万能(通用版)体育说课讲稿

体育课说课稿（通⽤5篇）体育课说课稿（通⽤5篇） 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，时常要开展说课稿准备⼯作，借助说课稿我们可以快速提升⾃⼰的教学能⼒。

说课稿应该怎么写呢？以下是⼩编整理的体育课说课稿（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

体育课说课稿篇1 各位⽼师好，我今天的说课内容为⼩学⽔平⼆的体操技巧动作——前滚翻。

我本次说课内容有指导思想、教材分析、学情分析、教学⽅法等说课环节。

下⾯我从指导思想开始说起。

⼀、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，结合⽔平⼆学⽣的⾝⼼特点，以“健康第⼀”为指导思想，通过多种⼿段和⽅法激发学⽣积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学⽣的主体作⽤，使学⽣充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学⽣⾃主探讨、互相合作和克服困难的能⼒，使学⽣真正成为学习的主⼈，为学⽣的健康成长打下良好的基础，从⽽树⽴终⾝体育的意识。

⼆、教材分析 前滚翻动作是体操基本项⽬之⼀，也是⾃我保护的⼀种⽅法，通过练习可以发展学⽣柔韧、灵敏、协调等⾝体素质。

前滚翻是在学习⽔平⼆动作基础上，掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。

通过前滚翻动作的学习，培养学⽣坚强，不畏困难，奋勇向前的⼼理品质。

三、学情分析 本节课的教学对象为⽔平⼆的学⽣，学⽣其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。

独⽴意识也开始增强，已经不满⾜于单纯地听⽼师的话，希望能够⾃主思考的空间。

其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节⾃⼰⾏为的能⼒提⾼较明显，对运动技术的学习开始提⾼细节要求。

四、教学⽬标 通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学⽬标： 1、知识与技能⽬标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学⽣能够掌握前滚翻动作。

2、过程与⽅法⽬标：通过分组练习和⾃主练习等⽅法，发展学⽣的协调性和柔韧性等⾝体素质，提⾼⾃我保护能⼒。

3、情感态度价值观⽬标：培养学⽣勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提⾼学⽣团队协作能⼒。

体育说课稿（优秀9篇）体育课说课稿10分钟篇一根据新课标的要求，我将以培养学生团结合作为本课的指导思想，以学生为主体紧紧围绕这一指导思想展开教学。

跳远是人在助跑状态下向前跳跃能力的典型表现，具有重要的学习意义，它能发展学生的弹跳素质和爆发能力。

初二年级的学生正处于青春发育期，好表现、自制能力较差，具有很强的模仿能力，学动作较快。

因此我将根据他们的身心特点，合理安排，实现有效教学。

（1）认知目标：通过对助跑起跳的学习，明确动作要领，初步形成技术概念。

（2）技能目标：通过本课学习，使80%的学生能基本掌握起跳时起跳腿积极蹬地的技术；20%的学生能够做到上下肢协调配合，发展学生的协调、灵敏素质。

（3）情感目标：通过素质练习培养学生的互帮互助、团结合作意识。

蹲踞式跳远中关键是要掌握起跳腿积极蹬地，因此将这作为本堂课的重点。

起跳时上下肢协调对于初二年级的学生有一定的难度，在既要保持向前的冲力又要向上有一定高度的同时，做出起跳动作，素质要求较高，学习难度较大，所以这是本节课的难点。

本课采用：讲解法、动作示范法、游戏法、练习法以及纠错法本节课我将从三个部分展开教学。

(一) 准备部分：8分钟中小强度首先执行课堂常规，学生成基本的四列横队在田径场中央的草地上进行。

接下来，为了活动学生的内脏器官，提高学生的学习兴趣，我准备了一个热身活动叫做“慢跑弹跳”同学们成一路纵队，围绕方形草地进行慢跑，在这环节中我加入了对同学们本节课学习有所帮助弹跳歩练习穿插其中，老师发出口令后，同学们做出相应的动作，并保持步调一致，这样一来既达到热身效果，也培养了学生们团队精神，参透了本课的指导思想，还为本课教学内容做铺垫，然后为了活动学生的各个关节以免受伤，我安排了5分钟的徒手操活动各个关节，主要活动学生的髋、膝、踝等关节。

(二) 基本部分，30分钟。

中等强度第一项：主教材。

新授内容：蹲踞式跳远的起跳技术，20分钟针对于本节课的重难点，我采用三个环节进行教学。

体育说课稿体育说课稿范文（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的体育说课稿范文（通用5篇），欢迎大家分享。

体育说课稿1一、说教材分析：1、广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。

因此教师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。

广播体操是按人体的结构分为颈(头)部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。

本套广播体操共分为八节和一节预备节。

第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。

本节课主要学习第五节体转运动。

动作的要领是：第一个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经侧至头上交叉2次(五指分开，掌心向前)抬头。

3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。

5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。

7-8还原成直立。

第二个八拍同第一个八拍，但是方向相反。

第三个八拍1-2左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩)，同时两臂前举。

3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举(掌心向上)，右臂胸前平屈。

5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。

7-8还原成直立。

第四个八拍同第三个八拍，但是方向相反。

第五个八拍至第八个八拍同第一至第四个八拍。

2、游戏教学提高学生基本活动能力，发展身体素质，打好身体基础。

结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育。

把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程，防止牵强附会，脱离游戏的内容“穿靴戴帽”。

二、说教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生掌握体转运动的动作要领。

2、能力目标：使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。

2023年小学体育说课稿万能【精彩8篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？为朋友们精心整理了8篇《2023年小学体育说课稿万能》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小学体育说课稿万能篇一根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的`目标，以及四年级学生的特点，确定本课目标如下：1、90%的学生能列举并做出简单的技巧动作，并能说出所做技巧动作的术语，如：前滚翻、跪跳起等。

2、80%的学生能做出2-3个技巧动作的组合练习，并能够努力展示自我，体验在活动中成功的心理感受。

3、通过游戏教学，培养学生良好的协作、竞争意识。

本课主要学习内容为《技巧组合》，为技巧单元第四课时。

依据本课的特点和教学目标的确定，本课的教学重点为：能做出简单的技巧组合动作，并说出动作术语；教学难点为：通过自主探究学习，怎样进行技巧动作组合。

根据（水平二）四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行技巧组合练习。

并配以学生喜爱的接力的游戏，培养学生的协作意识。

四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和前两个课时的教学，该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课的预期目标。

预测：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，能进行一些简单的技巧动作组合练习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

（一）说教法1、谈话启发法：通过语言导入，创设情境（游玩体操训练馆）营造一种欢快的氛围，以调节学生的学习情绪。

2、复习法：引导学生复习以前所学技巧动作，进一步巩固动作技能。

3、游戏教学法：敢于打破过去陈旧的准备活动框架，利用游戏来启发、引导学生以积极的心态主动参与练习。

体育教学说课稿体育教学说课稿范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的体育教学说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

体育教学说课稿篇1一、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。

通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。

日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。

因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。

因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。

二、教学目标1、让每个学生都乐于进行太极拳练习，积极参与到体育活动中。

2、使学生基本掌握“揽雀尾”的技术动作及攻防涵意。

3、发展学生的下肢力量、反应和身体协调性。

4、培养学生自主学习的能力和应变意识，使学生在玩中学、乐中学。

5、培养学生严谨的态度，表现出沉稳、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。

三、教学重点、难点的把握及突破太极拳技术有棚捋挤按等八法五步之说，本节课上，让学生掌握揽雀尾中棚捋挤按四法是教学的重点，其中，在攻防练习中四法的应用与身体的协调用力是教学难点。

在练习中将四法编成口诀便于记忆：棚手两臂要圆撑，动静虚实任意攻。

关于体育说课稿范文合集5篇体育说课稿篇1一、指导思想根据社会发展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。

从而养成良好的体育锻炼的习惯。

为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。

它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。

它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的水平，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。

二、教材分析《自觉参与体育锻炼》选择高中体育与健康必修全一册第一章第一节内容，本节教科书共分为四个部分。

第一部分：体能与健康，首先从健康的角度说明良好体能的重要性，以引导学生加强锻炼，提高体能。

第二部分：了解你的体能状况，主要是向学生介绍如何评价自己的体能状况。

第三部分：发展体能的内容和方法，针对体能的不同要素，特别是与健康有关的体能要素，分别介绍如何科学锻炼，不断提高。

第四部分：制订个人体能发展计划，主要从整体上确定科学锻炼的原则，以及根据原则制订计划的具体步骤和实施方法。

三、学情分析本课教学对象是高一年级学生，学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。

能够在教师的指引下完成探究、自主、合作的学习。

四、教学目标根据新课程标准，教材特点、学生的实际，我确定了如下教学目标：知识与技能：了解自觉参与体育锻炼的要素。

过程与方法：通过思考、讨论以及对案例的分析了解自觉参与体育锻炼的基本要点。

情感态度价值观：感悟健康的价值，具有较强的责任感，积极与他人合作。

五、教学重难点根据本节课的内容及教学目标的设定，本节课的教学重难点确定如下：重点：自觉参与体育锻炼的基本要素。

难点：根据学生个人实际情况，在日常生活、学习中怎样实现自觉参与体育锻炼。

关于体育课说课稿范文合集6篇体育课说课稿篇1指导思想：本课依据《体育与健康》课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，使学生在掌握基本知识和运动技能的同时，体现出体育课的乐趣及成功的喜悦。

在教学过程中，实现运动参与→运动技能→身体健康→心理健康→社会适应五个领域目标层层递进，又相互贯穿。

在教育学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，充分发挥学生主体的作用。

在器材上注意器材的合理使用。

教材分析：踢毽子是我国民间流行很久的一项运动，现代踢毽球技术水平很高，但是它的锻炼价值很大，特别是踢毽球能增强踝、膝、髋关节以及腰、颈堆的灵活性和柔韧性，因此踢毽子是锻炼身体的好方法，通过跳跃、举腿和屈体等有趣多样的动作，使身体各部位都能受到很好的锻炼。

本节课的学习内容是毽球起球技术的脚内侧起球。

起球技术是指利用脚、腿、胸、腹、头(除两手臂外)等身体有效部位把对方击过网或突破拦网后的球击起，并组织进攻的击球动作。

它可以分为：1、脚内侧起球2、脚外侧起球3、脚背起球4、腿部起球5、胸部起球6、头部起球。

本课内容是第一课时，脚内侧起球——指用脚的内侧面击球的起球动作。

学情分析:1、教学对象为高一学生，学生年龄层次低，兴趣转移快，注意力易分散。

2、因毽球的民间广泛流传性，基本上每个人都有一定的基础。

教学目标：知识与技能：通过学习，使同学们了解毽球起球的种类;了解脚内侧起球的动作技术特点，思想汇报专题使90%以上的同学能够较熟练掌握脚内侧踢毽球的技术方法。

②过程与方法：通过不同的练习方法踢毽球，增强踝、膝、髋关节以及腰、颈堆的灵活性和柔韧性③情感态度与价值观：培养优良的品质和团队的协作精神。

根据以上目标和学生实际确定本次课的教学重点是身体放松，上下肢的协调用力。

难点是击球的力度控制和击球部位的准确性和时机的把握。

教学方法：因为毽球的民间广泛流传性，基本上每个人都有一定的基础，所以采用自主踢毽球进入课堂，再以学生个人、多人合作练习为主，在练习过程中再注入竞技毽球的基本技术教学。

体育课说课稿模板9篇体育课说课稿篇1在新课程改革的选项教学中，高中体育与健康课程共有六个系列供学生选择，篮球运动是球类系列其中之一。

而且篮球运动在学校体育中具有广泛的学生基础，深受广大中学生的喜爱。

根据我校开设的六个项目统计，选篮球项目的学生占全校的30%左右。

因此，针对学生多、场地器材不足的实情，我个人认为适合自己的，才是最好的。

因此，本节课的安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节，以强化行进间单双手低手上篮动作为主，熟悉球性，加强手感，巩固移动脚步，为学习跳投打基础。

整节课用游戏比赛贯穿始终，使学生兴趣盎然，乐此不疲。

一，说教学内容：篮球：行进间单，双手低手上篮游戏：打板接力二，说教材分析：本课教学内容是篮球运动中的行进间单、双手低手上篮和游戏。

行进间单双手低手上篮是篮球运动中最基本、最实用的投篮方式之一，俗称“三步上篮”，它是快攻得分的重要手段，也是学生最喜欢的投篮方式。

所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

行进间单、双手低手上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时左右手都能灵活的运用，就比较困难。

因此，本节课的安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节，以强化行进间单双手低手上篮动作为主，熟悉球性，加强手感，巩固移动脚步，为学习持球突破和跳投打基础。

着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高行进间单、双手低手上篮技术同时加强准确性、熟练性和命中率，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三，说学情分析：本次课的授课为高一年级各班，平均40人左右。

尽管是选项，大部分学生有一定的基础，但学生的运动技能差异显著，好在学生兴趣较浓，有较强的自学能力和创新能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的'主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

体育课说课稿模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育说课稿【必备】体育说课稿（通用9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的体育说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

体育说课稿篇1根据二年级学生的生心理特点，让学生在愉快活动的过程中，积极主动的进行闪躲、奔跑等练习，发展他们的灵活性和协调性，寓身体锻炼、思想教育于活动之中。

使教、学、练有机结合起来，充分发展学生的各种基本活动能力，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，以及养成良好的思想道德品质。

本课的队列练习先进行1——2报数，然后过度到四列横队变八列横队，要求报数声音响亮，动作正确。

在准备活动中，一开始安排了《传绳接力》的游戏，使学生在游戏比赛的过程中能有条不紊的拿到绳子，开始就形成了一个小高潮，使课堂气氛增强。

在准备活动做绳操时，教师对每一节操分别进行简单的讲解示范，然后师生共同练习，对每节操提出要求，要求动作自然优美、有节奏，培养学生做操的能力。

由此进入下一内容：踩绳尾、抓尾巴，在教学方法上由以下几点：（1）本教材通过教学让学生学会踩绳尾（踩抖动的绳端），抓尾巴等游戏的方法，教师在讲解示范后，让学生自由结伴分散练习，给学生一个自由，宽松的学习天地，并启发学生的创想练习，重点是动作的灵活性和迅速躲闪。

（2）提高学生的学习难度，让学生在规定的区域内进行练习，让学生积极开动脑筋，怎样才不离开规定的区域，这样也就大大提高了学生学习的兴趣，才能达到让学生在“玩中练、学中练、乐中练”的要求，同时提高学生的判断能力及准确性。

为了调节学生的学习气氛，我又让学生进行跳绳比赛，通过比一比、赛一赛，提高学生快速跳短绳的能力，最终达到发展学生的身体素质，有效的促进身体的全面发展。

其中，我在中间安排了一些放松练习、辅助练习：如抛绳击掌、甩绳、腰间拔河等练习，使课有紧有松，最后，由于要进入另一个内容，且与上一个内容有所不同，故在收绳时，我不是采用简单的收绳方法，而是以游戏的形式进行收绳比赛，以往课中往往发现学生只讲究速度，而不讲究整齐性，针对这一问题教师可以举几种方法：（1）让每位学生统一拿绳子的一端。

体育说课稿范文六篇体育说课稿篇1本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立"健康第一"的指导思想，提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。

体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。

现在高中体育与健康课实行模块教学。

球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热门中热门。

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

学生的学习积极性有了，但按以往的常规教学，篮筐的高度和大小都是几十年不变，投篮这个篮球项目最基本的技术只有很少一部分男同学能在好几次中投中一个，也就是说只一部分男同学能篮球课上找到成功喜悦，所以学校的球场始终只被一小部分男同学占据着。

另外的同学是他们不喜欢篮球吗？不是，他们说练了好久始终是命中率低，练着练着就没有兴趣了。

从他们的话中我找到一个信息：他们学了练了但是没有成就感。

造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球技术掌握得不好，再有就是我们的器材一直是几十年不变的。

我从一些资料了解到，美国这样的篮球发达国家，他们从幼儿园到中学，篮架和篮筐的高度是逐年增加的。

所以本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。

一、教学内容：原地单手肩上投篮。

二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。

单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

Do not keep anything for a special occasion, because every day that you live is a special occasion.通用参考模板（页眉可删）体育说课稿3篇体育说课稿篇1一、课题：我今天说课的课题是：绳趣二、教学理念：本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养。

一根普通的绳，经过教师的巧妙构思，丰富多彩的跑、跳项目出现在学生的活动中，充分体现了以学生为本，面向全体学生，做到人人参与体育，人人拥有健康，并将为学生实施终身体育奠定良好的基础。

三、教材分析：本课以绳子为道具贯穿全课程，让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。

绳是学生十分喜欢的体育器械，价格便宜，便于携带，不需要很大的场地随时随地可进行锻炼，是体育课中很好的教学内容，运用绳进行跑跳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。

跳绳项目是每个学生人人喜欢，也必须参与的运动项目之一，同时它也是体育中考选考项目。

四、学情分析：本课的教学对象是七年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，喜欢做游戏,而且善于思考，同学间合作、竞争意识强,鉴于以上学情，我设计了这节以绳为主线,贯穿游戏、跑、跳活动为主题的一系列教学活动。

五、教学目标：（一）认知目标：了解和尝试绳的多种用法，能积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。

（二）能力目标：了解几种花样跳绳方法和创编合作跳绳方法，以此发展跑跳能力、身体协调能力、表现力及创新能力。

（三）情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充分展示自己的特长，提高参与活动的积极性和主动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。

六、教学重点和难点：教学重点：体会多种跳绳方法。

教学难点：积极思考，不断创新。

体育说课稿体育说课稿万能优秀5篇体育说课稿篇一体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。

一、教学内容：模仿操、游戏：单脚跳接力二、教学目的：模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。

模仿操对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

三、教学要求：学会本年级的徒手操，培养身体的正确姿势和节麦感，发展想象力和模仿等能力。

四、教学重点：各节动作的准确性和灵活性。

教学难点：动作优美大方，节奏感强。

五、教学任务：1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。

2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。

六、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法。

七、教学原则：符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则八、教学过程：这节课因为几童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣，注意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2、基本部分：模仿操是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习，同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段，提高学生的兴趣的韵律活动。

在初步学会模仿动作的基础上，为了使学生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习，激发学生对模仿的情趣，不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，单脚跳接力；目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。

关于体育课说课稿模板合集5篇体育课说课稿篇1一、指导思想本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。

以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探索能力，培养学生小组合作能力。

立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。

教学中充分民挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，积极主动地完成本课学习。

二、教材分析篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。

开展利于活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。

可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。

三、学情分析本课的授课对象是八年一班男生。

共有34人。

大部分学生喜爱篮球运动。

对篮球活动积极性很高。

但对篮球活动的技战术知识了解并不多。

本节课复习运球技术，并以比赛形式加以巩固，同时复习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标依据教材和教学对象的分析，我确定本课的教学目标为：1.学生积极参与运球接力比赛与三步上篮的学习和练习，能在课堂教学活动中，相互合作，自主探究学习。

2.80%以上学生进一步掌握行进间运球和三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。

3.培养学生认识自身的`价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

五、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握运球和三步上篮的动作方法、要领。

2. 教学难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏。

六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。

体育万能说课稿（合集5篇）第一篇：体育万能说课稿体育教师说课稿尊敬的各位评委、老师们：上（下）午好！很高兴也很幸运能参加这次面试，请你们多多多指导。

今天，我说课的题目是填写相应的题首先说的是本次课的指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标标，以“健康第一”为指导思想。

在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。

对于义务教育阶段的初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。

因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。

同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际出发，创设多种情境，营造主动参与，团结和谐的教学氛围，激发学生参与热情和练习的兴趣，引导导学生在学练中积极动脑，互相协佐以提高他们学习和掌握技能的积极性和主动性。

（此段话基本都可以套用，也可以自己做适当修改调整）三、教材分析本次课的教学内内容是内容选自初中《体育与健康》九年一贯教材中最基本的的通过又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结的学习，可以发展学生的能力三、学情分析结协作精神，积极进取和拼搏精神本节课的教学对象是自控力差他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强2、学生处在生长发育阶段，是身体素质》）发展的关键期。

由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学四、教学目标根据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标认知目标：使学生能够了解的要领。

技能目标：使学生掌握的动作要领，发展学生的（填身体素质）。

情感目标：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竟争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。

五、教学重点和难点重点六、场地器材设计七、教法与学法教法设计：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发择学生的主体性，以更好地完成教学任务学法设计：在本课的的学法中学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，工充分发挥学生的主体地地位位，活跃课堂气氛。

体育说课稿(范例10篇)体育说课稿体育说课稿（一）：一、指导思想本课以培养学生的基本活动为目的，以发挥学生的认识潜力为核心，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中简单、愉快、活泼地进行教学。

二、教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学资料中选项学习的组成部分，是学生十分喜爱的学习资料之一，本课教学资料是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到群众力量的发挥和战术的配合的质量。

这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不同程度的了解和掌握。

本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。

因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

本课的教学目标：1、认识目标：透过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生用心参加体育活动的态度和行为。

2、情感目标：认真练习，透过游戏培养学生互相协作、互相帮忙、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

3、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调潜力。

使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。

要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。

所以确定重点：正确的击球点。

难点：身体与手臂的协调动作三、学情分析本课教学对象为本校的高一电子政务班的学生，共有28个女生。

本班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材资料是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。

该班的学生个性喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。