培养学生的拼搏进去的精神学法：本课学生主要采用自主学练，分组学练的学习方法，练习过程中同学相互指导，相互学习六．教学流程1．收心引趣：课堂常规教师通过提问“最近关注中国足球的情况了吗？”来导入：那么我们这节课学习内容就于足球有关。

2．同学们，既然要学习足球那我们必须先热热身，我们一起来进行变换跑练习（外摆抬，内摆抬，屈膝外展大腿）3．组建球队；分组进行双人足球操（学生分组自主进行，内容课前教师布置）4．动起来，自主的球性练习5．足球运球技术学习教师示范，讲解，提示重、要点，要求学生分组学练，体会动作技术要点。

体育说课稿万能模板初中尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课，课程的主题是“团队合作与运动技能的培养”。

本节课旨在通过足球运动，提高学生的团队协作能力和基本足球技能，同时培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本规则和简单的传球、控球技巧。

2. 过程与方法目标：通过小组合作练习，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的热情，培养学生公平竞赛和尊重对手的精神。

二、教学内容与学时安排本节课的教学内容包括足球运动的基本规则介绍、基础技能训练以及小组对抗赛。

课程总时长为40分钟，具体安排如下：1. 热身活动（5分钟）2. 足球规则介绍（10分钟）3. 基础技能训练（15分钟）4. 小组对抗赛（5分钟）5. 课后总结与反思（5分钟）三、教学重难点1. 教学重点：足球的基本技能，如传球、控球的正确方法。

2. 教学难点：如何在有限的时间内，有效提升学生的团队协作能力。

四、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。

2. 合作学习：通过小组活动，让学生在实践中学习团队合作。

3. 游戏化教学：利用足球比赛的形式，增加课程的趣味性和参与度。

五、教学过程1. 热身活动：通过轻松的跑步和拉伸运动，让学生的身体逐渐进入运动状态。

2. 足球规则介绍：简明扼要地介绍足球比赛的基本规则，确保学生对比赛有一个初步的了解。

3. 基础技能训练：分步骤教授学生如何正确传球和控球，通过反复练习，让学生掌握基本技能。

4. 小组对抗赛：将学生分为几个小组，进行小型足球比赛，让学生在实战中提高技能和团队合作能力。

5. 课后总结与反思：让学生分享本次课程的体验和感受，教师给予点评和建议。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在技能训练和小组对抗赛中的表现，评价其参与度和合作精神。

2. 结果评价：通过小组对抗赛的成绩，评估学生技能掌握的程度。

2020年最新万能初中体育说课稿各位评委老师：大家好，我是XXX，今天我的说课题目是《》。

为了让大家对XX有一个大概的了解，我将从指导思想、教材分析、教学目标、学情分析、教法与学法、教学过程等几个方面进行分析。

一、指导思想首先我对本课题的指导思想进行分析。

本课题以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以使学生终身受益为宗旨。

在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事体育运动所需要的体育知识与技能，提高自我锻炼的能力，学会学习，学会生存，学会做人，养成终身体育态度和习惯，以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教材分析本课题是选自七——九年级《体育与健康》的教材。

xxx运动是中学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事xxx运动可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调方面得到全面的发展。

通过教学，不仅促进了中学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对xxx活动产生浓厚的学习兴趣。

学情分析本次课的授课班级是中学八年级。

运动技能虽然有差异，但中学生有较强的创造能力和自学能力。

本课采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入。

男生学习兴趣较高，但在游戏和竞赛中容易“跑题失控”，女生学习兴趣普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，适当降低评价标准，以及激发兴趣的作用。

四、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：认识目标：通过xxx的练习，激发学生多体育运动的兴趣，培养学生积极参加体育运动的态度与行为。

技能目标：初步学会xxx运动合理的技术动作，发展学生灵敏、速度、柔韧、协调等素质。

情感目标：通过xxx运动的教学与联系，培养学生互相合作、互相帮助的优良品质和勇于拼搏的精神。

初中体育说课稿〔共7篇〕
第1篇：初中体育说课稿
一、教材概述：
耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定的必修教材，是广阔青少年锻炼身体、增强体质行有效的手段，对培养青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、发奋向上的精神有积极的作用。

初中各阶段跑的各项教材，应侧重于开展人体有氧耐力。

理论证明，耐久跑是各项跑的根底。

体育科学研究说明，初中阶段是开展耐力素质的最正确时期。

因此，应加强耐久跑的教学和练习，并在此根底上，促进快速跑的教学，逐步进步学生的快速奔跑的才能。

本次课的教学目的是：学生知道合理分配体力的方法，70%的学生途中跑时做到轻松自然，节省体力和加深呼吸克制“极点”现象，并使学生从战胜困难中得到乐趣。

本次课的教学重点是如何正确分配体力，教学难点是如何克制“极点”。

希望通过本次课的教学，使学生能运用所学正确的跑姿势，轻松自然的跑完全程。

二、学情分析^p ：
我们都有知道，学生喜欢上体育课是一个不争的事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校没有田径场，在进展耐久跑练习时有一定的难度。

初中体育高分说课稿万能模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课，课题为“提升体能，享受运动——初中体育课程的设计与实施”。

本节课旨在通过多样化的教学活动，提高学生的体能水平，培养他们的团队合作精神，并激发对体育运动的热爱。

一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1. 知识与技能：学生能够掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等，并了解相关的运动规则。

2. 过程与方法：通过参与体育活动，学生将学会如何合理安排运动计划，科学地进行体育锻炼。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的态度，增强团队协作意识，体验运动带来的快乐。

二、教学内容与学时分配本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 热身活动（10分钟）：通过轻松的热身操，让学生的身体逐渐进入运动状态，预防运动伤害。

2. 基本技能训练（30分钟）：分小组进行跑步、跳远、投掷等基本技能的练习，教师巡回指导，确保每个学生都能正确掌握技能要领。

3. 团队合作游戏（20分钟）：设计一些团队合作游戏，如接力赛、团队拔河等，让学生在竞技中学会合作与沟通。

4. 体能挑战（15分钟）：设置一些体能挑战项目，如俯卧撑、仰卧起坐等，鼓励学生挑战自我，提升体能。

5. 放松与总结（15分钟）：进行放松操，帮助学生缓解肌肉疲劳，并对本节课进行总结，强调运动的重要性和安全注意事项。

三、教学方法与手段本节课将采用以下教学方法与手段：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，让他们自主探索运动技能的掌握过程。

2. 分组合作：通过小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

3. 游戏化教学：将运动技能训练融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4. 反馈与评价：及时给予学生动作技能的反馈，帮助他们及时纠正错误，提高技能水平。

四、教学评价本节课的教学评价将采用过程性评价与终结性评价相结合的方式：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、合作态度以及技能掌握情况，给予及时的反馈和指导。

初中体育说课稿万能模板尊敬的各位评委老师：大家好！我今天要说课的内容是初中体育具体课程名称。

下面我将从以下几个方面来展开我的说课。

一、说教材（一）教材的地位和作用本节课所选的教材内容是初中体育课程中的重要组成部分。

通过这一内容的学习，能够为学生后续的体育学习和身体发展打下坚实的基础。

它不仅有助于提高学生的身体素质，还能培养学生的运动技能和合作精神。

（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解和掌握具体运动技能或知识，并能在实践中正确运用。

2、过程与方法目标通过教学方法和活动，培养学生的观察能力、分析能力和实践操作能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对体育的兴趣，培养学生的团队合作意识和竞争意识，增强学生的自信心和克服困难的勇气。

（三）教学重难点1、教学重点明确指出教学重点内容，并说明其重要性2、教学难点分析教学难点及其原因，提出解决难点的方法和策略二、说学情（一）学生的身心特点初中学生正处于生长发育的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种体育活动。

但同时，他们的身体协调能力和运动技能水平还相对较低，需要逐步培养和提高。

（二）学生已有的知识和技能基础在之前的体育学习中，学生已经掌握了一些基本的运动知识和技能，但对于本节课的新内容，可能还存在一定的陌生感和难度。

三、说教法（一）讲解示范法通过简洁明了的讲解和准确规范的示范，让学生对所学内容有初步的了解和认识。

（二）分解练习法将复杂的动作或技能分解成若干个简单的部分，让学生逐步练习，降低学习难度。

（三）游戏竞赛法通过组织游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

（四）纠正错误法及时发现学生在练习过程中出现的错误，并给予正确的指导和纠正，帮助学生提高动作质量。

四、说学法（一）观察法让学生通过观察教师的示范和同学的练习，获取直观的动作表象。

（二）模仿练习法在观察的基础上，学生进行模仿练习，初步掌握动作要领。

初中体育说课稿万能模板范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课，课题为“足球运球与射门技巧”。

本节课旨在通过足球运动，提高学生的协调性、敏捷性和团队合作能力，同时培养学生对足球运动的兴趣和爱好。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握足球的基本运球和射门技巧，了解足球运动的基本规则。

2. 过程与方法目标：通过实践教学，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的运动技能。

3. 情感、态度与价值观目标：激发学生参与体育活动的兴趣，培养学生团队合作精神和公平竞争意识。

二、教学内容与重难点1. 教学内容：- 足球运球技巧：包括基本的停球、带球、变向等技巧。

- 足球射门技巧：包括内脚背射门、脚弓推射等基本射门方法。

- 足球小场比赛：通过小场比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

2. 教学重难点：- 重点：掌握足球运球与射门的基本技巧。

- 难点：在实战中灵活运用运球与射门技巧，提高控球能力和射门准确度。

三、教学方法与手段1. 教学方法：采用示范教学法、分组练习法和游戏教学法。

2. 教学手段：利用足球、标志物、小球门等器材，结合多媒体教学资源，提高教学效果。

四、教学过程1. 导入新课- 通过观看足球比赛视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 热身活动- 进行全身热身运动，包括关节活动、拉伸运动和简单的足球运球练习。

3. 运球技巧教学- 教师示范运球技巧，学生模仿练习。

- 分组进行运球接力比赛，提高学生的运球技能和团队合作能力。

4. 射门技巧教学- 教师示范射门技巧，学生进行模仿练习。

- 设置不同难度的射门练习，逐步提高学生的射门准确度。

5. 小场比赛- 组织学生进行小场比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

- 教师巡回指导，及时纠正学生的动作。

6. 课堂总结- 总结学生在本节课的表现，强调足球运动的乐趣和团队合作的重要性。

- 布置家庭作业，要求学生在家中练习足球运球和射门技巧。