2.3向量的坐标表示和空间向量基本定理2.3.2空间向量基本定理导学案(无答案)北师大版选修2_1

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2.3.2 空间向量基本定理
学习目标:
知识与技能:
掌握空间向量基底的概念;了解空间向量的基本定理及其推论;了解空间向量基本定理的证
明。

过程与方法:培养学生类比、联想、维数转换的思想方法和空间想象能力。

情感态度与价值观:
创设适当的问题情境,从生活中的常见现象引入课题,引起学生极大的学习兴趣,加强数学
与生活实践的联系。

学习难点:空间向量的分解作图,用不同的基底表示空间任一向量。

灵活运用空间向量基本
定理证明空间直线的平行、共面问题。

学习重点: 运用空间向量基本定理表示空间任一向量,并能根据表达式判断向量与基底的
关系。

学习方法:以讲学稿为依托的探究式教学方法。

学习过程
一、课前预习指导:
空间向量基本定理
(1)如果向量e 1,e 2,e 3是空间三个不共面的向量,a 是空间任一向量,那么存在唯一一组实
数λ1,λ2,λ3,使得a = .
(2)空间中不共面的三个向量e 1,e 2,e 3叫作这个空间的一个 ,a =λ1e +λ2e 2+λ3e 3
表示向量a 关于基底e 1,e 2,e 3的 .
当向量e 1,e 2,e 3两两垂直时,就得到这个向量的一个 ,当e 1=i ,e 2=j ,e 3=k
时,a =λ1e 1+λ2e 2+λ3e 3叫作a 的 正交分解.
二、新课学习
问题探究一 空间向量的基底
基向量和基底一样吗?0能否作为基向量?
例1 若a ,b ,c 是空间的一个基底.判断a +b ,b +c ,c +a 能否作为该空间的一个基底?
问题探究二 用基底表示向量
讲解教材35页例3 学后检测 在平行六面体ABCD -A ′B ′C ′D ′中,AB →=a ,AD →=b ,AA ′→
=c ,P 是CA ′的
中点,
M 是CD ′的中点,N 是C ′D ′的中点,点Q 是CA ′上的点,且CQ ∶QA ′=4∶1,
用基底{a ,b ,c }表示向量:(1)AP →; (2)AM →; (3)AN →; (4)AQ →
.
三、当堂检测:
1、O 、A 、B 、C 为空间四点,且向量OA →,OB →,OC →
不能构成空间的一个基底,则
A. OA →、OB →、OC →共线
B. OA →、OB →
共线
C. OB →、OC →
共线 D .O 、A 、B 、C 四点共面
2.空间四边形OABC 中,OA →=a ,OB →=b ,OC →
=c ,点M 在OA 上,且OM =2MA ,N 为BC 中点,
则MN →
等于( )
A.12a -23b +12c B .-23a +12b +12c C.12a +12b -23c D.23a +23b -12
c 3.已知点A 在基底{a ,b ,c }下的坐标为(8,6,4),其中a =i +j ,b =j +k ,c =k +i ,则
点A 在基底{i ,j ,k }下的坐标是( )
A .(12,14,10)
B .(10,12,14)
C .(14,12,10)
D .(4,3,2)
四、课堂小结
五、课后作业。