《猫和老鼠》看图写话教学设计

二年级第七单元看图写话《猫和老鼠》，三篇范文+指导01方法指引看图写话是培养低年级学生写作能力的重要方法，任何事物都有规律可循，看图写话也不例外，有经验的好老师为我们掌握了看图写话的四个小妙招，用心记下来：1、看仔细看图写话，看是基础，一定要引导孩子看清图上画了哪些人（或动物、植物）、什么时间？什么地方？也就是给后续故事创设一个环境。

2、想清楚看图写话第二步，引导孩子想象画面上发生了什么事？在什么时间？什么地点？3、说通顺把自己看到的和想到的，用通顺的语句表达出来，这时候就要进行语言训练了，所以有的老师就会进行看图说话的训练，同样的意思，先说出不同的句子，看哪一种比较通顺，选最好的来表达。

4、写出来有前面三步，这一步就水到渠成了，认真写下来就是一篇好的看图写话的小作文了。

通常从“看、想、说、写”四个方面来完成看图写话，只要做到“看仔细”“想清楚”“说通顺”“写出来”，你的看图写话就完成了。

02习作要求下面一起来练习看图写话吧！这是部编二年级语文第94页，第七单元“写话”，课文中没有明确写出这副图的主题是什么，只提出三个问题：1、小老鼠在干什么？2、电脑屏幕上突然出现了谁？3、接下来会怎么样？要求孩子展开丰富的想象，相信孩子能够把以上三个问题回答清楚。

运用上面的四个小妙招，看图写话不算什么难事，有的小朋友已经跃跃欲试了，别急再提示一下；这篇写话要将动物拟人化，拟人是什么？就是让动物像人一样说话，和人一样有心理活动，像人一样做动作。

这就要求小朋友们运用一些适当的词来描写动物。

还有三篇范文帮你，总有一篇适合你，选一个吧！03范文引路1、小老鼠和大花猫一天晚上，贪玩的小主人在电脑上兴致勃勃地玩游戏，见小主人玩得那么带劲，小老鼠就偷偷地躲在墙角眼巴巴地望着。

终于，等到小主人玩累去睡觉。

小老鼠迫不及待地来到电脑前，它心里想：小主人刚刚玩得那么开心，我也来试一试！”小老鼠轻轻地点动鼠标，电脑屏幕上突然跳出了一只大花猫，它大吃一惊。

《猫和老鼠》看图写话教学设计《猫和老鼠》看图写话教学设计1设计意图：动画片《猫与老鼠》是幼儿喜闻乐见的经典动画片之一，其中猫与老鼠生动有趣的艺术形象，扣人心弦的情节常常逗得孩子们开怀大笑。

该片的对话少，贯穿始终的是形象的音响效果和丰富的动作节奏，是综合艺术的典型。

本次活动，我取了该片中的一个情节片段，表现的是老鼠乘猫睡觉时蹑手蹑脚出洞偷食，猫发现后奋起追捉的生动情节，简短的画面情节却蕴涵了变化丰富的动作节奏。

活动中，我以这一系列情节为线索，引导幼儿通过看、想、说、做等方式多通道参与对画面的感知，尝试创编与画面情节相匹配的节奏型，探索相应的配器方案为动画片配音，让幼儿在综合性的艺术活动中发展对美的感受能力和表现能力，体验创造性艺术活动的快乐。

活动目标：1、理解消音动态画面内容，感知片中猫和老鼠在不同情节中的动作节奏。

2、尝试根据猫和老鼠的角色特征和情节变化创编相应的节奏型，探索配器方案，为消音动画片配音。

3、乐于参与配器活动，能与同伴合作创编并分享，体验创造和成功的快乐。

活动准备：1、物质准备：剪辑VCD《猫和老鼠》片段并制作成课件；各种打击乐器及其标记、节奏拼板及节奏符号等。

2、经验准备：认识全音符、二分、四分、八分等几种常见节奏符号及简单的编节奏常识，有初步的配器经验。

活动过程：一、引导幼儿欣赏消音动画片《猫和老鼠》，感知理解动态画面主要内容。

提问：动画片中有谁？它们在干什么？发生了什么事？二、讨论猫和老鼠不同的角色特征，鼓励幼儿根据它们不同的特征自主探索配器方案。

1、出示猫和老鼠的定格画面，启发探索：试一试、听一听，哪些乐器的声音与猫最相似？哪些与老鼠最相似？2、幼儿自主探索，师观察，鼓励幼儿大胆尝试。

3、集体交流、师生共同选出最合适的方案并为猫和老鼠的画面贴上相应的乐器标记。

三、分解动态画面的内容及其情节，鼓励幼儿通过动作参与感知其不同的动作节奏，尝试合作创编相应的节奏型为不同的情节画面配音。

语文园地七写话《猫和老鼠》（教学设计）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的语文园地七，写话《猫和老鼠》。

具体内容包括：理解故事《猫和老鼠》的主要内容，分析故事中猫和老鼠的特点，学会用词语描述动物的特点，通过观察和想象，编写一段关于猫和老鼠的对话。

二、教学目标1. 让学生掌握故事《猫和老鼠》的主要内容，了解猫和老鼠的特点。

2. 培养学生用词语描述动物特点的能力。

3. 激发学生的想象力，学会编写简单的对话。

4. 培养学生的合作意识和口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述动物特点，编写关于猫和老鼠的对话。

2. 教学重点：理解故事内容，分析猫和老鼠的特点，学会用词语描述动物特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片，引导学生谈论它们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生翻开课本，阅读故事《猫和老鼠》，了解故事的主要内容。

3. 分析故事：引导学生分析猫和老鼠的特点，学会用词语描述动物特点。

4. 实践活动：分组让学生观察猫和老鼠的图片，讨论它们的特点，并进行汇报。

5. 编写对话：给出猫和老鼠的情境，引导学生编写简单的对话。

6. 例题讲解：针对学生编写对话时可能出现的问题，进行讲解和指导。

7. 随堂练习：让学生根据所学内容，编写一段关于猫和老鼠的对话。

六、板书设计1. 《猫和老鼠》2. 内容：猫的特点：狡猾、机智、勇敢老鼠的特点：聪明、机敏、胆小描述动物特点的词语：敏捷、灵活、勇敢、聪明、机智、狡猾、胆小、机敏七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于猫和老鼠的对话。

2. 答案示例：猫：（悄悄地靠近老鼠）嘿，小老鼠，今天又要去哪儿偷东西吃呢？老鼠：（警惕地看看四周）哼，我才不会告诉你呢！猫：（笑眯眯地说）别害怕，我只是想和你做朋友，一起分享美食。

老鼠：（犹豫了一下）真的吗？你不会抓我？猫：当然不会，我们是朋友了，要互相帮助。

万能模型备课教案模板（简版）子笙老师课题第十二讲：看图写话——猫和老鼠教学目标教学背景本次习作就是再次训练孩子们的想象力，通过想象将故事编写完整。

学生背景二年级学生对于作文接触不多，语言组织能力不够强，只能简单叙述事件不够细致，需要反复强调。

教学目标1、能够发挥想象力，将故事编写完整。

2、故事情节要合情合理。

3、充分发挥想象，激发学生的写作兴趣。

教学重点能够发挥想象力，将故事编写完整。

教学难点故事情节要合情合理。

组织架构（人）子笙策略流程方法教学准备PPT、例文、图片、视频、道具教学环节环节时长环节目标策略流程方法论导入5分钟引入课题，埋下伏笔观看《猫和老鼠》视频新授课环节一30分钟细致引导学生观察图片，展开想象，将故事编写完整。

1.提问2.引导3.表演4.奖励环节二7分钟赏析范文 1.请学生朗读2.学生赏析3.老师总结小结3分钟梳理思路口诀:看图写话真奇妙，发挥想象不可少。

情节完整是关键，合情合理最重要。

万能模型备课教案模板（详版）备课老师：子笙课题第十二课猫和老鼠教学目标教学背景本次习作就是再次训练孩子们的想象力，通过想象将故事编写完整。

学生目标二年级学生对于作文接触不多，语言组织能力不够强，只能简单叙述事件不够细致，需要反复强调。

教学目标1、能够发挥想象力，将故事编写完整。

2、故事情节要合情合理。

3、充分发挥想象，激发学生的写作兴趣。

教学重点能够发挥想象力，将故事编写完整。

教学难点故事情节要合情合理。

组织架构（人）蓝天、陈萍、云云、鲍鲍、余莹、李洁、文欣、子笙教学准备PPT、例文、图片、视频、道具第一课时流程方法论（45分钟）导入（5分钟）导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一个特别有趣的视频，赶快跟着老师一起去看看吧！（看视频）师：视频看完了，同学们，你们觉得视频中的猫和老鼠可爱吗？生：可爱，他们可真是一对冤家。

生：视频里的小老鼠胆子好大啊，竟敢戏弄猫。

师：没错，老鼠和猫是天敌，一见面就水火不容，今天老师也要带大家一起去认识另一只猫和老鼠，看看它们会擦出什么样火花吧！出示课题：——猫和老鼠环节一（授课）（30分钟）（出示图片）师：请同学们睁大你的火眼金睛，看一看这幅图片，你发现了什么？生：图片上有一只老鼠坐在电脑面前。

《猫和老鼠》看图写话教学设计5让画面动起来——看图写话教学设计【学情分析】部编版教材二年级上册第七单元安排了看图写话，画面中是一只小老鼠在电脑前，电脑屏幕中出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。

看图写话在教材的安排上虽是第一次，但在平时的教学中，有指导看图说话、看图讲故事，并简要写几句话。

所以，对二年级学生来说看图写话已不陌生，他们已初步掌握了看图写话的一些方法。

老鼠和猫又是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片，图画书中得到多角度的解读。

通过本次看图写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。

【设计理念】二年级学生虽然已经初步学习了看图写话的方法，但是单凭书上提供的画面，部分学生可能还无法独立确定故事的主要内容，编出有趣的故事。

所以在课堂上就需要老师创设情景，巧支妙招，适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话。

观察和想象是两把开启看图写话之门的金钥匙。

教学中，我引导学生在认真观察的基础上展开想像，并巧借写话小博士的三个妙招，鼓励学生对老鼠和猫的神态、动作、语言等进行具体细致的描述，力求把故事写得生动有趣。

同时，在教学中，我引入思维导图，帮助学生树立思路，从而降低写话难度，激发学生的创作热情。

【教学目标】1、在认真观察的基础上展开想象，编写故事。

2、学生能根据三个妙招、思维导图，将故事完整地叙述出来，并写下来。

3、编写故事的过程中，激发学生口语表达和写话的兴趣，体验编写故事的成功感。

【教学重难点】重点：根据图画写一个完整的故事。

难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

【课前准备】多媒体课件、写话图片、萌萌小报【课前活动】表情游戏“我说你做”1、做游戏●把爸爸的杯子打破，被爸爸打屁股了。

（伤心）●做了一件好事，受到老师的表扬。

（高兴）●刚写好的作业被调皮鬼撕坏了。

（生气）●走在路上，突然窜出一只凶猛的大狗。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话—猫和老鼠（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察图片，学生能够描述猫和老鼠的形象特征，并用自己的语言编写一个简短的故事。

2. 过程与方法：通过观察、思考和表达，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的观察兴趣，培养学生爱护动物、珍惜生命的意识。

二、教学内容1. 图片内容：一只猫和一只老鼠在厨房里的情景。

2. 写话主题：猫和老鼠的故事。

三、教学重点与难点1. 重点：观察图片，描述猫和老鼠的形象特征，编写一个简短的故事。

2. 难点：如何引导学生观察细节，发挥想象力，将自己的想法用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：学生自备图画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：教师出示图片，引导学生观察猫和老鼠的形象特征，引发学生的兴趣。

2. 观察与描述：学生仔细观察图片，用自己的语言描述猫和老鼠的形象特征。

3. 编写故事：学生发挥想象力，编写一个关于猫和老鼠的故事。

4. 分享与交流：学生将自己的故事分享给同学，互相交流，互相学习。

5. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生的创新思维和表达能力。

六、板书设计1. 图片展示：在黑板上贴上猫和老鼠的图片，引导学生观察。

2. 描述提示：在黑板上列出一些描述猫和老鼠的词语，供学生参考。

3. 故事提纲：在黑板上列出编写故事的步骤，引导学生按照步骤进行编写。

七、作业设计1. 观察身边的动物，选择一种动物，用图画和文字的形式进行描述。

2. 编写一个关于自己与动物的故事，要求内容丰富，语言流畅。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的表现，找出存在的问题，为今后的教学提供参考。

2. 学生反思：总结自己在课堂上的表现，找出自己的不足之处，为今后的学习制定目标。

注：本教学设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

语文园地七《写话：猫和老鼠》（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在统编版语文二年级上册的语文园地七中，深入探讨《写话：猫和老鼠》这一章节。

具体内容包括：通过阅读猫和老鼠的故事，理解故事寓意，学习相关词汇和句子结构，并在此基础上进行写话练习。

二、教学目标1. 理解故事内容，把握故事主题；2. 学习并掌握故事中的新词汇和句子结构；3. 能够运用所学知识进行写话练习，表达自己的想法；4. 培养学生的阅读兴趣和写作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，运用新词汇和句子结构进行写话；2. 教学重点：培养学生的阅读理解和写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片，引导学生谈论它们的特点，激发学生的学习兴趣；2. 阅读故事：让学生自主阅读《写话：猫和老鼠》，理解故事内容，感受故事寓意；3. 讲解：针对故事中的新词汇和句子结构进行讲解，帮助学生理解；4. 例题讲解：以猫和老鼠的故事为例，进行写话练习，引导学生运用所学知识；5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，进行写话练习，教师巡回指导；6. 交流展示：学生展示自己的写话作品，互相评价，教师点评并给予鼓励；8. 课后作业布置：布置写话作业，要求学生运用所学知识。

六、板书设计1. 故事《写话：猫和老鼠》2. 新词汇：狡猾、聪明、机智等；3. 句子结构：因果句、并列句等；4. 写话要求：主题明确，句子通顺，用词恰当。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词汇和句子结构，写一段关于猫和老鼠的故事；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于猫和老鼠的故事，积累写作素材，提高写作水平。

同时，引导学生关注生活中的趣事，学会观察和思考，为写作提供更多素材。