(江苏专版)高考生物二轮复习专题五生态主攻点之(二)生态系统课件
- 格式：docx
- 大小：590.31 KB
- 文档页数：43
下载文档原格式
合集下载
最新-江苏专用2018高考生物总复习 专题5生态工程课件 新选修3 精品
自我挑战单一的人工林比天然混合林的稳定性低， 容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原 理( ) A．物质循环与再生利用原理 B．协调与平衡原理 C．物种多样性原理 D．整体性原理 【尝试解答】 __C__
命题视角剖析
紧扣教材重点
生态工程的实例分析 例1 下图为窦店村综合发展生态工程示 意图。请据图回答：
(1)该工程主要运用了哪些生态工程的基本原 理？
______________________________________ __________________________________。 (2)这一生态系统的结构和功能有哪些特点？
(2)小流域综合治理生态工程 问题：_水__土__流__失__。
对策：应用生态工程的整体性原理、协调与平衡
原理以及工程学原理，通过保土蓄水、耕作措施、
林草措施等工程和生物措施，层层设防以控制土 壤侵蚀。
(3)大区域生态系统恢复工程 问题：__土__地__沙__漠__化___。 对策：退耕还林还草生态工程；_防__沙__治__沙__生态 工程；__防__护__林_____生态工程。 (4)湿地生态恢复工程 问题：_湿__地__缩__小_引发的系列效应。 对策实施：湿地恢复工程；建立_缓__冲__带__。
2．发展的前景 (1)“生物圈2号”生态工程的实验及启示。 (2)我国生态工程发展的前景与展望 ①西方国家生态工程的特点。 ②我国生态工程的特点。 ③我国生态工程存在的问题及发展前景。
高频考点突破
生态工程的基本原理
1．生态工程建设的目的 遵循自然界物质循环规律，充分发挥资源的 生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和 生态效益的同步发展。 2．生态工程的特点：(1)少消耗；(2)多效益； (3)可持续。
(江苏专用)高考生物二轮复习 第五单元 专题二 生态系统及环境保护名师课件
2. 右 图 为 某 池 塘 生 态 系 统 的 食 物 网 。 下列分析正确的是(多选)( AD ) A.生物a和b固定的太阳能是流经该 生态系统的总能量 B.生物b同化的能量大约有50%传递给生物f C.生物f在该食物网中占有4个营养级 D.生物d与f之间存在竞争关系 解析 分析食物网图，a、b为生产者，故a、b固定的太阳能 是流经生态系统的总能量，故A正确；生物b同化的能量流向f 的最多有20%，故B错误；生物f占有的营养级是第二、第三、 第四营养级，共三个营养级，故C错误；生物d和f都以b为食 物，因此它们存在竞争关系，故D正确。
由此可见：(1)摄入量－粪便量＝ 同化量 。
(2) 同化量－呼吸量 ＝用于生长、发育、繁殖量。 (3)一个营养级粪便量不属于该营养级的同化量，而属于上一营 养级的同化量中“流入分解者”的一部分。
4.信息传递的“三种类型”与“三类功能” (1)三种类型：物理信息、 化学 信息、 行为 信息(强调肢体 语言) (2)三类功能：①个体生存所必需；②种群 繁衍 所必需； ③调节 种间关系 ，维持生态系统稳定性
专题二 生态系统及环境保护
[考纲要求] 1.生态系统的结构(A)。2.生态系统中物质循环和 能量流动的基本规律及应用(C)。3.生态系统中的信息传递(A)。 4.生态系统的稳定性(B)。5.人口增长对环境的影响(B)。6.全球 性的环境问题(B)。7.生物多样性保护的意义和措施(C)。
物种
食物链（网）
1.生态系统各生物成分的判断 (1)判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生 物，则为生产者。 (2)判断消费者时要特别注意异养型、寄虫、捕食、非腐生等关 键词，植物、微生物都有可能成为消费者。 (3)判断分解者的主要依据是“腐生型”，凡腐生型生物均属分 解者。 2.复杂食物网中某种群数量变化分析技巧 (1)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一 种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。
新教材高中生物第3章生态系统第2节生态系统的能量流动课件苏教版选择性必修
关键能力·突破重难
核心点一 核心点二
能量流动过程
1．能量流动概念的理解 源头：太阳能
输入 —流经生态系统总能量：生产者固定的太阳能总量 ↓
途径：食物链和食物网 传递 —形式：有机物中的化学能
↓ 转化 —太阳能→有机物中的化学能→热能 ↓
形式：最终以热能形式散失 散失 —过程：呼吸作用
2．流入某一营养级的能量的来源和去路 (1)能量来源ba..生消产费者者的的能能量量主来要自来上自一太营阳养能级同化的能量 (2)能量去向：流入某一营养级(最高营养级除外)的能量去向可从 以下两个角度分析：
三、生态金字塔 1．能量金字塔 将单位时间内各_营__养__级_所得到的能量数值转换为相应面积(或体 积)的图形，并将图形按照营__养__级__的次序排列，可形成一个金字塔图 形。
2．生物量金字塔 用能量金字塔的方法表示各个营__养__级__生__物__量__(每个营__养__级__所容 纳的有__机__物__的__总__干__重__)之间的关系。 3．数量金字塔 用能量金字塔的方法表示_各__个__营__养__级_的__生__物__个__体__的数目比值关 系。 4．生态金字塔 _能__量__金__字__塔__、_生__物__量__金__字__塔__和__数__量__金__字__塔__统称为生态金字塔。
1．用能量流动的原理，解释谚语“一山不容二虎”隐含的道理。 提示：根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律可知， 营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高 营养级，通过食物链(网)流经老虎的能量已减到很小的程度。因此， 老虎的数量将是很少的。故“一山不容二虎”。
2．如果你被困荒岛，要维持更长时间等待救援，要获得更多能 量，究竟要采用以下哪种生存策略呢？
江苏专版2019版高考生物二轮复习专题五生态讲义含解析
消费者产生的粪便实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于上一营养级同化量的一 部分，要通过分解者的分解作用释放出来。
关注点 7 对生态系统物质循环的理解不准确 [澄清] (1)生态系统的物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统，而是 指地球上最大的生态系统——生物圈，因此物质循环具有全球性。 (2)生态系统的物质循环中所说的“物质”并不是指组成生物体的化合物，而是指组成 生物体的化学元素，如 C、H、O、N、P、S 等。 (3)碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的，只有生产者与无机环境之间的传递 是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。 (4)重金属和 DDT 等农药的生物富集：生物富集问题与能量流动相反，能量沿食物链流 动时逐级递减，而农药或重金属在食物链中则存在“生物富集作用”，即营养级越高，该物 质在生物体内的浓度越高。 关注点 8 不能正确理解生态系统的信息传递 [澄清] (1)信息传递的方向通常是双向的，有的是单向的，不同于能量的单向流动， 也不同于物质循环。 (2)生态系统信息传递的范围并不局限于生物与生物之间，而是存在于三个方面：同种 生物个体之间(性外激素、蜜蜂跳舞及孔雀开屏等)；异种生物之间(物理、化学、行为中警 示作用)；生物与无机环境之间(主要有物理信息中的光、磁等)。 关注点 9 对生态系统稳定性的认识不清 [澄清] (1)生态系统的稳定性主要与生物种类有关，还要考虑生物的个体数量。食物 链数量越多越稳定，若食物链数量相同，再看生产者，生产者多的稳定程度高。 (2)生态系统的稳定性不是恒定不变的，因为生态系统的自我调节能力具有一定的限度。 (3)强调“生态系统稳定性高低”时，必须明确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定性，因 为二者一般呈负相关。对于某些特殊生态系统来说，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低， 如北极苔原生态系统和荒漠生态系统。 专题复习Error!2 个主攻点之(一) 种群与群落
生态系统概述ppt课件
＝
流通率 库中营养物质量
库中营养物质量
周转时间 ＝
流通率
五、生态系统的信息联系
营养信息： 在某种意义上说，食物链、食物网就代表着一 种信息传递系统
化学信息：生物代谢产生的物质，如酶、维生素、生长素、 抗生素、性引诱剂均属于传递信息的化学物质。有的相互 制约，有的互相促进，有的相互吸引，也有的相互排斥。
氧气，绿色植物的出现加速了大气层氧气的积累，为动物
的诞生创造了条件。绿色植物的出现是地球发展史上的重
要里程碑。使地球化学的面貌发生巨大的变化，原始大气
层的成分也逐渐发生本质的变化。
需氧呼吸出现后，因其效率高，为出现复杂的多细胞
生物创造了必需条件。原始食物链也随之出现。
距今4.2亿年 ，大气中氧含量上升到现在水平的10%以
１－６
2、 生态平衡 （ecological equilibrium）
生态平衡的概念是指一段时间内，生态系统的结构、过 程和功能相对稳定的状态。
在一般情况下，如果生态系统能量和物质的输入大于输 出时，生物量增加，反之，生物量减少。
如果输入和输出在较长时间趋于相等，系统的结构与功 能长期处于稳定状态（这时动、植物的种类和数量也保持相对稳定， 环境的生产潜力得以充分发挥，能流途径畅通），在外来干扰下能通 过自我调节恢复到原初的稳定状态，生态系统的这种状态就叫 做生态平衡。
第一节 生态系统的组成结构与功能
一、什么叫生态系统（ecosystem）
生态系统是指在一定的空间内生物的成分和非生物的成 分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存构成的一个 具有自动调节机制的生态学功能单位。
生态系统具有自然整体性，在任何情况下，生物群落都 不可能单独存在，它总是和环境密切相关、相互作用，组成 有序的整体。如一个湖泊、一片草地。
(通用版)高考生物二轮复习 专题五 生物与环境 第2讲 生态系统和环境保护教案-人教版高三全册生物教
第2讲生态系统和环境保护[考纲要求] 1.生态系统的结构(Ⅰ)。
2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。
3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)。
4.生态系统的稳定性(Ⅱ)。
5.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。
6.全球性的环境问题(Ⅰ)。
7.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。
1．生态系统(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)和营养结构(食物链和食物网)。
(2)生态系统的三大功能①能量流动：单向流动、逐级递减，X围为食物链各营养级。
②物质循环：元素反复利用、循环流动，X围为生物圈。
③信息传递：往往具有双向性，X围为“生物与生物〞及“生物与无机环境〞。
(3)生态系统的稳定性是指保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，其基础是生态系统具有一定的自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节。
2．能量流动的“四三二〞(1)4个去向：①呼吸作用消耗以热能形式散失；②流入下一营养级；③流入分解者；④暂时未被利用。
(2)3个关系式①摄入量＝同化量＋粪便量。
②同化量＝用于生长、发育和繁殖的能量＋呼吸消耗量。
③用于生长、发育和繁殖的能量＝分解者分解利用量＋下一营养级同化量＝同化量－呼吸消耗量。
(3)2个特点①单向流动：食物链中，相邻两个营养级生物的吃与被吃关系是长期自然选择的结果，不可逆转，因此能量不能循环流动。
②逐级递减：各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当一部分能量(热能)；还有一部分能量未被下一营养级生物所利用；还有少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给分解者，相邻两个营养级的能量传递效率为10%～20%。
3．可持续发展(1)概念：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。
(2)可持续发展追求的是人与自然协调一致的美好理想。
(3)要实现可持续发展就要保护生物多样性，保护环境和资源，建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。
1．生态系统的结构只包括食物链和食物网( )2．细菌在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者( )3．初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量( )4．生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的( )5．心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶都属于生态系统的信息传递( )6．害虫数量对其天敌数量的变化存在反馈调节( )7．落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低( )8．受到污染的湖泊，鱼类大量死亡，腐生细菌增多，进一步加重污染，这种调节是负反馈调节( )9．互花米草原产于美洲，引入某某沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵( )10．基因多样性较低的种群适应环境能力强，生物多样性的丰富程度与自然选择无关( ) 答案 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√7.×8.×9.√10.×1．农业生态系统除草、除虫的意义：调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
【高中生物】2023-2024学年苏教版选择性必修二 生态系统的结构 课件
二 食物链和食物网 问题探究
下图为某陆地生态系统的某食物网示意图。据图回答下列问
题。
1.上图所示食物网中包含多少条食物链?属于次级消费者的 生物有哪些? 提示:12条。狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇。 2.图中猫头鹰同时占有哪些营养级? 提示:第三、四、五、六营养级。
3.除了该图所示的成分外,生态系统还包括哪些成分?图中哪 些生物同时具有两种种间关系?并指出种间关系的名称。 提示:非生物的物质和能量、分解者。吃虫的鸟和蜘蛛、青 蛙和蜘蛛、猫头鹰和蛇之间均存在捕食和种间竞争关系。 4.若兔泛滥成灾,一定时间内会对其他生物的数量造成怎样的 影响? 提示:狐的数量会增加,其他生物的数量会因兔大量吃草而减 少。
归纳总结
1.生态系统四种组成成分的比较
比较项目 组成内容
作用
代谢类型
非生物 光、热、水、 为生物提供物质和能量,是
的物质 空气、无机盐 生物群落赖以生存和发展 —
和能量 等
的基础
生产者
通过光合作用,将太阳能固
自养生物,主要 是绿色植物
定在它们所制造的有机物 中。太阳能转化成化学能,Fra bibliotek自养型
从而可以被生物利用
特别提醒 牢记生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定”
(1)三类“不一定”。 ①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌),植物不一定是 生产者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者)。 ②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物),动物不一定 是消费者(如蚯蚓、蜣螂等营腐生生活的动物属于分解者)。
(4)某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物,不 代表单个生物个体,也不一定是一个种群。 (5)同一种消费者在不同食物链中,可以占有不同的营养级。 (6)在食物网中,两种生物之间的种间关系可出现多种,如青蛙 和蜘蛛既是捕食关系,又是种间竞争关系。
高三二轮复习生物(江苏适用)生态系统与生态工程课件
整合二 生态系统的稳定性与生态环境的保护 1. “三看法”判断抵抗力稳定性和恢复力稳定性
（提示：抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈负相关，但北极冻原生态 系统和荒漠生态系统等例外，两者均低）
2. 生物多样性的“3、3、4、1”
3. 生态环境的保护 （1） 全球性生态环境问题总结
（2） 不同代谢类型的微生物在环境污染治理中的作用 ① 自养型微生物处理无机物污染，如水体富营养化问题、重金属污 染等。 ② 异养型微生物处理有机物污染，如生活污水、农药等。 ③ 异养需氧型微生物处理污染时保证充足的空气——搅拌、通气等 措施。 ④ 异养厌氧型微生物处理污染时保证厌氧环境——密封、池底沉积物 等措施。
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
2. （2022·湖南卷）稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种 养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄 食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是 （B） A. 该种养模式提高了营养级间的能量传递效率 B. 采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递 C. 硬壳蟹（非蜕壳）摄食软壳蟹（蜕壳）为捕食关系 D. 该种养模式可实现物质和能量的循环利用
4. 碳循环 存在形式 流动形式
非生物环境中：CO2和碳酸盐 生物群落内部：含碳有机物
生物群落与非生物环境之间：CO2 生物群落内部：含碳有机物
进入生物群 落的途径
返回非生物 环境的途径
光合作用、化能合成作用
① 生产者、消费者的呼吸作用 ② 微生物的分解作用 ③ 化石燃料的燃烧
5. 生态系统的信息传递
生态系统 江苏高中 课件
(3)农田生态系统的作用 )
①为人类提供食物; 为人类提供食物; ②提供工业原料; 提供工业原料;
6,城市生态系统 ,
(1)定义:城市居民与周围生物和非生物环境相互作用而形成的生态 )定义: 系统,是人类在改造自然环境的基础建立起来的特殊的人工生态系统. 系统,是人类在改造自然环境的基础建立起来的特殊的人工生态系统.
作业: 作业: 1,完成《创新设计》上的相应练习; ,完成《创新设计》上的相应练习; 2,完成"同步训练二十五"; ,完成"同步训练二十五" 3,阅读讲义并完成相应练习; ,阅读讲义并完成相应练习;
�
(2)海洋生态系统的作用 )
①维持生物圈的稳态,在调节气候方面起着显著的作用; 维持生物圈的稳态,在调节气候方面起着显著的作用; ②蕴藏丰富的药用价值和工业价值等) 小资料: 小资料:我国海洋生物资源面临的主要问题 1,渔业的过度捕捞和海水养殖管理不善; ,渔业的过度捕捞和海水养殖管理不善; 2,滩涂围垦和填海造陆夺走了大片海洋生境; ,滩涂围垦和填海造陆夺走了大片海洋生境; 3,筑堤修坝等海洋工程的不良影响; ,筑堤修坝等海洋工程的不良影响; 4,海洋污染严重破坏海洋生物资源; ,海洋污染严重破坏海洋生物资源; 5,珍稀海洋生物濒临灭绝; ,珍稀海洋生物濒临灭绝;
(5)森林的合理利用和保护 )
①实行采伐限额,确保年消耗量低于年增长量,实现持续利用; 实行采伐限额,确保年消耗量低于年增长量,实现持续利用; ②大力进行防护林体系,建立自然保护区; 大力进行防护林体系,建立自然保护区; ③走采育结合,育重于采的道路; 走采育结合,育重于采的道路;
2,草原生态系统 ,
5,农田生态系统 ,
(1)农田生态系统是人工建立的生态系统; )农田生态系统是人工建立的生态系统;
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题复习2个主攻点-生态系统串基础主干知识一题串尽研考向——高频考点一包在内练好题—典题精选—站通关串基础主干知识一题串尽（基稳才能楼高）下面图1为某人工鱼塘生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物,①〜④代表生物的生理过程。
图2是该人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103 kJ(m2-a)]o请据图回答下列问题:图1人工鱼塘生态系统碳循环示意图图2人工鱼塘生态系统能量流动图［串知设计］(1) 图1中丙代表分解者,甲、乙、丙共同组成一个群落。
该生态系统具有(2) 如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在，则流经该生态系统的总能量一大于(填“大于” “小于”或“等于”)该生态系统 绿色植物所固定的全部太阳能。
(3) 由于某种因素使得乙中B 的数量在短时间内减少，一段时间后又恢复到原来水平，表明生态系统具有自我调节能力,其基础是 负反馈调节。
甲一(4)请画出该生态系统的食物链一 ・c — 物质循环、能量流歸信息传递功能oD _ (用箭头和序号表示);bl图1人工鱼塘生态系统碳循环示意图①〜④代表呼吸作用的是①③④。
［串知设计］(5)根据图2,回答下列问题：①图中A代表的生理过程是、/呼吸作用。
亲②该生态系统中生产者固定的总能量是叮/伽“)。
图2人工鱼塘生态系统能量流动图③碳从动物流向分解者的形式为有机物O④捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性。
⑤第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为12.7%。
⑥由植食性动物到肉食性动物的能量传递效率为15.6%。
⑦该生态系统中，动植物的生物量随时间的变化会不断增加。
(6)严重的水华往往会引起沉水植物的死亡，这是因为沉水植物缺乏一光照和氧气。
人工生物浮床技术能起到净化水质、防治水华的作用，这体现了生物多样性的间接价值。
研考高频考点\重要）向—包在内（方向比努力更考向（一［真题导向］（2017•江苏高考）江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。
下列有关该生态工程的分析评价不合理的是（）B. 使生物群落的组成更为复杂C. 使生态系统的类型更为多样D. 解析：生态建设工程的主要目的是提高生物多样性的间接价值，而不是直接价值。
A. 使物种多样性程度显著提高其主要目的是提高生物多样性的直接价值答案：DIWZ［真题导向］2. （2016•江苏高考）为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。
下列相关叙述中错误的是（）A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值［真题导向］3. （2018•江苏高考）某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。
经过治理后，河水又恢复了清澈。
图1表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），图2表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的（1）图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是第一营养级图1IWZ⑵图1所示食物网中，次级消费者是___________ , 丁与丙之间的种间关系是___________ OC3)根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有 ___________(4) __________________ 结合图2分析，图1所示食物网中第一营养级到第二营养级 能量的传递效率 (在“大于” “小于”或“等于”中 选择)7.6% o(5) 经检测，水体中含有某种可被生物富集的农药，推测此农药 含量最高的物种是(6) 从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是 解析：（1）根据题中信息可知，甲不摄食藻类，水草、藻类处于 第一营养级，甲、乙处于第二营养级，丁处于第三、第四营养 级，甲和丁未体现出食阳光- 一其他鱼类乙 1 900 kJ/(m 2-a)T 275 kJ/(m 2-a) 7分解者/ 图2丁水草 藻类 第二营养级水草、藻类 25 000 kJ/(m 2-a)物联系，所以还可能有的一条食物链是水草一甲〜丁。
（2）图1中丙、丁都可以作为第三营养级即次级消费者。
丁捕食丙，且丙、丁都捕食乙，所以丁与丙之间的种间关系是捕食和竞争。
⑶图1中乙可以被丙和丁捕食，所以乙的能量去向除了流向分解者和丁之外，还可以传递给丙以及通过自身呼吸作用以热能形式散失。
（4）根据图2可知，第一营养级到乙的能量传递效率是1 900/25 000X100% =7.6%,但是因为第二营养级包括乙和其他鱼类，再加上其他鱼类的能量，第一营养级到第二营养级的能量传递效率大于7.6%。
（5）有些农药不易被分解，营养级级别越高的生物，其体内积累的农药浓度越高，因此体内农药含量最高的物种是丁。
（6）生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果污染物排放超过该限度，生态系统的稳态就会遭到破坏。
答案：⑴水草一甲一丁⑵丙和丁捕食和竞争（3）传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失（4）大于⑸丁（6）河流生态系统自我调节（自我修复）能力有限进行能量流动计算不仅要关注“最多、最少”题眼，还应关注“需要……”与“获得……”题眼，具体分析如下(以食物链B->C->D” 为例)。
(1) “最多需要植物”:此时D的能量为已知项(设为x),计算时应“逆推”，能量传递效率应按10%计算，公式为Xv(10%)%此处〃为食物链中“f”数。
(2) “最少需要植物……”:此类计算与(1)方法相同仍需“逆推”，但需将传递效率换为20%,即xv(20%)\⑶“最多获得多少能量”:此时A的能量为已知项(设为y)，计算时应“顺推”,能量传递效率按20%计算，公式为yX(20%)% 〃仍为“一”数。
⑷“最少获得多少能量”：此类计算与(3)方法相同，仍需“顺推”，但需将传递效率换为10%,即jX(10%)\(5)在食物网中求“最多”与“最少”：在多条食物链并存的食物网中，“最多”与“最少”除应考虑“10%、20%”外还应考虑“食物链长短”与“能量损耗”的关系，如以“顺推”为例，“最多获得多少能量”，应按最短食物链，并按20%计算；求“最少获得多少能量”时，应按最长食物链，并按10%计算，同理可进行“逆推”计算。
此外，若题干信息中已给出食物网能量分流比例，则计算某一生物获得的能量或需要某一生物提供的能量时，首先，要清楚某一生物从不同食物链中获得能量的比例或某一生物给不同生物提供能量的比例；其次，要结合每条食物链中的能量传递效率予以计算。
1. （2018•启隶高级中学棋拟）下列各项属于行为信息的是（）A.蚊子飞翔时发出声音B.警犬嗅寻毒品C.豪猪遇敌时竖起体刺D.海豚借助超声波确定方位解析：蚊子飞翔时发出的声音属于物理信息；警犬嗅寻毒品利用了化学信息；豪猪遇敌时竖起体刺，为豪猪的特殊行为，属于行为信息；海豚借助超声波确定方位，利用的是物理信息。
答案：C2.如图是一个生态系统内各种成分的相互关系图，下列有关说法正确的是（）A. 该生态系统的成分包括b、c、d、e、fB.若b产生60 mol氧气，则流入c的能量一般不超过相当于2 mol葡萄糖的能量C.由于长期使用DDT, c类群产生了对DDT的抗药性，c类群抗药性的增强是基因突变的结果D.可以用样方法调查b的种群密度［过关练习］3. “水稻杀手”福寿螺喜食水稻幼嫩部分，是我国16种危害最大的外来物种之一，我国创建出如图1所示的稻鸭绿色农业生产模式；图2为该生产模式中碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。
A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占的比例如图所示。
请思考回答下列问题:(1)生态系统的结构包括(2)图1中的生物对应图2中的 _____________ ,图2中的①是__________________ 过程，在①③过程中碳以____________ 的形式进行循环。
⑶图1中占有两个营养级的生物是____________________ 0(4)若图1中线虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N, 则该线虫的同化量可表示为_____________________ O(5)若福寿螺取食水稻的比例由3/4调整到1/4,福寿螺增加1 kg体重，设福寿螺和田螺的总量不变的情况下，从理论上分析，微藻比原来多消耗___________________ k g o(能量传递效率按20 %计算)(6)科研人员在该生态系统中引入中华鳖，可大量捕食福寿螺的成体和卵块，鳖和水稻生活在一起，鳖也可以吃掉草籽、害虫等，对水稻来说不需要除草、施肥和用药。
由此推测，鳖处于第营养级。
从生态学原理上分析，这种做法的优点有解析：⑴生态系统的结构包括生态系统的组成成分(生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量)和营养结构。
(2)由图2可知甲是CO2 库，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者，因此图1中的生物对应图2 中的乙、丙，图2中的①是光合作用和化能合成作用，①③过程中碳以CO?的形式循环。
⑶图1中占有两个营养级的生物是鸭子和福寿螺。
(4)同化量=呼吸作用消耗的能量+用于自身生长、发育和繁殖的能量等。
⑸福寿螺取食水稻的比例为3/4时，则取食线虫的比例为1/4, 设福寿螺增加1 kg体重需微藻的质量为X kg,则1/4 kg = XX 20%x 20%, x=6.25(kg);同理求出福寿螺取食水稻的比例为1/4 时，需微藻的质量为18.75 kg,因此比原来多消耗微藻的质量为18.75 -6.25 = 12.5(kg)o (6)鳖既可捕食福寿螺又可吃草籽、害虫，因此引入之后可减少农药使用，防止环境污染。
答案：⑴生态系统的组成成分和营养结构(食物链、食物网)(2)乙、丙光合作用和化能合成作用CO2(3)鸭子和福寿螺(4)N+/?(5)12.5 (6)二、三、四能量多级利用，防止环境污染生态系统的保护及应用［真题导向］1. （2018•江苏离考）由于农田的存在，某种松鼠被分隔在若干 森林斑块中。
人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接 起来的作用。
下列叙述正确的是（） A.B.C.D.解析：农田的存在，使得松鼠被分隔在若干森林斑块中，减少 了松鼠的活动空间；人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连 接起来的作用，所农田的存在，增加了松鼠的活动空间生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性 不同森林斑块中的松鼠属于不同种群，存在生殖隔离 林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同以有利于保护该松鼠的遗传多样性；不同森林斑块中的松鼠属于不同种群，但是属于同一物种，可以进行基因交流，不存在生殖隔离；松鼠的种群密度受多种因素的影响，林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度不一定相同。